GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación: técnico en contabilización de operaciones comerciales y

financieras

Código del Programa de Formación: 1832076 Versión I

Nombre del Proyecto: aplicación de la contabilidad comercial, financiera y de inventarios a 5
establecimientos comerciales del municipio de calamar Guaviare

 Fase del Proyecto: Evaluación

 Actividad de Proyecto: Evaluar y presentar informes de acuerdo a los procesos contables

implementados teniendo en cuenta el plan de trabajo.

 Competencia:

Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.

 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés.
 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer
una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

 Duración de la Guía: 96 horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz:

Durante este proceso de formación, usted contará con el apoyo y orientación necesaria para
cumplir a cabalidad con los objetivos fijados para este guía de formación.

Aprender inglés se ha vuelto dispensable en el mundo globalizado en el que vivimos

actualmente. Es imprescindible y urgente el aprendizaje de este idioma reconocido como lengua
internacional. Además de que se emplea en casi todas las áreas de conocimiento y en todo el
mundo como idioma principal para relaciones comerciales, culturales, sociales etc.

GFPI-F-019 V3
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El Sena busca por medios sus instructores de bilingüismo y las tic( plataforma blackboard)
ofrecerles a sus aprendices el idioma Inglés como parte de su formación integral enfocado al
tecnólogo o técnico que estén realizando; el cual les permitirá acceder a mejores posibilidades
laborales y un mejor desarrollo personal y social.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

En grupos de 2 aprendices respondan la siguiente pregunta y a través de un foro sustente su respuesta

con fundamentos claros. ¿Por qué es importante el inglés en su programa de formación y qué beneficios
puede traer para su vida profesional? Ver anexo 1

 Socialice
 Tomen registro fotográfico de los resultados de la actividad.
 Anéxenlo al portafolio de evidencias.
3.2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN

3.2.1 Evidencia de aprendizaje:

Antes de empezar a aprender cosas nuevas sobre contabilización conviene preguntarnos cuanto sabemos
sobre el técnico que estudiamos. Es decir, es relevante analizar algunos aspectos sobre nuestra relación
cotidiana con el técnico en contabilidad.
Responda las siguientes preguntas en inglés teniendo en cuenta palabras claves aprendidas sobre el tema,
utilice el diccionario como apoyo.

 Why did you select accounting as your profession?

 Do you have any professional experience in this field?
 How do you maintain accounting accuracy?

 Exponga sus respuestas ante el grupo.

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

3.3.1 Present simple

 Ingrese al siguiente link https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2012/09/26/el-presente-simple-en-

ingles-explicacion-ejercicios/ y escriba en su cuaderno las reglas utilizadas en el presente simple, una vez
consignada la información realice la actividad propuesta en el mismo link.
 Tome un pantallazo de la actividad desarrollada y anexe al portafolio de evidencias.
 Ubíquense en semicírculo observando el tablero. En el centro encontraran tres dados; uno tiene dibujado
el menos, el mas y el signo de pregunta, el otro esta numerado del 1 al 6 y el último tiene escrito los
pronombres personales. En el tablero están escritos varios verbos numerados del uno al seis, un aprendiz
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pasa al centro y lanza los tres dados al mismo tiempo. A continuación debe mencionar una oración
teniendo en cuenta lo que le salió en los dados.
Ejemplo:

HE 5
+
En este caso el aprendiz debe hacer una oración positiva con el pronombre HE y utilizando uno de los
verbos que tengan el número 5.

 Observe el video que encontrara en el siguiente link y tome apuntes

https://www.youtube.com/watch?v=H7uJ2Pqu21U
 Represente por medio de mímica un verbo mientras sus compañeros tratan de adivinar la acción
mencionando oraciones en present progressive.
 Desarrolle el taller bajo el nombre de Worksheet 2 Sección 2
 Socialice la actividad y anexe las evidencias al portafolio

 Imagine que está escribiendo una postal mientras está sentado en el balcón de un hotel al frente de la
playa o a las afueras de un café. Describa que está pasando en ese momento utilizando present
progressive. Ejemplo: The children are playing beach volleyball.
 Socialice la actividad
 En un archivo PDF escriba sus apuntes y los sube a la plataforma.

 Observe 4 imágenes de artistas de diferentes géneros musicales y describa sus prendas de vestir utilizando
el verbo “WEARING”. Ejemplo: He is wearing a black jacket.
 Realice 5 oraciones por imagen en hojas tamaño carta y anéxelas al portafolio

 Socialice la actividad y anexe las evidencias al portafolio

3.4 ACTIVIDADES DE TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

 Escuche el audio asignado por el instructor y complete la información dada.

 Anexar la actividad al portafolio

 Resuelva el taller bajo el nombre de Worksheet 2 sección 3

 Socialice las actividades y anéxelas al portafolio.

 A cada aprendiz se le asigna 3 textos de comprensión lectora. Anexo 2

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 Resalte con colores los verbos, sujetos, y el vocabulario desconocido en los textos.
 Socializar la actividad
 Anexar al portafolio.

4. AMBIENTE REQUERIDO Y MATERIALES

Materiales de formación Materiales de

Devolutivos : Formación
(Equipos y Herramientas) (Consumibles) Ambientes de Aprendizaje Tipificados
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller,
unidad productiva) y elementos y
condiciones de seguridad industrial,
Descripción Cantidad Descripción Cantidad salud ocupacional y medio ambiente.

Ambiente de
aprendizaje
polivalente, con
mesas y sillas aptas
para trabajo en
equipo, condiciones
ambientales
confortables para el
proceso de
Resma enseñanza-
Computador Hojas de por 500 aprendizaje y acceso
portátil 25 block (resma) hojas a internet
Video beam o Caja por
Tv 1 Lapicero 10
Reproductor de
sonido Marcadores 15
1
Colores 2 cajas

Papel kraft 15 pliegos

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Evidencias de Conocimiento: Identifica las reglas de los verbos en Técnica: cuestionario

Una (1) evaluación escrita de tercera persona. Instrumento: preguntas de opción
múltiple única respuesta y composición.
términos en inglés.

Evidencias de Desempeño: Criterios relacionados en el instrumento de Técnica: exposición

Una (1) presentación en power evaluación de la presente evidencia. Instrumento: Lista de chequeo.

point sobre su rutina diaria

(mínimo 15 imágenes).

Un (1) mapa mental sobre las Criterios relacionados en el instrumento de Técnica: exposición
evaluación de la presente evidencia. Instrumento: Lista de chequeo.
funciones de un accounting
technician.

Evidencias de Producto: Técnica: Observación directa

Un (1) video con subtítulos en Criterios relacionados en el instrumento de Instrumento: Lista de chequeo.
evaluación de la presente evidencia.
inglés mínimo de 1 minuto
respondiendo unas preguntas
en inglés.

. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

DICCIONARIO

WORDREFERENCE, Collins. Word Reference English-Spanish Dictionary© 2014. Recuperado de:

http://www.wordreference.com

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

 Amigos ingleses; Publicado el 3 ene. 2016. 10 consejos para mejorar tu inglés,

recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eXMhCxRR0K8

 English-Helfen; http://www.englisch-hilfen.de Actividades prácticas.

 islcollective https://es.islcollective.com/ actividades prácticas.

GLOSARIO

Verb to be: significa ser o estar. Entre los usos del verbo to be están: Indicar profesión, Expresar
sentimientos, Informar sobre precios/dinero, Informar sobre la edad, etc.
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6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EDWIN ALEXANDER Instructor Bilingüismo 17 de junio del 2019

TRIANA

7. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)