RESUMEN CLASE DE REPASO

• Fairbairn idea de la posición esquizoide, escisión. Uno

podía aproximarse al pensamiento clínico en términos
del objeto bueno y el objeto malo (cuál era el destino
y sus mecanismos de defensa).
• Postulados psicoanalíticos de Fairbairn: Una
relación con un objeto externo de volvía parte de la
estructura mental. La tarea de la mente: tratar de
establecer una relación firme con un objeto en la
realidad externa (cosa que no se establece bien en los
suicidas: el mundo ha perdido sentido). La mente está
formada por objetos libidinales y antilibidinales.
• Yo observador: Compulsivo, , sin introspección es la
ausencia del yo observador. El análisis busca que se
identifique la persona con el yo observador
representado por el analista; poder valorar los
fenómenos internos.
• Dependencia: Muy importante en el funcionamiento
mental. Edipo puede ser secundario. Lo principal es
el grado de dependencia. Más fuerte es la
dependencia = más grave la patología.
• Balint y la falla/falta básica: todos en algún
momento de la vida ya sufrimos un gran traumatismo
(analogía fallas geológicas y los minerales
agrietados). Lo que nos ocasiona esa falla es la
sensación de que en algún momento la madre nos
traumatizó con su independencia (mamá nos falló).
• Los dos caminos de la falla básica:
• Filobáctico: teme a los objetos refugiándose en un
lugar seguro para evitar revivir el trauma de la falla
básica. Trata de limitar la posibilidad de verse
traumatizado (ni el objeto más fiel va a ser infalible;
tarde o temprano fallará) (hacer actividades de riesgo
para probar que puede ser independiente de cualquier
objeto).
• Ocnofílico: ve en los objetos la única seguridad y
ancla. Relaciones dependientes que al fallar
ocasionan que se pegue a otro objeto. Tratan de
 controlar a los objetos. Es más avanzado en el
desarrollo que el filobáctico (el ocnofílico ya
consolidó la relación de objeto y el filobáctico
constantemente se regresiones y reniega la relación
de objeto).
• Los tres ámbitos de Balint:
• 1. Edípico: triádico, conflictos pulsionales, rivalidad,
celos.
• 2. La falla básica: diádico, regresión, importancia si
el objeto está o no está. No le importa lo que le diga
el analista sino el tono de la voz (lo tranquiliza).
• La persona incompleta (pertenece a la falla
básica): siente que le falta algo (no es asunto de
rivalidad, ni celos; hay una sensación de inutilidad,
incapacidad; espera que el analista cree eso que no
tiene).
• 3. La creación: el paciente se queda callado y se
desconecta de toda relación objétalo y después hace
algo que involucra algo de la fantasía en la realidad.
Equivale a un síntoma, un insight,una obra de arte;
vuelves del silencio con inspiración.
• La independencia de los objetos es central en el
funcionamiento mental.

• Winnicott:
• Preocupación maternal primaria: sentimiento de
identificación de la mujer madre sana a con las
necesidades del niño. Las necesidades del Niño son
más importantes que las suyas.
• Holding: sostener los procesos vitales y mentales del
niño. Esto lo hace la mamá y luego se volverá una
sensación interna sin la mamá presente. Es una
función.
• Madre suficientemente buena que tarde o temprano
va a fallar (se va a tardar un poco pero no dejará que
el niño se derrumbe; mamá no llegó pero puedo
fantasear). Mamá solapó primero la omnipotencia del
bebé y luego él puede hacerse cargo un poco de lo
que le pasa cuando lo frustra.
• Handling: la manera en la que se cuida al niño (la
firma en la que lo alimenta, lo carga, lo arrulla; es la
técnica materna de cuidado). La parte técnica.
• Gesto espontáneo: la madre suficientemente buena
debe preservar el gesto espontáneo para que se
desarrolle la espontaneidad; si impone el gesto
entonces el niño generará un falso self (desvincularse
del núcleo vital).
• Continuidad existencial: tener la sensación de poder
seguir funcionando (un ritmo). Equivale a tener un
funcionamiento mental que nos produce nuestra
propia existencia. “Uno no es, está siendo”, “no me
importa el juego, me importa el jugar”.
• La función del holding y de la madre
suficientemente buena es evitar la invasión
ambiental: si la madre falla la sensación es de que el
mundo lo aplasta a uno, lo invade. No es la madre la
que falla, es el ambiente como proveedor.
• Alguien está enfermo si es aburrido (no hay
espontaneidad/reactividad).
• La patología materna: madre fálica, madre psicótica,
madre con falso self. Madre que no pueda ver a su
hijo como un ser espontáneo.
• Tres logros del desarrollo emocional primitivo:
• Integración/desintegración/no integración: tiene
que ver con la agresión, el amor primitivo (cargado
con agresión, la cual tiene que ver con el movimiento
para alcanzar al objeto). El niño es cruel
primitivamente; si mordió a la mamá es porque se
quiso apoderar de ella no por hacerle daño.
• Personalización: unidad psiquesoma mente y cuerpo
unidos. El cuerpo es una prolongación del cuerpo
para alcanzar la satisfacción.
• Adaptación a la realidad: ¿?
• Espacio de la ilusión: alcanzar lo deseado a través de
la ilusión.
• 3 tipos de psicoanálisis: freudiano, kleiniano y
winnicottiano. Freud: neuróticos, triádico, simbólico.
Klein: escisión, narcisismo temprano. Winnicott: la
persona que no es completa, técnica activa por parte
del analista.
• Objeto objetivo y subjetivo: a veces el niño necesita
a la mamá subjetiva, la que da el holding; la madre
objetiva es la que es ella misma (el niño la puede
 tolerar después de haber necesitado la función de la
madre subjetiva).
• Madre ambiente: es la que no está diferenciada del
yo del niño; la madre del espacio de la ilusión; la
madre como función, como ritmo, como objeto
subjetivo, NO el objeto objetivo.
• Objeto transicional usos y funciones: representa a la
madre, es una posesión, lleva al niño hacia la
independencia, le permite tener control de su
productividad. Le permite ir de lo subjetivo a lo
objetivo.
• Características: parecer vivo, tomado del contexto
inmediato con la madre, manipulable.
• Espacio transicional: espacio de la mente, función
mental en donde se crea el objeto transicional. .
• Fenómenos transicionales: el juego, el arte, la
cultura, la comunicación.
• Adicción, fetichismo y robó: patologías del objeto
transicional. (Definirlos ubicarlos para preguntas
abiertas).
• Fantaseo: forma de auto sostenerse, mágicamente, no
pasa algo en la realidad, no hay creatividad.
• Jugar.