UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO ACADÉMICO ENFERMERÍA

SÍLABUS DE: CUIDADOS DE ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y

COMUNITARIA
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALUD

FAMILIAR Y COMUNITARIA
1.2. Semestre y Ciclo Académico : VII-2019-II
1.3. Código de Asignatura : S501134
1.4. Créditos 06
1.5. Carácter : Obligatorio
1.6. Pre requisito : Enfermería Pediátrica
1.7. Duración del semestre : 17 semanas (170 horas)
1.8. Total horas semanales : 10 horas
Teoría : 02 horas
Práctica : 04 horas
Laboratorio : 04 horas
1.9. Profesor coordinador/Responsable : Lic. Darwin Quevedo Queneche
Profesor Auxiliar T.C.
darque7@hotmail.com
dquevedoq@gmail.com

II. FILOSOFIA DE LA CARRERA DE ENFERMERIA

El objeto de estudio de la profesión es el Cuidado de enfermería al hombre, la familia y la

comunidad sanos y/o enfermos en relación reciproca con su contexto social y tomando como base
las necesidades humanas y su satisfacción a través de la aplicación del Proceso de Cuidado de
Enfermería, bajo un enfoque trasformador e integrador

III. VALORES
 RESPETO
 PUNTUALIDAD
 RESPONSABILIDAD

IV. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Enfermería en Salud Comunitaria de naturaleza teórico- práctico, corresponde

al área de formación específica del currículo de la Escuela Académico de Enfermería, e introduce
al estudiante en el conocimiento y al análisis. Es así que estudia con mayor profundidad a las
familias, a la comunidad y analiza la influencia del medio ambiente, la cultura y estilos de vida a
través de actividades educativas preventivas.

Los contenidos de la asignatura están orientados a proporcionar información, a obtener

habilidades y destrezas para desarrollar un análisis crítico de los modelos conceptuales de la
salud, desarrollo humano y su interacción del estudiante con la sociedad. Además Dando énfasis
sus acciones en la Promoción de la Salud y en la Prevención de la Enfermedades, principalmente
en el primer nivel de atención; propiciando y motivando la participación de la comunidad en el
cuidado de su salud.
V. COMPETENCIA
Analiza y propone estrategias, para la atención integral y promoción de la salud; de la persona,
familia, grupo y comunidad; basada en los fundamentos teóricos de la salud comunitaria
teniendo en cuenta los criterios éticos y morales.
VI. RESULTADOS DE APERDIZAJE

1. Analiza los aspectos fundamentales de los determinantes sociales, culturales y ambientales

de la salud.
2. Analiza y propone estrategias en la gestión de los servicios de salud.
3. Programa y realiza un programa de atención de cuidados en la familia

VII. CONTENIDOS

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN Y SUS DETERMINANTES ECONÓMICOS,

CULTURALES Y SOCIALES

4.1. Duración : 07 semanas

4.2. APRENDIZAJE ESPERADO DE LA UNIDAD

a) Conceptualiza los criterios de desarrollo humano

b) Analiza los marcos teóricos de los determinantes socio culturales y
participación comunitaria
c) Analiza los lineamientos de participación comunitaria y en salud
d) Analiza los enfoques de promoción de la salud

4.3. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

No TEMÁTICA PRODUCTO
Sesión ACADÉMICO
1  DESARROLLO HUMANO
y  DETERMINANTES DE LA SALUD DE POBLACIÓN:
2  Social
 Cultural
 Económico • Trabajos: Informes
 Ambiental asignados (Individual y
3  MESA DE CONCERTACIÓN PARA LA LUCHA CONTRA LA grupal)
y POBREZA
4  DESARROLLO DE CAPACIDADES Y PROTECCION A LA • Informe de
INFANCIA Proyección Social
 DESCENTRALIZACION Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE • Informe de Ensayo de
5  PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN SALUD: PAC, SIVICO Investigación
6 y CODECO.
Y  AGENTES COMUNITARIOS EN SALUD
7  PROMOCIÓN DE LA SALUD Y ENTORNOS SALUDABLES
• Promoción de la salud.
• Instituciones
 Educativas Saludables.
• Municipios y Comunidades Saludables.
Terminada la unidad se realizará el examen.

4.1 Duración: 06 semanas

4.2. APRENDIZAJE ESPERADO DE LA UNIDAD

a) Reconoce el marco teórico de organización y gestión de los servicios de salud

b) Describe las características y organización de los servicios de salud

4.3. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 No TEMÁTICA PRODUCTO
Sesió ACADÉMICO
n
1  SISTEMA DE SALUD EN EL PERÚ
y  Sistema salud público y privado
2  REFORMA DEL SECTOR SALUD EN EL PERÚ
 Niveles de Atención de la salud
 Lineamientos de Política de Salud
 Estrategias Sanitarias de Salud • Trabajos: Informes
asignados (Individual y
grupal)
3  ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD BASADO EN
Y FAMILIA Y COMUNIDAD • Informe de Proyección
4  PAQUETE DE ATENCIÓN DE SALUD DE ACUERDO Social
AL CICLO DE VIDA.
 GESTIÓN DE LAS REDES Y MICRORREDES DE •Informe de Ensayo de
SERVICIOS DE SALUD. Investigación

5  PROGRAMAS DE PRESTACIONES SOCIALES:

Y MIDIS,MINDES, OTROS
6  CONSULTORIO ESCOLAR DE ENFERMERÍA

Terminada la unidad se realizará el examen

UNIDAD III ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD DE LA FAMILIA

4.1. Duración: 04 semanas

4.2. APRENDIZAJE ESPERADO DE LA UNIDAD

a. Argumenta la Atención Integral de la salud de la Familia

b. Analizar la situación real de las familias en Perú
c. Planifica y ejecuta la atención de la familia

4.3. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

No TEMÁTICA PRODUCTO
Ses ACADÉMICO
ión
1  LA FAMILIA
Y  Concepto, clasificación funciones y ciclo
2 evolutivo, familiograma, ecomapa, ficha
familiar, plan de Atención Integral a la Familia • Trabajos: Informes
(PAIFAM Familias y Viviendas. Familias asignados (Individual y
Saludables. grupal)

3  ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL • Informe de

Y PERÚ Proyección Social
4  ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
 PROBLEMAS DE GÉNERO EN EL PERÚ •Informe :PCE en familia

Terminada la unidad se realizará el examen

VIII. METODOLOGÍA
8.1. Métodos Activos
El desarrollo de las clases se desarrollaran de manera integrada estudiantes y profesores (Clase
magistral, talleres, prácticas de clase, clases virtuales y otros)
 8.2. Métodos Lógicos
El estudiante presentará en las fechas indicadas resúmenes, análisis críticos de las lectoras
encargadas

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes
de Pregrado de la Universidad Nacional de Tumbes y Normas específicas en la Experiencia
Curricular. La evaluación se realizará de la siguiente manera:

9.1 EVALUACIÓN DE ENTRADA:

Se aplicará al inicio del curso una prueba de entrada con la finalidad de obtener información
del conocimiento que trae el estudiante, los resultados servirán para los reajustes respectivos.

9.2 EVALUACIÓN DE PROCESO:

Se llevará a cabo durante todo el proceso de aprendizaje, mediante la observación, la aplicación
de reactivos orales, entrevistas a los estudiantes, participación en dinámicas de grupo,
discusiones controversiales aplicación de prueba objetiva, de tal forma que pueda realizarse la
retroalimentación oportuna.

9.3 EVALUACIÓN FINAL:

Se realizará con la finalidad de obtener información acerca del logro total de las competencias,
al finalizar cada unidad en teoría y práctica, y al término del mismo se utilizarán los instrumentos
específicos.
Además terminada las tres unidades el estudiante tendrá la oportunidad de sustentar un
PROCESO DE CUIDADO DE ENFERMERÍA EN FAMILIA; el mismo que será expuesto en acto
público.

10.1. CRITERIOS DE APROBACIÓN Y PROMOCION

 La escala de aprobación es vigesimal, siendo la nota aprobatoria final de once (11)

de acuerdo al Estatuto vigente de la Universidad Nacional de Tumbes. El promedio final
promocional considera 0.5 a favor del estudiante.
 Los exámenes serán escritos en las fechas programadas en el sílabo de acuerdo a los
contenidos programados.
 El estudiante con el 30% o más de inasistencia tanto en teórico como en práctica
serán inhabilitados del curso
 Los exámenes teóricos parciales son tres, de no haber rendido alguno no tendrá
derecho a examen sustitutorio.
 Las inasistencias a los exámenes parciales serán debidamente justificadas en un
tiempo no mayor de 48 horas, con documento según reglamento de la Universidad
Nacional de Tumbes.
 El abandono de aula antes de culminar la sesión de clases será considerado como
inasistencia.
 La presentación de los trabajos teóricos y prácticos deberá ser presentados en
fecha y hora establecida. Se podrá recepcionar los trabajos hasta dos días después de
la fecha establecida, teniendo en cuenta que por cada día se restara 2 (dos) puntos
sobre el calificativo obtenido.
 Las exposiciones serán evaluadas de acuerdo a fichas y tendrán carácter
impostergable; de no presentarse a esta actividad su calificativo será (0) cero.
 La inasistencia a prácticas clínicas y laboratorio serán irrecuperables y con
calificativo de (0) cero.
 El examen aplazado será para aquellos alumnos con nota promocional mayor o igual
a 8 (ocho).
 X. ASPECTOS A EVALUAR PROMEDIO FINAL
I + II +III
……………………….
3
UNIDAD PRODUCTO ACADÉMICO PESO (%)
I Teoría (Prueba Escrita) 3
Práctica 3
Trabajos 1
Ensayo de Investigación 2
Proyección Social 1
II Teoría (Prueba Escrita) 3
Práctica 3
Trabajos 1
Ensayosde Investigación 2
Proyección Social 1
III Práctica 3
PCE-FAMILIA 3
Ensayo de Investigación 2
Proyección Social 2

IX. CONSEJERÍA / ORIENTACIÓN

Propósitos: Los estudiantes recibirán orientación y consejería de

las actividades programadas, experiencias de aprendizaje y asuntos
personales de la docente responsable asignada para el grupo, como única
profesora a la que elija el estudiante de acuerdo a la programación
establecida por la docente con el estudiante.

X. SEDES DE PRÁCTICA:
1. Centro de Salud de Pampa Grande
2. Comunidad: Las Flores, los Claveles (sector Pampa Grande)
3. Institución educativa Los Claveles y Las Flores
4. Módulo de persona familia y comunidad (Universidad
Nacional de Tumbes).

XI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

REFERENCIA DE ELECCIÓN

1. Colegio de Enfermeros del Perú.2017. Manual del ejercicio profesional de Enfermería en

las instituciones educativas en el Perú.CEP.Lima-Perú.
2. Ministerio de Salud. 2014. Programa Nacional de Formación en salud Familiar y
Comunitaria. Diplomatura de Atención Integral en el marco de la atención Primaria de la
salud. Perú.
3. Manual de proceso de cuidado de Enfermería a la Familia y
Comunidad.2012.Resolución Decanal No 031 -2012/UNT-FCS. Universidad nacional de
Tumbes.
4. Ministerio de Salud.2011.Guia Técnica de gestión de Promoción de la Salud en
Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible. Biblioteca Nacional del Perú.
Lima. Perú.
5. Zurro Martin, Pérez Cano.2010.Atención Primaria.6ta edic. Editorial Elsevier.
Washington. EE.UU.
6. Organización Mundial de la salud. Salud mental de la
comunidad.2009.OMS/OPS. Washington D.C.OPS.EE.UU.
7. Organización Panamericana de la Salud. 2007. Evaluación de la Promoción de la Salud.
Washington. EE.UU
8. Ministerio de salud. 2006. Guía de Gestión de la Estrategia de Escuelas Promotoras de
Salud. Dirección General de Promoción de la Salud. Perú
9. Organización Panamericana de la Salud. 2006. Herramientas de Comunicación
 para el desarrollo de entornos Saludables. Serie PALTEX para Ejecutores de Programas de
Salud. No 46.Washington.EE.UU.
10. Organización Panamericana de la Salud.2006.Evaluación en Procesos de Educación
Permanente y Capacitación en Salud. Serie PALTEX para Ejecutores de Programas
de Salud. No 45.Washington.EE.UU.
11. Zurro Martin, Pérez Cano.2006.Atención Primaria.4ta edicc. Editorial Elsevier.
Washington. EE.UU
12. Ministerio de salud. 2005. Programa de Promoción de la salud en las Instituciones
Educativas. Promoción de la Salud. Salud Escolar. Educación en Salud. Acreditación. Perú.
13. Ministerio de Salud.2005.Guía de implementación del Programa Familias y
Viviendas Saludables. Dirección General de Promoción de la Salud. Perú.
14. Ministerio de Salud.2007. Lineamientos para el trabajo con los agentes comunitarios
de salud. Dirección Regional de salud-Tumbes.
15. Organización Panamericana de la Salud, 2006: Herramientas de comunicación
para el desarrollo de entornos saludables. Serie PALTEX.
16. Organización Panamericana de la Salud; 2004: La Niñez, La Familia y la Comunidad.
Washington. EE. UU.
17. Ministerio de Salud. 2005. Guía de Implementación del programa de familias y
viviendas saludables. Perú.
18. Organización Panamericana de la Salud; 2003: La Familia su dinámica y tratamiento. SERIE
PALTEX. Washington. Estados Unidos. www.minsa.org.pe

Enlaces de consulta
1. file:///C:/Users/usuario/Downloads/a11.pdf
2. file:///C:/Users/usuario/Downloads/WHO_RHR_01.29_spa.pdf
3. http://www.who.int/social_determinants/es/
4. https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=14096&Ite
mid=39853&lang=es
5. file:///C:/Users/usuario/Downloads/DET%20DE%20LA%20SALUD%20mldr.pdf
6. http://www.midis.gob.pe/index.php/es/
7. www.gob.pe/mimp

…………………………………………………………
Dr.Enf. Yrene E. Urbina Rojas
Docente Escuela A.P. Enfermería