División de Educación

LICENCIATURA ENa
Distancia
DERECHO

SUAyED

Guía del estudiante

Universidad Nacional Autónoma de
México 2

Facultad de Derecho

División de Educación a Distancia

SUAyED

Licenciatura en Derecho

Guía del estudiante

2
Tabla de contenido

Páginas

1. Presentación 4 3

2. Navegación 5

3. Medios de comunicación 13

4. Forma de trabajo y estructura didáctica de las 16

actividades de aprendizaje y autoevaluación
5. Herramientas para la realización de actividades 22

6. Formas de evaluación 32

7. Recomendaciones del equipo de cómputo 34

8. Requerimientos técnicos 35

9. Fuentes de consulta 37

3
Presentacion

La presente guía tiene el propósito de orientarle en todos los aspectos que

como estudiante de la Licenciatura en Derecho debe considerar para que su
aprendizaje dentro de este programa académico sea satisfactorio. 4

Este documento es un apoyo que le servirá para desempeñar su quehacer

académico, en él se realiza una explicación detallada de la plataforma de
estudio, de su estructura, uso y niveles de contenido. Es también una guía
para conocer y aprender las herramientas con las que cuenta la plataforma; se
ilustra la forma de trabajo bajo la cual estudiará, el tipo de actividades y
tareas que encontrará, la forma de evaluación y algunas estrategias de estudio
útiles para estudiantes del sistema a distancia, entre otros aspectos.

Recuerde que ser estudiante dentro de este sistema implica un trabajo y

esfuerzo constante. Usted es el actor principal que da sentido a todo el trabajo
académico que conlleva este programa.

4
Navegacion
El sitio de la Licenciatura en Derecho se encuentra estructurado en cuatro
niveles que van de lo general a lo particular; el nivel acceso a plataforma
(conocido también como información general), escritorio, asignatura y unidad.

4 niveles

Acceso a plataforma 5

Escritorio

Asignatura

Unidad

5
Acceso a plataforma

Acceso a plataformas es un espacio público al que puede acceder cualquier

persona interesada en la Licenciatura en Derecho, desde este espacio
particularmente también se puede acceder a información general
relacionada con documentación, trámites y actividades de la División de
Educación a Distancia de esta misma licenciatura.

Ahora que usted ha sido aceptado como estudiante de la Licenciatura en

Derecho que ofrece la Facultad de Dereho de la Universidad Nacional 6
Autónoma de México se le ha hecho llegar su clave de acceso (usuario y
contraseña) la cual le permitirá ingresar a esta licenciatura, sólo deberá
escribirla en la sección de logueo.

ACCESO

Seleccionar plan
1471/1693
semestre 1 al 5

USUARIO: Número
de cuenta a 9
dígitos

CONTRASEÑA:
Fecha de nacimiento
a 8 dígitos
(ddmmaaaa)

Nota: Al ingresar por primera vez a la plataforma se requerirá cambio

de contraseña.

6
Nivel Escritorio

Una vez que ha ingresado sus datos de acceso a la licenciatura, se encontrará

en el nivel escritorio, este espacio está construido especialmente para usted;
considerando que como estudiante requiere tener información de diversa
índole sobre la universidad y especialmente de su licenciatura, este nivel se ha
organizado en tres secciones: el Menú de Navegación, la Barra de
herramientas y las Asignaturas.

Barra de 7
Herramientas
Menú de Navegación

Guía del estudiante Estudiante

Guía del estudiante

Asignaturas

Usted encontrará en el menú superior izquierdo o Menú de Navegación un

botón de Bienvenida, en él encontrará un mensaje de las autoridades de
la Facultad de Derecho. De igual forma, podrá consultar la Guía del
estudiante que le servirá como apoyo para que conozca cómo se
estructura la licenciatura, así como los diferentes recursos y medios de
comunicación con los que cuenta la plataforma, entre otros. También
podrá revisar en Asignaturas la lista de las mismas que estudiará por
semestre e ingresar a ellas.

Dentro del mismo menú encontrara información acerca de los Exámenes, es

muy importante que la revise ya que nos habla de los exámenes ordinarios de
primera y segunda vuelta, el examen extraordinario y los lineamientos para
realizar exámenes finales. En el botón Estudiante podrá encontrar un listado
de sitios electrónicos que serán de su interés ahora que forma parte de la
comunidad de la UNAM, por ejemplo: el sitio de la biblioteca, historial

7
académico, becas, idiomas, servicio social, entre otros. Finalmente, se le
harán notificaciones por parte de las autoridades académicas y
administrativas, por lo que deberá estar muy pendiente del espacio de Avisos.

Guía del Exámenes Estudiante Avisos

estudiante

En el ángulo superior derecho, usted encontrará la siguiente Barra de

Herramientas:

Al presionar el botón de Inicio usted podrá fácilmente regresar al mensaje de

Bienvenida que se le da en su escritorio; en Mi perfil podrá compartir su
información personal, una breve descripción suya, su correo electrónico y su
foto, principalmente. En Contacto tendrá la posibilidad de realizar comentarios,
dudas y sugerencias respecto a cuestiones técnicas y académicas. El botón
Idiomas le permitirá ingresar a las asignaturas de inglés, que forman parte de
las bondades que le brinda la Licenciatura en Derecho, sólo deberá ingresar
las claves de usuario y contraseña que le fueron asignadas para idiomas. Por
medio del botón Grupo, usted podrá entrar en contacto con quienes integran
su grupo, conocer su perfil y enviarles mensajes personalizados. A través del
Calendario estará al tanto de las fechas importantes para la universidad, como
lo son los días hábiles, el periodo vacacional o las fechas de inicio o término
del semestre. Finalmente, para salir de la plataforma usted deberá únicamente
pulsar el botón Cerrar sesión.

Dirigiéndonos al Menú de Navegación al oprimir el botón Mis asignaturas, se

desplegará la lista de asignaturas en el espacio central de su pantalla, para
ingresar a sus contenidos, sólo deberá oprimir alguna de ellas y así
trasladarse al nivel asignatura.

8
En la parte inferior de cada una de las
pantallas encontrará otro tipo de navegación
que se le presenta por medio de los botones anterior y siguiente, así como por
el número de pantalla en el que se encuentra. Este Menú de Navegación
Lineal lo podrá encontrar también al interior del nivel asignatura y unidad.

Nivel asignatura

Una vez que usted se encuentra en el nivel asignatura observará una

pantalla como la que se le muestra a continuación:
9

Para ingresar al desarrollo de la asignatura y observar el contenido de cada

una de las actividades deberás dar clic en el hipervínculo index, ubicado en la
parte superior.

Al dar clic al index, se podrá observar la pantalla como se muestra a

continuación:

9
 10

Como puede ver, en el ángulo superior derecho de la pantalla se ubica

nuevamente la Barra de Herramientas, la cual encontrará en los diferentes
niveles del sitio. Sin embargo, para el nivel asignatura, algunos botones le
conducen a un espacio distinto que en el nivel anterior, tal es el caso de
Asesor, en donde podrá entrar en contacto con la persona que le asesora,
Foro, Chat y Mensajes que son herramientas de comunicación asincrónica y
sincrónica por medio de los cuales se mantendrá al tanto de la publicación de
avisos y tendrá la oportunidad de externar sus dudas o comentarios. En el
botón Calificaciones podrá consultar la evaluación de quienes le asesoran.

También encontraremos de nueva cuenta del ángulo superior izquierdo al

derecho el Menú de Navegación, este es distinto al menú que se encuentra
en el nivel escritorio. Desde dicho menú podrá acceder a la Presentación de la
asignatura en la cual se brinda una breve descripción de la temática general
que se abordará, conocerá el Objetivo General establecido que se pretende
logre a lo largo del estudio de la misma, podrá ver desglozada la lista de
Unidades y podrá ingresar al nivel unidad desde este espacio. También se le
proporciona la lista de Materiales que deberá revisar a lo largo de la asignatura,
así como el Glosario, donde encontrará desglozados alfabeticamente diversos
conceptos que son relevantes para las temáticas; podrá consultar la lista de
Bibliografía básica y complementaria para profundizar de mejor manera su
estudio, también dentro de este último apartado encontrá los sitios electrónicos
recomendados para la asignatura. Podrá acceder a una descripción de la Forma
de Trabajo que se seguirá a lo largo de la asignatura y los lineamientos de
ésta; y finalmente, en la Evaluación sugerida localizará los aspectos,
porcentajes y condiciones que se tomarán en cuenta para asentar su
calificación final.

10
Dentro del nivel asignatura
encontraremos en la parte superior del
Menú de Navegación, un Menú
Numérico en el que cada botón
corresponde a las unidades que conforman la asignatura, con ellos podrá
desplazarse de una unidad a otra según lo desee y con ello ingresar al nivel
unidad.
11
Es importante mencionar que una de las ventajas que el
diseño de este sitio tiene para usted es el que a través
de los botones que le mostramos a la izquierda podrá
fácilmente aumentar o disminuir el zoom de su
pantalla, así como, ocultar el menú de navegación y la
barra de herramientas para optimizar mejor su lectura.

Gracias a dichos botones podrá ver la pantalla de la siguiente manera:

11
Al presionar el botón de Inicio usted regresará a la Presentación de la
asignatura; Mi perfil sigue siendo su espacio personal de presentación, en el
botón Asesor podrá conocer el perfil de quien le asesora y enviarle mensajes,
en Grupo podrá ver la lista de quienes integran su grupo y enviarles mensajes.
A través del Calendario usted consultará la distribución de las unidades de la
asignatura por semanas, a lo largo del semestre. Mediante el Foro general
tendrá la oportunidad de intercambiar experiencias y dudas respecto al trabajo
que realizará durante el curso. Gracias a la herramienta de Chat usted podrá
platicar con quienes integran su grupo, siempre que hayan ingresado a la
plataforma y se encuentren en la sala de Chat. A través del botón Mensajes
podrá establecer comunicación con quien le asesora y con sus compañeras y
compañeros de grupo, este servicio de mensajería es privado. En el botón de 12
Calificaciones podrá revisar la evaluación obtenida en cada una de las
actividades realizadas en cada una de las unidades. Finalmente, puede salir de
la plataforma con el botón Cerrar sesión.

Nivel Unidad

Al seleccionar en el Menú Numérico la unidad que le corresponde estudiar,

usted podrá desplazarse por ésta a través de dos vías, empleando el Menú de
Unidad o la Navegación Lineal.

Menú de Unidad

12
 En el Menú de Unidad
encontrará los siguientes
aspectos: Unidad #, en
dicho botón se le presenta
un panorama general de
las temáticas que se estudiarán, conocerá cuáles son los objetivos particulares
de aprendizaje que se espera logre a lo largo de la unidad, el temario y se le
presenta el botón Iniciar, que lo llevará a la Actividad Introductoria, la cual le
permitirá identificar los conocimientos previos de los temas e introducirse en 13
ellos; Contenido, en el encontrará una explicación temática acerca de los
temas que conformarán la unidad. Es importante mencionar que tanto el
botón Iniciar como Contenido aún no se encuentra disponible en todas las
asignaturas pues algunas de ellas todavía se encuentran en reestructuración.
Actividades, este botón lo direccionará a la primer actividad de aprendizaje,
para desplazarse a la siguiente (si existe más de una actividad de aprendizaje)
tendrá que utilizar los botones de Navegación Lineal, la revisión de éstas le
permitirá consultar el material pertinente para profundizar en el tema y
analizarlo, Autoevaluación, este botón también lo enviará a la primer
autoevaluación, para desplazarse a la siguiente (si existe más de una) tendrá
que utilizar los botones de Navegación Lineal, éstas actividades deberán
resolverse al final del estudio de la unidad, le ayudarán a reafirmar aspectos
esenciales de las temáticas y a observar su grado de avance, finalmente en el
botón de Materiales, podrá consultar una lista de los mismos para la adecuada
realización de las actividades de aprendizaje.

13
Medios de comunicacion
Como estudiante del sistema a distancia, la comunicación que pueda
establecer con las personas que le asesoran y con las personas que integran
su grupo es sin duda muy importante. Por ello, enseguida le mencionamos los
diferentes medios que están a su disposición para comunicarse a través de la
plataforma de estudio.

Medio Descripción Tipos y formas de uso 14

Herramienta de
comunicación asíncrona que Foro general, este es un
da soporte a diálogos espacio de libre convivencia e
diferidos; las repuestas no intercambio para participar y
son inmediatas, cada expresar inquietudes acerca de
participante escribe sus diversas cuestiones. Este foro
comentarios, quedando estará disponible durante todo el
guardados para que puedan curso.
ser leídos en cualquier
momento. El foro da la Foro de novedades, le permitirá
ventaja de reflexionar y estar al pendiente de los avisos
estructurar las ideas antes que publique la persona que le
de escribirlas. asesora.
Foro El foro le brinda la Foros como actividades de
oportunidad de participar aprendizaje, tienen una intención
como lo haría en un salón académica específica. En estos
de clases levantando la casos, se plantea un tema que
mano y dando a conocer sus guiará las participaciones. Estos
puntos de vista, ideas y foros cuentan como actividades de
experiencias en torno a aprendizaje y estarán disponibles
temas específicos, puntos por el lapso de tiempo que
de diálogo y debate. determine el calendario, por lo que
deberá organizarse y hacer sus
aportaciones en tiempo y forma.
Tenga presente que son
evaluables.

14
 Chat Herramienta de
comunicación síncrona que Chat general, sala en la que
permite el intercambio de podrá conversar con su asesor(a) y
mensajes de manera compañeros de grupo, siempre y
instantánea, siempre y cuando ellos se encuentren en
cuando cada participante línea y entren a la sala, es un
haya ingresado a la sala de espacio de libre convivencia e
chat. intercambio.

Éste le permitirá dar Chat como actividades de

solución a dudas de manera aprendizaje, tiene una intención
oportuna por parte de quien académica específica; se relaciona
15
le asesorará o de quien directamente con los temas de una
integra su grupo. unidad, la persona encargada de la
asesoría del grupo plantea un tema
El chat le brinda la que guiará la conversación.
posibilidad de revisar el
historial de las
participaciones previas.
Mensajes Herramienta que brinda la
posibilidad de enviar y
Para enviar un mensaje
recibir mensajes privados
puede acceder al listado de
entre estudiantes y quienes
participantes y seleccionar a la
asesoran el gruo.
persona a quien quiere escribir su
mensaje.
Blog Herramienta que permite Cada usuario tiene su propio Blog y
tener un diario personal puede seleccionar las etiquetas o
público en formato Web en marcas que desea y asociarlas a su
el que puede agregar nueva entrada.
entradas para compartir con
sus compañeros la
información que desee.

15
Forma de trabajo y estructura
didactica de las actividades de
aprendizaje y autoevaluacion
La Licenciatura en Derecho a distancia tiene una estructura de trabajo basada
en el estudio independiente, es decir, usted mismo revisará los temas y
realizará las actividades de aprendizaje correspondientes a cada una de las
unidades que conforman una asignatura. 16

La exposición de cada asignatura se realiza a través de lecturas, reflexiones y

disertaciones referentes a los temas de cada unidad.

Enseguida encontrará una explicación de los momentos de estudio que deberá

seguir en las diversas asignaturas, así como especificaciones didácticas que le
ayudarán en su estudio.

 Antes de iniciar el estudio de cada asignatura…

Revise cuidadosamente todos los apartados del Menú de Navegación para

conocer la estructura general de la asignatura: presentación, objetivo general,
unidades, materiales que utilizará, glosario, bibliografía básica y
complementaria que puede consultar, forma de trabajo, evaluación sugerida y
calendario. Ello le servirá para organizar mejor sus actividades y para que sus
entregas sean en tiempo y forma.

 Al iniciar el estudio de cada unidad…

Es necesario que lea detalladamente: la introducción, el objetivo particular, el

temario, el número de actividades que la componen, los materiales de
consulta obligatoria y las fuentes en las que puede apoyarse para abordar los
contenidos y resolver las actividades de aprendizaje, todo ello lo encontrará en
el Menú de Unidad. Leer los objetivos generales y particulares, le permitirá
identificar los conocimientos que habrá de adquirir a lo largo del estudio de la
asignatura. Una vez que haya leído los componentes que integran la unidad,
es importante que realice la actividad introductoria para que se vaya
familiarizando con las temáticas y éstas le sean más significativas.

16
  Al estudiar los contenidos de cada unidad…

A lo largo de los contenidos de sus asignaturas, se encontrará con algunos

Íconos, cada uno de los cuales le indican lo siguiente:

17

Éstos contribuyen a que identifique más fácilmente alguna información

específica y que los contenidos sean más significativos y amenos.

Es recomendable que tome nota de aquellos puntos que sean relevantes, pero
sobretodo, que después de cada tema haga un alto en el camino y se
pregunte: ¿Qué entendí del tema leído? Escriba su respuesta, esto le será muy
útil al momento de realizar sus actividades.

17
  Al realizar las actividades de aprendizaje…

Las diversas actividades de aprendizaje que se proponen para cada unidad,

están diseñadas para que desarrolle las habilidades y competencias necesarias
para su desempeño profesional; constituyen la base fundamental para que
adquiera los aprendizajes necesarios como profesional del Derecho. Cada
actividad de aprendizaje que realice será revisada por la persona que le
asesorará y repercutirá en la evaluación y acreditación de cada asignatura. 18

Los tipos de las actividades de aprendizaje con las que se encontrará son en
su mayoría teóricas: lecturas, investigaciones, síntesis, análisis sobre
diversos temas, aunque también encontrará actividades prácticas: visitas a
espacios jurídicos y académicas, estudios de caso, entre otros.

Asimismo, las actividades a realizar están clasificadas de la siguiente manera:

18
 Por equipo:
Individuales:
En la que usted junto con varios
En las que solamente usted realizará la
integrantes de su grupo, organizados por
actividad solicitada. Tienen como
la persona que le asesorará, construirán
propósito motivar su estudio
la actividad solicitada, de manera
independiente; profundizar en los temas
colaborativa fomentando la comunicación
de la unidad, mantener una participación
y el debate de ideas. Es importante que
activa y que logre analizar los contenidos
consulte con quien le asesorará el
presentados e integre la teoría con la
número de participantes de cada equipo
práctica. 19
y la manera de integrarse

Grupales:
En las que usted junto con todos
(as) los (as) integrantes de su
grupo realizarán la actividad de
manera organizada y colaborativa
para profundizar y aprender más
sobre los temas logrando con ello
construir un esquema referencial
grupal.

La estructura didáctica de las actividades tienen básicamente los siguientes

momentos:

•Se le indicará la
lectura de algún (os)
texto (s) o materiales
que deberá estudiar
para poder realizar la
actividad que se le
señala.
Lectura y/o estudio
de materiales
Reflexión
•Actividad concreta
resultante de su
•En las actividades de aprendizaje estudio, lecturas y
encontrará preguntas detonadoras reflexiones, misma
referentes a los contenidos y que deberá
materiales previamente estudiados, entregarse por
las cuales contribuirán a la reflexión medio de la
y a la generación de conocimientos. plataforma en el
formato que se le
indique para cada
caso.

Producto:

Sea cual sea el tipo y clasificación de la actividad de aprendizaje, cuando

realice alguna de ellas se le sugiere:

 Leer cuidadosamente toda la actividad.

 Detectar qué es lo que se solicita que realice y qué acciones implican
(Por ejemplo: un mapa conceptual, cuadro sinóptico o un mapa mental

19
 implican identificar, clasificar y sintetizar información, un ensayo implica
analizar e interpretar, etc.).
 Realizar las lecturas indicadas, consultar los materiales requeridos y
visitar los sitios electrónicos recomendados.
 Utilizar diversas estrategias de aprendizaje para lograr una mejor
comprensión de los temas.
 Revisar que su actividad cumpla con todos los requerimientos
solicitados (Consulte las listas de cotejo).
 Seguir correctamente las indicaciones técnicas para enviar su actividad.
 Corroborar que al enviar su actividad a la plataforma sus archivos se
hayan guardado correctamente.
20
 Al finalizar las actividades de cada unidad: autoevaluaciones

Resuelva la actividad de autoevaluación de la unidad. Este ejercicio tiene

como propósito el comprobar sus aprendizajes y reafirmar los conocimientos
de la unidad. Las autoevaluaciones consisten en ejercicios sencillos de
retroalimentación instantánea que fortalecerán su aprendizaje y le permitirán
ponderar su grado de avance y/o sus deficiencias, además de ser un ejercicio
de preparación para el examen final. ¡Tenga honestidad al responder sus
actividades de autoevaluación!

 Finalmente, algunas cuestiones generales…

Algunas recomendaciones generales al estudiar cada asignatura, son las

siguientes:

o Dedique por lo menos cuatro horas semanales al estudio de cada

asignatura.
o Nunca plagie ni copie contenidos de Internet; su formación como
profesional del derecho implica que desarrolle la habilidad de

20
 investigación, de sintetizar de forma objetiva, de plantear hipótesis y
conclusiones efectivas.
o En sus consultas electrónicas utilice sitios académicos y especializados;
no utilice páginas populares y de dudosa confiabilidad.
o Todas las actividades que entregue deben ser de su autoría. Nunca
copie las actividades de quienes integran su grupo o de quienes ya
están en semestres avanzados, ni realice la actividad en equipo cuando
tenga que ser individual, ya que las acciones deshonestas van en contra
de la ética académica y perjudican su proceso de aprendizaje.
o Cuando existan dudas sobre algún tema, aclárelas con la persona que le
asesorará así como con quienes integran su grupo, para ello puede
utilizar los diversos medios con los que cuenta en la plataforma. ¡No 21
deje que se acumulen sus dudas!
o Consulte la totalidad de las fuentes enlistadas en los materiales de sus
asignaturas ya que en ellas se localizan la totalidad de los temas
señalados en el temario.
o Puede apoyarse en la bibliografía complementaria para el
enriquecimiento de sus consultas, ya que los diversos autores tratan
algunos temas en forma distinta y/o aportan diversos elementos.
o Desarrolle todas las actividades introductorias, de aprendizaje y de
autoevaluación indicadas en cada unidad para que reafirme los
conocimientos adquiridos previamente.
o Mantenga una actitud participativa y abierta al aprendizaje.
o Los materiales de lectura que se sugieren no son los únicos que debe
consultar, es su tarea allegarse a toda fuente de conocimiento para la
mejor comprensión de la materia. Se le recomienda consultar la
bibliografía jurídica virtual que existe en Internet.
o Asista a las videoconferencias, en donde, además de conocer a
quienes le asesoran y quienes integran su grupo, tendrá la oportunidad
de intercambiar puntos de vista en relación con algún tema de la
asignatura.
o Fundamente cada una de sus participaciones en los Foros de discusión
y/o Chats establecidos.

El éxito de su aprendizaje depende del estudio independiente, la

dedicación, constancia y esfuerzo que ponga como estudiante en esta
licenciatura a distancia; recuerde que la persona que le asesorará estará
siempre solícita a atender sus dudas y comentarios. ¡Consúltela!

21
Herramientas para la realizacion de
actividades
A continuación, revisaremos las características y formas de uso de cada una
de las herramientas con las que cuenta la plataforma para la realización de 22
actividades.

Texto en línea

Se presenta mediante
un editor o caja de
texto, es similar a la
pantalla que usted
visualiza al redactar
un correo electrónico.
Cuando en una
actividad se haga uso
de esta herramienta
usted verá en su
pantalla el botón
Editar mi envío el
cual deberá oprimir
para que se despliegue el editor de texto y pueda realizar su redacción.
Posteriormente, deberá oprimir el botón Guardar cambios.

Por medio de este recurso usted podrá realizar actividades individuales y

redactar textos que no sean muy extensos. Para que no tenga inconvenientes
al momento del envío de la actividad se le recomienda que no incluya
imágenes y que prevenga el que su redacción se pierda por alguna falla
eléctrica o técnica, para lo cual se le sugiere que en todo momento tenga una
copia de ésta en su computadora o en su USB.

Subir archivo

Este recurso le permitirá enviar a la plataforma un archivo formato doc, ppt u

otro, según se le indique; de la misma manera en que usted adjuntaría un
archivo a un correo electrónico. Para hacer uso de esta herramienta usted
deberá tener listo su archivo. Se le recomienda que cuando lo guarde no
emplee letras mayúsculas, ni acentos, ni algún signo ya que todos ellos
pueden generar algún problema en el envío. Utilice el formato establecido para
nombrar sus actividades:

22
 Primer Inicial de N° de “u” de N° de
Guion “a” de actividad unidad unidad
apellido su primer
bajo actividad
completo nombre

_
hernandez d a 1 u 2
23
hernandezd_a1u2

Para realizar su envío deberá oprimir el botón Añadir envío, seleccionar su

archivo y arrastrarlo al recuadro de envío. Para finalizar deberá oprimir
Guardar cambios.

Subida avanzada de archivos

Este recurso tiene la misma funcionalidad que el de subir archivo, sólo que por
medio de éste tendrá la posibilidad de enviar más de un archivo a la
plataforma.

Se le recomienda que antes de enviar sus archivos verifique que éstos estén
correctamente nombrados. Posteriormente, oprima el botón Añadir envío,
seleccione los archivos y arrástrelos al cuadro de envío, finalice oprimiendo en
Guardar cambios.

23
Foro de debate sencillo

El foro de debate es un recurso asincrónico1 que le permitirá compartir con

quienes integran su grupo una opinión fundamentada (redacción breve) a
partir de una pregunta o problema específico que se plantea. Para que pueda
participar en estas actividades y realice su comentario deberá pulsar el botón
Responder. Una vez que redacte su comentario y oprima Enviar se
desplegarán las aportaciones que han sido realizadas en el orden en que se
emitieron.
24
Gracias a este recurso usted podrá dar seguimiento a las opiniones que
realicen sus quienes integran su grupo y debatir con ellos.

Este mismo recurso será empleado en el Foro general, en donde la persona

que se encarga de asesorarle publicará algunos avisos y usted podrá plantear
sus dudas.

Foro (Colocar un nuevo tema)

1
El término asincrónico se refiere a una comunicación que es diferida en tiempo y
espacio. De ahí que en un recurso como el foro necesitará esperar algunas horas o
incluso un día (s) para obtener respuesta.

24
Este tipo de foro es un recurso asincrónico el cual permite que en pequeños
grupos se debata un tema específico, cada uno de los integrantes deberá
realizar aportaciones y darles un seguimiento, además de revisar y comentar
las de las y los integrantes. Para participar sólo se requiere pulsar el botón
Añadir un nuevo tópico/tema de discusión aquí, escribir en el Asunto el
título de la aportación, redactar la aportación y Enviar al foro.

25

Foro (con la posibilidad de subir archivo)

Este recurso mantiene una presentación parecida a los foros antes

mencionados, el plus de su funcionamiento radica en que usted podrá
compartir un documento junto con su opinión fundamentada, para ello deberá
seguir los procedimientos correspondientes para redactar su aportación (antes
mencionados) y posteriormente arrastrar el archivo a la caja de envío y
oprimir Enviar al. Recuerde nombrar adecuadamente su archivo antes de
enviarlo.

25
Chat

El chat es un recurso sincrónico2 por medio del cual podrá debatir algún tema
o plantear dudas con su quien le asesora y quienes integran su grupo acerca
de las temáticas de sus asignaturas. Para poder hacer uso de este recurso
deberán acordar una fecha y hora para entrar a la sala de chat y seguir las
reglas y formas de participación que se mencionan a continuación:

Reglas de participación:
26
 La persona que le asesora será quien coordine de la sesión a menos que
se indique se sea alguno de ustedes.
 La persona que le asesora indicará el tema que se abordará y el
objetivo de la sesión.
 La persona que le asesora dará la palabra (escrita) para la aportación
de cada participante.
 Para solicitar la palabra tendrá que escribir el signo de interrogación (?).
 Quienes participen en el Chat deberán esperar a que la persona que le
asesora les “dé la palabra” con la intención de que todos participen
ordenadamente sin arrebatar la palabra.

La primera vez que ingrese al Chat, encontrará una pantalla con el título del
Chat y la indicación Entrar a la Sala, al ingresar se desplegará una ventana.
En la parte derecha podrá ver el comentario de cada persona, así como la hora
en que lo realizó.

Para participar escriba dentro del rectángulo que aparece en el extremo

inferior derecho, una vez hecho su comentario oprima “enviar” o de “enter”
en su teclado.

2
El término sincrónico se refiere a un tipo de comunicación en la que los interlocutores
pueden entrar en contacto en un mismo momento. Ejemplo de ello puede ser platicar
de manera personal con un amigo, hablar por teléfono o platicar por msn.

26
Wiki

Por medio del recurso de Wiki, usted podrá editar y ver un documento en la
plataforma al mismo tiempo que lo hacen las personas que integran su grupo.
Este recurso se visualiza como una hoja de un archivo doc que incluye una
serie de botones los cuales le permitirán editar el documento, ver o cancelar
su redacción; podrá consultar el historial de cambios que ha realizado cada
una de las personas que comparten el documento y también tendrá la opción
de agregar enlaces a otros sitios y guardar sus cambios.
27
Es recomendable que previamente a la elaboración de su redacción acuerde
con los demás miembros que comparten el documento un color de letra
distinto para que se identifiquen de mejor manera de sus aportaciones.

Se le recomienda que antes de realizar su redacción en la Wiki tenga guardado

un borrador en su pc para evitar que se pierda por alguna falla eléctrica.

27
Glosario

Gracias a este recurso usted podrá elaborar un diccionario o glosario en el que

explique en qué consisten aquellos conceptos que sean relevantes o que
hayan sido desconocidos para usted en alguna unidad o tema, dependiendo de
lo que se le solicite.

Para poder hacer uso de él sólo requiere agregar entrada, escribir el nombre
del término y su definición en los espacios correspondientes, finalmente
deberá guardar sus cambios.

Una vez que haya realizado su glosario, lo podrá consultar por orden 28
alfabético.

Cuestionario

El cuestionario es un recurso por medio del cual se le presentarán ejercicios

para ponderar el grado de avance que ha tenido en el estudio de alguna
unidad y con ellos también podrá reafirmar sus conocimientos.

Generalmente, estos cuestionarios arrojan una calificación que es evaluable,

pero en algunos casos, como lo son en las actividades de autoevaluación,
éstos no se calificarán.

En las diversas asignaturas encontrará cuestionarios de opción múltiple, falso

y verdadero y de emparejamiento (relación de preguntas y respuestas). En las
actividades de aprendizaje deberá estar más atento a las instrucciones y estar
preparado para responder porque en muchos de los casos sólo tendrá una
oportunidad para ello. Es importante que también esté atento a los periodos
que se especifican en el calendario puesto que algunos cuestionarios tienen
fecha límite para realizarlos.

Para poder responder sus cuestionarios sólo deberá oprimir el botón

comenzar y al finalizar deberá Enviar todo y terminar.

28
 Opción Múltiple

Falso/
Verdadero

29
Relacionar
(emparejamiento)

Diario

El recurso de diario es de gran utilidad para realizar aquellas actividades en las

que requiera elaborar día a día sus avances con la finalidad de que después
del periodo indicado en la actividad, ésta se finalice y se asigne una evaluación
final de la misma.

Una de las ventajas que presenta este recurso es que su asesor (a) podrá
estar revisando sus avances y dando recomendaciones si lo considera
pertinente.

Para utilizar este recurso sólo deberá pulsar el botón Iniciar o editar mi
entrada de diario, realizar su redacción y al final deberá guardar sus
cambios.

29
 30

Blog

El Blog es un recurso mediante el cual usted podrá publicar información como

si tuviera una página web personal, por medio de él, su grupo o las y los
estudiantes de la licenciatura podrán leer sus aportaciones.

Sólo deberá Agregar una nueva entrada, redactar su información y Enviar.

También podrá Ver sus entradas y las entradas que han realizado sus las y los
estudiantes mediante Ver entradas del curso.

30
Encuesta

Este es un recurso que permite obtener las opiniones de las y los estudiantes y
recopilarlas en un formato de encuesta predefinido por el sistema.

Para participar sólo deberá seleccionar la opción que considere adecuada. A

cada pregunta que se haga sólo podrá emitir su opinión una vez. Este recurso
no es evaluable, sólo contribuirá a la observación de respuestas de las y los
estudiantes.

31

Consulta

Por medio de la herramienta de consulta se formulará una pregunta y se le

proporcionarán las posibles respuestas de las cuales usted deberá seleccionar
la que considere más adecuada. Esta consulta se le podrá presentar para
determinar aspectos relacionados con el funcionamiento del curso o para
formar equipos con un determinado número de integrantes.

Resultados de una consulta

31
Formas de evaluacion
El proceso de evaluación

La evaluación es una de las partes fundamentales del proceso de enseñanza y

aprendizaje. El término evaluación, en palabras de Raquel Glazman, “implica
recabar toda la información pertinente para emitir juicios de valor sobre algo
con la intención de mejorarlo” (1998: 21), de tal manera que quienes le
asesoren en el proceso de evaluación habrán de recabar información acerca
del avance de su aprendizaje a lo largo de las asignaturas, con el fin de 32
contribuir en el logro del mismo.

El proceso de evaluación que tendrá al cursar las asignaturas de la

Licenciatura en Derecho está conformado por dos etapas:

Evaluación
• Se realiza a lo largo de la sumativa
asignatura, una de sus
principales fuentes son
las actividades de
aprendizaje. Tiene como
propósito el conocer el • Se lleva a acabo al finalizar el
grado de avance que estudio de sus asignaturas, sus
usted tenga para que su principales fuentes son sus
asesor (a) pueda actividades de aprendizaje y el
orientarlo de mejor examen final que usted realice.
manera en su estudio y Con este último se pretende
logre un mejor valorar el aprendizaje que logro
aprendizaje. después del estudio de su
asignatura.
• Esta evaluación está
relacionada con la acreditación
Evaluación de la asignatura porque
mediante la suma de los
formativa porcentajes asignados a las
actividades de aprendizaje y a
su examen final (entre otros),
quien le asesore podrá
determinar si acredita o no el
curso y con que calificación
será.

Proceso de evaluación

Como se mencionaba al final de la evaluación sumatoria, ésta se encuentra

relacionada con la acreditación de la asignatura, de ahí que es muy importante
que revise en cada una, cuáles serán los criterios de la evaluación que se
tomarán en cuenta para emitir su calificación final.

Al inicio de cada asignatura usted podrá visualizar una tabla como la que se le
presenta a continuación en la que encontrará tres aspectos importantes: los
criterios a evaluar, los porcentajes asignados y las condiciones que deberán
cumplir los criterios para que obtenga el porcentaje indicado.

32
Criterios de evaluación

Criterio Porcentaje Condiciones

 Realizar la lectura previa de los textos
correspondientes.
 Es necesario que se vea reflejado el estudio
de las unidades temáticas.
 Redacción clara y ortografía adecuada.
 Citar correctamente las referencias en el
estilo solicitado, en caso de consultar un libro
o página de Internet.
Actividades  Es fundamental que si consulta algún sitio 33
de 70% electrónico éste sea confiable (favor de no
aprendizaje consultar sitios como “El rincón del vago”,
“wikipedia”, entre otros).
 Enviar las actividades de acuerdo a la unidad
estudiada y en el tiempo y la forma
especificada.
 Evite plagios en sus trabajos, ya que
cualquier acción que comprenda una
deshonestidad académica será sancionada.

 Estar al pendiente del calendario de

exámenes ordinarios que emita la
Coordinación Académica de la División de
Educación a Distancia.
Examen  Ingresar a la plataforma para realizar su
30%
final examen de acuerdo al día y hora señalados.
 Realizar al final del semestre y considerando
los lineamientos establecidos por la
Coordinación Académica con base en el
Reglamento General de Exámenes vigente.

Exámenes finales

Como se visualiza al final de la tabla Criterios de evaluación, la Coordinación

Académica de la División de Educación a Distancia publicará en la plataforma
(en el espacio de Avisos que se encuentra en su Escritorio) y enviará a sus
cuentas de correo, una semana antes del término del semestre, el calendario
de exámenes de 1ª y 2ª vuelta para que usted esté pendiente de los días que
le corresponderá realizarlos.

El horario en el que se llevarán a cabo los exámenes será el siguiente:

 De lunes a viernes de 18 a 20 hrs.

 Sábados de 9 a 14 hrs.

33
Recomendaciones del equipo de
computo

Algunas de las recomendaciones que realizamos para el uso de su equipo de

cómputo son las siguientes: 34

Teclado y ratón
•Se recomienda haga uso de un
monitor plano y grande (17”),
sitúelo al frente para evitar
forzar la postura del cuello y de
los ojos, cámbielo, si así lo
Monitor
•Téngalos siempre a la mano y no
forcé su postura para alcanzarlos.
La muñeca debe estar siempre
apoyada para que no sufra
posteriores dolores o lesiones en

desea; un rato a la derecha y los hombros. Pulse el ratón con

otro a la izquierda. Ajuste el suavidad y utilice todo el
brillo y el contraste de la antebrazo, no sólo la muñeca. Es
pantalla según sus recomendable hacer uso de apoyos
necesidades. Cuide que no le de silicona para prevenir lesiones
dé directamente la luz al en las articulaciones.
monitor y de preferencia utilice •Cuando pulse el teclado, hágalo
siempre con suavidad y elasticidad,
un protector de pantalla. y emplee todos los dedos para
(Castillo, s/f: 335 y 336). escribir de manera técnica.
(Castillo, s/f: 335 y 336) .

También puede visualizar la plataforma en los diferentes dispositivos móviles.

34
 Requerimientos tecnicos

Para el adecuado acceso y navegación en la plataforma es necesario que se

cumpla con los siguientes requisitos técnicos:

35

Navegador que ejecute Programa de

Computadora con funciones Flash y Java comunicación de voz e Flash Player 7 o
acceso a Internet (Explorer ®, Firefox ®, imagen en tiempo real superior
Netscape ®) (Skype)

Adobe Acrobat Reader

Bocinas y audífonos Impresora Antivirus actualizado
® versión 6 o superior

Micrófono Cámara Web

Limpiar datos privados

Es recomendable que borre el caché de preferencia cada vez que ingrese a la

plataforma, pues de lo contario no podrá visualizar las actualizaciones
constantes que se hacen a la plataforma.

A continuación se muestra cómo realizar esta operación desde distintos

navegadores.

35
 En Firefox para En Internet En Internet
En Firefox para PC: En Chrome:
Mac: Explorer 6.x: Explorer 7:
•Cierre todas las •Cierre todas las •Cierre todas las •Cierre todas las •Pulse sobre el icono
ventanas de ventanas de demás ventanas de ventanas de de herramienta que
navegación abiertas. navegación abiertas. navegación que navegación abiertas. aparece de lado
•Pulse en el menú •Pulse en el menú tengas abiertas. •Pulse en derecho de su barra
Herramientas, Firefox en la parte •Pulse en el menú Herramientas > de dirección del
situado en la parte superior del Herramientas situado Opciones de Internet. navegador.
superior de su navegador y en la parte superior •Seleccione la pestaña •Seleccione la opción
navegador y seleccione del navegador y General. de Historial.
seleccione Limpiar Preferencias.... seleccione Opciones •En Historial de •Pulse sobre el vínculo
información •Seleccione la pestaña de Internet. navegación, pulse Editar elementos.
privada... Privacidad. •Pulse en la pestaña Eliminar. •Oprima Eliminar
•Seleccione las casillas •Pulse en Limpiar General situada en la •En Archivos todos los datos de36
de verificación ahora... en la parte parte superior del temporales de navegación…
Cookies y Caché. inferior del cuadro de cuadro de diálogo. Internet, pulse •Seleccione Vaciar la
•Pulse Limpiar diálogo. •Pulse en Eliminar Eliminar archivos. caché y Eliminar
información privada •Marque las casillas archivos en Archivos •Pulse Eliminar cookies y otros sitios
ahora. que se muestran temporales de cookies. de complementos
junto a Caché y Internet. preferentemente.
•Pulse Aceptar.
Cookies en el nuevo •Seleccione Eliminar •Pulse Eliminar datos
cuadro de diálogo. todo el contenido sin de navegación.
•Pulse en Limpiar conexión marcando
información privada la casilla
ahora. correspondiente.
•Pulse Aceptar.

36
Fuentes de consulta

Bibliografía

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Método Carbonel”, Madrid, EDAF, 2008, disponible en:
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CA&sa=X&oi=book_result&ct=book-preview- 37
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 Castillo Arredondo, Santiago y Polanco González, Luis, Enseñar a estudiar…

aprender a aprender: didáctica del estudio, Pearson Pretince Hall, Madrid,
2005.

 Ferreiro, Emilia y Gómez, Margarita, “Nuevas perspectivas sobre los procesos

de lectura y escritura”, Siglo XXI, Argentina, 1997, disponible en
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 García Aretio, Lorenzo, (coord.) et. al., Aprender a distancia… estudiar en la

UNED, Madrid, Instituto Universitario de Educación a Distancia, UNED, 1997.

 Ontoria Peña, Antonio et. al., Aprender con Mapas Mentales. Una estrategia
para pensar y estudiar, España, Nancea, 2003, disponible en
http://books.google.com.mx/books?id=xGO6kug65vQC&printsec=frontcover&d
q=Ontoria+Pe%C3%B1a,+Antonio.+Aprender+con+Mapas+Mentales.+Una+es
trategia+para+pensar+y+estudiar&hl=es&ei=eIo2Tr_eIqnWiAL1qYC6CA&sa=X
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aprender, México, Pearson Education, 2008.

 Solé Gallart, Isabel, Estrategias de Lectura, 16 ed., España, ICE de la

Universidad de Barcelona y GRAÓ de IRIF, S.L., 2006, disponible en:
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 Peña González, Josefina, “Las estrategias de lectura su utilización en el aula”,

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Sitios electrónicos

 Moodle Docs, http://docs.moodle.org/es/

 Holoverso, “Ejercicios”, Holoverso, 2006, disponible en

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 s.a, Ejercicios para los usuarios de computadora, AFL, disponible en

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 http://www.aft.org/pdfs/psrp/ejercicios-computadora.pdf, consultado:
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 Alhen, XKookyFrooFroox, Church of emacs, Bassposaunist, Cómo hacer

ejercicios mientras estás frente a la computadora (ordenador), Wikihow,
disponible en http://es.wikihow.com/hacer-ejercicios-mientras-est%C3%A1s-
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Medios audiovisuales

 Vodafone España, El portátil en casa. Vodafone, [archivo de video], disponible

en https://www.youtube.com/watch?v=jbV5dGvJWyo&feature=channe, 38
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Otros

 Documento de trabajo, Tipo y selección de actividades y Recursos para la

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UNAM, DGOSE, 2004.

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(2) Funk, WalteR, Temperatura y ventilación, [fotografía], 2009, tomada de
https://www.flickr.com/photos/funkblogjob/3241907241/in/photolist-
b2oKoD-5bge9i-5bpoFt-9TEMwV-8TvRc-dCVf4-7n1fVc-9eHY6G-2YN5s-
5mhLqd-5WtC5r-b2oEJx-PmTCW-b2oG8x-hG6Q64-2YN6q-bGPkJn-
xKL5P-b2oJMe-s7wHb, consultada: 20/06/2014.
(3) Rojas, Matías, Escritorio limpio y ordenado, 2009, tomada de
https://www.flickr.com/photos/aragorninvent/3380652511/in/photolist-
6dr2sE-77jz8m-69JJdg-78276W-4bN1m4-6vgpXn-5p7e4E-5R4bwu-
HLGVg-58Mbyk-44G6BJ-7tMLkw-Efyzh-545rwE, consultada:
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(4) Bfi Business Furniture Inc., Recomendaciones ergonómicas, 2008,
tomada de
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5KwipP-4veWJY-6N1vhG-4KzL6N-6453o5-6covtr-9hJDWL-9iG2qV-
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99agTo-eVX2Qd-ctHbAW-zy6Vi-99aqQG-bkQ6xW-8YBdqe-aRFg8V-
9A1Nsm-nDvd3p-PoT7n-99aoYL-9978ov-m162QB-4CXunk-nn1CjQ-
b5sRfH-dMNMjX-ierWrq-9978vx-8Bx9W1-678F1Y-aRFg3t-4F5FSD-
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(5) Portaldelsures, Música barroca, 2011, tomada de
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bxXDWH-99B2Kn-99E9VY-99B2Gk-99B2MT-4G9Kzz-8UpShA-8UpSjw-
8UmNje-8UpSgh-8UpSff-8UpSnQ-4J4x3A-4GdVjy-4G9KtK-4GdVew-

38
 4GdVDo-4G9LzR-4G9Ltk-7CedqD-4G9KG2-4G9LEV-4J4wpu-4HZhzB-
4HZh6c-4J4wc1-4JtVor-4HZhbV-4HZhqk-4G9LgT-4GdV81-9wJsEb-
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7QCTMt-5Rtzgg-k9cSzv-82smE4-87HhNb-djQQcV-do9XXm-do9Web-
do9TqQ-do9Ppi, consultada: 17/06/2014.
(6) Díez, Olga, Pantallas, 2009, tomada de
https://www.flickr.com/photos/caliope-olga/4104509492/in/photolist-
7fGFF3-nA8ppz-nwL9sc-69ceb6-64drLP-ku274M-61xhLB-5WdkGo-
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eowc69-hwUC6G-gunSGf-bGdJWP-byqj7E-cJig4L-dcAmLR-bVMf7i, 39
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https://www.flickr.com/photos/emilcar74/761404117/in/photolist-
8YX2N7-8YX1V7-8YTXVa-8YX2J1-8YTXZH-8YTY7i-8YTY2R-4Mb4DQ-
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aWamKV-aWamKM-aWamKx-aWamKB-5zoS2c-uC43n-5xZh9-3dp4pk,
consultada: 17/06/2014.

39