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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Análisis Combinatorio

Unidad 2: Más estrategias de conteo

Actividad 3: Funciones generatrices

Docente en línea: Sergio Cesar Alejandro Gutiérrez Guzmán

Alumno: José Juan Meza Espinosa

ES162003482

Fecha: 3 de Agosto del 2018


Propósito:
En esta actividad vas a utilizar los conocimientos que tienes sobre el uso de las funciones
generatrices como herramienta de conteo.
1. Determina la función generatriz para el número de formas de repartir 35 monedas
de un peso (que se obtienen de un fondo ilimitado) entre cinco niños si:

a. no hay restricciones,

b. cada niño obtiene al menos un peso,

c. cada niño obtiene al menos dos pesos,

d. un niño obtiene al menos 10 pesos,

e. dos niños obtienen al menos 10 pesos cada uno.

Respuestas:

a. No hay restricciones,
Respuesta:

La solución de este problema es semejante a determinar el número de soluciones enteras no


negativas 𝑥𝑖 ≥ 0 de la ecuación que está dada por esta:
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 + 𝑥5 = 35
Este número es la cantidad de selecciones de tamaño 35 con repetición de una recopilación de
tamaño 5, utilizando la teoría de funciones generatrices seria el coeficiente de 𝑥 35 en el producto
(1 + 𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 3 + ⋯ 𝑥 35 )5, donde el 1 surge indicando la posibilidad de la repetición vacía

𝑓(𝑥) = (1 + 𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 3 + ⋯ 𝑥 35 )5
35 5

𝑓(𝑥) = (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0

b. Cada niño obtiene al menos un peso,


Respuesta:
La restricción es que cada niño obtiene al menos 1 peso entonces comenzamos con x luego la
distribución posible está dada por la expresión 𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 3 + ⋯ 𝑥 35 como hay 5 niños, la
función generatriz que se obtiene es

𝑓(𝑥) = (𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 3 + ⋯ 𝑥 35 )5
5
𝑓(𝑥) = (𝑥(1 + 𝑥 + 𝑥 2 + ⋯ + 𝑥 34 ))

𝑓(𝑥) = 𝑥 5 (1 + 𝑥 + 𝑥 2 + ⋯ + 𝑥 34 )5
34 5

𝑓(𝑥) = 𝑥 5 (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0

c. Cada niño obtiene al menos dos pesos,


Respuesta:
La restricción es que al menos cada niño obtenga 2 pesos entonces empezamos desde 𝑥 2 + 𝑥 3 +
⋯ pero como hay 5 niños entonces la función generatriz estaría dada por el polinomio

𝒇(𝒙) = (𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ⋯ 𝒙𝟑𝟓 )𝟓


5
𝑓(𝑥) = (𝑥 2 (1 + 𝑥 + 𝑥 2 + ⋯ + 𝑥 33 ))

𝑓(𝑥) = 𝑥10 (1 + 𝑥 + 𝑥 2 + ⋯ + 𝑥 33 )5

33 5

𝑓(𝑥) = 𝑥10 (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0

d. Un niño obtiene al menos 10 pesos,


Respuesta:
La restricción es que un niño consigue al menos 10 pesos entonces comenzamos con 𝑥10 + 𝑥11 +
⋯ 𝑥 35 entonces los otros 4 niños tendrán 10 pesos menos es decir (1 + 𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 3 + ⋯ 𝑥 25 )4
por lo tanto la función generatriz seria:

𝒇(𝒙) = (𝒙𝟏𝟎 + 𝒙𝟏𝟏 + ⋯ 𝒙𝟑𝟓 )(𝟏 + 𝒙 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ⋯ 𝒙𝟐𝟓 )𝟒


25 4

𝑓(𝑥) = (𝑥10 + 𝑥11 + ⋯ + 𝑥 35 ) (∑ 𝑥 𝑖 )


𝑖=0
25 4

𝑓(𝑥) = 𝑥10 (1 + 𝑥 + ⋯ + 𝑥 25 ) (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0
25 25 4

𝑓(𝑥) = 𝑥10 (∑ 𝑥 𝑖 ) (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0 𝑖=0
25 5

𝑓(𝑥) = 𝑥10 (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0

e. dos niños obtienen al menos 10 pesos cada uno.

Respuesta:

En este caso como dos niños obtiene al menos 10 pesos entonces empezamos con 𝑥10 + 𝑥11 +
⋯ 𝑥 25 pero como son dos niños entonces (𝑥10 + 𝑥11 + ⋯ . . 𝑥 25 )2 , luego los otros 3 niños
tendrán solo 15 pesos entonces (1 + 𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 3 + ⋯ 𝑥15 ) por lo tanto la función generatriz es
el polinomio:
𝟐
𝒇(𝒙) = (𝒙𝟏𝟎 + 𝒙𝟏𝟏 + ⋯ . . 𝒙𝟐𝟓 ) (𝟏 + 𝒙 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ⋯ 𝒙𝟏𝟓 )𝟑
15 3

𝑓(𝑥) = (𝑥10 + 𝑥11 + ⋯ . . 𝑥 25 )2 (∑ 𝑥 𝑖 )


𝑖=0
15 3
2
𝑓(𝑥) = (𝑥10 (1 + 𝑥 + ⋯ . . 𝑥15 )) (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0
15 3

𝑓(𝑥) = 𝑥 20 (1 + 𝑥 + ⋯ . . 𝑥15 )2 (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0
15 2 15 3

𝑓(𝑥) = 𝑥 20 (∑ 𝑥 𝑖 ) (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0 𝑖=0
15 5

𝑓(𝑥) = 𝑥 20 (∑ 𝑥 𝑖 )
𝑖=0

Bibliografía:

Grimaldi, R. P. (1997). Matematicas Discretas y Combinatoria . Estados Unidos: Addison -


Wesley Iberoamericana.

Jara Martinez, P. (2005). Matematica Discreta. Granada: Departamento de Algebra: Universidad


de Granada.

Mexico, U. A. (2018). Unidad 2: Mas estrategias de conteo. En U. A. Mexico, Analisis


Combinatorio (págs. 1-39). Mexico: UNADM.

Ralph, G. (s.f.). El principio de Inclusion y exclusion. En G. Ralph, Matemáticas discretas y


Combinatoria (págs. 403-459). Prentice Hall.

Soto, J. (18 de Junio de 2015). Matemática Discreta - Principio de Inclusión-Exclusión I.


Recuperado el 3 de 08 de 2018, de https://www.youtube.com/watch?v=cx-zcOhmBcY

Valverde Ramos, A. (3 de Agosto de 2018). Funciones generadoras. Obtenido de


https://www.youtube.com/watch?v=Y4YW2Tt5hCc

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