UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO

RODRIGUEZ DE MENDOZA DE

AMAZONAS

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y

AMBIENTAL

TEMA: ESCUELA ECONÓMICA FISIOCRÁTICA

CURSO: ECONOMÍA PARA LA INGENIERÍA
DOCENTE: PÉREZ ORDONEZ GABRIELA GUADALUPE
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA CIVIL.

ESTUDIANTE:

MONTEZA FERNÁNDEZ, KEIKO TATIANY.

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 ESCUELA ECONÓMICA FISIOCRÁTICA

1. Fundador de la escuela económica fisiocrática:

La escuela económica fisiocrática que se desarrolló en el siglo XVIII, en Francia

y tuvo como fundador al economista francés François Quesnay, quien por la época de

la Enciclopedia, comienza su estudio de los asuntos económicos expuesto en su obra

más representativa, Tabla económica, publicada en 1758. Quesnay centra sus

reflexiones en la defensa del orden natural; piensa que la economía debe guiarse por

el dejar hacer-dejar pasar, este aforismo lo hace famoso.

2. Objetivo o fin de la escuela económica fisiocrática

Esta escuela económica tuvo como objetivo el libre cambio. Aumentar el

rendimiento de la tierra a través de los agricultores considerado como el único sector

productivo, con la finalidad de incrementar la riqueza de un país. De allí nace la

célebre expresión: "laisser faire, laisser passer" (dejar hacer, dejar pasar) que durante

un siglo mantendría su influencia.

3. Agente económico de la escuela económica fisiocrática

El agente económico de la escuela fisiocrática fue la empresa ya que esta escuela

se basó en la explotación de la agricultura el cual afirmaba que era la única fuente de

riqueza para que un país pueda desarrollar, entonces inferimos que en aquella época

se hubo empresas en las cuales su principal actividad económica era la agricultura

como su fuente de ingresos, entonces deducimos que las empresas fueron el agente

económico más importante en esta escuela fisiócrata.

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 4. Características de la escuela económica fisiocrática

 Los fisiócratas creían que existía un “orden natural” que permitía a los humanos

vivir juntos sin perder sus libertades. El término se originó en China, país que

Quesnay conocía y en el que estaba enormemente interesado; pues los chinos

creían que solo podía haber un buen gobierno si existía una perfecta armonía entre

“el camino del hombre” y el “camino de la naturaleza”. (Jauregui, s.f.)

 Quesnay dice lo siguiente, circulación de la riqueza entre los grupos sociales era

algo similar a la circulación sanguínea. Los agricultores entregan una parte del

producto neto en forma de rentas a la clase propietaria y otra parte la entregan a la

clase estéril (artesanos y comerciantes) en pago de los bienes manufacturados que

adquieren.

 Inversión de capitales, Quesnay y Turgot reconocieron que los agricultores

necesitaban capital para poder comenzar el proceso productivo.

Los fisiócratas no desarrollaron ninguna teoría propia de la escuela pero si se basaron en

teorías, las cuales eran principios fundamentales en la que se basa la economía fisiócrata, en

el cual en los epígrafes de Turgot hace mención entre los cuales los más importantes fue la

teoría del valor, teoría del capital y la teoría del interés.

Referencias Bibliográficas

González, E. E. (s.f.). Historia del pensamiento económico. Sevilla: Uiversidad de Sevilla.

Jauregui, A. (s.f.). Lifeder.com. Obtenido de Lifeder.com:
https://www.lifeder.com/fisiocracia-escuela-fisiocrata/#Caracteristicas