1.

MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

 GRADO PRIMERO - PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/
APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
CONTENIDOS
(DBA)/LOGRO RECURSOS

 LOGRO: Anticipar la ARITMETICA  Cartillas integradas

posibilidad de la  Interpreta y resuelve problemas de “CLAVES 1
correspondencia uno  Representación y juntar, quitar y completar, que SANTILLANA"
a uno entre dos características de un involucren la cantidad de  Conjuntos y
conjuntos a partir de conjunto. elementos de una colección. elementos pagina 6 y
sus cardinales. 10.
 Conjuntos y  Utiliza los números y establece un  UNIDAD 1 conjuntos
elementos. orden del 0 al 9. y números del 0 al 9
 LOGRO: Utilizar el  Relación de
conteo para  Relación de  Realiza composiciones para pertenencia página 8
determinar la pertenencia determinar sin elemento pertenece  Números del 0 al 5 y
cantidad de Números del 0 al 5. o no a un conjunto. 6 al 9 página 12, 14.
elementos que tiene  Relación de orden
una colección y el  Relaciones de orden.  Establece semejanzas y página 17.
orden de los diferencias entre mayor que, menor  Relación de mayor
elementos en la  Números hasta el 9 que, e igual. que, menor que
colección.  (Orden, adición y página 18
sustracción).  Desarrolla actividades teniendo en  Números ordinales
 LOGRO: Establecer cuenta el orden de mayor o menor. página 21.
dentro de una  Mayor qué, menor
colección de qué.  Establece un orden entre números
elementos cual tiene ordinales
mayor o menor  Números ordinales
cantidad de
elementos.
 DBA 1. GEOMETRÍA.  Construye e interpreta  Cartillas integradas
Identifica los usos de representaciones pictóricas y “CLAVES 1
los números (como  Figuras planas, rectas, diagramas para representar SANTILLANA"
código, cardinal, diagramas. relaciones entre cantidades que se  Conjuntos y
medida, ordinal) y las presentan en situaciones o diagramas página 6
operaciones (suma y  Grande mediano y fenómenos.  Tipos de líneas
resta) en contextos de pequeño. Largo-corto.  Explica cómo y por qué es posible pagina 122-
juego, familiares, hacer una operación (suma o resta)  Adición hasta el 9
económicos, entre en relación con los usos de los página 26
otros. números y el contexto en el cual se
presentan.

 DBA 10. ESTADÍSTICA.  Utiliza pictogramas para  Cartillas integradas

Clasifica y organiza representar conjuntos. “CLAVES 1
datos, los representa  Pictograma  Identifica en fichas u objetos reales SANTILLANA"
utilizando tablas de los valores de la variable en
conteo y pictogramas  tablas de registro estudio.  Conjuntos y
sin escalas, y  Organiza los datos en tablas de elementos pagina 6 y
comunica los conteo y/o en pictogramas sin 10.
resultados obtenidos escala.
para responder  Lee la información presentada en  Tablas de registro
preguntas sencillas. tablas de conteo y/o pictogramas página 136
sin escala (1 a 1).
 Comunica los resultados
respondiendo preguntas tales
como: ¿cuántos hay en total?,
¿cuántos hay de cada dato?, ¿cuál
es el dato que más se repite?,
¿cuál es el dato que menos
aparece?
 2. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO PRIMERO - SEGUNDO PERIODO

DERECHO BÁSICO ORIENTACIONES

APRENDIZAJES
DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
/CONTENIDOS
(DBA)/LOGRO RECURSOS

 DBA 2. ARITMETICA.  Realiza conteos (de uno en uno,  Cartillas integradas

Utiliza diferentes de dos en dos, etc.) iniciando en “CLAVES 1
estrategias para  Propiedad conmutativa. cualquier número. SANTILLANA"
contar, realizar
operaciones (suma  Adición con 3 sumandos  Determina la cantidad de  Adición con 3 sumandos
y resta) y resolver elementos de una colección página 31.
problemas aditivos  Números hasta 99. agrupándolos de 1 en 1, de 2 en
2, de 5 en 5.  Problemas de la vida
 Adición y sustracción de cotidiana, pagina 33.
números hasta 99.  Describe y resuelve situaciones
variadas con las operaciones de  Sustracción página 34.
 Decenas completas. suma y resta en problemas cuya
estructura puede ser a + b =?, a +  Problemas de
 La decena ? = c, o? + b = c. sustracción
 sencillos página 35, 42 y
 Actividades de  Establece y argumenta conjeturas 43
composición. de los posibles resultados en una  .
secuencia numérica.
  Términos de la
 Lectura y escritura de  Utiliza las características del sustracción página 37.
números. sistema decimal de numeración
para crear estrategias de cálculo  Números hasta el 99
y estimación de sumas y restas. pagina 46 y 62.

 Reconoce los números de 0 a 50.  La Decena página 48.

 Utiliza los números vistos para  Números hasta el 19

hacer adiciones de tres unidades y decenas
sumandos. página 50.

 Reconoce las características  Lectura y escritura de

principales de la propiedad números hasta el 19
conmutativa. pagina 51 y 57.

 SUMA Y RESTA  Relaciones de orden

hasta el 19. Página 55,
 OPERACIONES COMBINADAS 60 y 65.
(suma y resta)
 Números hasta el 59,
 Comprende y razona los página 67.
problemas aritméticos sencillos.
 Adición y sustracción
 Utiliza las operaciones a sus hasta el 99 pagina 69.
problemas en la vida cotidiana

 Utiliza estrategias para la

resolución de problemas
matemáticos.
  LOGRO: Identificar GEOMETRÍA  Identifica y reconoce el interior,  Cartillas integradas
y reconocer exterior de una figura “CLAVES 1
atributos a figuras  Líneas paralelas. geométrica. SANTILLANA"
geométricas
elementales.  Líneas horizontales y  Identifica nombra diferencias  Cuerpos geométricos
verticales. entre las líneas. página 124.

 Cuerpos geométricos.  Utiliza representaciones de una

figura geométrica.
 Utilizar un tercer
elemento para comparar
objetos o eventos por su
longitud, superficie,
peso, capacidad o
duración.

 DBA 10. ESTADÍSTICA  Identifica en fichas u objetos  Cartillas integradas

Clasifica y organiza reales los valores de la variable “CLAVES 1
datos, los en estudio. SANTILLANA"
representa  Diagrama de barras.
utilizando tablas de  Organiza los datos en tablas de
conteo y conteo y/o en pictogramas sin  Diagrama de barras
pictogramas sin escala. página 134.
escalas, y comunica
los resultados  Lee la información presentada
obtenidos para en tablas de conteo y/o
responder preguntas pictogramas sin escala (1 a 1).
sencillas.
 Comunica los resultados
respondiendo preguntas tales
 como: ¿cuántos hay en total?,
¿cuántos hay de cada dato?,
¿cuál es el dato que más se
repite?, ¿cuál es el dato que
menos aparece?

3. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS.

GRADO PRIMERO - TERCERO PERIODO

DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES

APRENDIZAJES/
APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
CONTENIDOS
(DBA)/LOGRO RECURSOS

 DBA 3 ARITMETICA  Realiza composiciones y  Cartillas integradas

 Utiliza las descomposiciones de números “CLAVES 1
características  Adición de de dos dígitos en términos de la SANTILLANA"
posicionales del decenas. cantidad de “dieces” y de “unos”
Sistema de que los conforman.  Adición de decenas
Numeración Decimal  Adición sin página 70.
(SND) para establecer reagrupar y  Encuentra parejas de números
relaciones entre reagrupando que al adicionar se dan como  Adición sin reagrupar y
cantidades y comparar resultado otro número dado. reagrupando pagina 71
números.  Sustracción de y 74.
decenas.  Halla los números
 LOGRO: Reconoce el correspondientes a tener “diez  sustracción de decenas
signo igual como una  Sustracción sin más” o “diez menos” que una página 78.
equivalencia entre desagrupar y cantidad determinada.
expresiones con desagrupando.  sustracción sin
sumas y restas.  Emplea estrategias de cálculo desagrupar y
 Prueba de la como “el paso por el diez” para desagrupando pagina
sustracción. realizar adiciones o 79 y 82.
sustracciones.
 La centena  Prueba de la
 SUMA Y RESTA sustracción página 85.
 centenas
completas.  OPERACIONES COMBINADAS  Cartillas integradas
(suma y resta) “CLAVES 1
 Lectura y SANTILLANA"
escritura números  Comprende y razona los
hasta el 499. problemas aritméticos sencillos  La centena página 94.

 El Abaco  Utiliza las operaciones a sus  Reconocer el ábaco

problemas en la vida cotidiana como una herramienta
 Números hasta que facilita el desarrollo
999.  Utiliza estrategias para la de procesos
resolución de problemas matemáticos.
 lectura y escritura matemáticos.
de números hasta  Representar números
el 999  Leer y escribir números de tres hasta de tres cifras con
cifras. el sistema de
 Comparación y numeración decimal y
relación de  Identifica el oren de los números reconoce el valor
números hasta hasta 3 cifras. relativo y absoluto de
999. sus cifras, números
 Reconoce y genera equivalencias hasta 999 pagina 99.
 Orden hasta 999 entre expresiones numéricas.
 Lectura y escritura de
 Adición y  Reconoce los números de mayor números hasta el 999
sustracción de y menor valor, así como los que pagina 101.
centenas se repiten.
 completas.  Orden hasta 999 pagina
102.
 propiedad
conmutativa de la
suma.

 DBA 6. GEOMETRIA  Crea, compone y descompone  Cartillas integradas

Compara objetos del
entorno y establece
semejanzas y diferencias
empleando características
geométricas de las formas
bidimensionales y 
tridimensionales (Curvo o
recto, abierto o cerrado,
plano o sólido, número de
lados, número de caras,
entre otros).
formas bidimensionales y “CLAVES 1
 Cuerpos tridimensionales, para él lo utiliza SANTILLANA"
geométricos plastilina, papel, palitos, cajas,
etc.  Cuerpos
geométricos
Describe de forma verbal las página 124.
cualidades y propiedades de un
objeto relativas a su forma.
 Agrupa objetos de su entorno de
acuerdo con las semejanzas y las
diferencias en la forma y en el
tamaño y explica el criterio que
utiliza. Por ejemplo, si el objeto es
redondo, si tiene puntas, entre
otras características.

 Identifica objetos a partir de las

descripciones verbales que hacen
 de sus características
geométricas.

 DBA 10. ESTADISTICA  Registra información sobre  Cartillas integradas

Clasifica y organiza datos, sucesos de su entorno. “CLAVES 1
los representa utilizando  Tablas de SANTILLANA"
tablas de conteo y registro  Identificar datos organizados en
pictogramas sin escalas, y tablas sencillas.  Tablas de registro
comunica los resultados página 136.
obtenidos para responder  Identificar datos en gráficas
preguntas sencillas. sencillas y las interpreta para
resolver preguntas sobre
fenómenos y poblaciones.

 Identificar una población como un

conjunto de estudio (el curso, su
familia,…) a partir de esto
determina el tamaño de la
población.
 4. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO PRIMERO - CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/CO
APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
NTENIDOS
(DBA)/LOGRO RECURSOS

 DBA 3. ARITMETICA  Identifica en una colección de  A partir de una

 Utiliza las características elementos distintos posibles colección de objetos
posicionales del Sistema  Adición y agrupaciones de algunos de sus cotidianos de
de Numeración Decimal sustracción hasta elementos. diferentes tamaños
(SND) para establecer 999. y pesos, que sean
relaciones entre  Estima la medida de algunas comparables
cantidades y comparar  Adición con y sin magnitudes (longitud, peso y respecto a algún
números. reagrupación capacidad). atributo, como una
 de números de piña, un carro de
tres cifras.  Ordena secuencialmente eventos juguete, una uva, un
 DBA 4. estableciendo relaciones antes de, lápiz, una hoja de
Reconoce y compara  Reagrupación de durante y después de. papel, una
atributos que pueden ser decenas y manzana, entre
medidos en objetos y centenas  Identificar cambios en su entorno otros, los ordena
eventos (longitud, (temperatura, horas del día, respecto a su
duración, rapidez, masa,  Sustracción con y crecimiento,…) tamaño y su peso y
peso, capacidad, sin reagrupación discute sobre las
cantidad de elementos de con números de  Identificar patrones en secuencias condiciones de
una colección, entre tres cifras. (números, tamaños,...) ubicación entre
otros). ellos.
 Tiempo medición  Diferencia atributos medibles (longitud,
del tiempo. masa, capacidad, duración, cantidad  Establece diversos
de elementos de una colección), en ordenamientos de
 Medida de términos de los instrumentos y las acuerdo con alguna
objetos. unidades utilizadas para medirlos. magnitud, por
 ejemplo, se toman
 Fabricación de cajas de diferentes
una cinta métrica tamaños y se llenan
con cartulina. con materiales
como plastilina,
 Midamos a arroz y algodón de
nuestros modo que en la caja
compañeros. más pequeña quede
el mayor peso y
 Ordenamos argumenta las
objetos de razones para dicho
acuerdo con ordenamiento.
atributos como
altura, peso,  Cartillas integradas
intensidades de “CLAVES 1
color. SANTILLANA" El
 metro página 128.

 DBA 6. GEOMETRIA  Reproducir modelos de figuras  Cartillas

Compara objetos del bidimensionales y tridimensionales con integradas
entorno y establece  Cuerpos material concreto (palillos, pitillos, “CLAVES 1
semejanzas y diferencias geométricos fichas, regletas, bloques, entre otros). SANTILLANA"
empleando
características  Construir secuencias numéricas.  Cuerpos
geométricas de las geométricos
formas bidimensionales y  Elaborar moldes para construir cajas página 124.
tridimensionales (Curvo o de forma de paralelepípedo, sin control
recto, abierto o cerrado, exacto de sus dimensiones.
plano o sólido, número
de lados, número de  Identificar simetrías en objetos de su
caras, entre otros). entorno.
 LOGRO: Identificar que
la forma y el tamaño de
una figura geométrica no
cambian después de una
traslación o una rotación

 DBA 10. ESTADISTICA  Crea, compone y descompone formas  Cartillas

Clasifica y organiza bidimensionales y tridimensionales, integradas
datos, los representa  Diagrama de para él lo utiliza plastilina, papel, “CLAVES 1
utilizando tablas de barras palitos, cajas, etc. SANTILLANA"
conteo y pictogramas sin
escalas, y comunica los  Describe de forma verbal las  cuerpos
resultados obtenidos cualidades y propiedades de un objeto geométricos
para responder relativas a su forma. página 124.
preguntas sencillas.
 Agrupa objetos de su entorno de
acuerdo con las semejanzas y las
diferencias en la forma y en el tamaño
y explica el criterio que utiliza. Por
ejemplo, si el objeto es redondo, si
tiene puntas, entre otras
características.

 Identifica objetos a partir de las

descripciones verbales que hacen de
sus características geométricas.
 5. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS.
GRADO SEGUNDO - PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/C
APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
ONTENIDOS
(DBA)/LOGRO RECURSOS
-Interpreta y construye diagramas para
LOGRO. Identifica las ARITMETICA representar conjuntos. -Cartillas integradas
características de un “CLAVES 2
conjunto. - Características de - Ordenar más de cuatro colecciones SANTILLANA"
un conjunto. según la cantidad de elementos.
- Características de un
LOGRO. Analiza la -- Conjuntos y -Establece dentro de una colección de conjunto página 6.
representación de conjunto y elementos. elementos cual tiene mayor o menor
establece su relación con cantidad de elementos -Conjuntos y elementos
pertenecía, contenencia y página 7.
mayor y menor que. -Relación de - Establece le cardinal de cada
contenencia. conjunto.
Cartillas integradas
LOGRO. Utilizar diferentes -Relación de -Compara y ordena números de menor “CLAVES 2
estrategias para hallar el pertenencia. a mayor y viceversa a través de SANTILLANA"
cardinal de un conjunto, recursos como la calculadora,
como la estimación, la -Orden de los aplicación, material gráfico que -Relación de pertenencia
operación, conteos por números mayor represente billetes, diagramas de página 8.
agrupación de elementos. qué- menor qué. colecciones, etc. - Relación de
contenencia página 10
-Cardinal de un -Propone ejemplos y comunica de
DBA 3. Utiliza el Sistema de número. forma oral y escrita las condiciones que
Numeración Decimal para puede establecer para conservar una - Cartillas integradas
comparar, ordenar y -Unidades y relación (mayor que, menor que) “CLAVES 2
establecer diferentes decenas. cuando se aplican algunas operaciones SANTILLANA"
relaciones entre dos o más La centena. a ellos.
secuencias de números con -Cardinal de un número
ayuda de diferentes recursos. - Relaciones - Representa números de más de tres página 11
numéricas hasta cifras con el sistema de numeración
999. decimal y reconoce el valor relativo y
absoluto de sus cifras. - Cartillas integradas
-La adición y sus “CLAVES 2
términos. - Comprende y razona los problemas SANTILLANA"
aritméticos sencillos.
- -Adición con -La decena página 11.
números de tres - Utiliza las operaciones a sus
cifras. problemas en la vida cotidiana. -Valor posicional página
16.
- La sustracción y -Utiliza estrategias para la resolución
sus términos. de problemas matemáticos -Lectura y escritura se
números de 3 cifras
- Sustracción página 18.
agrupando y sin
desagrupar. -Orden hasta el 999
pagina 22.

-taller para resolver

-Adición y página 24.
sustracción con
números de 3 -Términos de la adición
cifras. página 31.

-problemas sencillos
página 30.

- Adición con números de

tres cifras página 32.
 -Sustracción agrupando y
sin desagrupar página 37
y 41.

DBA 6. Clasifica, describe y - Cuerpos geométricos. - Cartillas integradas

representa objetos del GEOMETRIA “CLAVES 2
entorno a partir de sus -Reconoce las figuras geométricas SANTILLANA"
propiedades geométricas - Rectas, semirrecta según el número de lados.
para establecer relaciones y segmento. -Cuerpos geométricos
entre las formas -Diferencia los cuerpos geométricos. página 122
bidimensionales y - Rectas paralelas.
tridimensionales. -Compara figuras y cuerpos
- Rectas geométricos y establece relaciones y
perpendiculares. diferencias entre ambos.

- Plano cartesiano -Describe recorridos compuestos

utilizando desplazamientos horizontales
y verticales y giros de una, media y un
cuarto de vuelta.
Identificar la posición de un objeto en el
plano teniendo en cuenta sus
coordenadas
DBA 10. Clasifica y organiza ESTADISTICA - Analizar y recolectar datos sobre - Cartillas integradas
datos, los representa temas cuantitativos. “CLAVES 2
utilizando tablas de conteo, -Tabla de datos SANTILLANA"
pictogramas con escalas y pictogramas - Identifica la equivalencia de fichas u
gráficos de puntos, comunica objetos con el valor de la variable. -Diagrama de barras
los resultados obtenidos para página 134.
responder preguntas -Organiza los datos en tablas de conteo
sencillas. y en pictogramas con escala (uno a
muchos).

-Lee la información presentada en

tablas de conteo, pictogramas con
escala y gráficos de puntos.

-Comunica los resultados respondiendo

preguntas tales como: ¿cuántos hay en
total?, ¿cuántos hay de cada dato?,
¿cuál es el dato que más se repite?,
¿cuál es el dato que menos se repite?