ESCUELA BILINGÜE REPÚBLICA DEL PARAGUAY 2020

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD N° 1

Individuo y grupo

Establecimiento: Escuela República del Paraguay Docente: Camilo Pastén Asignatura: Ociopedagogía Curso: 1ro Básico

Semana Objetivo de Aprendizaje Objetivo de la Actividad(es) de Habilidad(es) Recursos de Indicadores de evaluación Instrumento
Transversal (OAT) clase aprendizaje aprendizaje de
evaluación
1 Individuo y grupo Conocer a los Dinámica de análisis Atender a una tarea individual Fotocopias Escuchan con atención a sus Tabla de
1) adquirir un sentido miembros de su personal y exposición y grupal. de siluetas compañeros. cotejo
positivo ante la vida, curso Reconocerse como individuo Comparten sus materiales individual y
una sana con experiencias, gustos, etc, con otros compañeros. grupal
autoestima y distintas a los demás. Acogen y respetan a sus
2 confianza en sí Reconocer las Dinámica de Atender a una tarea grupal e Cartulinas compañeros en juegos,
mismo, basada en el fortalezas de sus percepción y auto individual. Plumones trabajos y actividades
conocimiento compañeros y las percepción. Expresar percepciones de escolares.
personal, tanto de propias manera oral. Distinguen entre conductas
sus potencialidades Identificar características que favorecen la
como de sus positivas de sí mismo y de los convivencia y aquellas que
limitaciones. demás. no la favorecen.
3 2) apreciar la Valoran la Experiencias lúdicas Practicar juegos o actividades Identifican conductas que
importancia social, importancia del de trabajo en equipo. motrices para aprender a son negativas en las
afectiva y espiritual grupo y la trabajar en equipo, asumiendo relaciones interpersonales
del colectivo para el organización para diferentes roles (respetar al (por ejemplo: molestar,
desarrollo integral alcanzar metas. otro, recoger los materiales mentir, pegar, ignorar al
de cada uno de sus solicitados o liderar si se le otro).
miembros y de toda asigna ese rol) Prestan ayuda a quien lo
la sociedad. Ejecutar acciones motrices que necesite.
3) valorar el carácter presenten una solución a un actuar en forma respetuosa
único de cada ser problema, por (por ejemplo, escuchar,
humano y, por lo ejemplo, agrupaciones, respetar turnos, rutinas y
tanto, la diversidad representaciones de símbolos, pertenencias)
que se manifiesta letras, números o figuras Identificar conflictos que
entre las personas, y geométricas.. surgen entre pares y
 ESCUELA BILINGÜE REPÚBLICA DEL PARAGUAY 2020
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

4-6 desarrollar la Reconocen Trabajo grupal. Expresarse de manera Papelógrafos practicar formas de
capacidad de diferencias Expresión grupal y coherente y articulada sobre Plumones solucionarlos como
empatía con los religiosas, exposición de temas culturales propios: Pegamento escuchar al otro, ponerse en
otros. culturales distintas su lugar, buscar un acuerdo,
características  presentando información reconciliarse.
propias. o narrando un evento
relacionado con el tema
 incorporando frases
descriptivas que ilustren lo
dicho
 pronunciando
adecuadamente y usando
un volumen audible
7-8 Elaboran distintas Lectura y Participar activamente en Disfraces
soluciones ante representación de conversaciones grupales sobre Objetos para
distintos distintas situaciones textos leídos o escuchados las
conflictos conflictivas. en clases o temas representaci
hipotéticos, Conversación de su interés: ones.
resaltando los plenaria sobre  manteniendo el foco de la
valores de posibles soluciones al conversación
solidaridad, conflicto.  expresando sus ideas u
unión, opiniones
compañerismo.  formulando preguntas
para aclarar dudas
 demostrando interés ante
lo escuchado
 mostrando empatía frente
a situaciones expresadas
por otros
 respetando turnos

9 Valoran Lectura de cuento y Comprender textos orales Cuento e

principios como reflexión sobre los (explicaciones, instrucciones, imágenes
el valores tendientes al relatos, anécdotas,
compañerismo, desarrollo de la etc.) para obtener información
solidaridad y comunidad o grupo. y desarrollar su curiosidad por
unión el mundo:
 ESCUELA BILINGÜE REPÚBLICA DEL PARAGUAY 2020
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

 estableciendo conexiones
con sus propias
experiencias
 visualizando lo que se
describe en el texto
 formulando preguntas
para obtener información
adicional y aclarar dudas
 respondiendo preguntas
abiertas
 formulando una opinión
sobre lo escuchado

* Se sugiere retroalimentar de inmediato cada actividad y asignar tiempo para su desarrollo.