ACTIVIDAD 3-

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y OTRAS TEORIAS

YOLIMA YUSMAY VELASQUEZ CORONADO

LUISA MARIA RAMIREZ RODRIGUEZ

TUTOR:

NICOLAS GUEVARA

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PSICOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

ESCUELAS PSICOLOGICAS CONGNITIVAS

CAUCASIA ANTIOQUIA

2019
 DISPOSICION INTERNA

ADAPTACION: Es esencial para el

equilibrio, consta de 2 movimientos. Cada vez que estudiamos con la universidad
una teoría se queda guardada esta

PIAGET
ASIMILIACION: Incorpora una información de
práctica a los esquemas del individuo.
ACOMODACION: Modificación que sufre una
estructura, que se ajusta en un medio que une nuevos
datos constantemente.
información, pero cuando se estudian otras
teorías de otros autores juntamos nuevos
datos a nuestro esquema originando un
desequilibrio, por lo cual debemos asimilar y
acomodar para hallar el equilibrio.

APRENDIZAJE SOCIAL
CONSTRUCTIVISMO

El hombre es moldeado por la cultura, el lenguaje es el

importante instrumento del pensamiento. Desde el bachillerato traemos
VYGOTSKY

algunos conocimientos para Word,

SOCIAL

ZONA DE DESARROLLO ACTUAL: el niño puede Power point, Excel etc.

por sí mismo, sin ayuda de otro.
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO: Un proceso de
andamiaje, guiado, cognición socialmente compartida.
ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL: Lo que se
puede lograr con la ayuda del otro.
Al trabajar con otros estudiantes
aprendemos nuevas herramientas que
brindan estos programas, por lo que
nuestros compañeros nos valen como
andamiaje en las actividades.

INTERACION RECIPROCA

Ambiente-Persona-conducta
Desde muy pequeños prestamos
ACTO: aprendiendo de las secuelas de las propias atención a los hechos de los adultos,
BANDURA

acciones. grabando acciones para después

copiarlas, es así como aprendemos a
VICARIO: Aprendiendo de las secuelas del modelo cepillarnos los dientes, a comer, a
por medio de la observación. caminar, a bailar, etc.
APRENDIZAJE POR OBSERVACION: Atención,
retención, reproducción y motivación.
 BIBLIOGRAFIA

- Caro, I. (1987). Revisión crítica de la teoría de autoeficacia de Albert Bandura.

Boletín de Psicología. 1(16), 61-89. Recuperado de
http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N16-4.pdf

Fau, M. (2009). Jean Piaget. Clásicos resumidos. Madrid: La bisagra. (Base de datos
E-Libro). Recuperado de

http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de

currículum y formación del profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de

http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf