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Bloque Uno

Competencias que se Favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar


información matemática • Validar procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente
Ejes
Aprendizajes Sentido numérico Forma, espacio y Manejo de la
esperados y pensamiento medida información
algebraico

Problemas Aditivos Figuras Y Cuerpos Proporcionalidad


Identifica rectas Y Funciones
paralelas,  Resolución de  Identificación de
perpendiculares y problemas que rectas paralelas,  Análisis de
secantes, así impliquen sumar o secantes y procedimientos
como ángulos restar fracciones perpendiculares en para resolver
agudos, rectos cuyos el plano, así como problemas de
y obtusos. denominadores son de ángulos rectos, proporcionalidad
múltiplos uno de agudos y obtusos. del tipo valor
otro. faltante (dobles,
Ubicación espacial triples, valor
Problemas unitario).
Multiplicativos  Lectura de planos y
mapas viales.
 Anticipación del Interpretación y
número de cifras del diseño de
cociente de una trayectorias.
división con
números naturales. Medida

 Conocimiento y uso  Conocimiento y uso


de las relaciones de unidades
entre los elementos estándar de
de la división de capacidad y peso: el
números naturales. litro, el mililitro, el
gramo, el kilogramo
y la tonelada.

 Análisis de las
relaciones entre
unidades de tiempo.
Bloque Dos
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información matemática • Validar procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente
Ejes
Aprendizajes Sentido numérico Forma, espacio y Manejo de la
esperados y pensamiento algebraico medida información

Resuelve Números y sistemas de Figuras y cuerpos Proporcionalidad


problemas que numeración y funciones
implican el uso de  Localización y
las  Conocimiento de trazo de las  Identificación y
características y diversas alturas en aplicación del
propiedades representaciones de un diferentes factor constante
de triángulos y de
número fraccionario: con triángulos.
cuadriláteros. proporcionalidad
cifras, mediante la recta
Ubicación espacial (con números
numérica, con naturales) en
superficies, etc. Análisis  Reproducción de casos sencillos.
de las relaciones entre la figuras usando
fracción y el todo. una cuadrícula
en diferentes
 Análisis del significado posiciones como
de la parte decimal en sistema de
medidas de uso común; referencia.
por ejemplo, 2.3 metros,
2.3 horas. Medida

Problemas multiplicativos  Construcción y


 Resolución de problemas
uso de una
que impliquen una fórmula para
división de números calcular el área
naturales con cociente de
decimal. paralelogramos
(rombo y
romboide).
Bloque Tres
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Ejes
Aprendizajes Sentido numérico Forma, espacio y Manejo de la
esperados y pensamiento algebraico medida información

1. Calcula el Números y sistemas Figuras y Cuerpos Proporcionalidad


perímetro y el de numeración y funciones
área de  Construcción de
triángulos y  Comparación de cuerpos  Análisis de
cuadriláteros. fracciones con distinto geométricos con procedimientos para
denominador, mediante distintos resolver problemas
2. Resuelve diversos recursos. materiales de proporcionalidad
problemas de Problemas aditivos (incluyendo cono, del tipo valor faltante
valor faltante cilindro y esfera). (suma término a
en los que la  Uso del cálculo mental Análisis de sus término, cálculo de un
razón interna o para resolver adiciones y características valor intermedio,
externa es un sustracciones con referentes a la aplicación del factor
número natural. números fraccionarios y forma y al número constante).
decimales. de caras, vértices
y aristas.
Problemas multiplicativos
Ubicación espacial
 Análisis de las relaciones
entre los términos de la  Descripción oral o
división, en particular, la escrita de rutas
relación r = D – (d × c), a para ir de un lugar
través de la obtención del a otro.
residuo en una división
hecha en la calculadora. Medida

 Construcción y
uso de una
fórmula para
calcular el área del
triángulo y el
trapecio.

 Identificación de
múltiplos y
submúltiplos del
metro cuadrado y
las medidas
agrarias.
Bloque Cuatro
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Aprendizajes esperados Sentido numérico Forma, espacio y Manejo de la
y pensamiento medida información
algebraico

1. Resuelve problemas Números y sistemas de Ubicación espacial Análisis y


que implican sumar o numeración representación
restar números  Interpretación y de datos
fraccionarios con igual  Análisis de las descripción de la
o distinto denominador. similitudes y ubicación de  Análisis de las
diferencias entre el objetos en el convenciones para
2. Identifica problemas sistema decimal de espacio, la construcción de
que se pueden resolver numeración y algunos especificando gráficas de barras.
con una división y sistemas de dos o más
utiliza el algoritmo numeración no puntos de
convencional en los posicional, como el referencia.
casos en que sea egipcio o el romano.
necesario.  Identificación de la Medida
regularidad en
3. Describe rutas y ubica sucesiones con  Construcción y
lugares utilizando números (incluyendo uso de una
sistemas de referencias números fórmula para
convencionales que fraccionarios) que calcular el
aparecen en planos o tengan progresión perímetro de
mapas. aritmética, para polígonos, ya
encontrar términos sea como
4. Resuelve problemas faltantes o continuar resultado de la
que implica la sucesión. suma de lados o
conversiones entre como producto.
unidades de medida de Problemas aditivos
longitud, capacidad,  Resolución de
peso y tiempo.  Resolución de problemas en
problemas que que sea
5. Resuelve problemas impliquen sumas o necesaria la
que implican leer o restas de fracciones conversión entre
representar información comunes con los múltiplos y
en gráficas de barras. denominadores submúltiplos del
diferentes. metro, del litro y
del kilogramo.
Problemas
multiplicativos

 Análisis de las
relaciones entre la
multiplicación y la
división como
operaciones inversas.
Bloque Quinto
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1. Explica las Números y sistemas de Figuras y Cuerpos Proporcionalidad


similitudes y numeración y funciones
diferencias entre el  Distinción entre
sistema decimal de  Análisis de las similitudes círculo y  Relación del tanto
numeración y un y diferencias entre el circunferencia; por ciento con la
sistema posicional o sistema decimal de su definición y expresión “n de
no posicional. numeración y el sistema diversas formas cada 100”.
maya. de trazo. Relación de 50%,
2. Usa fracciones para  Uso de la expresión n/m 25%, 20%, 10%
expresar para representar el  Identificación de con las fracciones
cocientes de divisiones cociente de una medida algunos 1/2, 1/4, 1/5, 1/10,
entre entera (n) entre un número elementos respectivamente.
dos números naturales. natural (m): 2 pasteles importantes
entre 3; 5 metros entre 4, como radio, Análisis y
3. Resuelve problemas etcétera. diámetro y representación
que  Identificación de la centro. de datos
implican identificar la regularidad en sucesiones
regularidad de con números que tengan Ubicación Espacial  Cálculo de la
sucesiones progresión geométrica, media (promedio).
con progresión para establecer si un  Interpretación de Análisis de su
aritmética o término (cercano) sistemas de pertinencia
geométrica. pertenece o no a la referencia respecto a la
sucesión. distintos a las moda como dato
4. Resuelve problemas coordenadas representativo en
que Problemas multiplicativos cartesianas. situaciones
implican multiplicar diversas.
números  Resolución de problemas
decimales por números que impliquen
naturales. multiplicaciones de
números decimales por
números naturales, con el
apoyo de la suma iterada.
Aprendizajes Esperados Matemáticas Quinto Grado
Gradualidad de Aprendizaje

1. Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.


2. Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de
triángulos y cuadriláteros.
3. Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y
obtusos.0
4. Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales.
5. Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto
denominador.
6. Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en que sea necesario.
7. Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales.
8. Resuelve problemas que implica conversiones entre unidades de medida de longitud,
capacidad, peso y tiempo.
9. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con
progresión aritmética o geométrica.
10. Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema
posicional o no posicional.
11. Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.
12. Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencias convencionales que
aparecen en planos o mapas.
13. Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número
natural.

Sistematizar