Introducción a los Estudios Literarios

Trayecto de centrado en la Enseñanza de la disciplina

Profesorado de Educación Superior en Lengua y Literatura
I.E.S. N° 1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”

Primer cuatrimestre de 2014

Primer examen parcial domiciliario

Fecha de entrega: 18 de julio de 2014

Durante esta parte de la materia, hemos visto distintos planteos teóricos. Como primer examen
parcial, del grupo de consignas A (A.1. y A.2.) tenés que elegir una para desarrollar, y del grupo
de consigas B (B.1. y B.2.) tenés que elegir una para desarrollar.

A
A.1. Lee las siguientes palabras de Ronald Barthes, extraídas de su ensayo “La muerte del
autor”:

[E]n cuanto un hecho pasa a ser relatado, con fines intransitivos y no con la finalidad de
actuar directamente sobre lo real, es decir, en definitiva, sin más función que el propio
ejercicio del símbolo, se produce esa ruptura, la voz pierde su origen, el autor entra en
su propia muerte, comienza la escritura. No obstante, el sentimiento sobre este
fenómeno ha sido variable; en las sociedades etnográficas, el relato jamás ha estado a
cargo de una persona, sino de un mediador, chamán o recitador, del que se puede, en
rigor, admirar la “performance” (es decir, el dominio del código narrativo), pero nunca el
“genio”. El autor es un personaje moderno, producido indudablemente por nuestra
sociedad [..].

Explicá los temas y los conceptos que se derivan de las palabras de Barthes, haciendo uso de
la bibliografía teórica que vimos en la materia.

A.2. Lee las siguiente palabras de Roman Jakobson, extraídas de su texto La poesía rusa
moderna (1921):

El objeto de la ciencia literaria no es la literatura, sino la “literaturidad” (literaturnost), es

decir lo que hace de una obra dada una obra literaria. Sin embargo, hasta ahora se
podría comparar a los historiadores de la literatura con un policía que, proponiéndose
detener a alguien, hubiera echado mano, al azar, de todo lo que encontró en la
habitación y aun de la gente que pasaba por la calle vecina. Los historiadores de la

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 literatura utilizaban de todo: la vida personal, la psicología, la política, la filosofía. Se
componía un conglomerado de pseudodisciplinas en lugar de una ciencia literaria [...].
(11)

Explicá los conceptos teóricos del formalismo ruso que se derivan de las palabras de Jakobson,
haciendo uso de “El arte como artificio”, de Víctor Shklovski, “La literaturidad”, de Jonathan
Culler” y “¿Qué es la literatura?”, de Terry Eagleton.

B
B.1. A partir de los textos “La muerte del autor”, de Roland Barthes, “¿Qué es un autor?”, de
Michel Foucault, y “Articulación histórica de la literatura”, de Eva Kushner, explicá cómo
concebía la crítica literaria la figura del autor durante el siglo XIX y gran parte del siglo XX.

B.2. A partir de los textos “La muerte del autor”, de Roland Barthes, “¿Qué es un autor?”, de
Michel Foucault, y “¿Qué es la literatura?”, de Terry Eagleton, explicá cómo distintas
concepciones sobre lo que es la literatura conllevan a su vez distintas concepciones de lo que
es un autor.

Evaluación
Se evaluará la capacidad del estudiante de discutir de forma argumentada, crítica y
productiva el contenido y las propuestas de la bibliografía teórica, las relaciones que puede
establecer entre los diferentes textos, y la manera en que estructure su trabajo. El texto debe
ser cohesivo, coherente, adecuado y gramaticalmente correcto.
No se tendrán en cuenta aquellos trabajos que sólo se limiten a glosar la bibliografía o
a repetir mecánicamente, sin ningún tipo de desarrollo propio, los textos teóricos.

Formato:
 Letra Times New Roman 12, Arial 11 o similar.
 Interlineado 1,5
 Hojas A4
 Márgenes normales
 Aproximadamente 4 o 5 carillas de extensión.