UNIDAD 1: FASE 1 - CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA

PRESENTADO POR:
ARLETH PATRICIA MEZA ROJAS
CÓD. 56105032

PRESENTADO A:
OSCAR FERNANDO NUNCIRA

GRUPO: 100101A_761

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

RIOHACHA – LA GUAJIRA
FEBRERO - 2020
CUESTIONARIO:
Alfabetización científica

Cuando las autoras del artículo hablan de alfabetización científica, se están refiriendo a:

a. Los contenidos de enseñanza del Renacimiento (filosofía, ciencia y teología).

b. El trívium (gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (matemáticas,
aritmética, astronomía, geometría y música).
c. El desarrollo técnico y militar que obligó el estudio exclusivo de las Ciencias
Naturales.
d. Educación científica para toda la población que permita formar un grupo de
profesionales que, desde las ciencias básicas, las matemáticas, las ingenierías y
la técnica, realicen investigación e innovaciones que impacten positivamente el
desarrollo de los países.

Corrientes epistemológicas
Podría afirmarse que la diferencia entre racionalismo y empirismo es:

a. El racionalismo defiende que el criterio de verdad es intelectual y deductivo más

no sensorial y el empirismo asume que el conocimiento se logra por comprobación
de los hechos naturales a través de la experiencia.
b. El empirismo propone un método centrado en verificación y falsación y el
racionalismo se centra en las generalizaciones a partir de procesos de
observación, análisis, inferencia, contrastación, correlación y validación de
hipótesis.
c. En realidad, no existe diferencia entre estos pues ambos se centran en el
desarrollo del conocimiento científico desde la interpretación y la comprensión.
d. No existen diferencias pues en ambas se propone una visión de lo que es ciencia
desde una perspectiva social y cultural

Cultura Científica
Si bien las autoras realizan un rastreo sobre los diversos enfoques posibles al concepto
de "Cultura Científica", estas lo definirán finalmente como:

a. Conjunto de concepciones, creencias, percepciones, significados y construcciones

individuales y colectivas sobre la ciencia.
b. El desarrollo de habilidades cognitivas y destrezas que permiten la aprehensión
de procesos y técnicas para hacer ciencia.
c. Una construcción cultural que parte de un pensamiento lógico y es validada a
través de un método.
d. Todas las anteriores.
Epistemología
El término griego epistemología consta de dos vocablos: epistéeme (conocimiento, saber)
y logos (teoría). La epistemología se define entonces como:

a. Filosofía del conocimiento

b. Estudio del conocimiento humano y de la ciencia (métodos, estructura y criterios
de demarcación del conocimiento)
c. Producción del conocimiento desde una fundamentación histórica
d. Reflexiones de algunos pensadores en torno a la filosofía, la vida y ciencia

La ciencia
Según Fourez, la ciencia...

a. Es lo mismo que la epistemología: El estudio del conocimiento humano, sus

métodos, estructura y criterios de demarcación.
b. Propone procesos para la descripción, interpretación, comprensión, contrastación,
validación, análisis, explicación, relación, modernización, transformación y
descubrimiento del conocimiento.
c. Significa conocimiento (del latín scientia).
d. Debe distinguirse de la doxa (opinión) y la episteme (conocimiento por causas).
 EPISTEMOLOGÍA

SU OBJETIVO ES: ACLARAR LAS RAMA DE LA FILOSOFIA QUE TRATA SE RELACIONA CON LA INGENIERIA
CONDICIONES EN QUE ES POSIBLE LOS PROBLEMAS FILOSOFICOS QUE DE SISTEMAS, ENTRE OTRAS
EL CONOCIMIENTO HUMANO, ASÍ RODEAN EL CONOCIMIENTO, SE AREAS DE CONOCIMIENTO QUE
COMO LOS LÍMITES DENTRO DE OCUPA DE ESTUDIAR LA PUEDEN UTILIZAR PARA SU
LOS CUALES PUEDE DARSE; EN NATURALEZA, EL ORIGEN Y LA
DESARROLLO.
OTRAS PALABRAS, JUZGA SOBRE VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO
SU VALIDEZ Y SOBRE SU ALCANCE DONDE LAS PRIMCIPALES
CARACTERISTICAS SON:

IDENTIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS

MÉTODO CIENTIFICO: Es una

metodología para obtener nuevos
conocimientos, que ha caracterizado
históricamente a la ciencia, y que
MÉTODO INDUCTIVO: Alcanza
consiste en la observación sistemática,
conclusiones generales partiendo de
medición, experimentación, y la
hipótesis o antecedentes en particular
formulación, análisis y modificación de
hipótesis MÉTODO ANÁLITICO: Investigación
que consiste en la desmembración de un
todo, descomponiéndolo en sus partes o
elementos para observar las causas, la
naturaleza y los efectos.

MÉTODO DESCRIPTIVO: Su objetivo es MÉTODO DEDUCTIVO: Usa principios

describir el comportamiento o estado de generales para llegar a una conclusión
un número de variables. específica.