Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
DESARROLLO:
El trabajo práctico será en equipo de dos (2) alumnos, y para su desarrollo se contará con 17 14
clases teórico-prácticas de duración.
La cátedra proveerá al alumno de las plantas y cortes de un edificio existente de 5 a 8 pisos, con
una situación de terreno y linderos definidas, un estudio de suelos, ubicado en la ciudad MdP.
10. Cortes perpendiculares de arquitectura escala esc. 1:50 mínimo 2. (con todas las
terminaciones, las interferencias, con detalles, especificaciones, niveles)
11. Vistas frente y contra frente esc. 1:50. (especificación de todos los materiales, tipo
carpinterías, ventilaciones, niveles, remates, etc.). En el contrafrente o dormitorios deberán
emplear cortinas de enrollar como sistema de oscurecimiento. En fachada deberán utilizar en
algún sector singular fachada no tradicional.
12. Detalles constructivos de los diferentes encuentros (los necesarios para visualizar la
totalidad del sistema constructivo) Esc. 1:5/10/20.
- Submuración. Encuentro muro sótano con piso planta baja. Aislaciones.
- Encuentro estructura subsistema horizontal y vertical: estructura, carpintería, mampostería
exterior, sistema de oscurecimiento.
- Detalles de fachada no tradicional.
- Carpintería. Planillas. Detalles.
- Cubierta. Encuentro de estructura, y las distintas capas de la cubierta plana, detalle de
cubierta con mampostería exterior, detalle de embudos si los hay.
- Detalle constructivo del apoyo de tanques de reserva.
13. Verificación energética por medio de software: determinación del coef. “K” en los distintos
subsistemas exteriores de la envolvente, localización del plano de condensación y barrera de
vapor en cada caso. Determinación del coef. “G”. Calculo del Balance Térmico. Todo
conforme Normas IRAM de aplicación.
Definición final de la envolvente de acuerdo a estos requerimientos.
14. Planos de instalación sanitaria, planta y corte. Según uso de normas vigentes, uso de
simbología, color, especificaciones técnicas. Esc. 1:50/100. Detalles.
15. Detalles de instalación sanitaria, plantas y cortes: escalas 1:50/1:25/1:20
o Provisión agua. TELEMETRÍA.
o Desagüe cloacal
o Desagüe pluvial. (Determinar niveles en planta baja para desagüe a la calzada, corte y planta
de planta baja y sótano Desagüe de sótano, plano de azotea con embudos y pendientes).
o Detalle tanque de agua de bombeo y de reserva. Detalles constructivos y de provisión.
16. Instalación de gas.
17. Instalación de acondicionamiento térmico (calefacción)
18. Instalación eléctrica.
19. INTERFERENCIAS: resoluciones y encuentros de las instalaciones con estructura y los
distintos subsistemas y elementos constructivos. Estrategias de resolución de las
instalaciones. (plenos, tabiques sanitarios, entrepisos, instalación suspendida). Consultar con
ayudante que sector se detalla.
CONTENIDOS:
1. TAREAS PREVIAS. (marco normativo. cerco, cartel obra, situación del terreno y edificios lindantes,
amojonamiento). Reglamentación existente (COT, RGC). Obrador.
5. INSTALACIONES
a. Provisión de agua fría y caliente.
b. Instalación de desagüe cloacal (primario y secundario)
c. Instalación de desagüe pluvial.
d. Acondicionamiento térmico. Calefacción central e individual.
e. Ventilaciones.
f. Instalación eléctrica, telefonía, cable, tv alarma.
g. INTERFERENCIAS: resoluciones y encuentros con los distintos subsistemas. Estrategias de
resolución de las instalaciones. (plenos, tabiques sanitarios, entrepisos técnicos, instalación
suspendida).
OBJETIVOS:
Los estudiantes alcanzarán los objetivos a partir del trabajo práctico por medio de las siguientes
modalidades:
Clases teóricas de marco conceptual y desarrollo de temáticas para que los alumnos adquieran
conocimientos específicos.
Se fomenta el uso de la Bibliograría recomendada por la cátedra, Catálogos de materiales y
fichas técnicas.
Charlas de especialistas (Ascensores, cámara de ascensores, especialista en Seguridad e
Higiene, profesionales de empresas como Coarco, Astori, Solanas, Isover),
Visitas a obra, fomentando la interpretación en la realidad constructiva de los conceptos teóricos
y prácticos que se desarrollan en la materia.
Se proponen a lo largo del desarrollo del trabajo en taller correcciones individuales y grupales.
Se plantean instancias de corrección obligatoria, con el objetivo instrumentar la evolución en el
proceso de aprendizaje.
Estas se llevan a cabo por medio de la exposición en el grupo del ejercicio, y constituyen
instancias valiosas de intercambio aprendizaje y de resolución de problemas para que los
alumnos en la conjunción teoría-práctica aborden su solución.
En otros casos se recurre a la entrega de los ejercicios para ser corregidos individualmente, para
garantizar las instancias de evaluación parciales.