Licenciatura en Psicología

Tercer cuatrimestre

Psicodiagnostico en la infancia

Reporte diagnostico

Maestro/a, Ornelas Reyes Ma. Yolanda

Alumno/a, Meléndez García Jennifer

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 I. DATOS GENERALES

Nombre: B.Z.M.O.

Sexo: Masculino.

Escolaridad: Quinto grado de primaria.

Fecha de aplicación: 21 de Agosto del 2019.

Motivo de consulta: Ambos padres refieren que su hijo es “muy nervioso”,

quisieran saber por qué su hijo se comporta asi.

Nombre del terapeuta: Jennifer Melendez Garcia.

II. OBSERVACIONES GENERALES

Descripción física del sujeto: Contextura delgada, tez clara, cabello corto
color oscuro, ojos marrones, labios delgados, cejas escasas, brazos y piernas
de tamaño correspondiente al tamaño del cuerpo. Vestía playera con dibujos,
pantalón de mezclilla, y tenis.
Actitud del sujeto durante la aplicación de las pruebas: Durante la aplicación
de las pruebas mostro una actitud de disposición pero también a su vez en
mayoría de las sesiones se encontraba muy distraído, se perdía fácilmente y
por tanto se le tenía que indicar las instrucciones repetidas veces, esto
originado por la distracción a causa de estímulos ambientales como el ruido
y la temperatura. Otra de las razones por las que este mantenía un periodo
de atención corto es porque algunas de estas pruebas parecían disgustarle
pues eran “muy largas” según remite.

III. NOMBRE DE LAS PRUEBAS

(David Wechsler, Psychological Corporation, 2004); Wechsler Intelligence
Scale for Children, Fourth Edition. Administration and Scoring manual (WISC-
IV).
(Elizabeth Koppitz, 1968); Test Gestáltico Visomotor de Bender.
Marianne Frostig, 1961); Método de Evaluación de la Percepción Visual de
Frostig.
(Silvia Mabel Querol y María Cháves Paz, 2005); Test de la Persona Bajo la
Lluvia. Adaptación y aplicación.
 (Louis Corman, 1961); El Test de la Familia.
(John N. Buck, 1948, actualizado 1969); H-T-P.

IV. RESULTADOS
WISC
Conversiones de puntuación natural total a puntuación
escalar.
DFH
BENDER

Frostig
Conforme en la evaluación realizada al sujeto se puede observar que se
encuentra funcionando con una Capacidad Intelectual PROMEDIO, además de
un Índice de Comprensión Verbal PROMEDIO BAJO. Cabe destacar que en su
área de Índice de Comprensión Verbal todas sus subpruebas muestran menor
desempeño.

En cuanto a su discrepancia refleja mayor discrepancia en ICV en relación a su

IVP e IRP.

Por otro lado manifiesta como principal fortaleza CL.

También se mira una Edad Maduracional de 7 años a 7 años 11 meses, con un

Grado Escolar Maduracional de segundo grado de primaria; no hay indicadores
de lesión cerebral significativos. Existe una leve presencia de indicadores de
problemas con la lectura. No hay indicadores de problemas con la aritmética.

De igual manera se observa en su Percepción Visual General una edad

equivalente de 9 años 10 meses indicándonos un diagnostico PROMEDIO
derivadas en una Percepción Visual con Respuesta Motriz Reducida de 5 años
3 meses y su Integración Visomotora de 11 años 2 meses. Destacándose con
menor desempeño en Figura Fondo, Relaciones Espaciales, Cierre Visual y
Constancia de Forma POR DEBAJO DE LA MEDIA.

DFH

En cuanto sus indicadores se manifiesta: Dificultad del sujeto para conectarse

con el mundo circundante y con las otras personas, tendencia al retraimiento,
encerrarse dentro de sí mismo e inhibición de los impulsos, timidez, falta de
agresividad y quizá de liderazgo.

PERSONA BAJO LA LLUVIA

En cuanto sus indicadores se manifiesta: Timidez, inseguridades, dependencia,

sencillez, humildad. Pasado in/preconsciente, materno y primario. Personalidad
apegada a lo concreto, falta de imaginación, fuerte tendencia instintiva. Tensión,
ansiedad. Fuerza física, energía vital, seguridad, extroversión, agresión,
inconstancia, franqueza. Originalidad, agilidad, intuición, hipersensibilidad, poco
constante, creativo, vehemente. Sujeto encerrado y protegido del mundo, se
siente amenazado por el entorno, no adaptada, no tiene libertad para actuar. Alto
monto de ansiedad, baja tolerancia a la frustración. Angustia, presión que sacude
al sujeto. Dependencia materna. Se defiende con su cuerpo, expone y corre
riesgos. Poder intelectual, poder social o dominio.Contacto social. Pasivo,
complaciente. Depresión. Terquedad, mal humor. Debilidad mental. Fachada de
seguridad, sobre compensación de sentimientos de inseguridad o inadaptación.
Confianza, eficiencia, culpa. Torpeza, falta de sutileza. Desaliento, abatimiento,
falta de ilusión, tristeza, resignación. Deseo de sobresalir, de mejorar, orgullo,
vanidad, soberbia.

BENDER

En cuanto sus indicadores se manifiesta: Ansiedad, conducta retraída,

construcción y timidez. Impulsividad y agresividad, conducta acting out.

HTP

En cuanto sus indicadores se manifiesta: Sentimientos de aislamiento,

dependencia materna o exhibicionismo. El sujeto puede sentir que el futuro es
incierto y tal ves peligroso. Ligera inseguridad básica o la necesidad de
estructurar la situación de manera más segura. Patología en forma de ansiedad
y conflicto. Hostilidad suprimida o manifiesta, además de poder estar luchando
por conservar la perspectiva. Comportamiento impulsivo y busca satisfacción
emocional inmediata a sus necesidades e impulsos. El sujeto se encuentra muy
preocupado por el pasado y por si mismo. Conducta rígida para compensar su
ansiedad e inseguridad. Cuadrante de la regresión, sujetos que no han logrado
un nivel elevado de madurez conceptual. Fuerte necesidad de mantener el ‘Yo’
distante e inaccesible. Estilo rígido y poco comprometido compensa los
sentimientos de inadecuacion e inseguridad. Integridad del ‘Yo’ y sentirse
incómodo por tener consciencia de eso. Busca satisfacción en la fantasía y el
sujeto rehuye cuánto es posible de la realidad. Sobredependencia de otros. El
sujeto experimenta conflictos graves en el hogar e intenta estructurar la situación.
Esfuerzo consciente por mantener el control. Sujeto con tendencia oposicionista.
Contacto con la realidad muy tenue.

FAMILIA
En referencia a su entorno familiar lo percibe como un ambiente cálido,
adecuadas relaciones interpersonales dentro del ámbito familiar, identificación
con los miembros de la familia, actitud positiva hacia su hogar y las personas con
las que habita, siente mayor cercanía con su tía y abuelos, accesibilidad,
sentimientos de afecto y bienvenida. Valora a su familia, valor muy significativo
hacia sus abuelos, aceptación hacia el hogar, unión familiar. Ambiente tenso, le
gustaría que disminuyera. Relación estrecha con la figura materna. Conflictos
con figuras parentales. El individuo puede estar sujeto a presiones ambientales
extremas, pero aún así resiste y lucha por mantener el equilibrio. Dependencia
materna, sentimientos de aislamiento. Paz, quietud y soledad, esperanza.
Relación directa con su familia. Aparente quietud y tranquilidad. Necesidad de
afecto.

Valoriza mayormente a su madre y hermana mayor. Negación de existencia de

su hermana menor. Es presente la angustia de culpabilidad ya que éste se
humilla disminuyéndose en el dibujo para procurar el perdón y conservar el amor
de los poderosos, pues le es indispensable mantenerse con vida. Prevalece el
principio de la realidad, se encuentran miembros de la propia familia, aunque
esto podría bien ser descartado por la supresión del dibujo de su hermana menor
y la adición de un “no integrante” de la familia. Es probable que el mecanismo de
protección se encuentre activo. El personaje valorizado sería su hermana y
madre. Uno de los personajes desvalorizados es su hermana a quien suprimió
en el dibujo, desea su eliminación. También su padre dibujado a la orilla, de
tamaño pequeño y lejos de los otros. Hay posible dificultad para establecer una
buena relación con él. Es explícita la eliminación del rival (hermana menor), pues
niega su existencia en el dibujo, tal eliminación del rival no puede ocurrir sin una
viva angustia por culpa. Esta es una reacción agresiva indirecta.