Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi - FACISA

Curso de Psicologia
Disciplina: Entrevista psicológica
Prof.: Dr. Fábio de Cristo

Instrução para a atividade: elaborar e entregar por escrito um relato crítico individual sobre uma

entrevista realizada pelo aluno. O relato deverá ocorrer em até 2 páginas (frente e verso) e, no

mínimo, 1 página (frente verso), e deverá abordar sobre as seguintes etapas, na entrevista e no

relatório.

Etapas:

1. Da preparação da entrevista. Deve constar no relatório como texto corrido.

 O tema da entrevista (exemplo, ‘qualidade de vida urbana’). Atenção: Escolha um tema

que seja fácil encontrar a pessoa e que não tenha forte carga emocional, isto é, não deve ser

um tema sensível (exemplo, experiência com suicídio, problemas familiares, doença no ciclo

de amizade etc.). Nosso objetivo é treinar nossa conduta, e não tanto aprofundar a natureza

do conteúdo abordado. Cabe destacar que não estamos fazendo uma pesquisa, mas treinando

a conduta na preparação e realização da entrevista.

 O problema; isto é, o que se quis conhecer (exemplo, ‘qual o significado do parque

ecológico de Santa Cruz para seus usuários?’).

 O objetivo da entrevista (exemplo, ‘conhecer o significado do parque ecológico de Santa

Cruz para as crianças que o frequentam’). Aqui deve considerar quem participou da

entrevista (se homem, mulher, criança, adulto, idoso ou outra categoria que se queira

estudar). Para isso, deve haver perguntas sociodemográficas que caracterizem quem é o

respondente (exemplo, ‘idade, sexo, escolaridade, bairro onde mora’ etc.).

 O local da entrevista (exemplo, ‘no próprio parque ecológico de Santa Cruz’).

 O tipo de roteiro (exemplo, ‘roteiro semiestruturado’), quantas e quais são as perguntas

(exemplo, ‘com que frequência você vem a este parque?’, ‘quais os principais motivos que o
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fazem vir aqui?’). Para isso, considere quem será o entrevistado, o local onde ocorrerá a

entrevista e o tempo de duração da entrevista.

2. Da realização da entrevista.

 O aluno deve fazer uma entrevista pessoalmente e de maneira individual com alguém que

possui pouco ou nenhum contato no dia a dia (não deve entrevistar família, irmão, professor

do curso etc.). Indicar no relatório quem foi a pessoa.

 A entrevista deve durar, no mínimo, 8 minutos. O limite máximo de tempo deve ser o bom

senso, de modo a não prejudicar as atividades o entrevistado. Tenha como foco atingir os

objetivos da entrevista. Indicar no relatório o tempo total da entrevista, conforme realizada.

 Para solicitar o apoio do entrevistado e motivar para lhe ajudar nesta tarefa do curso, seguem

algumas sugestões: se apresente, diga que é um estudante de psicologia em formação, que

tem uma tarefa do curso a cumprir, explique brevemente a tarefa, diga seu objetivo nessa

tarefa, diga o objetivo da entrevista, pergunte se deseja colaborar com sua formação

respondendo a entrevista sobre o tema ‘x’, valorize a colaboração dele na sua formação etc.

Indicar no relatório o que foi feito.

3. Do relato crítico individual.

 Até 2 páginas (frente e verso). Formatação: modelo APA (fonte Times New Roman,

tamanho 12, espaçamento duplo).

 O trabalho não deve ter capa. Apenas um cabeçalho com as informações do aluno e da

atividade: “Nome, semestre, matrícula e título da atividade – Relato crítico individual

sobre uma entrevista realizada, Avaliação 3”. O roteiro deve estar anexado ao relatório

e não conta no número de páginas da atividade.

 Os tópicos por meio dos quais o aluno deve se autoanalisar para, ao final, autoavaliar

seu desempenho na entrevista, são:

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 Tópicos para autoanálise: amparado na literatura discutida na disciplina, relate seus

acertos e facilidade, assim como também seus erros e dificuldades nas: (1) etapa de

preparação da entrevista e (2) etapa da realização da entrevista. Na etapa de realização,

o foco será no seu próprio comportamento e nos reflexos do seu comportamento no

entrevistado. Relate sobre: (2.1) abertura, (2.2) desenvolvimento e (2.3) encerramento

da entrevista. Indique o que você percebeu em você, nessa experiência, que não havia

percebido, e que precisa melhorar. Fique à vontade para apontar alguma coisa

interessante que chamou sua atenção na entrevista e que você queira compartilhar como

aprendizado.

 Observação: o julgamento do professor sobre a nota do aluno será feito com base na sua

capacidade de se autoanalisar, de maneira criteriosa, por meio dos tópicos. Isso quer

dizer que o aluno deve usar de suporte na literatura estudada na disciplina para isso.

Não é esperada uma autoanálise com base em ‘achismos’, mas com base na

auto-observação e nos textos estudados, a fim de que possa demonstrar no relatório que

conseguiu identificar os aspectos em que foi bem e os aspectos que precisam melhorar.

A partir disso, espera-se que o aluno e o professor possam (auto)avaliar o aprendizado

na disciplina (aplicação prática dos conhecimentos).

 Autoavaliação: diante dos tópicos anteriores, agora, atribua uma nota 0-10 para a etapa

de preparação e uma nota de 0-10 para a etapa de realização da entrevista. Essa sua

autoavaliação (0-10) servirá para o professor conhecer o próprio posicionamento do

aluno diante do que fez. Ela não será um fator considerado pelo professor para atribuir a

nota ao aluno pelo trabalho.