Prueba Comercial Otros

GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE COMERCIO
INTERNACIONAL
GRADO SUPERIOR
 PLANTEAMIENTO GENERAL
 OBJETIVOS DIDÁCTICOS
 OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO
 OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO
 OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA
 TABLA DE CONTENIDOS
 DESARROLLO DE LAS UNIDADES
 OBJETIVOS DIDÁCTICOS
 CONTENIDOS
 Conceptos
 Procedimientos
 Actividades de enseñanza y aprendizaje
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 EVALUACIÓN
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 TEMAS TRANSVERSALES, ACTITUDES Y VALORES
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PLANTEAMIENTO GENERAL
El Real Decreto 1655/1994 establece el título de técnico superior en comercio internacional

cuya competencia general es: gestionar los planes de actuación relacionados con
operaciones de compraventa, almacenamiento, distribución y financiación en el ámbito
internacional, de acuerdo con objetivos y procedimientos establecidos.
Entre las funciones del técnico superior en comercio internacional está la de recabar y
preparar la documentación administrativa necesaria para el cumplimiento de los distintos
trámites administrativos que deben observarse para la realización de una operación de
importación/exportación o introducción/expedición.
De las 2.000 horas preceptivas para el título 200 corresponden al módulo de Gestión
administrativa de comercio internacional asociado a la unidad de competencia 2: realizar la
gestión administrativa de la operación de importación/exportación e introducción/expedición
de mercancías.
Las capacidades terminales cuya consecución prevé el R.D. 1653/1994 son las siguientes:
 Analizar los procedimientos administrativos relativos al tránsito internacional de

mercancías.
 Elaborar la documentación necesaria para la gestión de las operaciones de

importación/exportación e introducción/expedición de mercancías.
 Analizar las variables que determinan el seguro de una mercancía en operaciones de

comercio internacional y las actuaciones derivadas de su actuación.
 Definir y utilizar sistemas para el tratamiento de la información-documentación

relativas a las operaciones de comercio internacional.
Igualmente el módulo prevee las siguientes realizaciones.
 Establecer un sistema eficaz de información que apoye las actividades de

compraventa internacional.
 Gestionar y controlar el seguro de las mercancías para garantizar la responsabilidad

de acuerdo con la normativa vigente y con las condiciones establecidas en el contrato
de compraventa internacional.
 Realizar las gestiones necesarias para la importación/exportación y /o

introducción/expedición de las mercancías de acuerdo con la normativa vigente.
 Controlar que la gestión administrativa de las operaciones de compraventa

internacional se realiza de acuerdo con la normativa vigente.
Este módulo se imparte en el segundo curso y tiene importantes interrelaciones con el

módulo de Aplicaciones informáticas de propósito general del primer curso y con el de
Negociación internacional también del segundo curso.
El desarrollo currricular del presente módulo se ajusta a las directrices establecidas por el
MEC, habiéndose estructurado en una serie de unidades de trabajo, agrupadas en bloques
homogéneos que intentan responder a la consecución de las capacidades terminales
anteriormente indicadas.
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OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Los objetivos expresan las capacidades que hay que desarrollar en el conjunto del
alumnado a través de la intervención educativa. Marcan las intenciones educativas que se
establecen en cada ciclo formativo para todos los alumnos.
Su formulación intenta recoger las diferentes capacidades, interrelacionadas entre sí, para
favorecer la formación del alumno. Los objetivos determinan la selección y secuenciación
de los contenidos y el diseño de unas determinadas actividades de acuerdo con las
orientaciones metodológicas.
Se señalan tres niveles de concreción en los objetivos:
 Objetivos generales del ciclo formativo.
 Objetivos generales del módulo.
 Objetivos de programación de aula.
Objetivos generales del ciclo formativo
 Interpretar la normativa vigente en el comercio internacional, adaptándose a los

cambios frecuentes que se producen y a las consecuencias que se derivan de la
documentación correspondiente a las operaciones de importación y exportación y a
su tramitación.
 Realizar operaciones de compraventa de mercancías a nivel internacional, llevando a

cabo la negociación de determinados aspectos, de acuerdo con las características
estructurales y coyunturales del país con el que se establece la relación comercial, y
observando la normativa vigente.
 Mantener actualizada la información sobre nuevas modalidades que aparecen en el

mercado de envases, embalajes, y medios de transporte en el ámbito internacional,
así como del seguro de la operación.
 Coordinar el proceso de traslado de la mercancía, controlando que las condiciones

establecidas se cumplen, elaborando y tramitando la documentación necesaria en la
operación.
 Gestionar las operaciones de logística en el almacenamiento y distribución

internacional de mercancías, garantizando la integridad de las mismas y el
aprovechamiento racional de los medios y espacios disponibles.
 Realizar la gestión administrativa asociada a las importaciones y exportaciones de

mercancías, garantizando la fiabilidad de las operaciones en los aspectos
económicos, contractuales y legales.
 Planificar la financiación de las transacciones internacionales de mercancías,

analizando las diferentes vías y los posibles riesgos financieros, gestionando el
proceso completo de un modo seguro para la empresa y/o sus clientes.
 Comunicarse verbalmente o por escrito, de una manera clara y fluida, en el idioma

correspondiente con los agentes intervinientes en la negociación de la compraventa
internacional.
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 Poseer una visión global e integrada del proceso de importación y exportación de
productos comprendiendo los mecanismos de actuación establecidos entre los
distintos agentes intervinientes en cada operación de comercio internacional.
 Adaptarse a nuevas situación laborales generadas como consecuencia de los

cambios producidos en las técnicas, organización laboral y aspectos económicos
relacionados con su profesión.
 Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, coordinando su

actividad con otras áreas de la organización.
 Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está
integrado, responsabilizándose de la consecución de los objetivos asignados al
grupo, respetando el trabajo de los demás, organizando y dirigiendo tareas colectivas
y cooperando en la superación de dificultades que se presenten, con una actitud
tolerante hacia las ideas de los compañeros y subordinados.
 Resolver problemas y tomas decisiones individuales sobre sus actuaciones o las de

otros, identificando y siguiendo las normas establecidas procedentes, dentro del
ámbito de su competencia, consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones
organizativas, económicas o de seguridad son importantes.
 Estudiar y proponer nuevos criterios o acciones encaminados a mejorar la actividad

de su unidad, manteniéndose informado de las innovaciones, tendencias, tecnología
y normativa aplicable a su ámbito de competencia.
Objetivos generales del módulo
Traducen los objetivos generales del ciclo en función de las características de los contenidos
propios de cada módulo.
Capacidad terminales del módulo
Señalan los resultados que deben ser alcanzados por los alumnos, expresados en términos
de capacidades, aquí denominadas capacidades terminales, de la siguente forma:
 Analizar los procedimientos administrativos relativos al tránsito internacional de

mercancías.
 Elaborar la documentación necesaria para la gestión de las operaciones de

importación/exportación e introducción/expedición de mercancías.
 Analizar las variables que determinan el seguro de una mercancía en operaciones de

comercio internacional y las actuaciones derivadas de su actuación.
 Definir y utilizar sistemas para el tratamiento de la información-documentación

relativas a las operaciones de comercio internacional.
Objetivos de programación de aula
Son competencia de los centros educativos y de los equipos docentes. Se trata de adecuar
los objetivos generales del ciclo y del módulo para la elaboración de cualquier proyecto
curricular concreto a las condiciones peculiares de cada centro, cada aula y cada alumno.
Estos objetivos deben reformularse periódicamente de acuerdo con el análisis de los
resultados obtenidos.
Son un elemento fundamental, ya que deben ser compartidos por todo el equipo docente
que imparta el módulo, pues permitirán adecuar al contexto los objetivos del ciclo formativo y
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garantizar que todos los alumnos reciban la misma formación para desarrollar las mismas
capacidades.
Estos objetivos cumplen tres funciones: definen las metas que se pretenden alcanzar,
ayudan a seleccionar los contenidos y los medios didácticos que se pueden utilizar y, por
último, constituyen un referente cercano para la evaluación.
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TABLA DE CONTENIDOS
BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN ECONÓMICA Y JURÍDICA
 Unidad didáctica 1: Aspectos económicos del comercio internacional
 Unidad didáctica 2: Integraciones económicas
 Unidad didáctica 3: El Derecho Aduanero Comunitario
BLOQUE 2: BARRERAS AL COMERCIO INTERNACIONAL
 Unidad didáctica 4: Barreras técnicas al comercio internacional
 Unidad didáctica 5: Política comercial comunitaria
 Unidad didáctica 6. Certificados y controles de calidad
 Unidad didáctica 7: Impuestos especiales
 Unidad didáctica 8. El IVA
BLOQUE 3: CÓMO SE CONFIERE EL ORIGEN DE LAS MERCANCÍAS
 Unidad didáctica 9: El origen de las mercancías
 Unidad didáctica 10: Certificados de origen
BLOQUE 4: EL ARANCEL
 Unidad didáctica 11: El arancel
 Unidad didáctica 12: El impuesto aduanero
BLOQUE 5: INTRODUCCIÓN DE LAS MERCANCÍAS EN EL TERRITORIO ADUANERO

DE LA UNIÓN EUROPEA
 Unidad didáctica 13: Destinos aduaneros y despacho aduanero
 Unidad didáctica 14. El DUA
BLOQUE 6: IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN
 Unidad didáctica 15: Despacho a libre práctica y exportación
 Unidad didáctica 16: Aspectos aduaneros de la PAC
 Unidad didáctica 17: Fianzas y garantías a la importación y exportación de productos

agrícolas
 Unidad didáctica 18: Régimen fiscal de las empresas exportadoras (ISS)
 UNIDAD DIDÁCTICA 19: EL TRÁNSITO INTERNACIONAL: EL RÉGIMEN TIR
BLOQUE 7: REGÍMENES ECONÓMICOS
 Unidad didáctica 20. El tránsito comunitario
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 Unidad didáctica 21. El depósito aduanero
 Unidad didáctica 22: Régimen de perfeccionamiento activo
 Unidad didáctica 23: Régimen de perfeccionamiento pasivo
 Unidad didáctica 24: Transformación bajo control aduanero
 Unidad didáctica 25: El régimen de importación temporal
 UNIDAD DIDÁCTICA 26: SITUACIONES ESPECIALES DE LAS MERCANCÍAS:

ZONAS Y DEPÓSITOS FRANCOS
 UNIDAD DIDÁCTICA 27: EL NACIMIENTO DEL PAGO DEL IMPUESTO: LA

DEUDA ADUANERA
BLOQUE 8: CASOS ESPECIALES
 Unidad didáctica 28: Material de defensa y de doble uso
 Unidad didáctica 29: Residuos tóxicos y peligrosos
 Unidad didáctica 30: Flora y fauna silvestre
 UNIDAD DIDÁCTICA 31: COMERCIO INTRACOMUNITARIO: EL INTRASTAT
 UNIDAD DIDÁCTICA 32: EL SEGURO DE LAS MERCANCÍAS
 UNIDAD DIDÁCTICA 33: LA INFORMÁTICA APLICADA A LA GESTÍON DEL

COMERCIO EXTERIOR
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BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN ECONÓMICA Y JURÍDICA
Al finalizar este bloque, los alumnos serán capaces de:
 Tener una visión genérica del panorama del comercio internacional.
 Analizar el comercio exterior español antes y después de la adhesión a la Unión

Europea.
 Conocer las publicaciones oficiales y comerciales de legislación de comercio exterior.
 Interpretar la normativa vigente en el comercio internacional, adaptándose a los

cambios frecuentes que se producen y a las consecuencias que se derivan de la
documentación correspondiente a las operaciones de importación-exportación y a su
tramitación.
 Conocer las formas de integraciones económicas que existen.
CONTENIDOS
Conceptos
 El comercio exterior:
 Concepto y justificación.
 Distribución mundial.
 Etapas en España
 Formas de integración económica.
 La política comercial común.
 La unión aduanera.
 La administración:
 En la CE:
 Organización y normas.
 DOCE.
 El Acta Única.
 En España:
1. Organización y normas.
2. BOE.
 Los documentos en el comercio exterior.
 Internet.
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 El técnico superior en comercio internacional.
Procedimientos
 Análisis del estado actual del comercio exterior a nivel global y español.
 Análisis de la legislación básica en materia de comercio exterior.
 Análisis de los órganos administrativos en la CE y España.
 Estudio inicial de los documentos que se utilizan en el comercio exterior.
 Análisis de la figura de técnico superior de comercio internacional.
Actividades de enseñanza y aprendizaje
 Elaboración de un informe sobre el comercio exterior español previo y posterior a la

adhesión a la UE, analizando su evolución cuantitativa y la distribución geográfica del
mismo.
 Presentación de distintas publicaciones de legislación del comercio exterior, tanto

oficiales como comerciales.
 Presentación de diferentes informaciones relacionadas con el comercio exterior

obtenidas a través de Internet y acceso a la red.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Realizar un informe sectorial de comercio exterior en su comunidad autónoma,

analizando su evolución cuantitativa y su distribución geográfica.
 Realizar un informe sobre las misiones a desarrollar por el técnico superior en

comercio internacional.
 Reconocer las principales publicaciones legislativas en materia de comercio

internacional.
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BLOQUE 2: BARRERAS AL COMERCIO INTER NACIONAL
 Comprender las distintas formas que hay de intervención administrativa en el

 Analizar las barreras al comercio internacional.
 Distinguir entre barreras arancelarias y no arancelarias que existen en el comercio

internacional.
 Conocer los impuestos que influyen como barreras a la hora de hacer una operación
de importación-exportación.
 Identificar los organismos competentes para el establecimiento de barreras al

CONTENIDOS
Conceptos
 La intervención administrativa en el comercio internacional. Premisas:
 Afectación de las relaciones políticas internacionales.
 Protección de los recursos naturales internos.
 Protección de la producción interna.
 Protección de la balanza de pagos.
 Control de cambios.
 Protección de la moral, orden público, seguridad interior, etcétera.
 El IVA.
 Barreras de comercio internacional:
 Barreras arancelarias.
 Concepto.
 Modificaciones.
 Franquicias.
 Barreras no arancelarias.
 Otras medidas de defensa comercial.
 La legislación antidumping.
 Organismos competentes para el establecimiento de barreras al comercio

internacional:
 El Gobierno de la nación y los diferentes ministerios implicados (Hacienda,

Industria, Sanidad, Agricultura).
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 La Comisión Europea.
 La ONU.
 La OMC (Organización Mundial del Comercio).
Procedimientos
 Identificación de los organismos competentes para el establecimiento de barreras

comerciales.
 Análisis de:
 Las recomendaciones del Gatt sobre el comercio internacional.
 Los fundamentos de la política comercial comunitaria.
 Las distintas barreras existentes al comercio internacional.
 Las causas por las que se produce la intervención administrativa en el comercio

internacional.
 Las normas legislativas que facultan para el establecimiento de barreras al

comercio exterior.
 La aplicación del IVA en las operaciones comerciales.
 Elaboración de un informe sobre el comercio exterior de tu comunidad autónoma.
 Identificación práctica de distintas barreras al comercio internacional, partiendo de

distintos actos publicados (un contingente cuantitativo, un contingente arancelario,
una medida antidumping, una norma de homologación, un restablecimiento de
derechos arancelarios, una norma de calidad, etc.).
 Caso práctico de valor en aduana e IVA.
 Explicar la diferencia existente entre barreras arancelarias y no arancelarias al

 Enumerar los principales objetivos de la política comercial comunitaria.
 Catalogar, dentro del sistema de barrera al comercio internacional, un acuerdo de

adopción de medida antidumping, identificando el organismo competente para su
establecimiento y los efectos que del mismo se derivan.
 Cumplimentación de las declaraciones del IVA propuestas.
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BLOQUE 3: CÓMO SE CONFIERE EL ORIGEN DE LAS MERCANCÍAS
OBJETIVOS
 Conocer el significado de origen.
 Conocer el significado de procedencia.
 Interrelacionarlos.
 Sabrá la importancia del origen de la mercancía, con todas las medidas tomadas de
política comercial.
 Aplicará correctamente los beneficios arancelarios de acuerdo con el origen de la

mercancía, con todas las medidas tomadas de política comercial.
 Aplicará correctamente los beneficios arancelarios de acuerdo con el origen de la

mercancía.
 Analizará el caso de mercancías que proceden de un solo país, o cuando intervienen

dos o más países para su producción.
 Sabrá cumplimentar la documentación específica que determina el origen de la

mercancía.
 Sabrá redactar certificados de origen.
 Conocer qué organismos tienen la titularidad para poder calificar el origen de las
mercancías.
CONTENIDOS
Conceptos
 Introducción:
 Concepto de origen.
 Concepto de procedencia.
 La plusvalía.
 El origen de las mercancías:
 Relación con los medios de política comercial.
 Cuantificación de los intercambios comerciales exteriores.
 Aplicación correcta de los beneficios arancelarios.
 Criterios arancelarios para la determinación del origen de las mercancías:
 Mercancías originarias de un país.
 Mercancías producidas con la intervención de dos o más países.
 Los documentos de origen:
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 El certificado.
 El certificado de origen (contenido, expedición, modelos).
 El certificado de origen comunitario europeo.
 EUR.
 FORM-A.
Procedimientos
 Análisis de los efectos comerciales derivados del origen de las mercancías.
 Análisis de los efectos arancelarios derivados del origen de las mercancías.
 Análisis de las reglas aduaneras existentes para la determinación del origen de las
mercancías.
 Análisis de los protocolos convencionales para la determinación del origen de las

mercancías.
 Identificación de los diversos modelos de certificados de origen.
 Información de qué organismos expiden esos certificados y su composición.
 Deducción de las implicaciones comerciales derivadas del origen de una mercancía

determinada.
 Dada una mercancía deducir las implicaciones arancelarias derivadas de su origen.
 Interpretación de la normativa aduanera por la que se establece el concepto de

mercancía originaria de un país.
 Interpretación de las reglas arancelarias existentes para la determinación del origen

de las mercancías obtenidas con la intervención de dos o más países.
 Visita a una cámara de comercio, recabando información sobre los criterios que la
misma sigue para la expedición de certificados de origen y la operativa de su
tramitación.
 Determinación práctica del origen no convencional de una mercancía que haya

sufrido distintos procesos de transformación en distintos países.
 Dadas varias mercancías y países de procedencia, cumplimentar los certificados de

origen.
 Dada una mercancía para la exportación, cuyo origen es España, cumplimentar todos
los certificados de origen posibles.
 Enumerar las reglas arancelarias exentas para la determinación del origen de las
mercancías.
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 Identificar el organismo competente para la expedición de un determinado certificado
de origen.
 Determinar el origen de una mercancía ante un supuesto donde intervengan dos o

más países.
 Determinar qué tipo de certificado de origen resulta necesario para una importación.
 Cumplimentar partiendo de los datos de una operación comercial, el certificado de

origen correspondiente.
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BLOQUE 4: EL ARANCEL
 Conocer el concepto de arancel.
 Analizar las características y objetivos de un sistema arancelario.
 Interpretar el TARIC.
 Ordenar las mercancías de acuerdo con la codificación.
 Disgregar su codificación y analizarla.
 Comprender la diversa estructura del arancel integrado.
 Analizar las secciones, capítulos, divisiones nacionales y el código TARIC.
 Ver la interrelación entre secciones y capítulos.
 Encontrar en una mercancía dada su codificación.
 Interpretar todas las columnas de TARIC.
CONTENIDOS
Conceptos
 El arancel de aduanas:
 Concepto de arancel.
 Concepto de nomenclatura.
 El Arancel de Aduanas Comunitario.
 Estructura y tarifa del arancel.
 El Sistema Armonizado.
 La nomenclatura combinada.
 Reglas generales interpretativas.
 Los derechos arancelarios (tarifa).
 El TARIC.
1. Base legal.
2. Contenido.
3. Estructura.
Procedimientos
 Análisis de las características y objetivos de un sistema arancelario:
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 Relación ordenada de mercancías.
 Instrumento fiscal recaudatorio.
 Protección de la producción interna.
 Instrumento de política comercial.
 Análisis del arancel integrado de aplicación (TARIC).
 Análisis de la Dirección General de Aduanas e Impuestos Especiales:
1. Estructura orgánica.
2. Competencias.
 Manejo de las distintas fuentes de información arancelaria (BOE-DOCE) y otras.
 Determinación práctica del cálculo de los derechos arancelarios.
 Interpretación de la estructura de un código arancelario, analizando los distintos

niveles de desagregación existentes en el mismo.
 Localización e interpretación de los textos de capítulo, partida y subpartida de una

mercancía dada.
 Interpretación de las reglas arancelarias existentes para la determinación del aforo

arancelario.
 Manejo de diversas ediciones arancelarias.
 Identificación de la adscripción de los distintos países a las diferentes columnas de

derechos.
 Elaboración de un mapa comprensivo de las aduanas existentes en España.
 Cálculo de los derechos arancelarios aplicables a una determinada operación de

importación/exportación.
 Describir la composición de un código arancelario, identificando los distintos niveles

de desagregación.
 Calcular los derechos aplicables a la importación de diversas mercancías.
 Calcular los derechos arancelarios y demás tributos aplicables a una importación

originaria de terceros países.
 Identificar a los organismos en donde se puede obtener información arancelaria

nacional o internacional, y obtener dicha información ante un supuesto práctico dado.
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BLOQUE 5: INTRODUCCIÓN DE LAS MERCANCÍAS EN EL TERRITORIO
ADUANERO DE LA UNIÓN EUROPEA
 Identificar las fases por las que pase una mercancía al introducirse en el territorio
aduanero de la Comunidad.
 Conocer el concepto de destino aduanero.
 Saber los distintos destinos de una mercancía.
 Conocer el documento con el que se da destino a una mercancía.
 Rellenar la declaración sumaria.
 Conocer los principales regímenes aduaneros.
 Conocer el concepto del DUA.
 Identificar el documento y saber cumplimentar el DUA.
 Conocer los documentos que deben acompañar al DUA.
CONTENIDOS
Conceptos
 Fases de introducción de las mercancías en el territorio aduanero de la comunidad:
 Entrada de las mercancías en el territorio aduanero.
 La declaración aduanera y personal que puede efectuar la declaración.
 Los destinos aduaneros previstos.
 El despacho aduanero.
 Levante de las mercancías.
 Revisión.
 Concepto de DUA.
 Documentos a incorporar al DUA: facturas, permisos/licencias, documentos de

transporte, etc.
 Casos de invalidación del DUA.
 Ejemplares y cumplimentación del DUA.
Procedimientos
 Análisis de las características de introducción de una mercancía en el territorio

aduanero.
 Identificación de los destinos aduaneros.
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 Análisis de las consecuencias derivadas del despacho aduanero de mercancías.
 Análisis del DUA.
 Identificación de la documentación necesaria para llevar a cabo un despacho

aduanero.
 Elaboración de un organigrama comprensivo de los destinos y regímenes aduaneros.
 Localización de aduanas habilitadas para el despacho de importación/exportación de

obras de antigüedades de más de cien años.
 Redacción de una carta encomendando el despacho aduanero de una mercancía a

un agente de aduanas y remitiéndole la documentación comercial y administrativa que
precisa para ello.
 Elaboración de una declaración sumaria.
 Cumplimentación del DUA y de la documentación complementaria precisa para la

indecisión de una mercancía en un determinado destino aduanero en un supuesto
debidamente caracterizado de importación/exportación.
 Elaborar un proceso de introducción de una mercancía en territorio aduanero de la

comunidad explicando todas las fases del proceso.
 Enumerar la secuencia de operaciones en un despacho aduanero

(importación/exportación).
 Cumplimentar un DUA disponiendo de las oportunas instrucciones, en un supuesto

debidamente caracterizado.
 Redactar un solícito a la autoridad aduanera, para proceder a la comprobación de las

mercancías con carácter previo a la presentación de la declaración de despacho.
 Preparar la documentación necesaria para el despacho y proceder a su remisión al

agente de aduanas despachante, ante un supuesto debidamente caracterizado.
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BLOQUE 6: IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN
 Conocer los regímenes actuales de comercio.
 Analizar el régimen de libertad comercial.
 Saber lo que esto implica.
 Analizar este régimen (importación/exportación).
 Analizar el régimen de vigilancia estadística.
 Analizar el régimen de autorización administrativa.
 Saber analizar la legislación actual aplicable a la importación y exportación.
 Identificar los organismos competentes para el establecimiento de los regímenes.
 Conocer la documentación previa a cumplimentar para toda mercancía tanto de

exportación como de importación en cualquiera de los regímenes.
CONTENIDOS
Conceptos
 Los regímenes en el comercio internacional.
 Los regímenes actuales (ordinarios) en el comercio exterior:
 Régimen de libertad comercial.
 Concepto.
 Mercancías y países, requisitos.
 Mercancías en la exportación e importación.
 Documentación requerida.
 Régimen de vigilancia estadística.
 Concepto.
 Régimen de autorización administrativa.
 Concepto.
 La Dirección General de Comercio Exterior.
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 La Dirección General de Aduanas.
Procedimientos
 Análisis de los regímenes de comercio.
 Identificación: TARIC, mercancía, régimen de comercio.
 Análisis de los documentos precisos tanto en la importación como en la

exportación para cada uno de los diferentes regímenes.
 Identificación de los distintos organismos competentes para el establecimiento de

regímenes comerciales.
 Interpretación de la normativa española por la cual se establecen regímenes

comerciales.
 Interpretación de la normativa comunitaria para la que se establecen los regímenes

comerciales.
 Determinación del régimen comercial aplicable a una importación/exportación,

correspondiente a una mercancía, cumplimentando los documentos administrativos
soportes de la operación.
 Visita a la Dirección General de Comercio Exterior recabando información relativa a la

tramitación de los documentos, requisitos formales de presentación, plazos de
verificación/autorización, cómo se subsanan los errores y compra de algún impreso.
 Contraste de la información disponible sobre el régimen comercial de una

determinada mercancía con la ofrecida por el Ministerios de Economía y Hacienda y
el ICEX.
 Interpretar una disposición jurídica en base a la cual una determinada mercancía, de

determinado origen, quede afectada por un proceso de vigilancia comunitaria.
 Identificar, de entre una relación propuesta, el régimen comercial aplicable a una

operación de importación/exportación.
 Cumplimentar el correspondiente documento soporte de una operación de

importación/exportación, ante un supuesto debidamente caracterizado.
 Identificar los organismos competentes para la verificación/autorización de

permisos/licencias de importación/exportación.
 Determinar, en un supuesto debidamente caracterizado de importación/exportación, si

la reglamentación comercial permite su realización y, en caso favorable, elaborar un
esquema comprensivo de la documentación necesaria para su tramitación, órgano
encargado de la misma, forma de presentación y plazo para la obtención del
correspondiente permiso/licencia.
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UNIDAD DIDÁCTICA 19: EL TRÁNSITO INTERNACIONAL: EL RÉGIMEN TIR
 Conocer el significado del régimen TIR.
 Analizar el convenio TIR y su ámbito de aplicación.
 Identificar el cuaderno TIR como documento físico de la modalidad de transporte

internacional.
 Saber el funcionamiento del cuaderno TIR.
 Saber qué es el régimen de garantía y cuál es la sociación garante en España.
 Analizar el procedimiento del régimen TIR.
CONTENIDOS
Conceptos
 Introducción del régimen TIR.
 Convenio TIR: concepto y ámbito de aplicación.
 Régimen de garantía.
 El cuaderno TIR.
 Procedimiento del régimen TIR.
Procedimientos
 Identificación del régimen TIR.
 Análisis de las características del convenio TIR y de su ámbito de aplicación.
 Análisis del cuaderno TIR y de su funcionamiento.
 Análisis de las características del régimen de garantía.
 Análisis del procedimiento del régimen TIR.
Actividades de enseñanza-aprendizaje
 Elaboración de casos en los que puede aplicarse el régimen TIR.
 Identificación del ámbito de aplicación del convenio TIR.
 Elaboración de un esquema sobre el procedimiento del régimen TIR.
 Simulación de un caso de transporte internacional con la aplicación del régimen TIR.
 Describir las características y el ámbito de aplicación del convenio TIR.
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 Enumerar las figuras que conforman el convenio TIR.
 Definir el régimen de Garantía.
 Describir el funcionamiento del cuaderno TIR en un supuesto práctico.
 Formular, en un supuesto debidamente caracterizado, el procedimiento del régimen

TIR.
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BLOQUE 7: REGÍMENES ECONÓMICOS
 Conocer el concepto de destino aduanero.
 Saber los distintos destinos de una mercancía.
 Diferenciar el tránsito comunitario.
 Identificar el despacho a libre práctica y consumo.
 Sabrá poner ejemplos de ambos.
 Conocer el régimen de admisión temporal.
 Relacionar el concepto de depósito aduanero con los tipos de depósitos y

operaciones.
 Conocer la diferencia entre zona franca y depósito franco.
 Saber con exactitud las operaciones que en ellas se pueden llevar a cabo.
 Diferenciar el plazo de permanencia de una mercancía en ellos.
 Conocer el régimen de perfeccionamiento.
 Diferenciar el régimen de perfeccionamiento activo del pasivo.
 Identificar los regímenes de importación de los de exportación.
CONTENIDOS
Conceptos
 El tránsito comunitario.
 Tránsito interno y externo.
 El transitario. Derechos y obligaciones.
 Garantías en las operaciones.
 El despacho a libre práctica comunitaria. La libre circulación intracomunitaria.
 El régimen de admisión temporal.
 Licencias y solícitos de admisión temporal.
 Permanencia en el régimen. Ultimación del régimen.
 Régimen de perfeccionamiento activo.
 Características, modalidades, autorización.
 Inclusión, permanencia y ultimación del régimen.
 Régimen de exportación.
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1. Exportación definitiva y exportación temporal. Tramitación de las exportaciones
temporales.
 Régimen de perfeccionamiento pasivo.
1. Características, modalidades, autorización.
2. Inclusión, permanencia y ultimación del régimen.
Procedimientos
 Identificación de los distintos regímenes aduaneros.
 Análisis del régimen de tránsito comunitario.
 Análisis de las características del despacho a libre práctica.
 Análisis de las características del régimen aduanero de exportación

temporal/definitiva.
 Análisis de las características del régimen de perfeccionamiento pasivo.
 Elaboración de un organigrama de los distintos regímenes aduaneros.
 Cumplimentación de una solicitud/licencia de importación temporal en una operación

de importación bajo exoneración parcial del pago de derechos.
 Cumplimentación de un solícito a la autorización aduanera para la importación

temporal de un envase especial que retornará a su origen después de ser utilizada la
mercancía que contenía.
 Ejecutará una operación de perfeccionamiento activo, cumplimentando la solicitud de

RPA.
 Ejecutará una operación de perfeccionamiento pasivo, cumplimentando la solicitud

RPP.
 Cumplimentación de una autorización administrativa de exportación temporal.
 Cumplimentará una solicitud de permiso a la autoridad aduanera para llevar a cabo la

exportación temporal de una mercancía.
 Localizará las aduanas habilitadas para el despacho de importación/exportación de

obras de antigüedades de más de cien años en un mapa de España.
 Redacción de una carta encomendando el despacho aduanero a libre práctica de una

mercancía a un agente de aduanas y remitiéndole la documentación comercial y
administrativa precisa para ello, también lo hará a un transitario y supervisará la
documentación efectuada por éste.
 Reconocer un régimen aduanero en un supuesto debidamente caracterizado.
 Identificar el grado de habilitación aduanera para la inclusión de una determinada

mercancía en un régimen aduanero.
24
 Cumplimentar una solicitud de importación temporal.
 Realizar una liquidación de un RPA en un supuesto.
 Redactar una petición aduanera para una operación de exportación temporal.
 Calcular los gastos financieros derivados de la constitución de garantías de deudas

aduaneras.
 Determinar la documentación necesaria para llevar a cabo la inclusión de mercancías

en un régimen aduanero.
25
UNIDAD DIDÁCTICA 26: SITUACIONES ESPECIALES DE LAS MERCANCÍAS:
ZONAS Y DEPÓSITOS FRANCOS
 Conocer la diferencia entre zona franca y depósito franco.
 Saber con exactitud las operaciones que en ellas se pueden llevar a cabo.
 Diferenciar el plazo de permanencia de una mercancía en ellos.
 Conocer su funcionamiento y lo que debe incluir la contabilidad de existencias.
CONTENIDOS
Conceptos
 Zonas francas y depósitos francos. Inclusión, permanencia y ultimación de régimen.

Manipulaciones usuales.
 Funcionamiento de las zonas y depósitos francos.
Procedimientos
 Análisis de las características del régimen de zonas francas y depósitos francos.
 Identificación de su funcionamiento y de lo que debe constar la contabilidad de

existencias.
 Elaborar una operación de transformación en zona franca.
 Cumplimentar una solicitud para introducir una mercancía en una zona y depósito
franco.
26
UNIDAD DIDÁCTICA 27: EL NACIMIENTO DEL PAGO DEL IMPUESTO: LA
DEUDA ADUANERA
 Conocer el concepto de deuda aduanera.
 Saber con exactitud los hechos que dan lugar al nacimiento de una deuda.
 Conocer la obligación económica que lleva consigo la deuda aduanera, su extinción,

recaudación a posteriori, devolución y condonación de derechos y derecho de
recurso.
CONTENIDOS
Conceptos
 Definición de deuda aduanera.
 Nacimiento de la deuda.
 Contracción, notificación y pago.
 Extinción de la deuda aduanera.
 Recaudación a posteriori.
 Devolución y condonación de derechos.
 Derecho de recurso.
Procedimientos
 Análisis de las obligaciones que tiene una persona de pagar los derechos de
importación o exportación aplicables a una mercancía determinada, identificando todo
aquello que constituye los derechos de importación.
 Análisis de los hechos que dan lugar al nacimiento de una deuda aduanera.
 Análisis de la extinción, devolución y derecho a recurso de la deuda aduanera.
 Cálculo de los gastos financieros derivados de la constitución de un aval comprensivo

de la deuda aduanera.
 Reconocer a través de un supuesto debidamente caracterizado los hechos que dan

lugar al nacimiento de una deuda aduanera, contracción, notificación y pago y caso de
extinción de la deuda.
 Esquematizar el derecho de recurso.
27
BLOQUE 8: CASOS ESPECIALES
 Conocer el significado de material de defensa y de doble uso según la legislación y la

práctica internacional.
 Saber analizar la legislación actual aplicable a estos materiales y la correspondiente

regulación especial para los residuos tóxicos y peligrosos.
 Conocer la normativa vigente española y comunitaria para estos casos especiales.
 Conocer las distintas clases de licencias y en qué consiste cada una de ellas.
 Saber qué exportaciones pueden estar amparadas por una licencia de distribución.
 Conocer el funcionamiento de los traslados fronterizos de los residuos tóxicos y

peligrosos.
 Conocer los elementos que deben figurar en la autorización.
 Conocer los convenios internacionales en materia de transporte de mercancías

peligrosas.
 Saber la normativa que regula la flora y fauna silvestre así como el funcionamiento de
las importaciones y exportaciones de dichas especies.
 Identificar los organismos competentes que regulan el comercio exterior en estos

casos.
 Conocer la documentación a cumplimentar para exportaciones e importaciones de

estos casos especiales.
CONTENIDOS
Conceptos
 Material de defensa y de doble uso.
 Generalidades.
 Autorizaciones.
 Exportación.
 Licencias.
 Organismo.
 Residuos tóxicos y peligrosos.
 Generalidades.
 Disposiciones generales.
 Funcionamiento.
28
 Notificación.
 Flora y fauna silvestre.
 Introducción.
 Funcionamiento.
Procedimientos
 Análisis de los regímenes comerciales especiales de comercio exterior.
 Determinación práctica de acuerdo con la legislación vigente, de regímenes

especiales aplicables a la impetración o exportación de mercancías (MD, PTDU,
residuos tóxicos y peligrosos y flora y fauna silvestre).
 Análisis de las características de los distintos documentos exteriores de este tipo de

mercancías especiales.
 Identificación de la documentación comercial complementaria necesaria para efectuar

las operaciones de importación/exportación de casos especiales.
 Interpretación de la normativa española y comunitaria por la que establecen

regímenes comerciales especiales.
 Cumplimentación de una autorización administrativa de importación de residuos

tóxicos y peligrosos.
 Identificación del funcionamiento del traslado fronterizo de residuos tóxicos y

peligrosos en un supuesto debidamente caracterizado.
 Investigación y localización de empresas conocidas que están o se pueden acoger a

la reglamentación de operaciones de MD y PTDV.
 Investigación de los documentos de seguimiento necesarios para transportar residuos

tóxicos y peligrosos.
 Valoración de una serie de especies de flora y fauna que puedan estar sujetas a la
regulación específica.
 Contraste de la información disponible sobre estos casos especiales de

importación/exportación con la ofrecida por el Ministerio de Industria, Comercio y
Turismo y el ICEX.
 Visita a una dirección territorial/provincial de comercio, recabando información relativa

a la tramitación de los documentos soporte de las operaciones de comercio exterior
de estos casos especiales, identificando los requisitos formales de presentación,
plazos de verificación/autorización, forma de subsanación de errores, así como la
documentación complementaria en su caso exigible.
 Interpretar una disposición jurídica en base a la cual determinadas mercancías están

sujetas a autorización, tanto para su exportación como para su importación.
29
 Identificar los convenios internacionales en materia de transporte de mercancías
peligrosas.
 Determinar la documentación complementaria necesaria para la realización de una

determinada operación de importación/exportación de productos tóxicos y peligrosos.
 Describir la finalidad de la normativa que regula la flora y fauna silvestre contenida en

el reglamento 3626/82 publicado en el DOCE.
 Identificar el organismo competente, en estos casos especiales, para la

verificación/autorización de permisos/licencias de importación/exportación.
 Determinar, en un supuesto debidamente caracterizado de importación/exportación

de determinadas mercancías especiales, si la reglamentación comercial permite su
realización y en caso favorable, elaborar un esquema comprensivo de la
documentación que se precisa para su tramitación, órgano encargado de la misma,
forma de presentación y plazo para la obtención del correspondiente permiso/licencia.
30
UNIDAD DIDÁCTICA 31: COMERCIO INTRACOMUNITARIO: EL INTRASTAT
 Definir expedición e introducción intracomunitaria.
 Definir obligado estadístico.
 Saber las condiciones que hay que cumplir para excluirse del ámbito de aplicación del
INTRASTAT.
 Conocer quiénes están dispensados de presentar declaración.
 Conocer los tipos de declaraciones que hay.
 Describir el procedimiento sancionador.
CONTENIDOS
Conceptos
 La declaración INTRASTAT.
 Definiciones.
 Sujetos obligados.
 Umbrales de exclusión.
 Formularios utilizables.
 Lugares y formas de presentación.
Procedimientos
 Análisis de la aplicación del sistema INTRASTAT.
 Análisis del ámbito de aplicación del sistema INTRASTAT.
 Identificación de los tipos de declaración y presentación de la declaración

INTRASTAT.
 Análisis de los datos a consignar en los formularios N (declaración detallada) de

introducción.
 Cumplimentación de la declaración INTRASTAT en una serie de expediciones e

introducciones intracomunitarias, debidamente caracterizadas.
 Cumplimentar la declaración INTRASTAT, utilizando el formulario apropiado, en un

supuesto debidamente caracterizado que comprenda tres expediciones y tres
introducciones intracomunitarias.
31
UNIDAD DIDÁCTICA 32: EL SEGURO DE LAS MERCANCÍAS
 Conocer el concepto de seguro.
 Identificar los distintos riesgos de las operaciones de comercio internacional.
 Diferenciar los bienes asegurables.
 Diferenciar los riesgos asegurables.
 Conocer el concepto y las implicaciones de la prima.
 Saber determinar la prima.
 Conocer la legislación nacional sobre seguros.
 Conocer la legislación internacional sobre seguros.
 Sabrá conocer, analizar y comparar los diversos contratos de seguros.
 Ante un posible evento sabrá investigar el tipo de contrato a elegir.
 Sabrá llevar a cabo una reclamación de indemnizaciones.
CONTENIDOS
Conceptos
 Concepto de contrato de seguro.
 Diferencia entre seguro de mercancías y seguro de primas.
 El seguro de contrato de mercancías.
 Concepto.
 Elementos.
 Tipos de contrato.
 Bienes asegurables.
 Riesgos asegurables.
 Determinación de la prima.
 Reclamaciones e indemnizaciones.
 Legislación nacional.
 Código de Comercio.
 Legislación internacional.
 Reglas de York y Amberes.
32
Procedimientos
 Identificación de los riesgos posibles de una operación de comercio internacional.
 Análisis de las características del contrato de seguro, identificando los sujetos

intervinientes, el objeto del contrato y las obligaciones de las partes intervinientes.
 Análisis de distintos tipos de pólizas existentes.
 Redacción de reclamaciones de indemnizaciones por siniestros ocurridos en la

operación de compraventa internacional, con la documentación necesaria para
justificar el siniestro al asegurador de la operación.
 Análisis de los criterios para la elección de una determinada póliza de seguro.
 Determinación de los riesgos previsibles de una operación de comercio internacional

determinada.
 Identificación del tomador del seguro en una determinada operación, conforme a los
términos de contratación utilizados.
 Interpretación de la legislación nacional e internacional sobre seguro de mercancías.
 Presentación de diversos modelos de pólizas de seguro, analizando su estructura y

contenido.
 Elección entre varias pólizas de seguro dadas, de la más conveniente en una

determinada operación.
 Elaboración de un esquema relativo al procedimiento de contratación de seguros

sobre la declaración-liquidación de siniestros asegurados.
 Redacción de una reclamación por siniestro en una operación de comercio

internacional, elaborando los oportunos informes y relacionando la documentación
necesaria para la justificación del siniestro.
 Describir los elementos que caracterizan un contrato de seguro en el tránsito

internacional de mercancías.
 Identificar los posibles riesgos de una determinada operación en un supuesto

debidamente caracterizado.
 Elegir, de entre tres, la póliza más conveniente ante un supuesto práctico

debidamente caracterizado de comercio internacional.
 Formular, en un supuesto debidamente caracterizado una reclamación por siniestro,

determinando la documentación que debe acompañarse a la misma.
33
UNIDAD DIDÁCTICA 33: LA INFORMÁTICA APLICADA A LA GESTIÓN DE
COMERCIO EXTERIOR
 Conocer qué es una base de datos.
 Diferenciar los elementos que componen una base de datos.
 Diseñar y crear una base de datos.
 Saber utilizar una base de datos.
 Ordenar una base de datos.
 Trabajar con bases públicas de datos.
 Introducirse en INTERNET.
 Efectuar consultas comerciales y arancelarias.
 Elaborar informes comerciales y arancelarios.
CONTENIDOS
Conceptos
 Estructura de una base de datos.
 Identificación de los campos útiles en el comercio exterior.
 Los registros.
 Introducción de datos.
 Actualización de datos.
 Realización de consultas.
 Elaboración de informes.
 Utilización de la base de datos para elaborar documentos comerciales.
 Programas de bases de datos.
 Comandos de utilización.
 Introducción de datos.
 Edición de registros.
 Localización de registros.
 Ordenación e indexación de registros.
 Importación de datos de otros programas informáticos.
34
 Exportación de datos a otros programas informáticos.
 Programas informáticos adaptados a la información comercial y aduanera (DEXWIN).
 Comandos de utilización.
 Actualización de la información.
 Bases públicas de datos.
 SIBILA-SIE (ICEX).
 IMPI.
 Intranet.
Procedimientos
 Análisis de las bases de datos como instrumento eficaz en la gestión administrativa

del comercio exterior.
 Determinación de una base de datos adaptada a las necesidades típicas de una

empresa dedicada al comercio exterior.
 Identificación de las fuentes de información y suministro de datos de comercio

exterior.
 Determinación de la forma idónea de captación e introducción de datos.
 Análisis de diversos programas informáticos que contengan información comercial y

arancelaria.
 Identificación y análisis de las bases públicas de datos de comercio exterior.
 Descripción de la forma de efectuar consultas comerciales y arancelarias.
 Descripción de la forma de elaborar informes comerciales y arancelarios.
 Elaboración de un organigrama comprensivo de los datos de interés para una

empresa de comercio exterior.
 Cargar las correspondientes aplicaciones informáticas.
 Acceso a bases públicas de datos (ICEX-IMPI, bases de datos OFERES-ESTACOM-

SIGE-BIBLOS, etc.) y obtención de informes de comercio exterior.
 Elaboración de un estudio sobre la oferta exportable de la Comunidad de Madrid, a

partir de la base de datos ESTACOM del ICEX.
 Diseño de una base de datos propia de una empresa genérica dedicada al comercio
internacional.
 Introducción de datos en la base, partiendo de una serie dada de operaciones de

comercio exterior realizadas por la empresa.
35
 Introducción de datos en la base partiendo de información obtenida de bases
públicas, entidades bancarias, publicaciones especializadas, etc.
 Cumplimentación de declaraciones INTRASTAT, partiendo de la aplicación oficial

prevista al efecto.
 Describir las principales fuentes y canales de información utilizados en las empresas

para la obtención de una base documental que apoye y suministre datos a las
distintas operaciones de comercio internacional.
 Definir las técnicas de archivo más utilizadas en la organización de la información y

documentación que se genera en la actividad de comercio internacional.
 Confeccionar el fichero maestro de clientes y proveedores, seleccionando y

estructurando la información relevante de cada operación, a partir de unos datos
relativos a diversas operaciones de comercio internacional.
 Elaborar un informe con una correcta y adecuada presentación, utilizando un paquete

integrado de gestión administrativa, en cuya base de datos figuren los
correspondientes a diversas operaciones de compraventa internacional, en el que
figuren:
 Todos los clientes y proveedores ordenados por orden de importancia.
 Total de operaciones por cada cliente/proveedor, indicando fecha, mercancía e

importe de la operación.
 Total de operaciones por cada tipo de mercancía, con indicación del país de
origen/destino.
 Remitir una carta a todos los clientes/ proveedores que hayan superado la cifra X de
negocio, formulando una determinada oferta comercial o solicitando una proforma
sobre determinada operación.
36
EVALUACIÓN
La evaluación es un componente básico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La
evaluación ha de ser coherente con las características del ciclo formativo, con los objetivos
planteados y con la metodología utilizada.
La evaluación ha de ser formativa, y ha de servir para fomentar la reflexión y para orientar y

analizar el proceso educativo. La evaluación tendrá que ser:
 Continua, para observar el proceso de aprendizaje.
 Integral, para considerar tanto la adquisición de nuevos conceptos, como de

procedimientos, actitudes, capacidades de relación y comunicación y de desarrollo
autónomo de cada estudiante.
 Individualizada, para que se ajuste a las características del proceso de aprendizaje de

cada alumno y no de los alumnos en general. La evaluación individualizada suministra
información al propio alumno sobre lo que ha hecho, sobre sus progresos y sobre lo
que puede hacer de acuerdo con sus posibilidades.
 Orientadora, porque debe ofrecer información permanente sobre la evolución del

alumno con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje.
La evaluación del currículo programado pretende como objetivo principal la corrección de las
desviaciones que se hubiesen producido en el proceso de enseñanza-aprendizaje; desde
este punto de vista, cuando se evalúe se han de tener en cuenta los aspectos siguientes:
 La adecuación de los objetivos a las características de cada grupo.
 La idoneidad de los procedimientos utilizados.
 La marcha de las actividades programadas.
Han de evaluarse no sólo los contenidos, los procedimientos y las actitudes, sino también
las destrezas desarrolladas, el empleo de técnicas de trabajo, la capacidad de investigación,
la metodología utilizada, etc.
Aunque los objetivos generales del ciclo no son directamente evaluables, deberán estar
siempre presentes en la evaluación y se habrá de volver a ellos para analizar el avance
global que el alumno haya manifestado en sus capacidades.
Criterios de evaluación
 Explicar las diferencias esenciales entre la tramitación de una importación/exportación

y una introducción/expedición.
 Identificar y explicar las principales barreras existentes al comercio internacional.
 Identificar e interpretar la normativa internacional que regula la documentación para

la gestión de operaciones de comercio internacional.
 Identificar los organismos que intervienen en la gestión de la compraventa

internacional y describir la documentación o certificaciones que expiden.
 Describir la documentación básica para llevar a cabo una operación de exportación en

el régimen general y el organismo que facilita esos documentos.
37
 Explicar los aspectos más relevantes relativos al procedimiento y tramitación de las
exportaciones en los regímenes específicos.
 Explicar la función del DUA (Documento único Aduanero) y la cumplimentación del

mismo.
 Explicar la regulación de las importaciones en el régimen general y sus

consecuencias en la tramitación de la documentación correspondiente.
 Describir la documentación correspondiente a los regímenes específicos de

importación y los procedimientos para su tramitación.
 A partir de un supuesto contrato de compraventa internacional de mercancías:
 Identificar la normativa en materia de gestión y documentación administrativa

aplicable al supuesto.
 Definir las gestiones y documentación necesarias y los organismos implicados.
 Identificar e interpretar las cláusulas que normalmente se utilizan en los contratos de

compraventa internacional.
 Interpretar la normativa internacional aplicable para la cumplimentación de los

documentos necesarios en las operaciones de compraventa internacional.
 Explicar la estructura del arancel de aduanas y los procedimientos para su gestión.
 Reconocer los modelos documentales asociados a certificados de origen, licencias de

exportación y toda la documentación relacionada con un pedido y explicar su función.
 A partir de una determinada operación de compraventa internacional

convenientemente caracterizada:
 Identificar la documentación necesaria para la gestión.
 Codificar las mercancías objeto de la operación en su partida arancelaria.
 Calcular los impuestos y/o gravámenes a los que está sometida la operación.
 Cumplimentar los documentos requeridos para la gestión de la operación,

realizando los cálculos oportunos, de acuerdo con la normativa que los regula.
 Elaborar el contrato de la compraventa.
 Describir los elementos reales y formales que deben caracterizar un contrato de

seguro en el tránsito internacional de mercancías.
 Identificar y definir los tipos de pólizas de seguro más importantes utilizados en el

 Identificar y explicar la cobertura de las cláusulas que se incluyen normalmente en las

pólizas de seguro de cada modalidad de transporte y citar algunas cláusulas
complementarias que se puedan incluir.
 Explicar las variables relevantes para la selección de seguros en el tránsito

internacional de mercancías y su relación.
 Describir los procedimientos de contratación de seguros en operaciones de comercio

internacional y de declaración-liquidación de siniestros asegurados.
38
 A partir de la definición de una operación de compraventa internacional de
mercancías:
 Identificar posibles riesgos en el transporte y en los demás aspectos de la

operación.
 Deducir el posible clausurado de la póliza de seguros.
 A partir de dos pólizas de seguro con distintos tipos de cobertura en determinados

aspectos reflejados en su clausurado y con distinto importe de la primera, relativas a
una operación de comercio inernacional convenientemente caracterizada:
 Interpretar el clausulado y extraer conclusiones respecto a la cobertura de cada

póliza.
 Deducir la más idónea para la operación, valorando todos los parámetros que
definen a cada una.
 Dado un supuesto convenientemente caracterizado de tránsito internacional de una

mercancía peligrosa:
 Analizar la legislación vigente aplicable al caso.
 Determinar la protección jurídica necesaria.
 A partir de un supuesto de incidencias aparecidas en una operación de tránsito

internacional no cubiertas por una póliza de seguros:
 Identificar e interpretar la normativa aplicable.
 Identificar la documentación necesaria para gestionar la solución de dicha

incidencia.
 Deducir la solución más idónea y describir el procedimiento que se debe seguir.
 Describir las principales fuentes y canales de información utilizados en las empresas

para la obtención de una base documental que apoye y suministre datos a las
distintas operaciones de comercio internacional.
 Definir las técnicas de archivo más utilizadas en la organización de la información y

documentación que se genera en la actividad comercial internacional.
 A partir de unos datos relativos a distintas operaciones de comercio internacional:
 Confeccionar el fichero maestro de clientes y proveedores, seleccionando y

estructurando la información relevante de cada operación y utilizando la aplicación
informática correspondiente.
 Aplicar el paquete integrado de gestión administrativa, para obtener la

documentación necesaria.
39
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La mejor manera de atender a la diversidad y de prevenir problemas de aprendizaje es
elaborar programaciones que sean sensibles a las diferencias y que favorezcan la
individualización de la enseñanza.
Partiendo de este principio, nuestra propuesta pretende que la vía principal de atención a la
diversidad se encuentre en la propia programación, que puede permitir al profesor
individualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para ir adaptándolo a su ritmo de
introducción de nuevos contenidos.
La programación ha de ser planteada para dar respuesta a las necesidades educativas de

todos los alumnos, manifestadas en los siguientes ámbitos:
Capacidad para aprender: los contenidos se plantean para que, con la intervención del
profesor, se pueda graduar la dificultad y se ajuste progresivamente a la capacidad para
aprender qué diferencia a cada alumno.
Motivación por aprender: está íntimamente ligada al futuro profesional de los alumnos,
especialmente de aquellos que pretenden orientar su futuro profesional en el ámbito de las
administraciones públicas.
Estilo de aprendizaje: el estudio se puede abordar desde los diferentes estilos de

aprendizaje de los alumnos; un estilo que va desde una perspectiva global para
posteriormente tener en cuenta lo particular, otros alumnos aprenden paso a paso desde lo
particular a lo general.
Interés de los alumnos: en la formación profesional este ámbito está íntimamente ligado a la
motivación por aprender (incorporación al mundo profesional). Para despertar el interés de
los alumnos muchas de las actividades propuestas se contextualizan en el ámbito educativo
(instituto), geográfico (comunidad autónoma) e institucional (instituciones locales y
autónomas).
Los materiales han de permitir que, con una programación lo suficientemente abierta y
flexible, el profesorado pueda introducir los cambios que estime necesarios para dar
respuesta a las diferentes capacidades para aprender, las diferentes motivaciones por
aprender, los diferentes estilos de aprendizaje e interés de los alumnos.
De esta forma las adaptaciones que se puedan hacer permiten facilitar la evolución
individualizada de cada alumno para que puedan cumplir los objetivos de forma diferente
trabajando los mismos contenidos.
Las actividades están planteadas según el análisis de los contenidos que se trabajan, de tal
forma que no sean demasiado fáciles y, por consiguiente poco motivadoras, ni tan difíciles
que les resulten desmotivadoras.
Las actividades están graduadas en función de su dificultad y permiten utilizar metodologías

diversas, dependiendo de los contenidos que se desarrollen (cuestiones con respuestas
conceptuales, debates, redactar y cumplimentar documentos, realizar organigramas,
actividades fuera del aula, simulaciones en el aula...). La dificultad de las actividades está
graduada para poder atender a la diversidad de los alumnos y, en muchas ocasiones, dejan
libertad para que el profesor pueda adaptarlas al contexto educativo y social en que se
desenvuelve la actividad docente secuenciándolas de forma distinta, o dando prioridad a
unos contenidos sobre otros.
40
TEMAS TRANSVERSALES, ACTITUDES Y VALORES
Los decretos que han establecido los currículos de las distintas etapas educativas definen
una serie de enseñanzas que han de estar presentes en las diferentes áreas.
Entendemos que hablar de enseñanzas transversales no es introducir contenidos nuevos

que no estén ya reflejados en el currículum de las áreas, sino organizar algunos de esos
contenidos alrededor de un determinado eje educativo.
En relación con la adquisición de una formación integral básica que satisfaga el principio de
preparar a los estudiantes para ser ciudadanos de una sociedad democrática, pacífica y
solidaria, se hace necesario que los proyectos curriculares de los centros incorporan al
currículum escolar un conjunto de contenidos de especial relevancia para el desarrollo de la
sociedad en los últimos tiempos y que constituyen los llamados ejes o contenidos
transversales que reflejen en el currículum actitudes y valores que deben propiciar la
autonomía moral de los alumnos.
La razón de la presencia de los temas transversales en el currículum tiene una justificación

importante tanto para el desarrollo personal e integral de los alumnos, cuanto para un
proyecto de sociedad más libre y respetuosa hacia las personas y hacia el entorno de la
sociedad humana.
La presencia de los temas transversales en el desarrollo curricular es responsabilidad de

toda la comunidad educativa, especialmente del equipo docente, por eso deben estar
presentes en el proyecto educativo de centro, en el proyecto curricular de etapa y en las
programaciones de aula.
Aunque en los decretos que establecen el currículum de los ciclos formativos no han sido
incorporados los temas transversales, desde el ciclo formativo que nos ocupa se pueden
hacer algunas recomendaciones y sugerencias para que se tengan en cuenta a lo largo del
desarrollo curricular los valores y actitudes recogidas en los temas transversales.
41

Prueba Comercial Otros

Caricato da

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GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE COMERCIO

 OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO

 OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO

 OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA

 DESARROLLO DE LAS UNIDADES

 Actividades de enseñanza y aprendizaje

 TEMAS TRANSVERSALES, ACTITUDES Y VALORES

El Real Decreto 1655/1994 establece el título de técnico superior en comercio internacional

 Analizar los procedimientos administrativos relativos al tránsito internacional de

 Elaborar la documentación necesaria para la gestión de las operaciones de

 Analizar las variables que determinan el seguro de una mercancía en operaciones de

 Definir y utilizar sistemas para el tratamiento de la información-documentación

Igualmente el módulo prevee las siguientes realizaciones.

 Establecer un sistema eficaz de información que apoye las actividades de

 Gestionar y controlar el seguro de las mercancías para garantizar la responsabilidad

 Realizar las gestiones necesarias para la importación/exportación y /o

 Controlar que la gestión administrativa de las operaciones de compraventa

Este módulo se imparte en el segundo curso y tiene importantes interrelaciones con el

Se señalan tres niveles de concreción en los objetivos:

 Objetivos generales del ciclo formativo.

 Objetivos generales del módulo.

 Objetivos de programación de aula.

Objetivos generales del ciclo formativo

 Interpretar la normativa vigente en el comercio internacional, adaptándose a los

 Realizar operaciones de compraventa de mercancías a nivel internacional, llevando a

 Mantener actualizada la información sobre nuevas modalidades que aparecen en el

 Coordinar el proceso de traslado de la mercancía, controlando que las condiciones

 Gestionar las operaciones de logística en el almacenamiento y distribución

 Realizar la gestión administrativa asociada a las importaciones y exportaciones de

 Planificar la financiación de las transacciones internacionales de mercancías,

 Comunicarse verbalmente o por escrito, de una manera clara y fluida, en el idioma

 Adaptarse a nuevas situación laborales generadas como consecuencia de los

 Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, coordinando su

 Resolver problemas y tomas decisiones individuales sobre sus actuaciones o las de

 Estudiar y proponer nuevos criterios o acciones encaminados a mejorar la actividad

Objetivos generales del módulo

Capacidad terminales del módulo

 Analizar los procedimientos administrativos relativos al tránsito internacional de

 Elaborar la documentación necesaria para la gestión de las operaciones de

 Analizar las variables que determinan el seguro de una mercancía en operaciones de

 Definir y utilizar sistemas para el tratamiento de la información-documentación

Objetivos de programación de aula

BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN ECONÓMICA Y JURÍDICA

 Unidad didáctica 1: Aspectos económicos del comercio internacional

 Unidad didáctica 2: Integraciones económicas

 Unidad didáctica 3: El Derecho Aduanero Comunitario

BLOQUE 2: BARRERAS AL COMERCIO INTERNACIONAL

 Unidad didáctica 4: Barreras técnicas al comercio internacional

 Unidad didáctica 5: Política comercial comunitaria

 Unidad didáctica 6. Certificados y controles de calidad

 Unidad didáctica 7: Impuestos especiales

 Unidad didáctica 8. El IVA

BLOQUE 3: CÓMO SE CONFIERE EL ORIGEN DE LAS MERCANCÍAS

 Unidad didáctica 9: El origen de las mercancías

 Unidad didáctica 10: Certificados de origen

 Unidad didáctica 11: El arancel

 Unidad didáctica 12: El impuesto aduanero

BLOQUE 5: INTRODUCCIÓN DE LAS MERCANCÍAS EN EL TERRITORIO ADUANERO

 Unidad didáctica 13: Destinos aduaneros y despacho aduanero

 Unidad didáctica 14. El DUA

BLOQUE 6: IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN

 Unidad didáctica 15: Despacho a libre práctica y exportación

 Unidad didáctica 16: Aspectos aduaneros de la PAC