Documento N°3

Tipo de documento: Artículo de Revista

Título del documento: Recursos didácticos para la enseñanza musical de 0 a 6 años
Autoras: Miriam Ballesteros Egea de Universidad de Castilla y María García Sánchez
de Academia de Música Amadeus
Publicación: Revista Electrónica de LEEME (Lista Europea Electrónica de Música en
la Educación
Institución gestora: Revista Electrónica de LEEME (Lista Europea Electrónica de
Música en la Educación) Number 26 (December, 2010)http://musica.rediris.es/leeme

El artículo se enfoca sobre todo en una propuesta metodológica con actividades

concretas de creación propia, que tienen como intención generar un gusto por la
música en edades tempranas, lo que traerá beneficios a mediano y largo plazo. Para
esto, las autoras subrayan como ejes fundamentales: la percepción y expresión.

Introducción

Previo al nacimiento del ser humano, aun cuando nos encontramos en el vientre
materno, ya se perciben sonidos y melodías, también somos capaces de reconocer la
voz de nuestra madre. Por esta razón la música logra despertar todos los sentidos
desde un principio, así como las capacidades de atención y concentración. Por esta
razón la pedagogía debe ser flexible desarrollando el sentido de la audición de manera
afectiva, comprensiva y gratificante, para ello es de vital importancia la observación
sensorial, la exploración, el descubrimiento y la discriminación de elementos sonoros.

Ahora bien para despertar de manera positiva la percepción musical es necesaria la

formación auditiva la cual se basa en el reconocimiento de diferentes sonidos
provenientes de la cotidianidad, puede ser arrugar un papel, el sonido de un carro, de
un pájaro, etc. Por otro lado tenemos la expresión, en el la cual donde se puede
integrar el canto como una fusión de música y lenguaje permitiendo al mismo tiempo
una expresión estética que a su vez comunica.

Para los infantes más jóvenes, las canciones deben ser cortas, y muy repetitivas y de
esa manera acercar al infante a una variedad de repertorios. Para ello en el texto se
señalan unos los objetivos para conseguir con las actividades musicales que se
propone en el texto:
 Descubrir su propio cuerpo y el espacio que le rodea
 Experimentar con su entorno sonoro
 Disfrutar de la música mediante un repertorio atractivo de canciones
 Reconocer el sonido de algunos instrumentos
 Aprender a cantar un repertorio básico y sencillo
 Familiarizarse con el lenguaje musical a través de sus propias vivencias
musicales
 Iniciarse en la escucha musical de un repertorio clásico

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  Gozar de la música mediante audiciones musicales lúdicas
 Desarrollar las capacidades relacionadas con la psicomotricidad
 Favorecer el desarrollo intelectual del niño

Actividades musicales para infantes entre 0-3 años

Trabajar en la percepción y expresión contribuye a crear personas con mayor

sensibilidad (humana y estética), además de mejor autoestima. Para esto hay dos tipos
de canciones: para cantar y escuchar. La estructura de las dinámicas propuestas por
las autoras es la siguiente:
1. Saludo
2. Esquema corporal
3. Trabajo especifico
Para lo anterior ha de tenerse en cuenta la audición de bits sonoros, audición de
música y relajación. (Revisar página 19 del artículo)

Actividades Musicales de 3 a 6 años

Para estas edades se realizan ejercicios de audición activa, la herramienta más útil son
los musicogramas, que son elementos cruciales para hacer gráfico el ejercicio de la
escucha y el ritmo. En principio a cada icono le corresponde un sonido de percusión
corporal.

Los ejercicios varían según su dificultad, por ejemplo se hace uso de partituras con
onomatopeyas de animales, así a través de estas se pueden trabajar los matices e
intensidad (fuerte-piano), también pueden hacerse juegos como: cadena de ritmo y
mezclarlo con ritmo, lenguaje y movimiento.

Conclusiones

 La educación musical en primera infancia es vital, entre más pronto se

empiece, más se enriquecerá su desarrollo a nivel físico, intelectual, emocional
y espiritual.

 La educación musical es necesaria para reavivar la tradición musical, generar

empatías y transmitir de forma análoga el conocimiento cultural.