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RETO 2 APROPIACION UNADISTA

PRESENTADO POR:

YULY MELANIA BUITRAGO GUEVARA

CATEDRA UNADISTICA

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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

BOGOTÁ 01 DE OCTUBRE DE 2019

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES

a. Cita Skype concejera: sábado 28 de septiembre de 2019 Hora 7:00 pm

b. Lectura: Unidad 1 Impronta unadista

c. Respuestas:

1. ¿Cuál será tu aporte para lograr la misión y consolidar la visión de la UNAD?

Como se enuncia la misión la Unad proporciona la modalidad abierta y a distancia lo que me

permite participar desde cualquier espacio y momento en las actividades, siendo responsable del

proceso que llevo a cabo en cada uno de los cursos, aprendiendo y fortaleciendo el espíritu

emprendedor e investigativo para desarrollar impacto progresivo en el entorno en el que me

encuentro.

Demostrar mi progreso formativo aplicando los conocimientos a diario, fomentando la inclusión

de personas que quieran formarse en la universidad y apoyando cuando sea posible en el desarrollo

de la misma.

2. El proyecto académico pedagógico solidario de estructura en seis componentes

articulados e interdependientes donde se evidencian sus políticas, principios y

metas. Define con tus palabras ¿Cuáles son estos componentes?

Los componentes que integran el proyecto académico pedagógico son:

Componente organizacional- administrativo: Muestra todos los mecanismos de la universidad

integrados en la misión y visión los valores, es el enfoque de la misma y su reseña como muestra

de los avances y logros.

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Componente pedagógico didáctico: Presenta la integración de cada mecanismo necesario para la

formación de todas las partes interesadas con un fin de aprendizaje y liderazgo.

Componente académico contextual: Realizar el soporte y ayuda para el establecimiento de metas

y objetivos con el fin de que estos lleven a cumplir el proyecto de vida de cada estudiante.

Componente tecnológico cultural: Fomentar el uso adecuado y asertivo de la tecnología para el

avance y desarrollo en el entorno que estemos.

Componente Comunitario-regional: La integración de los diferentes hábitos de vida, para la

formación de las personas con el fin de generar espacio que permitan inclusión de todos sin

distinción alguna.

Componente económico – Productivo: Se tienen como base valores que permiten que estos se

lleven a cabo en el proceso formativo los cuales darán paso al cambio y transformación de las

personas, en el crecimiento y restauración de la vida cotidiana.

3. El decálogo de valores unadista orienta nuestro que hacer como universidad y

fomenta en los estudiantes el liderazgo transformador con impacto en el desarrollo

regional, local, nacional e internaciones ¿Cuál es el valor con el que te sientes mas

identificado y argumenta por qué?

El valor con el que me identifico es el de la “Educación para todos”, esto se debe a que la

formación profesional y conocimientos hacen personas integrales que desarrollan un mejor

entorno, una mejor vida social, creación de oportunidades laborales, mejorando estabilidad

emocional. Ahora, aunque ahí diversas técnicas y oportunidades para estudiar, no es fácil ingresar

a una universidad de calidad por temas económicos principalmente y por el poco tiempo.
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Lo que brinda la UNAD con este valor, es precisamente crear un espacio y fomentar la educación

de calidad, con amplias posibilidades de aprendizaje y asequibles a todo el mundo.

d. Según “Covey (1998), plantea el concepto de liderazgo centrado en principios, el cual

tiene que ver con la transformación interna del ser humano, que lo llevará a

influenciar a otros a largo plazo.” Sierra Villamil, G. M. (2016). Teniendo como

referencia lo que has leído en el OVI Unidad 1: Impronta Unadista. Escribe una

reflexión en el foro respondiendo a la pregunta ¿Cómo al ser un líder transformador

provocarías cambios en tu región de acuerdo a la profesión que has elegido estudiar?

Mi profesión de Ingeniería en alimentos al ser un líder, puede generar varios y grandes cambios

positivos ya que, por una parte, puedo generar empleo con la creación de empresa, lo que tendrá

como resultado calidad de vida para las personas que laboran y así mismo que esto se propague a

sus familias y al mismo entorno en el que se encuentren.

Generar desarrollos de alimentos nutritivos, que ayuden a la salud de la población, donde se vea

reflejado el cambio en la vida saludable de las personas, en disminución de enfermedades y

posibilidad de que todas las personas sean consumidoras por los bajos costos, también generar

impacto cuando se tiene conciencia en los temas ambientales con el buen uso de los recursos y

aprovechamiento de los residuos generados, y fortalecimiento de otros proyectos de vida en el

acompañamiento a las familias con aportes que brinden el crecimiento personal y social de todos

los colaboradores.

Link presentación Reto 2: Apropiación unadista

https://www.youtube.com/watch?v=W0bZsQcfzJk&rel=0
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Participación Foro:

BIBLIOGRAFIA

Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 1: Impronta unadista. [Página web].
Recuperado de https://view.genial.ly/5c12935fcd013556bbbd5560/unidad-1-apropiacion-
unadista

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (2016). Impronta
Unadista. UNAD. (Adaptado por: Alvis, A.; Malagón, G., 2018) Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/8308