Universidad De Santander

Campus Virtual Udes

Maestría En Gestión De
Tecnología Educativa

2016

Plan de Aprovechamiento de las TIC

INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO SOCIAL

Fundamentos de Administración y
Gestión Estratégica

Tutor

Mayerling Vila Beleño

Presentado por

Angelino Ariza Castro

 2016
FORMULACIÓN DE ESTRATEGÍAS, TOMA DE DECISIONES
] Y DE CONTROL
“PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS TIC”
1-1-2016

El presente plan de aprovechamiento de las Tic pretende orientar a la comunidad de la Institución

Educativa Centro Social en el manejo y uso de las TIC, implementando estrategias que apoyen el
proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo tanto es una guía que permitirá direccionar el
quehacer pedagógico de docentes, estudiantes y padres de familia en la funcionalidad de las salas
de informática y demás equipos tecnológicos como herramientas innovadoras para la
investigación.

VISIÓN, MISION Y OBJETIVOS DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS

TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA CENTRO SOCIAL

VISIÓN

La Institución Educativa Centro Social para el año 2019 será una Institución líder a nivel
regional que brinde a sus estudiantes una formación integral con un uso eficiente y eficaz de las
TIC aplicadas al diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje, que les permita desarrollar su
proyecto de vida a través del ingreso a la educación superior y al desarrollo de competencias
específicas con realización de proyectos productivos dentro del mercado laboral.

MISIÓN

La Institución Educativa Centro Social incorpora las TIC como herramientas y estrategias
pedagógicas para facilitar los procesos de construcción del conocimiento en la formación de
maestros en los niveles Preescolar, Básica Primaria y bachillerato, respondiendo a los cambios y
exigencias de la sociedad del conocimiento.

OBJETIVOS

 Formar personas capaces de asumir con responsabilidad y autonomía en el uso de las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
  Formar personas idóneas en el manejo de las TIC, asumiendo una actitud dinámica y
abierta hacia la implementación de los nuevos avances.
 Adquirir una conciencia para la protección, mejoramiento y conservación del medio
ambiente y el uso racional de los recursos, teniendo en cuenta que la implementación de
las TIC genera un gran impacto ambiental.
 Adquirir y generar los conocimientos científicos y tecnológicos más avanzados, sin
desconocer la parte humana, promoviendo la apropiación de los hábitos intelectuales
adecuados que permitan el desarrollo de conocimientos significativos.
 Desarrollar en la comunidad la capacidad crítica, reflexiva y analítica que conduzca al
mejoramiento científico y tecnológico.
 Formar en competencias digitales básicas contempladas en el plan de acción para la
implementación de las TIC, como preparación para ingresar al sector productivo.
 Desarrollar una sana convivencia, que incluya el conocimiento de las faltas y delitos
informáticos que se pueden cometer por el mal uso de los diferentes recursos digitales y
tecnológicos.
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Existencia de un blog  Falta de aplicación de un
institucional. plan institucional para el
uso y el manejo de las TIC
 50% de los estudiantes
en el proceso educativo.
motivados por el uso de
las TIC.  Resistencia de un 80% de
los docentes al manejo de
 Herramientas pedagógicas
las TIC lo que ha
como video beam,
permitido que los textos
fotocopiadora,
sigan siendo las guías y
computadores, televisor.
fuentes de investigación.
Grabadoras, DVD.
 Presupuesto insuficiente
 Experiencia institucional
para el mantenimiento de
en los campos pedagógico,
investigativo y tecnológico las herramientas
para brindar servicios de tecnológicas.
apoyo a la Comunidad
Educativa.
OPORTUNIDADES ESTRATÉGIAS F: O ESTTRATÉGIAS D: O
 La existencia de algunas
salas o café internet en la
comunidad.
 En la institución los
docentes han recibido
capacitaciones por parte de
MEN (Computadores para
Educar), SED Educación,
en el manejo de TIC.
 La adopción como
política Institucional la
prioridad en la dotación
de infraestructura
tecnológica y
mejoramiento de la
existente para utilizarla
como herramienta
pedagógica en el aula.
AMENAZAS ESTRATÉGIAS F: A ESTRATEGIAS D: A
 No cuenta con una red
eléctrica adecuada ya que
presentada voltaje de
sobrecarga lo que conlleva
a que los equipos
presenten un daño
permanente.
 Gratuidad de la educación
que limita el ingreso
económico para atender
las necesidades de la
institución
 Retraso en la llegada de
los recursos para la
institución.
 Lentitud en los procesos
administrativos para
solucionar los
inconvenientes que se
presentan en las
instituciones por parte de
los entes gubernamentales.
PROPOSITOS, METAS E INDICADORES DEL PLAN PARA EL PROVECHAMIENTO
DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Los propósitos, metas e indicadores son una herramienta fundamental para el fortalecimiento de
los procesos Directivos, administrativos, financieros, académicos y de comunidad de la
institución educativa, en general para convertirlas en un pilar de apoyo a la gestión del
establecimiento educativo.

PROPOSITOS METAS INDICADORES

Utilizar de manera
eficiente y eficaz en
los procesos
educativos, la
Infraestructura
tecnológica institucional,
buscando mejorar las
prácticas pedagógicas de
los maestros(as) para
brindar una educación
de calidad.
A marzo de 2017 contar con  Asistencia de docentes a
un Equipo de Gestión de uso las capacitaciones
de TIC con participación de acordadas por el equipo
de trabajo.
Directivos, Docentes y
Estudiantes.
 Cumplimiento de
horarios para uso de
espacios tecnológicos.

Reorganizar los procesos Que en el año 2016 halla un  Espacios y equipos

educativos institucionales
en las cuatro áreas de
gestión escolar,
consolidando a las TIC
como herramientas que
nos permiten mejorar la
formación inicial de
maestros.
plan bien organizado para el tecnológicos en uso
uso de los espacios y permanente.
herramientas de las TIC.
 Estudiantes haciendo uso
de las MTIC en los
procesos de
investigación.

La atención y Al término del 2017 tener  80% de los docentes

comunicación con la formado 80% de docentes en MTIC en el haciendo
comunidad educativa usos básico de las TIC. uso de las desarrollo del
para ofrecer una proceso pedagógico.
educación de calidad,
mayor cobertura,
eficiencia y
sostenibilidad.
 Al 2017 haber gestionado un
mayor número de
computadores para prestar
mejor servicios a los  Asistencia de más del
estudiantes. 80% de docentes para
reuniones, diplomado y
Al 2017 la comunidad capacitaciones del
educativa hace buen uso del ministerio y la SED
sistema de evaluación
institucional.

Al 2017 el 100% de docentes

utilizan el correo electrónico
para mantener una buena
comunicación institucional.

Generar una cultura del  Espacios tecnológicos

buen uso de las TIC y Al 2017 la Institución hace funcionando
valorarlas como buen uso y mantenimiento de eficientemente.
herramientas de apoyo al
trabajo académico y su página web y uso del portal
administrativo y de Colombia Aprende.
proyección a la
Comunidad Educativa.

Crear un plan
organizacional para el
uso y manejo de las Que al finalizar el año 2016 el
MTIC
100% de los docentes hagan
Crear un ambiente de uso eficiente y eficaz de los
motivación en los espacios y equipos
docentes hacia el uso y tecnológicos en el desarrollo  Asistencia de padres de
buen manejo de las de los procesos pedagógicos familia a capacitaciones
MTIC programadas.
con los estudiantes.
Brindar a la comunidad
educativa espacios de
capacitación en el manejo
de las TIC.
 Permitir el acceso y uso
de las salas de En el año 2016 capacitar un
informática y equipos 60% de los padres de familia
tecnológicos de las TIC a
la comunidad educativa de las institución en el uso y
manejo de las TIC

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Para una mejor efectividad del diseño del proyecto se realiza un diagnóstico, apoyados en la
matriz DOFA,
 La Conexión a donde se detectaron debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas en relación
 Proyecto de
internet no es
al uso de las TIC en la institución. capacitación a
buena.
padres de familia.
MATRIZ D.O.F.A
 no cuenta con
suficiente personal
que se dedique a la  La experiencia
GESTION ACADEMICA
administración,
GESTION ADMINITRATIVA institucional
Y enGESTION
los DE LA COMUNIDAD
FINANCIERA campos
mantenimiento y
actualización de las pedagógico,
salas de sistemas, investigativo y
audiovisuales, tecnológico para
centro de recursos brindar servicios de
pedagógicos y de la apoyo a la
página Web de la Comunidad
Institución. Educativa.

•
SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS

A partir de los elementos anteriores podemos definir la selección de estrategias del plan para el
aprovechamiento de las TICS en las actividades de enseñanza y aprendizaje.

 Reorganizar los procesos educativos de la institución Centro Social en las cuatro áreas de
gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar la
formación inicial de maestros, la atención y comunicación con la comunidad educativa
para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad

 Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos
institucionales.

 Utilizar de manera eficiente y eficaz en los procesos educativos, la infraestructura

tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros(as)
para brindar una educación de calidad.

 Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC para el uso de este recurso en bien
de la comunidad educativa.
 Presentación de propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas por los directivos
docentes

Para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de aprovechamiento de uso de las
TIC de la Institución Educativa Centro Social y la evaluación como un proceso permanente de
valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de gestión a establecido las
siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.
  Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados.
 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de
Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas
 Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el
Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento

PLAN DE ACCIÓN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

PLAN DE ACCIÓN
Propósito :Reorganizar los procesos educativos de la institución Centro Social en las cuatro
áreas de gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar
la formación inicial de maestros, la atención y comunicación con la comunidad educativa para
ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad

Oportunidad de mejoramiento: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para
fortalecer los procesos institucionales

Indicadores del resultado: agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel

institucional.
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Socialización del Se valida el plan EQUIPO DE 3 horas Asamblea
plan de las TIC a la de gestión de las
GESTION DE General de
comunidad TIC por la
Comunidad LAS TIC Padres de
educativa
Educativa Familia y el
Consejo de
Estudiantes
Conformación de El equipo líder de Rector 2 horas
un equipo de gestión de las TIC
acción con quedó coordinadora
estudiantes, conformado
docentes y
directivos de la
institución
Incorporación en Quedó EQUIPO DE 2 horas EL Consejo Académico
el PEI 5 versión, incorporado direccione esta
GESTION DE
metas orientadas en el PEI, el plan actividad
a la LAS TIC
de gestión de las
implementación TIC
de las TIC en el
trabajo
pedagógico
Formación de Se organizó un Rector 140 horas
docentes en el uso cronograma
básico de las TIC y de formación
su aplicación en el docente
aula de clase
Dotación de Se adquirió EQUIPO DE 2 años
computadores computadores GESTION DE
adecuados para para el desarrollo
fortalecer el LAS TIC
eficiente del plan
uso de
de gestión de las
las TIC en la TIC
Institución

PLAN DE ACCIÓN
Propósito:
Utilizar de manera eficiente y eficaz en los procesos educativos, la infraestructura tecnológica
institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros(as) para brindar una
educación de calidad.

Oportunidad de mejoramiento : Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC para el

uso de este recurso en bien de la comunidad educativa

Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de
gestión de TIC

ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Actualización de la Ajustes coordinadora 1 año Apoyo de
infraestructura realizados o
Ministerio de
tecnológica correctivos
implementados Educación y de
Comunicaciones
Presentación de Documentos en Rector 3 años
propuestas medio
pedagógicas, magnético e Docentes
didácticas e impreso.
investigativas por
los directivos
docentes
Incorporación de Número de Docentes 1 año Apoyo de
profesionales en el profesionales
Secretaría de
campo, al equipo incorporados al
de trabajo de las equipo de Educación
TIC trabajo Municipal
Uso de la Población EQUIPO DE 1 año
Plataforma del participante GESTION DE LAS
entorno Virtual en registrada
la TIC

Pagina Web
Institucional.

Diseño de Número de EQUIPO DE 2 años

ambientes de docentes que
GESTION DE LAS
aprendizaje para usan las TIC
como TIC
apoyar el proceso
de formación de apoyo
los estudiantes pedagógico

GESTIÓN DIRECTIVA
ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE EJECUCION
INICIA TERMINA
Asignación de Rector Enero 2017 Diciembre 2017
responsabilidades en
la administración de
equipos
Elaboración de
horarios
Coordinación
Diseño y registro de académica
control en el manejo
de equipos Rector
tecnologicos.

GESTIÓN ACADÉMICA

ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE EJECUCION

INICIA TERMINA
Capacitación a Rector Octubre 2016 Diciembre 2017
docentes en el uso
de las TIC.

Coordinación Enero 2017 Diciembre 2017

Diseño de horarios
académica
por grados e
individuales de
docentes para el uso
efectivo de
herramientas TIC.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE EJECUCION

INICIA TERMINA
Realizar gestión ante Rector Octubre 2016 Diciembre 2017
los entes
gubernamentales,
sobre el presupuesto,
para el
mantenimiento de
los equipos TIC.
Supervisar el
mantenimiento de la
insfraestructura.
Mantenimiento
preventivo a equipos
tecnologicos.

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE EJECUCION
INICIA TERMINA
Asignación de Rector Marzo 2017 Diciembre 2017
programación de
capacitación de
manejo y uso de las
MTIC para padres
de familia.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
GESTIÓN DIRECTIVA
MESES
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES E F M A M J J A S O N D
El uso Elaboración de Coordinación
permanente horarios diseño académica
X
de las MTIC de registro de
como control en el
herramienta manejo de Rector
pedagógica equipos X
en el campo tecnologicos.
de la
investigación
y el
desarrollo Rector
socio X
cultural del Asignación de
estudiante y responsabilidades
la en la
comunidad administración
en general de quipos.

GESTIÓN ACADÉMICA
MESES
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES E F M A M J J A S O N D

Es necesario Capacitacion a Coordinación

que el 100% docentes en el académica
X X
de los uso y manejo de
docentes las MTIC. X X
hagan un uso Rector
Diseño de X
eficiente y
horarios por
eficaz de los
grados e
espacios y
individuales de
equipos
docentes.
tecnologicos
en el Rector
desarrollo de X
los procesos
pedagógicos.

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
MESES
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES E F M A M J J A S O N D
X X X X
La comunidad Programación
en general de capacitación
Rector
involucrada de manejo y uso
en el manejo de las TIC para
y uso de las padres de
TIC, con familia.
capacitaciones
constates y
pertinentes.

CONCLUSIONES

Para concluir el presente proyecto el cual pretende orientar a la comunidad educativa de la

Institución Centro Social, en el plan de aprovechamiento del manejo y uso de las TIC,
  La Asistencia de docentes a las capacitaciones acordadas por el equipo de trabajo. En
espacios y equipos tecnológicos en uso permanente.
 Asistencia de más del 80% de docentes para reuniones, diplomado y capacitaciones del
ministerio y la SED
 Cumplimiento de horarios para uso de espacios tecnológicos de la Comunidad Educativa
 Además de reorganizar los procesos educativos de la institución Centro Social en las
cuatro áreas de gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos
permiten mejorar la formación inicial de maestros, la atención y comunicación con la
comunidad educativa para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia
y sostenibilidad
 agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel institucional.

BIBLIOGRAFIA

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