Tarea 4

Tutor/A: David Felipe Rodríguez

Estudiante: Jorge Esneider Osorio Beltrán

Código:1006124566

Grupo: 301301_39

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Unad

Ingeneria De Sistemas

Melgar_Tolima Noviembre 2019

 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se realiza con el fin de dar comienzo a las actividades de

las temáticas tratadas en el curso como son las rectas, hipérbola y parábola
para la solución de problemas propuestos y así mismo la aplicación del editor
de ecuaciones Word y la comprobación con el programa de GeoGebra para
verificar el resultado y evaluar el resultado.

De igual manera al dar solución a estos problemas ponemos en práctica los

conocimientos adquiridos durante el trascurso de la actividad ya que fue de
gran ayuda el material brindado por el tutor para la solución de los problemas
propuestos paso a paso para obtener un resultado exacto.
 DESARROLLO

3. Supóngase que el costo para producir 10 unidades de un producto es de

400 y el de 20 unidades 700 si el costo c está relacionado linealmente con el
producto q. ¿Determine la ecuación lineal que relacione c con q y el costo de
producción de 35 unidades?

SOLUCIÓN
La ecuación lineal que relacione c con q y el costo de producción es c(q) =
30x + 100, producir 35 unidades cuesta: 1150

Sea C(q) la función de costo, donde q es la cantidad de unidades a producir

y c(q) el costo de producir "q" cantidad, tenemos que la función pasa por
puntos (q,c(q)), pasa por:

(10,400) y (20,700)

Como c es esta relacionado linealmente, entonces:

La pendiente de la recta es:

m = (700 - 400)/(20- 10) = 300/10 = 30

La recta es:
y - 700 = 30*(x - 20)

y - 700 = 30x - 600

y = 30x - 600 + 700

y = 30x + 100 = c(q)

Para producir 35 unidades:

c(35) = 30*35 + 100 = 1150

8. Un barco turístico se mueve desde la isla de Providencia hasta la isla de
San Andrés conservando perpendiculares sus distancias a dos puntos situados
uno en cada sitio en los puntos V1 (0, - 46) y V2 (0, 46). (cada unidad es 1
Km.)

a) Encuentra la ecuación que describe su trayectoria entre la isla

Providencia y la isla de San Andrés.

b) ¿Cuál es la longitud de dicha trayectoria?

SOLUCIÓN
La ecuación que describe la trayectoria del barco turístico es x² + y² =
2116, y la distancia recorrida es de L = 144.51 km

Explicación paso a paso:

En la imagen podemos notar que la trayectoria es una media circunferencia,
por lo que:

a) La ecuación que modela el problema es de la forma:

(x - a) ² + (y - b) ² = r²
Donde a y b son el centro (0, 0), y el radio r es 46km, entonces

x² + y² = (46km) ²

x² + y² = 2116

b) La longitud de la trayectoria es

Calculamos con la ecuación de longitud de arco

L = 180°(π/180°) r

L = π(46km)

L = 144.51 km

https://www.youtube.com/watch?v=9pVxNHBBic4
13. La estación guardacostas B se encuentra situada 400 km, al este de la
estación A. Un barco navega 100 km al norte de la línea que une A y B. Desde
ambas estaciones se envían señales de radio simultáneamente a una
velocidad de 290.000 km/seg. Si la señal enviada desde A llega al barco 0’001
segundo antes que la enviada desde B, localiza la posición del barco. ¿A qué
distancia está de cada una de las estaciones?

SOLUCIÓN

Para resolver este problema se debe tener en cuenta que la velocidad de la

señal es constante, por lo tanto, debe cumplir con la condición del
movimiento rectilíneo uniforma con la siguiente ecuación:

V = X/t

Los datos son:

V = 290000 km/s

t2 = t1 + 0.001 s

Sustituyendo se tiene que:

290000 = X1/t1
290000 = X2/ (t1 + 0.001)

Sustituyendo el valor de t1:

t1 = X1/290000

290000 = X2/ (X1/290000 + 0.001)

Ahora se tiene que:

X1 = √100² + (400 - X2) ²

Sustituyendo y despejando se tiene que:

290000 = X2/ (√100² + (400 - X2)²/290000 + 0.001)

X2 = 269.258 km

X1 = 180.28 km
18. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para
cada uno de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.

Curso (i) /sección (j) 1 2 3 4 5

1 30 25 22 42 31
2 31 23 36 20 37
3 34 30 34 31 27
4 25 34 28 20 31
5 23 20 35 36 26
6 23 25 29 39 33

Usando la notación de sumatorias, ¿el número total de estudiantes para el

curso 4?

SOLUCIÓN
Para Hallar el número total de estudiantes del curso 4 en las 5 secciones de
la institución, se debe de sumar la columna i=4

∑ n(j, i=4) = 25+34+28+20+31 = 138 estudiantes

23. Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en
el cual el cliente puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los cuales
entre si no afectan sus probabilidades. Además, para cada posible premio
determinó las siguientes probabilidades de obtención.

Premio 1 2 3 4 5 6 7 8
Pi = P(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001

De acuerdo con la información anterior la probabilidad de que un cliente

obtenga simultáneamente los premios del 4 al 7. Encuentre dicha probabilidad
de acuerdo con la definición de Productoras.

SOLUCIÓN

La probabilidad de que un cliente obtenga simultáneamente los premios del

4 al 7 es de 0,000000000324

Explicación paso a paso:

Productoras: es una notación matemática que representa una multiplicación

de una cantidad arbitraria

Premio: Probabilidad:

1 0,004
 2 0,003

3 0,001

4 0,002

5 0,003

6 0,009

7 0,006

8 0,001

La probabilidad de que un cliente obtenga simultáneamente los premios del

4 al 7.

P = 0,002*0,003*0,009*0,006

P = 0,000000000324

LINK DEL PUNTO ESCOGIDO:

https://www.youtube.com/watch?v=ChEp0rLu1Cg&feature=youtu.be
 CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo se logró apropiarse de conceptos y describir e

interpretar analítica y críticamente los diversos tipos de rectas, hipérbolas y
parábolas, a través del estudio teórico y el análisis de casos modelos, para
que puedan ser utilizados como herramienta matemática en la solución a
situaciones y diversos problemas que se nos presentaran en el campo social
y académico.
Conocer y desarrollar estos ejercicios individual y grupalmente, nos aporta
grandes beneficios para ser aplicables en nuestras actividades laborales y
profesionales.
 BIBLIOGRAFIA

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:

matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 115 - 146. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=115
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Mesa, O. J., & González, P. L. (2009). Propiedades de las sumatorias. Córdoba,

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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&d
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Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

Ediciones. Páginas 33 – 38. Recuperado de
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