DOCUMENTO ORIENTADOR

RETOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

UNIDAD 1

La unidad uno titulada sistemas y modelos educativos, tiene como propósito

reconocer la organización y estructura del sistema educativo colombiano, además
de revisar diferentes proyectos y experiencias significativas en Colombia, para
posteriormente realizar una comparación frente a los modelos educativos
representativos en Latinoamérica y el mundo.

Inicialmente es necesario tener en cuenta el concepto de educación “En Colombia

la educación se define como un proceso de formación permanente, personal
cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona
humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.” (MEN, 2010). El
sistema educativo colombiano está orientado a garantizar la formación integral de
sus comunidades, para lo cual ha implementado proyectos que se fundamentan
en la cobertura, la permanencia, la eficiencia, la calidad y la pertinencia del
proceso educativo.

La mayoría de referencias bibliográficas de esta unidad son tomadas de la página,

artículos y documentos del MEN, por ser la entidad a nivel nacional que regula,
direcciona y establece criterios normativos y técnicos sobre todo lo referente al
sistema educativo colombiano. Además, a través de sus diferentes convocatorias
realiza reconocimientos a experiencias significativas e innovadoras que
promueven la transformación y mejoramiento del sistema educativo colombiano.

Para conocer el estado de la situación educativa en América Latina, sus

características y sus desafíos se toma un documento de la UNESCO 2013, en el
cual se formulan y evalúan políticas públicas en educación, identificando los
logros, alcances y las dificultades para posteriormente dar una mirada hacia el
futuro en busca de una calidad educativa para todos.

En el reconocimiento de experiencias de América Latina se cita el banco

interamericano de desarrollo, 2014. Es un documento que contiene el resultado de
la sistematización y estudio de 120 experiencias innovadoras en América Latina,
que a través de una consulta entre referentes educativos identificaron las
innovaciones más destacadas por ser novedosas, tener en cuenta el papel de la
tecnología y dar respuesta a las necesidades de acuerdo con el contexto.

Como modelos representativos a nivel mundial se toman datos estadísticos de los

resultados de las pruebas PISA que evalúan la calidad, la equidad y la eficiencia
de los sistemas educativos, evidenciando los países con mayor índice de
desempeño; Japón, Estonia, Finlandia y Canadá. Para reconocer características y
elementos que abordan dichos sistemas y de qué manera pueden aportar a la
formación como futuros docentes.