I PARTE
IISEMANA 1
TEORÍA LITERARIA
Es una disciplina que estudia los temas y formas:
géneros y especies; corrientes y escuelas literarias y
todo aquello que se relaciona con el arte literario
1. LITERATURA:
 Es la voz, o término que, en la mayor parte de los
países de occidente, proviene de la voz latina
literatura, vocablo polisémico de varios
significados, entre ellos el de “escritura alfabética”
 La palabra literatura proviene de la voz latina littera
significa letra.
 Este término nos induce a pensar que su origen se
da a partir de la escritura.
 Si asumimos que la literatura se dio antes de la
escritura estaríamos afirmando que su origen fue
oral.
2. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO LITERARIO
1) Concepción primitivo.- Concebía la literatura
como una expresión mágica religiosa la cual se
manifestaba a través de una actividad ritual
sustentada en la colectividad y en la forma oral.
Esta actividad se transmitió de generación en
generación.
2) Concepción Clásica.- Señalaba que la
literatura era una mimesis, (pantomimita) es
decir, una imitación de la realidad en la que
reflejaba el modelo de la sociedad esclavista.
3) Concepción Medieval.- La literatura toma otra
óptica esta vez su orientación será teológica
(por Dios y para Dios). Su objetivo será
alcanzar la glorificación divina.
4) Concepción Renacentista.- La decadencia
del feudalismo y el geocentrismo motivaron un
cambio total. La principal preocupación ya no
será Dios, sino el hombre, el cual buscará
satisfacer sus necesidades a través de todas
las disciplinas tales como la literatura. En este
sentido, esta disciplina será concebida como
un instrumento para alcanzar esas
necesidades.
5) Concepción Romántica.- La literatura se
basará en un individualismo exacerbado
originado por el sistema capitalista que
buscará romper con toda perspectiva literaria
para dar paso a un mundo ideal, imaginario y
fantástico.
6) Concepción del siglo XX.- Los formalistas
rusos y los estructuralistas franceses darán su
posición acerca del concepto de literatura.
Román Jacobson y Víctor Slovsky, defensores
de la primera posición manifestaron que la
literatura no es otra cosa que el análisis de los
textos literarios: en cambio, la segunda
posición defendida por Roland Barthes sostuvo
que la literatura es cómo una máquina o
sistema autónomo capaz de poder generar
sensaciones ligado o no con la realidad.
La literatura es además
 Un medio de influencia de la sociedad sobre el
autor y su obra
Un medio de contacto de la sociedad con sus
temas y argumentos
 Medio de información
 Medio de formación
 Es un medio para predecir el futuro
 Permite indagar el misterio humano
 Permite al ser humano trascender en el tiempo
 Medio de expresión del sentimentalismo humano
3. PRINCIPALES FINES DE LA LITERATURA:
 Belleza y sentido estético
 Formación integral
 Sentido filosófico y controvertible
 Sentido concienzudo y solidario
4. CONCEPTOS BÁSICOS.
1) Movimiento.- Es una tendencia artística y
cultural que coincide con su época o periodo.
Ejemplo: el humanismo.
2) Escuela.- Es un grupo de escritores dirigidos
por una figura preeminente o eximio.
Ejemplo: El Culteranismo de Góngora.
3) Generación.- Grupo de escritores o poetas de
edad similar que aparecen en un momento
histórico. Pueden o no reconocer a un guía.
Ejemplo: La generación del 98.
La triada literaria.- Autor – Obra - Lector.
CLASIFICACIÓN:
Las Corrientes, Movimientos y Escuelas más
importantes, a través del tiempo se han dado son:
 El Clasicismo
 El Medievalismo
 El Renacimiento
 El Barroco
 El Neoclasicismo
 El Romanticismo
 El Realismo
 El Parnasianismo
 El Simbolismo
 El Modernismo
 El Postmodernismo
 El Vanguardismo
Lectura motivadora
FIN DEL BAILES
Acaban de bajar las luces del salón de báilela
banda comienza a tocar la última canción: una
balada. Siempre odié la música lenta, pero esta
significa “te quiero”; y hay poco más que decir.
Nunca unos ojos me habían mirado así. Nunca
había sentido mi cuerpo vibrar a cada nota, ni
mis ojos mirar más fijos a algo.
Estas notas que envenenan el aire me han
henchido el pecho, hiriendo mi alma de
muerte. Me notó temblar cuando nuestras
manos se unen, y sus enormes ojos azules se
clavan como preciosas aristas de poliedro de
199
 amor en mi mente, en mi corazón, en mi
recuerdo.
Mientras, suavemente, el cantante me
demuestra que todo lo que ocurre es real, y
por ello, estrecho mi lazo, atenazando mis
brazos a su espalda, acercando su pecho al
mío. Noto su respirar entre cortado en mi
entrecortado respirar, entre medias nuestros,
golpeados por nuestro revolucionado
corazón. Solo quiero que el pianista lea mi
mente, y toque para siempre esta melodía,
mientras hago de mis labios una extensión de
sus labios. Cierro los ojos para soñar que este
momento es una poesía nuestros oídos o el
sabor del azúcar glasé del dulce más lindo del
mundo.
Cuando abro los ojos veo los suyos
mirándome, pero tienen veinte años más. No
existe el salón de baile, solo queda en nuestro
recuerdo y la canción suena en nuestras
cabezas recordándonos cada día cuánto nos
queremos, y que lo que una vez fue sueño
permanece siendo realidad.
¿De qué trata el texto?
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………………………………….
¿Qué tipo de narrador está presente?
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………
ARISTÓTELES
(384 a.C – 322 a.C)
 Filósofo griego.
 En la “poética” divide toda su producción literaria
en tres grandes grupos llamados géneros.
HORACIO
(63 a.C – 8 a.C)
 Poeta latino, creador de Odas
 Importante tratado: Ars Poética o Epístola a
los Pisones. Define los rasgos o
características viene de EPHOS, que significa
"específicas de una obra épica, lírica,
dramática.
Géneros y especies literarios:
1. ÉPICO – OBJETIVO
 Viene de EPHOS, que significa “HAZAÑA”.
 Escrita por lo general en verso.
 Narra las hazañas reales o ficticias de dioses
y héroes de la antigüedad.
ESPECIES:
Epopeya.- Propio de la edad antigua.
Tiene dos temas referenciales:
☻ Destinos de un pueblo “La Ilíada”.
☻ Hazaña de un héroe La Odisea.
b) Cantar de Gesta.- Propio de la Edad Media.
También tiene dos temas:
☻ Formación de reinos de Castilla.
☻ Hazaña de un héroe El Cid.
c) Poemas Cultos.- Surgen en el renacimiento y
se caracterizan por tener un lenguaje
sumamente elevado.
Ejemplo:
La araucana (de Ercilla).

2 PARTE 2. LÍRICA - SUBJETIVO

GÉNEROS LITERARIOS  Proviene de la palabra LIRA, antiguo
Definición instrumento musical.
Del griego "genos". El concepto de género literario  Expresa sentimientos y emociones del
está ligado a un criterio de clasificación de las obras hablante lírico.
literarias, tomando en cuenta su estructura externa:  Conocido como poesía.
forma, y su estructura interna: fondo.  Tiene como función la expresión o
Hay una clasificación tradicional de los géneros declamación.
literarios: épico, lírico y dramático. Sin embargo, se
podría hacer otra clasificación: lírico, épico, ESPECIES PRINCIPALES DEL GÉNERO LÍRICO
narrativo y dramático.
1. CANCIÓN
También se consideran como géneros extraliterarios, 2. EPITALAMIO
ya que persiguen fines no estrictamente literarios, 3. ODA
sino más bien prácticos: La Crítica, la Historia, el 4. HIMNO
Ensayo, la Oratoria, el Periodismo, etc. 5. SONETO
 ORIGEN: Los primeros intentos por lograr la 6. ELEGÍA
sistematización de la multiplicidad de obras 7. ÉGLOGA
8. ENDECHA
en el mundo se dieron en la antigüedad por
9. EPIGRAMA
los tratadistas Aristóteles y Horacio. 10. EPÍSTOLA
200
11. IDILIO Lectura motivadora
12. ROMANCERO El niño al que se murió el amigo
13. YARAVÍ Una mañana se levantó y fue a buscar al
14. DÉCIMA amigo, al otro lado de la valla. Pero el
15. ESTRIBILLO
amigo no estaba, y, cuando volvió, le dijo
16. BALADA
a madre: “el amigo se murió. Niño, no
3. DRAMÁTICO – OBJETIVO – SUBJETIVO pienses más en él y busca a otros para
 Proviene de la palabra DRAMA que significa jugar”.
OBRAR – ACTUAR. El niño se sentó en el quicio de la puerta,
 Representado ante un público en un con la cara entre las manos y los codos en
escenario. las rodillas. “Él volverá”, pensó. Porque no
 Empleo de diálogos y acotaciones podía ser que allí estuviesen las canicas,
el camión y la pistola de hojalata, y el reloj
ESPECIES PRINCIPALES DEL GÉNERO aquel que ya no andaba, y el amigo no
viniese a buscarlos. Vino la noche, con
DRAMÁTICO una estrella muy grande, y el niño no
1. TRAGEDIA quería entrar a cenar. “Entra, niño, que
2. COMEDIA llega el frío”, dijo la madre.
3. DRAMA Pero, en lugar de entrar, el niño se levantó
4. AUTO SACRAMENTAL del quicio y se fue en busca del amigo, con
5. ENTREMÉS las canicas, el camión, la pistola de
5. ZARZUELA hojalata y el reloj que no andaba. Al llegar
6. ÓPERA a la acerca, la voz del amigo no le llamó, ni
7. MIMO
le oyó en el árbol, ni en el pozo. Pasó
8. SAINETE
buscándole toda la noche. Y fue una larga
4. NARRATIVA noche casi blanca que le llenó de polvo el
 Se caracteriza por describir hechos reales e traje y los zapatos. Cuando llegó el sol, el
imaginarios. niño, que tenía sueño y sed, estiró los
 Tiene un diálogo donde el autor habla con brazos, y pensó: “que tontos y pequeños
sus personajes y está escrito en prosa. son esos juguetes. Y ese reloj que no
 Su función es la descripción. anda, no sirve para nada”. Lo tiró todo al
 Reemplaza a la antigua épica. pozo, y volvió a la casa, con mucha
ESPECIES: hambre. La madre le abrió la puerta, y le
dijo: “cuánto a crecido este niño, Dios mío,
a) NOVELA cuánto a crecido”. Y le compró un traje de
 Su extensión es variable. hombre, porque el que llevaba le venía
 Esta especie se caracteriza por dar una visión muy corto.
del mundo, a través del relato.
Ejemplo: ¿Cuál es el tema del texto?
☻ Novela Larga: Crimen y Castigo. ……………………………………………………
☻ Novela Corta: El viejo y el Mar. ……………………………………………………
b) FÁBULA.- Se basa en una enseñanza moral y ……………………………………………………
útil. …………………………………………
Ejemplo:
El adivino (de Esopo). ¿Qué es lo que perdió el niño?
c) PARÁBOLA.- Tiene un sustento moral y ……………………………………………………
filosófico. ……………………………………………………
Ejemplo: ……………………………………………………
La parábola del hijo prodigo. …………………………………………
d) CUENTO.- Presenta una historia sencilla
desarrollada con pocos personajes. ACTIVIDADES RESUELTOS EN CLASE
Ejemplo:
Paco Yunque 1. El lenguaje literario por la razón de expresar
5. EXPOSITIVO un contenido indirecto está relacionado con
Consiste en instruir o hacer reflexionar al lector a) la denotación
sobre diversos aspectos de la cultura (arte, b) la connotación
literatura, realidad social, etc). c) la metalíngüística
ESPECIES: d) la figura literaria
a) ENSAYO.- escrito de fin didáctico que e) el signo lingüístico
presenta un orden científico.
Ejemplo: 2. Reconozca si es verdadero (V) o falso (F):
Ensayos (de Montaigne).
201
 ( ) La Poética es composición de Horacio. b) La comedia hace uso de la sátira como de la
( ) La literatura es el arte de la palabra. parodia.
( ) Tradicionalmente son tres los géneros c) La epístola es una especie lírica dirigida a un
literarios. destinatario.
a) VVV d) La narrativa recrea un pasaje de la vida
b) VVF privada de ciertos personajes.
e) Todo ensayo se basa de argumentos
c) VFF
imaginados.
d) VFV
e) FVV 9. Género literario que hace uso del diálogo y que
es exclusivamente para ser escenificado.
3. De la épica es o son verdaderos: a) Épico
I. Significa “narración”. b) Narrativo
II. Refiere hechos objetivos. c) Lírico
III. Fue producto de la imaginación.. d) Dramático
a) Sólo I e) Ensayo
b) I y II
c) II y III 10. Lenguaje literario hace partícipe de………. para
d) Sólo II hacer de la composición un trabajo llena de
e) Sólo III belleza.
a) adjetivos rebuscados
4. Especie épico que fue cultivado por los aedos o b) la objetividad
rapsodas durante la época antigua. c) recursos expresivos
a) Epigrama d) vocablos populares
b) Epístola e) experiencias sentimentales
c) Epopeya
d) Poema épico 11. ¿Cuál de los mencionados acerca de la fábula es
e) Cantar de gesta incorrecto?
a) Sus personajes son animales con
5. Reconozca si es verdadero (V) o falso (F): características de humanos.
( ) El epigrama empleo la sátira. b) Su argumento es para orientar o educar.
( ) El sainete es una especie del drama. c) Concluye siempre en una moraleja.
( ) La endecha empresa la melancolía. d) Es especie literaria de la épica.
a) VVF e) La secuencia de los hechos son breves.
b) FFF
c) FFV 12. Señala, cuál es correcta acerca del verso.
d) VVV a) Está conformado de proposiciones.
e) VFV b) El lenguaje en el verso es musical.
c) Hace uso preferentemente de la rima
6. Género literario que está ligado al sentimiento d) La métrica es un elemento de poco uso.
particular y preferentemente es realizada a través e) La literatura castellana prefiere verso de arte
de versos: menor.
a) Lírica
b) Épica 13. Figura literaria que consiste en iniciar un verso
c) Dramática con la misma palabra que finaliza el verso
d) Cantar de Gesta anterior.
e) Epopeya
a) Símil
b) Hipérbaton
7. Especie lírico que nos manifiesta un amor no
correspondido c) Epíteto
a) Epístola d) Sinécdoque
b) Madrigal e) Concatenación
c) Endecha 14. Especie narrativa que utiliza la ficción pero
d) Oda generalmente tiene base histórica:
e) Elegía a) cuento
b) leyenda
8. De las mencionadas, una alternativa es c) ensayo
incorrecta: d) fábula
a) La lírica implica la presencia del mundo e) novela
interior.

202
 ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
15. Una epístola es a carta como una elegía es a
... y un epigrama a ... 1. Es correcto acerca de la teoría literaria:
a) dolor - entusiasmo
a) Expresa juicios valorativos sobre las obras literarias
b) lamento - sátira
c) elogio - lamento b) Es conjunto de obras realizadas desde la
d) triunfo - sarcasmo antigüedad
e) relato – premio c) Establece términos como narrador personajes o
figuras literarias
16. El género dramático se caracteriza por: d) Apareció en la edad media
a) ser esencialmente narrativo e) En la actualidad ha perdido vigencia
b) representar acciones
c) contar historias del pasado 2. Indique la relación correcta:
d) expresas la emoción personal a) Eres como la noche callada y constelada (Símil)
e) utilizar el análisis crítico b) Quisiera estar paralelo a ti aun por los caminos de
la sangre (Hipérbole)
17. Las comedias: c) El amor es un colchón de alfileres hechos para que
a) t i e n e a c c i o n e s t r á g i c a s únicamente beban nuestras sangres esas crueles mujeres
b) oponen lo trágico y lo cómico (Metonimia)
c) prefieren las acciones cómicas
d) Porque mi patria es hermosa como una espada en
d) re al i zan p a rod ia s de obras clásicas
e) armonizan lo trágico y lo cómico el aire (Metáfora)
e) Oh más duras que mármol a mis quejas
18. El madrigal, especie lírica que se caracteriza (Hipérbaton)
por.
a) Lamentar una desgracia
3. Indique qué figura literaria se halla en el siguiente
b) cantar la vida del campo
verso:
c) e x p r e s a r a d m i r a c i ó n y entusiasmo
Apágame las rosas de la cara
d) hacer burla de un personaje público
e) manifestar sentimientos amorosos Y espántame la risa de los labios
Y mezquíname el pan entre los dientes.
19. Relacionar:
I. A la vida retirada a) Metáfora e hipérbaton
II. María b) Antítesis y oxímoron
III. Horas de lucha c) Símil y metonimia
IV. El Caballero Carmelo d) Aliteración y prosopopeya
V. Eneida e) Polisíndeton y metáfora
A. Cuento
B. Oda
C. Ensayo
D. Novela
E. Epopeya
3 PARTE
a) IB–IIC–IIIE–IVA–VD
b) IB-IIA-IIIC-IVE-VD
FIGURAS LITERARIAS
c) IA-IID-IIIC-IVE-VB
d) IE-IID-IIIB-IVC-VA Son los distintos recursos utilizados por los literatos
e) IB–IID–IIIC–IVA–VE para embellecer la creación artística. Consisten en
modificaciones del uso corriente y normal del
20. “Sucede que me canso de ser hombre/ Sucede lenguaje, omisiones, repeticiones, cambios
que entro a las sastrerías…” En los anteriores gramaticales, comparaciones, etc.
versos se está usando la figura literaria conocida CLASIFICACIÓN:
como  Metaplasmos
 Metataxis
a) Metáfora  Metasememas
b) Símil  Metalogismos
c) Anáfora
d) Metonimia 1. Metaplasmos o de sonidos: Actúan sobre el
e) Epíteto aspecto fónico. Específicamente la FONOLOGÍA.
Clases:

203
 ALITERACIÓN: Repetición del mismo sonido o de
sonidos semejantes.
ONOMATOPEYA: Relación entre el sonido de una
palabra y aquella que alude.
RIMA: Identidad de sonidos al final de dos o más
versos, a partir de la última vocal acentuada.
2. Metataxis, dicción o construcción: Son las
figuras que actúan sobre las formas sintácticas
convencionales, alterándolos en la sintaxis.
Específicamente lo SINTACTICO.
Clases:
HIPÉRBATON: Alteración de la sintaxis
convencional.
POLISÍNDETON: Viene a ser abundancia de
conectores (conjunciones).
ASÍNDETON: Supresión de conjunciones para
ser reemplazados por comas.
ELIPSIS: Supresión de palabras para lograr
mayor armonía y vigor de la construcción.
ANÁFORA: Repetición de una o más de
palabras al inicio de cada verso.
EPÍFORA – CONVERSIÓN: Repetición de
una o varias palabras al final de dos o más
versos.
REDUPLICACIÓN: Repetición de frases o
palabras.
Concatenación: Iniciación de un verso con la
misma palabra que finaliza el interior.
3. METASEMEMAS O DE SENTIDO: Son las figuras
de traslación, consiste en alterar la significación de
la expresión, es decir, alterar el contenido.
Específicamente lo SEMÁNTICO.
Clases:
METÁFORA: Es la figura más importante.
Consiste en la sustitución de términos cuyos
significados presenta alguna semejanza. Es más
connotado.
SINÉCDOQUE: Consiste en sustituir un término
por otro que tenga relación PARTE – TODO.
4. METALOGISMO O DE PENSAMIENTO:
Clases:
METONIMIA: Consiste en la sustitución de un
nombre por otro.
SIMIL: Establece una comparación de dos
elementos con: COMO – PARECE – CUAL –
SEMEJANTE - …
HIPÉRBOLE: Es la exageración para dar mayor
intensidad al discurso.
ANTÍTESIS: Es la oposición de dos términos
preferentemente abstractos.
ANIMISMO: Atribución de vida a seres
inanimados.
PERSONIFICACIÓN O PROSOPOPEYA:
Atribución de cualidades humanas a plantas,
animales, seres inanimados.
EPÍTETO: Señala una característica o cualidad
inherente sobreentendida del sustantivo.
VERSIFICACIÓN CASTELLANA
I. Definiciones básicas:
Versificación: Es la parte de la poética que se
encarga del estudio del verso.
MÉTRICA: Los versos se miden por el número de
sílabas a esa medida se llama METRO.
Este conteo se realiza aplicando las reglas del silabeo
denominadas: la ley de los acentos finales y licencias
poéticas.
LEY DE ACENTOS FINALES: Esta ley nos señale
que, si el verso termina en un determinado tipo de
palabra, entonces su número variará de acuerdo al
siguiente cuadro:
Palabras AGUDAS o MONOSÍLABOS : Aumenta el
número en 1
Palabras GRAVES : Permanece con el número
original
Palabras ESDRÚJULAS: Disminuye el número en 1
Un/so/ne/to/ me/ man/da/ ha/cer/ Vio/lan/te/
12 S.M
Que/en/ mi/ vi/da/ me/ he/ vis/to/ en/tal/
a/prie/to 14 S.M
Ca/tor/ce/ ver/sos/ di/cen/ que/ es/ so/ne/to,
12 S.M
Bur/la/ bur/lan/do/ van/ los/ tres/ de/lan/te 11
S.M
Todos los versos de esta estrofa terminan en palabras
GRAVES, por ello el número de sílabas no se
modifica. Pero veamos casos en los que si es
necesaria una modificación.
Los poetas buscan que cada uno de sus versos
coincida en cuanto a la cantidad de sílabas que
poseen, formando así conjuntos llamados
ESTROFAS, pero no siempre es tan sencillo como en
el ejemplo anterior. Por ello el artista tiene la
posibilidad de modificar el número de sílabas por
verso utilizando las LICENCIAS POÉTICAS. Estas
serán aplicadas en el orden siguiente según la
necesidad que se tenga:
1.SINALEFA: Cuando una palabra termina en vocal y
la otra comienza con vocal, las sílabas se unen
formando así una sola. Es la licencia más utilizada
por ser un fenómeno cotidiano en la lengua
hablada.
204
2. SINÉRESIS: Licencia que consiste en la UNIÓN, ……………………………………………………………
en una sola sílaba, de dos vocales que, por lo ……………………………………….
general, se separan. Nos referimos aquí a las
vocales fuertes: A, E, O. PREGUNTAS RESUELTAS EN CLASE

3. DIALEFA: Consiste en la ruptura de la SINALEFA. 4. “Tu mirada es cual viento en tiempo de invierno”.
El verso recupera las sílabas que perdió por la En el enunciado anterior se ha empleado:
licencia anterior. a) Símil
b) Metáfora
4. DIÉRESIS: Licencia que consiste en la c) Animismo
SEPARACIÓN de vocales que usualmente se d) Metonimia
unen en una sola sílaba (lo que llamamos
e) Anáfora
Diptongo).

RIMA: Semejanza sonora al final de cada verso, a partir de 2. El metro en literatura se encarga de:
la última sílaba tónica. a) medir el número de estrofas de una poesía.
 CONSONANTADA: Llamada también perfecta se b) considerar las partes en que están divididas
repiten consonantes y vocales. el argumento poético.
 ASONANTE: Solo se repiten las vocales, a partir de la c) reconocer el número de silabas que tiene un
última vocal tónica. verso.
d) precisar la cantidad de figuras liberarías que
AL CR AB PA MO debe ir en la poesía.
TE UZ RA RE NOR e) organizar el inicio y el final de la poesía.
RN AD ZA AD RIM
A A DA A A 3. El verso español siempre termina en una
- A A A A palabra……y si fuera otra, se resuelve con el uso
A B B A A de las leyes de los acentos finales.
- A B B A a) compuesta
A B A B A b) sobresdrújula
Lectura motivadora c) esdrújula
PARA MI CHICA LA MARGA d) aguda
Cuando Marga no está, todo es Marga. e) grave o llana
Es Marga la pasta de mi tubo de dientes. Marga es
mis orejas y las pocas ganas que hoy tengo de
4. Figura literaria que expresa ideas opuestas.
levantarme. Y también el vecino que me saluda y
a) Antítesis
parece que diga Marga.
Hoy más que nunca Marga es Argentina. Y ensalada b) Anáfora
con Pechuga asada. Hoy marga no es la siesta, c) Aliteración
porque pensando, tampoco hoy me dejo dormir. Esta d) Animismo
tarde son Marga mis piernas, que me llevan poco a e) Asíndeton
poco como si fueran solas, sin contar con el resto de
mi cuerpo, que dicho sea de paso, también es de 5. En el verso siguiente:
Marga. Y el agradable sonido de mis pasos en el “Nuestras vidas son los ríos”.
suelo. Y mi respiración. Marga es Dostoievski. Y Está presente la figura literaria:
también Mario Benedetti y Miguel Hernández. Y mi a) Metonimia
Daniel Pennac. Esta tarde es Marga hasta Ana Rosa b) Elipsis
Quintana. Y café con leche y torta de nueces c) Metáfora
y pasas. Marga es las nueve y media y las diez menos
d) Prosopopeya
cuarto y las diez y veinte. Y es entonces, a eso de las
diez y media, cuando Marga está, y todo lo demás no e) Perífrasis
existe y solo existe Marga.
6. El viento recorre por todo los rincones
¿Cuál es el tema de la lectura? a veces se agazapa en un recodo,
…………………………………………………………… y luego continua como antes
…………………………………………………………… por los espacios que esperan de él.
…………………………………………………………… En los versos mencionados está presente la
……………………………………… figura literaria
a) Hipérbaton
Describe a Marga b) Epíteto
…………………………………………………………… c) Paradoja
……………………………………………………………
d) Animismo

205
 e) Hipérbole 14. Recurso Literario que consiste en la mutación
aparente de un ser (persona, objeto o idea) para
7. La mirada de tus ojos hacer más viva la expresión.
Siento tener ahora. a) Epíteto
Las figuras literarias que están presentes en los b) Símil
versos, son: c) Metáfora.
d) Hipérbole
a) Perífrasis y elipsis
e) Elipsis
b) Pleonasmo y prosopopeya
c) Sinécdoque y epíteto PREGUNTAS DOMICILIARIAS
d) Metonimia y aliteración 15. ¿Qué figura literaria se utiliza en los siguientes
e) Paradoja y sinécdoque versos del poeta peruano José María Eguren?
Y tus ojos el fantasma de la noche olvidaron,
8. Las figuras literarias tienen como finalidad abiertos a la joven canción.
principal: a) Anáfora
a) Dificultar la lectura. b) Símil
b) Clasificar los versos. c) Metáfora
c) Embellecer el lenguaje. d) Hipérbaton
d) Buscar rimar el poema. e) Hipérbole
e) Contar las silabas métricas.
16. ¿Qué figura literaria se ha empleado en los
9. Figura literaria caracterizada por el uso siguientes versos de Miguel de Unamuno?
constante de conjunciones: Verde nativo,
a) Elipsis verde de yerba que sueña,
b) Asíndeton verde sencillo,
c) Polisíndeton verde de conciencia humana
d) Hipérbole a) Hipérbaton
e) Anáfora b) Epíteto
c) Anáfora
10. Indique la figura literaria: d) Metáfora
“Tus cabellos son hilos de oro”. e) Hipérbole
a) Epíteto
b) Metáfora 17. En el siguiente fragmento, ¿qué figuras
c) Anáfora literarias emplea don Quijote de la Mancha
d) Asíndeton cuando describe a Dulcinea del Toboso?
e) Polisíndeton "Sus cabellos son oro, su frente campos elíseos,
sus cejas arcos del cielo, sus ojos soles, sus
11. Son recursos estilísticos de sonido (fónicos): mejillas rosas, sus labios corales…"
a) Polisíndeton, Elipsis, Anáfora. a) Epíteto e hipérbaton
b) Pleonasmo, Prosopopeya, Metáfora. b) Metáfora y anáfora
c) Hipérbaton, Hipérbole, Metonimia. c) Anáfora e hipérbole
d) Rima, Onomatopeya, Aliteración. d) Hipérbole y epíteto
e) Símil, Antítesis, Epíteto. e) Hipérbaton y metáfora

12. “Es la supresión u omisión de palabras 18. ¿Cuál es la figura literaria empleada por Gabriel
innecesarias en las expresiones, sin alterar García Márquez cuando se refiere al coronel
significativamente su sentido”. Aureliano Buendía en el siguiente fragmento de
a) La Silepsis. Cien años de soledad?
b) La Repetición. "Promovió treinta y dos levantamientos armados
c) La Prosopopeya. y los perdió todos. Tuvo diecisiete hijos varones
d) La Sinécdoque de diecisiete mujeres distintas, que fueron
e) La Elipsis. exterminados uno tras otro en una sola noche,
antes de que el mayor cumpliera treinta y cinco
13. Las expresiones: “Todo fue devorado por las años."
llamas” y “He bebido del néctar de sus labios”, a) Hipérbole
son ejemplos de: b) Metáfora
a) Antítesis c) Símil
b) Símil d) Anáfora
c) Onomatopeya e) Epíteto
d) Metáfora
e) Silepsis 19. En los siguientes versos: ”sus muslos se me
escapaban como peces sorprendidos, la mitad

206
 llenos de lumbre la mitad llenos de frío”. HESÍODO: La teogonía, Los
a) metáfora y símil trabajos y los días
b) Anáfora y símil SAFFO DE LESBOS: Lírica
c) hipérbole y anáfora PÍNDARO: Lírico
d) sinécdoque y epíteto Ático o TRAGEDIA Y COMEDIA con:
e) perífrasis y elipsis. siglo de ESQULO
Pericles SÓFOCLES
20. El tiempo cual ave blanquísima va EURIPIDES
desplumándose en mis cabellos”. La figura ARÍSTOFANES (comedia)
presente en el anterior verso es: Alejandrino MENANDRO
a) Metáfora TEOCRITO
b) Símil Greco- VIRGILIO
c) Aliteración latino HORACIO
d) Hipérbole OVIDIO
e) Símbolo
 HOMERO.- Siete ciudades se disputan su cuna
4 PARTE (Ítaca, Esmirna, Quíos, Colofón, Pilos, Argos, y
Clasicismo Griego y Latino Atenas), siendo la más probable Esmirna, donde
1. CLASICISMO.- Estilo literario o artístico fundado existía la familia de los Homéricas. Según una
biografía atribuida a Herodoto, Homero nació en el
en la imitación de los modelos de la Antigüedad año 622, antes de la expedición de Jerjes (1102 a
griega o romana. Condición de clásico o J.C), fue aficionado de los viajes y enfermó de la
tradicional. ceguera, el nombre “homero” significa “rehén o
 Características: garantía de guerra, el ciego, el poeta el recopilador
☻ El artista clásico huye de la imaginación y de los o rapsoda.
sueños y opta por una inspiración realista. OBRAS: La Ilíada, La Odisea, Himnos y
☻ Busca expresar el mundo y los conflictos humanos Epigramas, Marguites, La Batrachomioquia.
pero no los copia con exactitud, sino crea
prototipos (modelos). ☻ La Ilíada.-Narra 51 días del décimo año de la
☻ El artista clásico se apega a lo intelectual, a lo Guerra entre griegos y troyanos. Se inicia con la
racional y es un poco adicto a presentar los cólera de Aquiles por el despojo de su esclava
oscuros sentimientos internos. Briseida por Agamenón. A partir de entones el
☻ Sirven como modelos para escritores posteriores, héroe griego se niega a seguir luchando contra
por la perfección de sus obras. los troyanos. Los griegos sufren derrotas, en el
Representante: fragor de la lucha muere su amigo Patroclo a
a. GRIEGOS: manos de Héctor, jefe troyano. Solo entonces
Épica: - Homero para vengar su muerte decide Aquiles volver a la
- Hesíodo batalla. Persigue a Héctor y le da muerte. El viejo
Lírica: - Píndaro Príamo. Rey de Troya pide la devolución del
- Anacreonte cadáver de su hijo y con ello llega la paz.
Dramática: - Esquilo
- Sófocles ☻La Odisea.- Narra las aventuras del retorno de
- Eurípides Ulises a su Patria Ítaca donde le espera su
- Aristófanes esposa Penélope sitiada por pretendientes. En
(comedia) sus aventuras derrota personajes mitológicos.
b. LATINOS: Polifemo. Su hijo Telémaco va en busca de su
Lírica: - Virgilio padre. Y la historia finaliza en un certamen para
Dramática: - Plauto tensar un arco, donde vence Ulises disfrazado de
mendigo.
2. LITERATURA GRIEGA.- La literatura griega
antigua es la única literatura europea cuyas  SÓFOCLES (495-405 A.C)
formas se han originado en sus propias  Conocido como la abeja ática
instituciones sociales y culturales. La literatura  Fue hijo de un rico armero.
latina es la literatura derivada de la literatura  Gran colaborador de Pericles, ocupa cargos
griega. La épica, la lírica, la dramática, se han importantes.
convertido en verdaderos modelos que han sido  Triunfó en los concursos literarios en los que
imitados, combatidos, reformados, refundidos, se presentaba.
discutieron los antiguos escritores griegos.  Reduce al mínimo la intervención del coro.
 Introduce el tercer actor en escena.
PERÍODOS DE LA LITERATURA GRIEGA:  Estudioso del alma humana.
Jónico o HOMERO: La Ilíada y la odisea
arcaico Obras importantes:
207
 1. ÁYAX: Considerada como la más antigua. Se
relata la locura y el suicidio del héroe.
2. EDIPO REY: Se presenta el destino
inexorable de Edipo, quien inútilmente lucha
contra él.
3. ANTÍGONA: Se exalta el heroísmo de la hija
de Edipo, condenada a muerte por enterrar a
su hermano.
4. ELECTRA: Presenta la labor que realiza para
empujar a su hermano Orestes a vengar la
muerte de su padre.
5. LAS TRAQUINIAS: Describen la muerte de
Heracles consumada por la túnica del
Centauro Neso.
6. FILOCTETES: Presenta al héroe griego
abandonado en la isla de Lemnos.
7. EDIPO EN COLONA: Se presenta el fatal
destino de Edipo.
☻ Edipo Rey En la mitología griega, Edipo es hijo
de Layo y Yocasta, rey y reina de Tebas
respectivamente. Un Oráculo advirtió a Layo que
sería asesinado por su propio hijo. Decidido a
rehuir su destino, ató los pies de su hijo recién
nacido y lo abandonó. Un pastor recogió al niño
y se lo entrego a Pólibo, rey de Corinto, quien le
dijo el nombre de Edipo y lo adopto como su
propio hijo. El niño no sabía que era adoptado y,
cuando un oráculo proclamo que mataría a su
padre, abandono Corinto. Durante su travesía,
encontró y mató a Layo, creyendo que el rey y
sus acompañantes eran una banda de ladrones
y así, inesperadamente, se cumplió la profecía.
☻ESQUILO DE ELEUSIS: 525 – 455 a.C
- Es considerado como el padre de la tragedia.
- Participó en las batallas de Maratón, Platea y
Salamina.
- Introdujo la participación de un segundo actor
en escena.
- Gran conocedor de la escenografía.
- Sus personajes están marcados por el
destino y son víctimas de los designios de los
dioses.
OBRAS:
1. LAS SUPLICANTES: Las hijas de Danao
arriban a Argos para escapar del himeneo
con los hijos de Egipto.
2. LOS PERSAS: Representada en 472, ocho
años después de Salamina, se basa en la
derrota de Jerjes.
3. LOS SIETE CONTRA TEBAS: Es la lucha
entre Eteoclo y Polínice, hijos de Edipo,
disputándose la herencia de su padre.
4. PROMETEO ENCADENADO: Nos muestra
al Titán castigado por Zeus por robar el fuego
inmortal para dárselo a los hombres.
5. LA ORESTÍADA: Última obra que
comprende: Agamenón. La coéforas y las
Euménides.
☻ EURÍPIDES DE SALAMINA: 480 – 406 a.C
- Es considerado como el trágico de los
trágicos.
- Fue discípulo de grandes filósofos.
- Racionalista, critica a los dioses.
- Humanizador de la tragedia.
OBRAS:
1. Asuntos diversos: Alcestes, Medea.
2. Guerra de Troya: Las troyanas, Hécuba,
Andrómaca, Helena, El Cíclope.
3. Las desgracias de Agamenón: Ifigenia en
Áulide, Electra, Orestes, Ifigenia en Táulide.
4. Fabulas tebanas: Las bacantes, Las fenicias,
Heracles furioso.
5. Fábulas áticas: Los heraclidas, Las
suplicantes, Hipólito.
☻ PUBLIO VIRGILIO MARÓN: 70 a. C – 19 d. C
- El Homero romano, el cisne de Mantua.
- Continúa los temas homéricos.
- Gran documentación para la composición de
la ENEIDA.
- Usa el tópico “Locus amenus” (naturaleza
ideal).
OBRAS:
1. BUCÓLICAS: Poesía pastoril
2. GEÓRGICAS: Canto a la vida campestre.
3. LA ENEIDA: Poema épico.
☻ QUINTO HORACIO FLACO: Epístolas a los
Pisones.
☻ PUBLIO OVIDIO NASÓN: El arte de amar.
3. El MEDIOEVO:
Las invasiones bárbaras del siglo V pusieron fin al
Imperio Romano En el aspecto cultural la tradición
greco-romana confluyen. Sin embargo velo
oscurantista eclesiástico a este largo periodo de la
historia (SV-SXV) Se consideraba que la verdadera
patria del cristiano era el más allá, la tierra no es más
que una morada peligrosa y transitoria. Todo
pensamiento se redujo a la religión.
Creadores y obras:
Dante Alighieri, “Divina Comedia” Giovanni
Boccaccio, “Decamerón”
Francisco Petrarca, “África”, “Cancionero”, Francia:
“La Canción de Rolando” (anónimo).
España: “Cantar del Mío Cid”, “Amadis de Gaula”,
(anónimo), Fernando Rojas “La Celestina”
Alemania: “Cantar de los Nibelungos”.
Características:
☻ Subsiste el clasicismo como norma y modelo
de la creación artística.
☻ Las creaciones poseen gran sentido realista,
con la presentación de hechos verosímiles e
históricos.
☻ Las obras poseen gran espíritu religioso,
tendencia moral y dialéctica (enseñanza) en
los textos.
☻ Surge la literatura nacionalista: cantar de
gesta.
208
 Representantes: 2. La corriente clasicista otorgaba mayor importancia
Épica: - Cantar de Mío Cid
- Giovanni Boccaccio a ______________.
(cuentos) a) la imaginación
Lírica: - Dante Alighieri b) la razón
- Francesco Petrarca
c) la fantasía
Lectura motivadora
EL AVISO d) lo histórico
La isla prodigiosa surgió en el horizonte como una crátera e) lo sentimental
colmada de lirios y de rosas. Hacia el mediodía
comencé a escuchar las notas inquietantes de aquel 3. ¿Qué enunciado es ajeno a los poemas
canto mágico.
homéricos?
Había desoído los prudentes consejos de la diosa y
deseaba con toda mi alma descender allí. No sellé con a) Fueron compuestos en un lenguaje artificial.
panal los laberintos de mis orejas ni dejé que mis b) Los epítetos son una muestra de que pertenece
esforzados compañeros me amarraran al mástil. Hice a una tradición oral.
virar hacia la isla y pronto pude distinguir sus voces c) Ambos poemas están escritos en verso
con toda claridad. No decían nada; solamente
hexámetro.
cantaban. Sus cuerpos relucientes se nos mostraban
como una presa magnifico. d) La Ilíada pose más cantos que la Odisea.
Entonces decidí soltar sobre la borda y nadar hasta la e) Ambos poemas empiezan con una invocación
playa. Y yo, o dioses, que he viajado a las cavernas a la musa.
del hades y que he cruzado el campo de Asfódelos
dos veces, me vi deparado a ese destino de un viaje
4. ¿Cuál de las siguientes alternativas es
lleno de peligro.
Cuando desperté en brazos de aquellos seres que el incompatible con la Odisea?
deseo había hecho a parecer tantas veces de este a) Muestra un narrador personaje.
lado de mis párpados durante las largas vigías del b) La narración es cíclica.
asedio, era presa del más agudo espanto. Lanzó un c) Presenta el uso de fórmulas llamadas epítetos.
grito afilado como una jabalina.
Ho dioses, yo que iba dispuesto a naufragar en un jardín d) Hera protege a Ulises por ser su preferido.
de delicias, cambié libertad y patria por el prestigioso e) Fue escrita en verso Hexámetro.
de la isla infame y legendario. Sabedlo, navegantes:
El canto de las sirenas es estúpido y monótono y 5. ¿Quién es la ninfa del mar (Nereida), madre de
conversación aburrida e incesante, sus cuerpos están Aquiles?
cubiertos de escamas, erizados de algas y sargazo,
su carne huele as pescado. a) Atenea
b) Hestia
¿Cuál es el tema del texto? c) Hera
………………………………………………………………… d) Artemisa
…………………………………………………………… e) Tetis
……………………………………………………………
…………….
6. ¿Cuál es la nodriza anciana que reconoció a
¿Cómo son las sirenas? Odiseo tras su llegada?
…………………………………………………………………
a) Nausicaa
……………………………………………………………
…………………………………………………………… b) Calipso
……………. c) Euriclea
d) Circe
PREGUNTAS RESUELTAS EN CLASE e) Atenea
1. ¿Cuál de las siguientes características es
incompatible con el Clasicismo? 7. En la Odisea, ¿en qué aventura Ulises se
a) Las obras tienen referente mitológico. encuentra con el adivino Tiresias?
b) Hay una preocupación por la belleza.
a) En su retorno a Ítaca
c) La predestinación solo aparece en los poemas
b) En su encuentro con el cíclope Polifemo
épicos.
c) En el descenso al Hades
d) Se muestra una preocupación por lo humano.
d) En la isla de la hechicera Circe
e) Se inculca valores aristocráticos.
e) En el país de los feacios

209
 14. Indique la correspondencia incorrecta entre
8. Ubique la relación incorrecta entre personaje y personajes y epítetos.
característica. a) Aquiles: el de los pies ligeros.
a) Telémaco: sumisión b) Héctor: el de tremolante casco.
b) Euríclea: reconocimiento c) Atenea: La de brillantes ojos.
c) Penélope: fidelidad d) Poseidón: El que amontona las nubes.
d) Pretendientes: aprovechamiento e) Ulises: fecundo en ardides.
e) Polifemo: canibalismo
PREGUNTAS DOMICILIARIAS
9. La llegada tardía de Ulises a Ítaca se debió a 15. ¿Qué alternativa es incompatible con el teatro
griego?
a) Su actitud de rebeldía contra los dioses.
a) Es una representación religiosa.
b) Su espíritu aventurero y temerario.
b) Presenta base mitológica
c) Que los dioses lo castigaron por su
c) El fin es la catarsis.
participación en la destrucción de Troya.
d) Las escenas violentas se representan en el
d) Sus aventuras amorosas que lo retuvieron.
escenario.
e) La venganza de Poseidón por cegar a su hijo
e) Los actores utilizan máscaras y calzados
Polifemo.
especiales.

10. ¿Qué acontecimiento no ocurre en la Iliada?

16. Los orígenes del teatro griego se relacionan con
a) La pugna entre Aquiles y Agamenón. a) Los cantos dedicados a Zeus.
b) El rapto de Helena por Paris. b) El teatro de Tespis.
c) La lucha entre dioses y hombres. c) Un ritual a la diosa Atenea.
d) La muerte de Patroclo. d) Los ditirambos.
e) El encuentro entre Príamo y Aquiles. e) La comedia Proteo.

11. La obra que explica el origen y la expansión del 17. En el teatro griego, la catarsis es
Imperio romano es ____________. a) La recreación de la realidad.
a) la Eneida b) El momento conflictivo
b) las Bucólicas c) La purificación de los sentimientos.
c) las Geórgicas d) El personal trágico.
d) La guerra de las Galias e) El canto Dioniso.
e) la Iliada
18. Con respecto a Esquilo, podemos afirmar que
12. ¿Qué personajes aparecen tanto en la Ilíada como I. Introdujo al tercer actor.
en la Odisea? II. Muestra preferencia por la tetralogía.
a) Ulises, Agamenón, Príamo. III. Muestra un profundo patriotismo.
b) Néstor, Menelao, Elena. IV. Utiliza un lenguaje más popular.
c) Ulises, Tiresias, Néstor. a) I y II
d) Diomedes, Menelao, Ulises. b) Solo III
e) Ulises, Menelao, Aquiles. c) I, II y III
d) II y IV
13. En la Obra épica la Ilíada, los dioses participan en e) II, III y IV
las batallas apoyando a uno de los bandos en
disputa. Diga cuáles de los dioses siguientes 19. ¿Qué características une a L a Eneida y L a
apoyan a los troyanos. Odisea?
a) Atenea y Hera. a) La profusión de batallas
b) Poseidón y Zeus b) La narración cíclica
c) Apolo y Afrodita c) La ausencia de epítetos
d) Tetis y afrodita d) El tópico de Locus amoenus
e) Ares y Hera e) El tópico del Beatus Ille

210
 20. ¿Qué personaje asemeja a la Circe de la Odisea y ANTECEDENTES
orienta el camino de Eneas?
1. SIGLO X: Glosas: - Glosas emilianenses - Glosas
a) La Sibila de Cumas
silences
b) La reina Dido 2. SIGLO XI: Jarchas mozárabes: Estribillos
c) El dios Mercurio moaxajas
d) La diosa Venus 3. SIGLO XII: Mester de juglaría. Se compone de
e) Su esposa de Eneas, Creúsa Cantares de Gesta “El cantar de mío cid”.
4. SIGLO XIII – XV: Mester de Clerecía: - Gonzalo de
Berceo: “Loores de Nuestra Señora”. - Infante Juan
5 PARTE Manuel: “El libro de los Exemplos del conde
Literatura Medieval Y Renacimiento Lucanor”. - Juan Ruiz, El Arcipreste de Hita: “el libro
PERIODO CONTEXTO MANIFESTACIONES del buen amor”.
5. SIGLO XV: Transición al Renacimiento: - Jorge
Alta Edad  Caída de Roma  Hagiografía (vida Manrique: “Coplas a la muerte de su padre” - Elio
Media (s.  Expansión del de los santos) Antonio de Nebrija: “Gramática castellana” -
V - X) Cristianismo  Patrística (obra Fernando de Rojas: “La Celestina”.
 Imperio de los padres de
CANTAR DEL MÍO CID. Es el primer monumento de
Carolingio la iglesia) la poesía épica española su noble y sería poesía, su
 Formación de las  Pre4dominio del sobriedad, su constante realismo. La vida autentica
Nacionalidades Latín. que anima a sus personajes.
Medioevo  Las cruzadas  Cantares de Por otro lado, Menéndez Pidal habla de dos autores:
(s. XI - XIII)  Crecimiento de Gesta Un Juglar muzárabe de Medina, Un poeta de San
las ciudades  Juglares y Esteban de Gormaz. Pero años se supo que fue Pert
Abbat, fue un copista en el año 1307.
 Fundación de las trovadores Aseveran los tratadistas que el poema fue escrito, el
universidades  Inicios del teatro siglo XII (1140) cuarenta años después de la muerte
 Se imponen las (misterios, del Cid Campeador, Don Rodrigo Díaz de Vivar,
personaje en quien se inspiró la obra.
lenguas milagros y auto Sobre su autor: - Anónimo. Algunas tesis sostienen
nacionales sacramentales) que no se trataría de un autor único; al parecer uno de
Baja Edad  Surge el  La Divina ellos sería un Juglar de Medinaceli. - Per Abat es
quien firma el manuscrito que data en 1307. - Tomás
Media Humanismo Comedia (Dante) Antonio Sánchez encontró incompleto dicho
(s. XIV -  Prerrenacimiento  Cancionero manuscrito; para resarcir utilizó la “Crónica de los
XV)  Dolce Stil Nuovo (Petrarca) veinte reyes de Castilla” con lo cual publicó la obra por
(Italia)  Arte de la Lengua primera vez en 1779.

 Caída de Castellana ARGUMENTO. La obra está dividida en tres

Constantinopla (Nebrija) cantares:
 Cuentos de
CANTAR PRIMERO El destierro:
Conterbury El Cid desterrado por el rey Alfonso VI. El motivo es
(Chaucer) una traición. La ciudad de Burgos le niega toda la
ayuda al Cid. Martín Antolinez, consigue dinero para
el Cid, de los judíos Raquel y Vivas. El Cid deja a su
CONTEXTO HISTÓRICO EN ESPAÑA
familia en el Monasterio de Cerdeña. Conquista el
 En el año 711 se produjo la invasión de los castillo de Alcocer y envía el primer obsequio al rey.
árabes; generando tenaz resistencia de los Se enfrenta al conde de Barcelona, Ramón de
godos y familias cristianas desde la región de Berenguer. De
quien obtiene la espada colada.
Asturias y Castilla.
 Se produjo la Reconquista, recuperación de los CANTAR SEGUNDO: Las bodas de las hijas del
territorios invadidos, desde el siglo VIII hasta el Cid:
Luego de varios años de asedio sobre la ciudad de
S. XV. El fin de este hecho se logró con la
Valencia; la conquista y funda allí un obispado. El Cid
unificación territorial por los reyes católicos le envía el segundo obsequio al Rey. Reencuentro del
Isabel y Fernando. Cid con su familia. Enfrentamiento contra el rey moro.
Jusuf. Envío del tercer obsequio hacia el Rey. El Rey
211
perdona al Cid a orillas del río Tajo. Se celebran las renace”, una independencia en el espíritu de las
bodas de las hijas del Cid con los Infantes de Carrión. gentes y su pretensión de librarse de las ideas
eclesiásticas. Surge como rechazo al dogmatismo
CANTAR TERCERO: La Afrenta de Corpes: medieval. Se asume los nuevos descubrimientos
Los Infantes ponen de manifiesto su cobardía frente a científicos.
un león. El Cid vence al rey Búcar, obtiene la espada
Tizona. Los infantes desean vengarse del Cid, por ello
planean afrentar a sus hijas. Al recibir de sus hijas IL DOLCE STIL NUOVO
malheridas, el Cid solicita al Rey la convocatoria de
las cortes. Se reúnen las cortes de Toledo. Los CARCTERÍSTICAS INICIADORES EXPONENTES
Infantes devuelven las espadas al Cid. Los hombres  Renovación del 1. Guido 1. Dante: La
del Cid vencen en duelo a los infantes de Carrión. concepto del Guinizelli divina
Llegan unos mensajeros y solicitan la mano de las amor. 2. Guido comedia.
hijas del Cid de parte de los Infantes de Navarra y  Idealización de la Cavalcanti 2. Petrarca:
Aragón. Se anuncian las segundas bodas de las hijas mujer. (Donna 3. Guittone Cancionero
y la muerte del Cid en Valencia en el año 1099. Angellicata) D´Arezzo 3. Boccaccio: El
Decamerón
VALORES DEL CID: Es su carácter profundamente
nacional y humano para el pueblo español, por Dante Alighieri
representar una guerra religiosa y patriótica, por la Obras:
recreación de una gesta heroica con el propósito de En Toscano (Italiano)
reducir a los moros que habían invadido España. Por  Rimas: conjunto de poemas amorosos, 54
el espíritu democrático, solidario y de fidelidad del
composiciones
personaje principal, quien a pesar de haber sido
 Vita Nuovoa: en prosa y verso, relata su gran
despreciado por su Rey concreta hechos Heroicos.
amor por Beatriz (Beatriz es una Donna
agelicata)
POESÍA CORTESANA: El máximo exponente de la
 II Convivio: tratado de tipo filosófico – moral
poesía cortesana y del Mester de Clerecía fue sin
constituido por 14 canciones
lugar a dudas don JORGE MANRIQUE quien nació
en Paredes de Nava (1440 -1479) Alcanzó su más alto
En latín:
nivel como cultivador de elegías y sobresalió como la
máxima lírica castellana del siglo XV (Pre –  La monarquía: sustenta la defensa del poder
renacimiento). Su poemario más difundido por su gran temporal del emperador
nivel artístico es COPLAS A LA MUERTE DEL  De la lengua vulgar: defiende la validez del
MAESTRE DE SANTIAGO, DON RODRIGO italiano como lengua literaria
MANRIQUE SU PADRE que escribió a raíz del
deceso de su progenitor. Este poema está compuesto La Divina Comedia
de 40 coplas, cada copla tiene 12 versos. Las 24 Argumento
primeras coplas expresan la fugacidad de la vida, INFIERNO
donde nuestra existencia es apenas un punto entre la Dante, en medio de la terrible selva oscura, se vio
vida y la muerte. Las 16 coplas restantes están amenazado por tres fieras (loba, león y pantera), que
destinadas a resaltar la personalidad de Don Rodrigo. simbolizan la avaricia, la soberbia, y la lujuria,
III respectivamente, en medio de ese peligro acude en
Nuestras vidas son su auxilio Virgilio, a quien ha enviado Beatriz para
los ríos salvarlo. Acompañado del poeta latino, Dante
Que van a dar en la recorrerá los 10 círculos infernales ocupados por
mar, diferentes penitentes.
Que es el morir:
allí van los señores PURGATORIO
derechos a socavar A través de una barca movida por la fuerza de la
y consumir, inteligencia, Dante y Virgilio llegan a una playa donde
allí los otros el guardián ¿, Catón de Utica, les franquea el paso al
medianos Anti purgatorio, dividido este en dos rellenos donde
y más chicos cumplen sus castigos los ex comulgados, los
allegados son iguales negligentes, los muertos violentamente y los príncipes
los que viven por sus remisos. Dante, siempre acompañado de Virgilio, a
manos partir de allí inicia su recorrido por el purgatorio
y los ricos propiamente dicho, que se divide en siete cornisas.

EL RENACIMIENTO. Movimiento cultural PARAISO

humanista que surge en Italia y se extiende por Así como al entrar al Purgatorio, Dante invocó a
toda Europa durante el siglo XVI. Significa “lo que Calíope; ahora el poeta se dirige a Apolo para que le

212
inspire en la descripción y exaltación de las cosas b) Gonzalo de Berceo
vistas e inicia el recorrido elevando su pesado cuerpo c) Jorge Manrique
sobre las esferas del aire. d) Juan Ruiz
e) Fernando de Rojas
GIOVANNI BOCACCIO
Se desconoce el lugar de nacimiento de Giovanni
Boccaccio, si bien se piensa que pudo ser París, en 3. Es el supuesto autor del Mío Cid:
1313. Falleció en Certaldo, Italia, el 21 de diciembre
de 1375. a) Per Abbat
FRANCESCO PETRARCA. Nació el 20 de julio de
b) Menéndez Pidal
1304 en Arezzo (Italia).
Su padre fue un desterrado del mismo grupo político c) Dámaso Alonso
de Dante. A la edad de ocho años se trasladó junto a d) Martín Antolinez
su familia de la Toscana a Aviñón (Francia). En e) Fernando de Rojas
1326 falleció su padre, y Petrarca, que había estado
estudiando Leyes en la Universidad de Bolonia,
regresó a Aviñón, donde pronunció los votos
4. Don Rodrigo Díaz obtuvo la espada
eclesiásticos menores, hacia 1330. Tizona de:

LECTURA MOTIVADORA a) Ramón Berenguer

La Ciudad del Llanto b) el rey Búcar
“Por mí se va a la ciudad del llanto; por mí se va al c) Garcí Ordóñez
eterno dolor; por mí se va hacia la raza condenada; la d) el rey Yúsuf
justicia animó a mi sublime arquitecto; me hizo la
e) el rey Alfonso VI
divina potestad, la suprema sabiduría y el primer
amor. Antes que yo no hubo nada creado, a excepción
de lo eterno y yo duro eternamente, ¡oh vosotros los 5. ¿Qué hecho ocurre en el II cantar?:
que entréis abandonad toda esperanza¡ ”
Poeta, te requiero por ese Dios a quien no has
a) La muerte de Búcar
conocido, que me hagas huir de este mal y de otro
peor; condúceme adonde has dicho para que yo vea b) El episodio del león c) El
la purta de San Pedro y a los que, según dices, están engaño de los judíos d) La
tan desolados. derrota del Conde de Barcelona e) La
Entonces se puso en marcha y yo le seguí. reconciliación entre el Cid y el rey
Alfonso VI
¿Qué idea o mensaje transmite el texto leído?
…………………………………………………………… 6. La conquista más grande del Mío Cid
…………………………………………………………… en su destierro fue la ciudad mora de:
……………………………………………………………
…………………………………….. a) Navarra b) Aragón c)
¿A qué ciudad se refiere el escritor con la Ciudad del Castilla
llanto? d) Valencia e) Alcocer
…………………………………………………………… 7. Una especie propia de la literatura
…………………………………………………………… medieval es:
……………………………………………………………
……………………………………..
a) La Oda b) el cantar de
PREGUNTAS RESUELTAS EN CLASE Gesta c) la égloga d) la
1. Mediante el Medioevo español surgió epopeya
el mester de juglaría, oficio que se e) el poema épico
caracterizó por: 8. Los poetas que más destacaron en la
a) su métrica regular literatura española medieval fueron los:
b) su tendencia culta
c) su manifestación escrita a) Juglares b) aedos c) clérigos
d) sus temas históricas d) Trovadores e) rapsodas
e) la preferencia del género lírico
2. El libro del Buen Amor fue escrita por: 9. Don Rodrigo Díaz, el Cid, perdió su honor
a) Juan Manuel al ser desterrado por el Rey y acusado de:

213
 a) traición b) estafa PREGUNTAS
c) conspirador d) cobardía DOMICILIARIAS
e) a p r o v e c h a m i e n t o 16. Qué relación están equivocadas sobre
El Mío Cid:
10. El tema fundamental de las Coplas de
Manrique es: a) castellano en formación – valor lingüístico
a) Homenaje al padre b) Ejemplo de cantar de gesta – valor literario
b) La muerte del padre c) Refleja la conquista – valor histórico
c) La fugacidad de la vida d) La guerra santa – valor religioso
e) Muestra la lucha entre diferentes señores
d) Lo vano de los bienes cristianos - valor nacional
e) La eternidad de la existencia
17. Señale el enunciado correcto:
11. Relaciona correctamente de obra y f) Virgilio conduce a Dante hasta el
contenido
noveno cielo
I La monarquía: Autobiografía
II El convivio: Filosófica g) La numerología simbólica es una
III De la vulgar elocuencia: Lingüístico constante en “La Divina Comedia”
IV Divina comedia: Alegórica h) Santa Lucía acompaña a Dante en el
V Vida nueva: Amorosa último cielo
i) El concepto de infierno ya se halla en
12. La Prosificación de los Cantares de el Homero
gesta originó la novela
j) Dante jamás perteneció al Dolce Stil
a) De caballería b) de
cortesana c) picaresca Nuovo
d) de aventuras e) pastoril
18. ¿Qué representa la selva oscura donde
13. El número de las Coplas dedicados a la aparece Dante?
fugacidad y las cosas vanas es…………. a) La Roma antigua
Y sobre su Padre don Rodrigo es………. b) L a g u e r r a c i v i l
a) 20 – 20 b) 23 – 17 c) Los temores de Dante
c) 30 - 10 d) La vida pecaminosa
d) 24 – 16 e) 16 - 24 e) E l E d é n b íb l i co
19. Es verdadero sobre la Poesía de Manrique:
14. Señale la relación correcta: círculo - I. Uso principal del arte mayor
II. Escribió la primera poesía castellana
personaje:
III. El autor emplea el tópico latino de
a) Círculo II – Homero, Horacio – Obvidio ¿Dónde están? (ubi sunt)
b) Círculo VIII – Tiresias – Odiseo – IV. Es una poesía donde prima el hondo
Diómedes sentimiento del poeta
c) Círculo III – Ugolino – Lucifer –
20. No aparece en las Coplas por la muerte de su
Napoleón de Alberti padre:
d) Círculo VII – Bruto – Casio – Judas a) Consideraciones morales filosóficas
e) Círculo I – Minos – Francesca – Pablo sobre la muerte
b) La evocación de personajes históricos
15. Con el Renacimiento surgieron varias romanos
c) Se presenta el tópico latino Ubi Sunt
escuelas
d) División de la vida terrenal, fama y eterna
I. Salmantina II. Italiana
e) La abominación del cristianismo por la
III. sevillana IV culterana muerte del padre.
a) I y II b) III y IV c) I , I I y I I I
d) II, III y IV e) todas

214
6 PARTE 9. Destacaron el teatro y la fábula; la lírica casi
Neoclasicismo Romanticismo desaparece.
1. NEOCLASICISMO:
Representantes del Neoclasicismo

CONTEXTO FACTORE CARACTERÍSTI

INGLATERRA
HISTÓRICO S CAS
Daniel Defoe (1660 – 1731): Escritor Inglés. Autor de
1. Reinad 1. La 1. Predominio de
la novela de aventuras “Robinson Crusoe”.
o de Luis XIV, fundació la razón.
el rey del sol. n de la 2. Imitación de
FRANCIA
2. Monar academi los modelos
Moliere (1622 – 1673): Comediógrafo Francés, autor
quía a clásicos.
de la comedia de costumbres “El Avaro”.
absolutista. francesa 3. Respeto a las
Pierre Corneille (1606 – 1684): Creador de la tragedia
3. Apoge 1635. normas
clásica francesa. Sus temas son sacados de la
o económico 2. Publicaci clásicas.
historia. Autor de “El Cid”, “Horacio”, “Cinna”,
militar. ón del 4. Fin didáctico
“Polyeucto” y de una comedia “El Mentiroso”.
libro y moral.
“Discurs
Jean Racine (1639 – 1699): Poeta dramático francés,
o del
maneja una tragedia más acabada y perfecta. Fue
método”
historiador de la corte de Luis XIV. Sus obras aluden
de René
al poder de las pasiones sobre el alma humana,
Descarte
conocedor del corazón y de sus flaquezas. Es autor
s.
de “Andrómaca”, “Británico”, “Benerice”, “Bayaleto”,
“Ifigenia”, “Fedra”, “Atalía”.
 Francia, abarca el siglo de la ilustración.
 Se origina en Francia, Propugnó la razón, el EL ROMANTICISMO
análisis crítico y la inteligencia.
 Estuvieron homogenizados por la imitación a Romanticismo es un movimiento artístico, literario y
los clásicos. cultural que tuvo su inicio en Inglaterra y Alemania a
 La literatura y el arte en general aspiraban a fines del siglo XVIII, y se extendió a otros países
educar y moralizar al hombre. de Europa y a América, durante la primera mitad del
 Tuvo profunda marca materialista y atea. siglo XIX. Marcó una ruptura con la ideología de
la Ilustración y el Neoclasicismo.
Representantes: Para dimensionar sus alcances, conviene referir el
 Renato Descartes “Discurso de Métodos” contexto histórico- político que gestó los profundos
 Moliere Su nombre de pila fue Jean Baptiste cambios políticos, económicos y sociales de
Poquelín (1622-1573) Nació en Paris en 1622, la sociedad de la época, que son los que influyen en
fue aristocrática de una familia de artistas la conformación de este movimiento, a saber:
profesionales, se consagro como actor, ÁMBITO HITOS CONSECUENCIAS
productor y director. Obras: El médico a Palos,
Tartufo, El Avaro, El Enfermo Imaginario, El Marca el término de
Misántropo, La Escuela de las Mujeres, fue la Monarquía Absol
motejado como el “Demonio en sangre uta y los inicios de
La Revolución
humana” por la iglesia católica, fue conocido POLÍTICO las democracias
Francesa (1789)
como el príncipe de la comedia. liberales,
propugnadas por la
Características del Neoclasicismo burguesía.
Se imponen
1. Imitación de los Modelos clásicos.
2. Predominio de la razón y lo académico. doctrinas liberales
3. Son respetuosos de las normas y reglas en el que propugnan
arte. Se escribe con rigor métrico. la libertad de trabaj
4. Influencia de los tratadistas, especialmente de o, de capitales y
Nicolás Bolleau (“Arte Poética”). ECONÓMI La Revolución Ind de medios de produ
5. Se preocupa por la expresión formal. CO ustrial cción. Se introduce
6. Rechaza la fantasía. la producción en
7. Según Ortega y Gasset (“Todo neoclásico se serie. La invención
avergonzaba de sus emociones”). del ferrocarril y del
8. La comedia es didáctica y moralizante con telégrafo
personajes de la clase media y aristocrática. revoluciona los

215
 medios
comunicación.
Surgimiento
las clases
sociales donde se
mide
La Iglesia pierde
al individuo por su
buena parte de
capacidad
su poder económi
económica.
SOCIAL co y social.
burguesía
El 80% de
convierte
la población es
la clase social
analfabeta.
dominante.
Adquiere
importancia
la prensa escrita.
. fuentes de inspiración:
Características del Romanticismo
Ante las reglas rígidas del período anterior, el escritor
romántico reacciona expresando sus sentimientos y
se rebela contra cualquier norma que impida
expresarlos, provenga ésta de la patria, la sociedad o
incluso de Dios.
INDIVIDUALISMO: El hombre romántico
asume una concepción de mundo en que el "yo"
es el centro del mundo. De esta manera, la
finalidad fundamental del escritor romántico,
será la de expresar sus propias emociones, sus
sentimientos y acciones: por encima de
cualquier otra realidad está el "yo".
REBELDÍA Y LIBERTAD: El escritor romántico
es un rebelde que proclama su derecho a
expresarse, el derecho del individuo frente a la
sociedad, de la mujer frente al hombre, del
obrero frente al patrón. Desafía a la sociedad y
a Dios, por lo que rechaza las reglas, tanto
sociales como artísticas. Siente admiración por
rebeldes célebres, como Satán, Caín, don Juan,
entre otros emblemáticos.
NACIONALISMO: Frente al universalismo
anterior, el nacionalismo político entra en boga.
En literatura esto se expresa en el afán de cada
país, región y localidad, por ensalzar sus
propias costumbres y valores tradicionales. En
consecuencia, lo popular y lo folclórico
adquieren un gran prestigio.
INSATISFACCIÓN: El choque entre sus ideales
y la realidad hacen que el romántico se
encuentre insatisfecho con el mundo que lo
rodea. Un hondo sentimiento de vacío y soledad
llevan al individuo hacia la melancolía, el
pesimismo, y la desesperación ante la
imposibilidad de lograr la felicidad en una
sociedad con la que está en desacuerdo.
de Muchas veces, los artistas románticos, llevados
por estos sentimientos, acaban con su vida.
de EVASIÓN: Hastiado de la realidad, el romántico
se evade hacia el ensueño y la fantasía. Así, los
artistas románticos se sintieron fascinados por
países exóticos y lejanos, y por tiempos
pasados (sobre todo, por la Edad Media).
También había una fascinación por lo nocturno,
La las ruinas, los sepulcros, lo paranormal, las
se tempestades, los castillos abandonados, lo
en terrorífico y la fantasía.
Temas de la producción literaria romántica
En el área específica de la producción literaria, los
siguientes temas se constituyen en las principales
LA HISTORIA: Nacional o regional. La Edad Media
con sus castillos, catedrales y monasterios; el mundo
árabe y su exotismo. Es el momento del apogeo de la
novela histórica, los romances, las leyendas y el
costumbrismo. Para los románticos no
españoles, España era un lugar exótico. Un ejemplo
es Washington Irving, quien pasó un tiempo en
España y escribió Cuentos de la Alhambra (1832).
LA NATURALEZA: Silvestre y hostil. A diferencia de
la naturaleza domada y estilizada del Neoclasicismo,
los románticos escribían sobre bosques, montañas y
paisajes embravecidos. La naturaleza representaba
un espacio para experiencias espirituales.
LOS SENTIMIENTOS: El individualismo y el
egocentrismo románticos se traducen en una
literatura plagada de emociones y sentimientos
subjetivos, ante lo que El amor reviste dos formas: -El
amor sentimental: actitud de tristeza y melancolía
ante la imposibilidad de alcanzar a la mujer amada.
Este sentimiento predomina en autores del
Romanticismo tardío, como Gustavo Adolfo Bécquer.
-El amor pasional: Al romper con las fronteras de las
convenciones sociales para manifestarse (los padres,
los códigos sociales y morales, Dios), suele acabar
trágicamente. De no acabar mal, da lugar al
desengaño o a la desilusión.
LA MUJER: Puede aparecer como un ser dulce e
inocente, que es víctima del amor o de la sociedad.
Aunque a veces aparece como un ser perverso y cruel
que lleva al poeta a la destrucción.
LA VIDA Y LA MUERTE: la vida se presenta
negativamente. No es un bien para los románticos.
El alma romántica es un alma atormentada que busca
un ideal inalcanzable. Por eso la muerte se ve como
un descanso.
216
LA RELIGIÓN: No hay un sentimiento religioso firme.
El romántico se rebela contra Dios y reivindica la
figura del diablo. Hay una crítica hacia
las instituciones religiosas.
LOS CONFLICTOS SOCIALES: El artista se hace
eco de los conflictos sociales y políticos de su época,
de las desigualdades y frustraciones, de
la conciencia nacionalista y regionalista,
las teorías del humanitarismo social, etc. Presenta
personajes marginados pero libres: bandoleros,
piratas, mendigos y víctimas en general de una
sociedad clasista y opresora.
Los románticos se empeñaron en rescatar las grandes
obras del Siglo de Oro, como las de Cervantes, Lope
de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la Barca. Los
protagonistas de estas obras sirvieron
como modelo del prototipo romántico: Don Juan,
como el héroe rebelde y Don Quijote, como el idealista
y soñador.
VÍCTOR MARÍA HUGO
(Francia, Besanzón 1802 – 1885).
Obras:
Novelas:
- “Nuestra Señora de París” o “El jorobado de
Nuestra Señora”
- “Los miserables”
- “Los trabajadores del mar”
- “El noventa y tres”
- “El hombre que ríe”
- “Napoleón, el pequeño”
NUESTRA SEÑORA DE PARIS
Género: Narrativo
Especie: Novela
Tema: La idealización de la mujer, del amor y la
búsqueda de lo absoluto.
Personajes
- Quasimodo – Jorobado, físicamente feo, pero de
alma muy noble, campanero.
- Esmeralda – Bella gitana de dieciséis años
- Claude Frollo – Arcediano devorado por ardientes
pasiones.
- Phébus de Chateaupers – Capitán de los
arqueros del rey, apuesto.
- Madre de Esmeralda.
- Juan Frollo – Hermano de Claude.
- Gringoire – Poeta romántico.
- Djalí – Cabra de Esmeralda.
 CHATEAUBRIAND: Memorias de ultratumba.
 Johan Wolfang Goethe: Las Cuitas del Joven
Werther
 Edgar Allan Poe: El escarabajo de oro
♦ Gustavo Flaubert: Madame Bovary
♦ ALEJANDRO DUMAS (Padre): Los tres
mosqueteros, El conde de Montecristo.
♦ ALEJANDRO DUMAS (Hijo): La dama de la
Camelias.
Lectura motivadora
Nunca, nunca podrá tranquilizarse mi espíritu. Por
donde quiera que vaya encuentro algo que me pone
de fuera de mí. Hoy mismo, ¡oh, destino¡ ¡oh pobre
humanidad¡ me había ido a pasear a la orilla del rio,
a la hora de comer, porque no tenía ningún apetito.
No había nadie. Un viento frio y húmedo soplaba de
la montaña; algunas nubes grises rodeaban el valle.
A larga distancia distinguir un hombre mal vestido,
que andaba encorvado por entre las rocas, como si
buscase algo. Me acerque a él y al ruido de mis
pasos, se volvió. Tenía una fisonomía interesante,
concierta expresión de tristeza, que revelaba un
corazón honrado. Sus negros cabellos estaban
sujetos en dos rodetes, por horquillas, y los de atrás
descendían hasta la espalda, formando una
apretada trenza. Como su traje indicaba que era un
hombre del pueblo, creí que no se disgustaría
porque me ocupase de él, y le pregunté qué hacía.
Dando un profundo suspiro, me contestó: busco
flores y no las encuentro…
¿Describe la fisonomía del personaje de la lectura?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………….
¿Cómo se sentía el narrador de estos pasajes
escritos?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………..
ACTIVIDADES RESUELTOS EN CLASE
1. En el Neoclasicismo la literatura tuvo una finalidad:
a) filosófica
b) pedagógica
c) estética
d) exquisita
e) elitista
2. En Las desventuras del joven Wether se plantea:
a) amor desquiciado y fatal.
b) romance que termina con la muerte
de la amada.
c) inexistente triángulo sentimental.
d) sentimientos amorosos.
e) filosofía de vida.
3. No es un escritor realista:
a) Stendhal
b) Flaubert
217
c) Goethe 10. Rutina conyugal, adulterio, Emma Rouault y
d) Balzac suicidio de la heroína, pertenecen a la novela de
e) Dostoievski Gustavo Flaubert:
a) Salambó
4. ¿Qué rasgo llamó la atención de los cuentos de E. b) La tentación de San Antonio
A. Poe? c) Educación sentimental
a) su lenguaje culto d) Madame Bovary
b) tratamiento de la muerte y el terror e) La cartuja de Parma
c) el estar narrados en primera persona
d) sus personajes angustiados 11. El personaje Harpagón representa:
e) la descripción de la naturaleza a) amor paternal.
b) desquiciada avaricia
5. Rodión Raskólnikov, personaje de Crimen y castigo, c) inteligencia económica
es: d) pretensiones sentimentales
a) sindicalista obrero. e) romanticismo moderado
b) estudiante universitario.
c) socialista revolucionario 12. Escritor que llevó a los extremos el Realismo
d) modesto obrero en Moscú. francés:
e) amante de viejas usureras. a) Gustavo Flaubert
b) Emilio Zola
6. Si la novela y el teatro se amoldan para el análisis c) Dostoievski
de la realidad revelando sus vicios y problemas, d) Honorato de Balzac
entonces estamos hablando del: e) Stendhal
a) Romanticismo
b) Realismo 13. Novela de Honorato de Balzac donde se plantea
c) Modernismo la ingratitud filial y la paternidad frustrada:
d) Neoclasicismo a) Rojo y negro
e) Clasicismo b) Papá Goriot
c) Eugenia Grandet
7. Imaginación, subjetividad, libertad de pensamiento d) La comedia humana
e idealización de la naturaleza, son principios del: e) La cartuja de Parma
a) Platonismo
b) Idealismo 14. No corresponde a Las desventuras del joven
c) Realismo Werther:
d) Romanticismo a) estilo epistolar
e) Simbolismo b) Carlota
c) suicidio de Werther
8. Con el manejo de las deducciones, Poe dio inicio a: d) el escenario es la ciudad
a) la novela realista. e) Guillermo
b) la novela gótica.
c) el ensayo. 15 No es característica del Romanticismo:
d) el género policial. a) individualismo
e) el relato de terror naturaleza. b) nacionalismo y cultura popular
c) análisis de la realidad
9. Julián Sorel es personaje de la novela: d) valoración del medioevo
a) Madame Bovary e) apego a la naturaleza
b) Rojo y negro
c) Papá Goriot
d) Crimen y castigo PREGUNTAS DOMICILIARIA
e) Guerra y paz 1. En la obra de Goethe no advertimos:
k) Un rechazo absoluto por la cultura clásica
l) Un espíritu reflexivo

218
 m) Una preocupación por el lenguaje
n) Una variedad de géneros
o) El desarrollo de temas morales
2. Sobre Wether podemos afirmar que:
a) Uno de los personajes es Margarita
b) Cerró la carrera de Goethe
c) El autor pretendió dar una enseñanza
d) Las cartas fueron reunidas ficticiamente por un
editor
e) En su prólogo, Goethe asentó la teoría sobre el
Romanticismo
3. Relaciona:
I El tonel del amontillado
II Los asesinatos de la calle Morgue
III El pozo y el péndulo
IV El entierro prematuro
V El escarabajo de oro
a. Investigación de un asesinato
b. Hallazgo de un tesoro
c. Sueño de un entierro
d. Castigo de un condenado
e. Emparedamiento de un rival
A) I e - II a – IIId – IVc – Vb
B) Ia – IIe – IIIc – IVb – V d
C) Ic – Iib – IIIe – IVa – V d
D) Ib – Iid – IIIc – IVa – Ve
E) Id – IIc- IIIb – IVe – Va
EL REALISMO
Lectura motivadora
EL OTRO YO
Se trataba de un muchacho corriente: en los
pantalones se le formaban rodilleras leía historietas,
hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la
nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando.
Corriente en todo menos en una cosa: tenía otro yo.
El otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se
enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente,
se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le
preocupaba mucho su otro Yo y le hacía sentirse
incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el otro
Yo era melancólico, y debido a ello Armando no podía
ser tan vulgar como era su deseo.
Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó
los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y
prendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el
muchacho se durmió. Cuando despertó el otro Yo
lloraba desconsoladamente. En el primer momento el
muchacho no supo que hacer, pero después se rehízo
e insultó concienzudamente al otro Yo. Esto no dijo
nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado.
Al principio la muerte del otro Yo fue un rudo golpe
para el pobre Armando, pero enseguida pensó que
ahora si podría ser enteramente vulgar. Ese
pensamiento lo reconfortó. Sólo llevaba cinco días de
luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su
nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se
acercaban sus amigos. Eso lo llenó de felicidad e
inmediatamente estalló en risotadas. Sin embargo,
cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su
presencia. Para peor de males el muchacho alcanzó
en escuchar que comentaban: “Pobre Armando. Y
pensar que parecía tan fuerte y saludable”. El
muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y,
al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un
ahogo que se parecíaz bastante a la nostalgia. Pero
no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la
melancolía se había llevado el otro Yo.
¿Cuál es el tema?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………
¿Qué enseñanza nos refiere el texto?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………
Movimiento literario y pictórico que surgió a mediados
del siglo XIX, marcando una ruptura con la fantasía y
subjetividad que distinguían al Romanticismo.
Como consecuencia de los cambios políticos,
económicos y sociales de occidente, que se resumen
en
a) La consolidación de la burguesía como clase
dominante;
b) La industrialización;
c) El crecimiento urbano y la aparición del
proletariado;
d) Las nuevas corrientes ideológicas que surgen en
esta segunda mitad del siglo XIX, influyen
notablemente en la producción artística.
El término Realismo comenzó a usarse en 1850
a partir de la exposición de cuadros de Gustave
Courbet, en París. En las artes plásticas, Courbet es
considerado el padre de dicho movimiento, que se
caracteriza por la representación exacta de la
realidad.
Pocos años después, el Realismo se manifestó
también en el campo literario. Así, el escritor se aboca
al análisis minucioso de la realidad y ofrece un retrato
219
riguroso de lo que observa, al momento se escribir.
Surge un tipo de novela en la que se analizan en
detalle las motivaciones de los personajes, las
costumbres y los problemas de la existencia humana,
donde el novelista denuncia los defectos y males que
afectan a la sociedad y ofrece al
lector soluciones para detenerlos. Cada autor, según
sus ideas, muestra lo que para él es un mal de la
sociedad.
En 1856 apareció la revista Réalisme, y el año
siguiente se editó un volumen de ensayos de
Champfleury titulado Le Réalisme. Surge, entonces,
la obra Madame Bovary, de Gustave Flaubert,
considerada por algunos críticos como la obra más
emblemática de este movimiento.
Dentro de los aspectos ideológicos y culturales que
enmarcan este movimiento, cabe señalar la influencia
de corrientes de pensamiento como
el krausismo, que como tal, propugnó
una filosofía práctica y racionalista, que hacía
hincapié en el carácter ético de
la conducta individual, y creía que la perfección del
hombre era la base para la evolución de la sociedad.
Otro fenómeno destacable, sobre todo a partir de la
década de 1880, fue el extraordinario desarrollo de la
prensa, que difundió obras "por entregas" y artículos
de los escritores más importantes de la época y sirvió
de soporte a la difusión del Naturalismo, tendencia
que surge
del Realismo.
En el área de la producción literaria, se puede
caracterizar el Realismo a partir de los siguientes
rasgos:
Características del Realismo
VEROSIMILITUD: Adquiere importancia que los
personajes, el argumento y el lenguaje sean
creíbles, como un espejo de la realidad. Los
realistas hacen hincapié en la mímesis: la
imitación de la vida que el escritor logra a través
de la observación minuciosa de la sociedad, la
gente, su habla y sus costumbres.
DESCRIPCIÓN DETALLADA: No se deja nada
a la imaginación. Los escritores describen las
fisonomías de los personajes, sus
personalidades, debilidades, fortalezas,
vestimenta, viviendas, lenguaje, almas, entre
otros rasgos. El narrador es objetivo y suele ser
omnisciente, es decir, conoce a sus personajes a
fondo.
PREFERENCIA POR UN NARRADOR
OMNISCIENTE: Para describir a los personajes
y sucesos con todo detalle, el narrador no puede
sino estar enterado de todo, hasta de los
pensamientos de los personajes.
COMPROMISO SOCIAL: Algunos escritores
incorporan al argumento ciertas posturas,
sean políticas o religiosas. Por ende, prefirieron
las novelas de tesis. Sin embargo, por tanto
enfatizar estas posturas, en algunas de estas
obras los personajes aparecen como
estereotipos maniqueístas.
ESTILO DIRECTO Y NATURAL: Los escritores
realistas dejan atrás la grandilocuencia de los
románticos. Buscan la naturalidad de la
expresión y hasta emplean coloquialismos en
el diálogo de los personajes. Para mostrar los
sentimientos y pensamientos de los personajes,
se utilizan el monólogo interior y el estilo
indirecto libre, sencillo y sobrio. Con el lenguaje
se pretende reproducir la forma de hablar de los
personajes y su condición social, por lo que
aparecen varios registros.
Como se ha expuesto, en concomitancia con este
movimiento, surge el Naturalismo, corriente literaria
lleva hasta las máximas consecuencias los
postulados del Realismo, intentando retratar la
realidad con un método científico, para lo que hizo de
la observación y de la experimentación su método de
trabajo. La conclusión a la que llegaron sus
cultivadores es que el hombre es pura materia y que
no tiene libertad de actuación, porque su existencia se
halla determinada por la herencia genética y las
circunstancias sociales. Todo lo anterior explica que
las novelas naturalistas estuvieran protagonizadas
por tarados, alcohólicos, psicópatas, seres que
obedecían a impulsos primarios; esto es, personajes
dominados por su origen biológico o por la sociedad
opresiva en la que vivían.
Sus bases fueron establecidas por el autor francés
Émile Zola, a partir de dos corrientes científicas y
filosóficas de la época:
- El Materialismo: considera que todo tiene una
explicación física y niega la existencia de un Ser
Superior.
- El Determinismo: entiende que la razón de
los problemas sociales están en el ambiente y la de
los individuos en la herencia biológica.
Los temas del Realismo
EL REGIONALISMO: Se profundizó en la
relación existente entre el ser humano y la
naturaleza. El espacio geográfico se convirtió en
el centro de la narración, y se presenta la
realidad que se vive en tal espacio. Surgen,
entonces, como personajes el huacho, el llanero,
el montañés y el indígena. Además, se
subrayaron los rasgos particulares de la cultura:
folclor, mitos, leyendas, tradiciones,
supersticiones y creencias.
220
 EL CONTEXTO SOCIAL: Los autores
intentaron exponer (realismo) y demostrar
(naturalismo) los problemas en los que vive
inmerso el hombre.
Principales géneros literarios del realismo y del
naturalismo:
• El Cuento: Los realistas y naturalistas consideraron
que sus escritos debían reflejar la vida cotidiana.
Además, denunciar los vicios de la sociedad.
• La Novela: La novela realista se ocupó de la
tensión dinámica entre el individuo y la sociedad. Las
obras tratan temas de la vida cotidiana y se centran
en conflictos morales que se caracterizan en
la psicología del hombre contemporáneo.
Algunos representantes del Realismo en Europa y EE.UU
En España, son los escritores de la Generación de
1868 quienes aplican las doctrinas del Realismo a la
literatura, principalmente al género novelístico.
Surgen así nombres como José María de Pereda,
Benito Pérez Galdós, Juan Valera, Emilia Pardo
Bazán, Leopoldo Alas "Clarín" y Armando Palacio
Valdés, entre otros. Dentro de los escritores más
destacados está Fernán Caballero, seudónimo de
Cecilia Bölh de Faber, autora de La Gaviota (1849),
obra que se toma como hito del distanciamiento del
Romanticismo y Realismo en este país.
Además de la marcada influencia de Honoré de
Balzac y Émile Zola en las obras de la Generación de
68", los escritores españoles realistas también
incorporaron las técnicas narrativas ya practicadas
por los costumbristas quienes habían imitado el estilo
descriptivo de Cervantes y el género picaresco.
A principios de esta corriente, los realistas se
centraban en el cultivo de la novela de tesis, género
que tiene como fin defender determinadas posturas
ideológicas, pero a partir de 1880 los escritores
gravitaron más hacia una estética derivada del
Naturalismo francés de Zola.
En la aparición del Realismo influyeron la novela
histórica y, sobre todo, los artículos de costumbres,
junto con las obras y las reflexiones estéticas de
novelistas extranjeros como Balzac, Flaubert, Dickens
y Tolstoi. Dentro de los exponentes del Realismo,
destacan dos corrientes: la Tradicionalista, que
procuraba enmascarar e idealizar los aspectos más
desagradables de la sociedad, y la Progresista, que
recurrían a la denuncia y a las críticas sociales.
En Francia, el Realismo se inició con autores como
Balzac, quien elaboró una obra monumental,
la Comedia humana; cuyo objetivo fue describir de
modo casi exhaustivo a la sociedad francesa de su
tiempo. Conocida es la influencia de Stendhal, y sus
novelas Rojo y negro (Le Rouge et le Noir, 1830) y La
cartuja de Parma (La Chartreuse de Parme, 1839),
así como Flaubert y su obra Madame Bovary, aunque
para algunos teóricos, Flaubert se sitúa entre la
generación romántica y la generación realista,
situándose Zola y Maupassant en la generación
Naturalista.
En Rusia, Fedor Dostoyevski explora la psicología
humana en el complicado contexto político, social y
espiritual de la sociedad rusa del siglo XIX.
Esencialmente es un escritor de mitos (y a este
respecto comparado a veces con Herman Melville),
Dostoyevski creó una obra con una inmensa vitalidad,
caracterizada por los siguientes rasgos: escenas
febriles y dramáticas donde los personajes se mueven
en atmósferas escandalosas y explosivas, ocupados
en apasionados diálogos socráticos, la búsqueda de
Dios, el mal y el sufrimiento de los inocentes. (Crimen
y Castigo, 1866; El idiota, 1868, entre sus extensa
producción literaria); Liev Tolstói (Ana
Karenina, 1875) y Antón Chéjov, escritor y
dramaturgo, conocido como el maestro del relato
corto (Ivanov, 1887; El oso, 1888).
En EE.UU, Mark Twain, Walt Whitman y William Dean
Howells, fueron los pioneros del Realismo. Uno de los
más grandes autores, el estadounidense Henry
James, se preocupó tanto por las motivaciones de los
personajes y sus comportamientos, que le condujeron
al desarrollo de un subgénero: la novela psicológica.
En general, el trabajo de estos escritores ilustra la
esencia del Realismo, según la cual los escritores no
deben seleccionar hechos de acuerdo con una idea
estética o ética preconcebida, sino que sus ideas
deben estar basadas en observaciones imparciales y
objetivas.
En Noruega, la obra dramática de Henrik Johan Ibsen,
desarrolla una obra en que personajes y trama son
verosímiles y perfectamente creíbles, por lo que al
espectador le es fácil identificarse con ellos.
No obstante, preocupados por la representación real
de la vida, sin ocuparse por la forma, los Realistas
intentaron restar importancia a la argumentación en
favor de la representación de los caracteres referidos
a la clase media, sus preocupaciones y asuntos más
apremiantes.
HONORATO DE BALZAC
“El Emperador de la novela”
Escritor francés de novelas
clásicas que figura entre las
grandes figuras de la
literatura universal. Su
nombre original era Honoré
Balssa y nació en Tours, el
20 de mayo de 1799. Hijo
de un campesino
convertido en funcionario
público, tuvo una infancia
infeliz. Obligado por su
padre, estudió leyes en
París de 1818 a 1821. Sin embargo, decidió dedicarse
a la escritura, pese a la oposición paterna. Balzac
murió el 18 de agosto de 1850. En 1834 concibió la
idea de fundir todas sus novelas en una obra única,
221
“La comedia humana”. Su intención era ofrecer un - El idiota
gran fresco de la sociedad francesa en todos sus
aspectos, desde la Revolución hasta su época. En
1839 escribió “La comedia Humana” que es la obra
global dentro del cual hallamos a “Papa Goriot”.

Obras:
- Los chuanes
- Eugenia Grandet
- Comedia Humana (137 novelas)
- Los proscriptos
- Piel de Zapa

“PAPA GORIOT”
Tema: La paternidad frustrada y vencida
Personajes:
- Juan Joaquin Goriot
- Eugenio
- Anastacia de Restaud
- Vautrin
- Bianchon
- Cristobal
- Delfina de Nucingen
PREGUNTAS DOMICILIARIAS
FEDOR MIJAILOVICH DOSTOIEVSKY
. 1. En el Realismo la literatura tuvo una finalidad:
Escritor ruso, nacido el 11 a) filosófica
de Noviembre de 1821 en b) pedagógica
Moscú. A lo largo de su
juventud, se siente c) estética
profundamente marcado d) exquisita
por el carácter de su padre e) elitista
alcohólico, misántropo,
avaro y sensual. En 1832, 2. ¿Qué género destacó en el Realismo?
la familia abandona Moscú
a) Dramático b) Neoclásico c)
para instalarse en la
provincia de Tula, donde el viejo practicante había Narrativo
comprado unas fincas para llevar una vida de d) Lírico e) Trágico
terrateniente. En 1838, Dostoievski marcha a San
Petesburgo, donde realiza estudios en la Escuela de 3. No es un escritor realista:
Ingenieros Militares. Tras la muerte de su padre, a) Stendhal
comienza a sufrir los ataques de epilepsia que
b) Flaubert
perturbaran gravemente su existencia. Durante ese
período, se inicia en las matemáticas y en las ciencias c) Goethe
exactas y paralelamente se apasiona por la literatura. d) Balzac
Abandona el servicio militar en 1844 y publica su e) Dostoievski
primera obra que alcanza un éxito inmediato. En 1849
es detenido por complot y sufre destierro en Siberia, 4. En el realismo se advierte un espíritu
donde condenado a muerte es indultado cinco
a) esteticista
minutos antes de la ejecución de su condena y
liberado de ello, inicia una etapa de observación del b) intimista
pueblo y una lectura del Evangelio. Viajando por c) de denuncia
Europa, Dostoievski inicia la redacción de lo que d) de experimentación lingüística
serán sus obras que lo inmortalizaran en la literatura, e) de profunda religiosidad
murió en San Petesburgo en 1881.
Obras:
5. Es un tema desarrollado por los realistas:
- Pobres gentes
- Humillados y ofendidos a) La moral b) La sociedad c) La
- Memorias de la casa de los muertos pobreza
- Los hermanos karamasov d) La conducta e) La naturaleza

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6. Si la novela y el teatro se amoldan para el análisis 13. Novela de Honorato de Balzac donde se plantea
de la realidad revelando sus vicios y problemas, la ingratitud filial y la paternidad frustrada:
entonces estamos hablando del: a) Rojo y negro
a) Romanticismo b) Papá Goriot
b) Realismo c) Eugenia Grandet
c) Modernismo d) La comedia humana
d) Neoclasicismo e) La cartuja de Parma
e) Clasicismo
14. Gustavo Flaubert escribió la famosa novela:
7. Imaginación, subjetividad, libertad de pensamiento a) Los miserables
e idealización de la naturaleza, son principios del: b) Madame Bovary
a) Platonismo c) Papá Goriot
b) Idealismo d) El idiota
c) Realismo e) El jugador
d) Romanticismo
e) Simbolismo 15 No es característica del Realismo:
a) individualismo
8. ¿Qué tema no se aborda en Crimen y Castigo? b) nacionalismo y cultura popular
a) La culpa b) La moral c) el c) análisis de la realidad
amor. d) valoración del medioevo
d) los celos e) la amistad. e) apego a la naturaleza

9. Julián Sorel es personaje de la novela: I a, b y c II b, c y e III a y

a) Madame Bovary d
IV a, b y d V b, d y e
b) Rojo y negro
c) Papá Goriot
d) Crimen y castigo PREGUNTAS DOMICILIARIA
e) Guerra y paz 1. Indique el rasgo formal ausente en crimen y
castigo:
10. Rutina conyugal, adulterio, Emma Rouault y a) Presentación de los pensamientos de
suicidio de la heroína, pertenecen a la novela de Rodión
Gustavo Flaubert:
a) Salambó
b) Escenarios empobrecidos
b) La tentación de San Antonio c) Narración lineal
c) Educación sentimental d) Descripción poética del paisaje
d) Madame Bovary e) Presencia de hechos secundarios
e) La cartuja de Parma
2. En Crimen y Castigo los personajes:
11. El realismo tuvo apego y preferencia por los
a) Muestran conductas aristocráticas
géneros:
a) novela y teatro. c) poesía y teatro b) Son profundamente religiosos
b) novela y poesía d) poesía y ensayo c) Tienden a ser solidarios
e) poesía y narrativo d) Se desenvuelven en ambientes
armoniosos
12. Escritor que llevó a los extremos el Realismo
e) Buscan revelarse contra el Zar
francés:
a) Gustavo Flaubert
3. Obra de carácter psicológica, donde plantea el
b) Emilio Zola tema del arribismo; nos referimos a:
c) Dostoievski a) Naná
d) Honorato de Balzac b) Eugenia Grandt
e) Stendhal c) Madame Bujory
d) Rojo y negro
e) Crimen y castigo

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4. Sobre el Naturalismo podemos afirmar que:
a)
b) Apareció en Alemania
c) Marcó el inicio del realismo
d) Exige una mayor influencia de los clásicos
e) Propone volver ciencia a la literatura
f) Abandonó los postulados realistas

5. Indique al escritor considerado creador de la

novela psicológica:
a) Gustavo Flaubert
b) Emilio Zola
c) Dostoievski
d) Honorato de Balzac
e) Stendhal

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