CLEMENTE ALTHAUS-SAN MIGUEL Sesión de Aprendizaje PRP 2020

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
TEMA: Los elementos de la comunicación
I. DATOS GENERALES
Área/Curso Comunicación Docente
Fecha/Duración Grado/Sección 4 grado
Propósito de la sesión Definir e identificar los elementos de la comunicación.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Fomentar una Educación Intercultural a través de la complementariedad, basada en el respeto buscando el bien común.
Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de los recursos naturales, proponer y ejecutar acciones en el uso y conservación
del medio ambiente.

COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque búsqueda de la excelencia/ Enfoque Ambiental y
Enfoque intercultural.
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑO ESPECÍFICO
EVALUACIÓN
Infiere los elementos de la comunicación
dentro situaciones comunicativas diversas,
Obtiene información del
como el diálogo. Práctica calificada
texto escrito.
Utiliza la tilde en las palabras agudas,
graves y esdrújulas en el texto que escribe.
VALORES
RECURSOS
ATRIBUTOS DEL PERFIL
Ppt
Comunicados e instruidos

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

INICIO:

ACTIVIDAD 1:
 Dos estudiantes intervienen en una situación comunicativa determinada, donde el receptor no escucha el mensaje y habla de
otro tema.
 Terminada la dramatización se les solicita que identifiquen cuál es el problema que se presentó en esta situación
comunicativa.

ACTIVIDAD 2:
 Leen un texto que presenta errores de tildación.
 Responden: ¿qué errores se encontraron? ¿por qué se tienen que corregir? ¿qué dificultades se pueden presentar si no
utilizamos correctamente las reglas de tildación al hablar o escribir?
 Se les solicita, de haber errores, hacer la debida corrección.

PROCESO:

ACTIVIDAD 1:
1. Leen una determinada situación comunicativa.
2. Definen el tema y a sus elementos.
3. Reconocen en ejemplos los elementos de la comunicación.
4. Realizan una situación comunicativa mencionando los elementos de la comunicación.

ACTIVIDAD 2:
1. Observan palabras y definen los casos de tildación.
2. En grupos infieren la definición de cada tipo
3. Proponen ejemplos de cada tipo.
 CLEMENTE ALTHAUS-SAN MIGUEL Sesión de Aprendizaje PRP 2020

SALIDA:
ACTIVIDAD 1:
1. Observan casos y reconocen los elementos de comunicación.
2. Crean en parejas casos y sus compañeros identifican los elementos.

ACTIVIDAD 2:
1. Se le entrega recortes de diarios y revistas para identificar 10 palabras agudas, graves y esdrújulas
2. Desarrollan actividades propuestas.