DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE INGLÉS.

Objetivo: Recolectar información a través de la reflexión, que permita llegar a acuerdos entre el
docente y los estudiantes y formular un currículo para esta Área, para el año 2020, que
satisfaga las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los directamente relacionados.

Instrucciones:

1. Responde las siguientes preguntas en forma individual y en silencio:

A. ¿Tenía la asignatura en años anteriores reglas para la clase? ¿Cuáles? ¿Eran

respetadas por el docente y los estudiantes?

B. ¿Qué temas (preguntas problematizadoras, ejes temáticos, temas, vocabulario,

gramática, comprensión oral y escrita, producción oral y escrita, canciones, video,
juegos, proyectos, etc.) viste en la asignatura en años anteriores?

C. ¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizaba tu docente en años anteriores?

D. ¿Qué te gustaba de la clase en años anteriores?

E. ¿Qué fue lo mejor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?

F. ¿Qué no te gustaba de la clase en años anteriores?

G. ¿Qué fue lo peor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?

H. ¿De las cosas que te gustaban de la clase, qué, definitivamente, te gustaría que
siguiéramos haciendo este año?

I. De las cosas que no te gustaban de la clase, ¿qué, definitivamente, no te gustaría que

siguiéramos haciendo este año?

J. ¿Qué actitudes te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?

K. ¿Qué actitudes no te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?

L. ¿Cómo fuiste evaluado en esta asignatura en años anteriores?

M. Hasta el momento, ¿qué te ha gustado de la clase de inglés durante este año?

N. Hasta el momento, ¿qué ha sido lo mejor de la clase de inglés durante este año?

O. Hasta el momento, ¿qué no te ha gustado de la clase de inglés durante este año?

P. Hasta el momento, ¿qué es lo que menos te ha gustado de la clase de inglés durante este
año?
 Q. De lo que te ha gustado, ¿qué, definitivamente, te gustaría que siguiéramos haciendo
este año?

R. De lo que no te ha gustado, ¿qué, definitivamente, no te gustaría que siguiéramos

haciendo este año?

S. ¿Qué actitudes te gustan de tu docente de inglés actual?

T. ¿Qué actitudes no te gustan de tu docente de inglés actual?

U. ¿Qué temas te gustaría ver en la clase de inglés este año?

V. ¿Qué temas, definitivamente, no te gustaría ver en la clase de inglés este año?

W. ¿Qué tipo de actividades te gustaría desarrollar en la clase de inglés durante este año?

X. ¿Qué tipo de actividades, definitivamente, no te gustaría desarrollar en la clase de inglés

durante este año?

Y. ¿Cómo te gustaría ser evaluado en esta asignatura este año?

Z. ¿Cuál es el docente que por su profesionalismo más admiras?

2. Conforma equipos de cinco estudiantes y compartir sus respuestas.

3. Haz un consolidado de las respuestas de tu grupo y socialízalas en clase.