INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

PLAN DE CLASE AÑO LECTIVO 2019

AREA Matemáticas ASIGNATURA MATEMATICAS PERÍODO ACADÉMICO Primero GRADO Quinto
DOCENTE Luis Alberto Osorio Lancheros PRIMERO SESIÓN No 2
COMPETENCIA COMPONENTE/DESEMPEÑO D.B.A. EJE TEMATICO

Refuerzo de la prueba diagnóstica, pacto de aula.

EXPLORACION(Pregunta problema, Motivación,
saberes previos)
¿Qué materias se le evaluaron en la prueba
diagnóstica?
¿Estaba muy difícil la prueba?
Si estaban seguros
¿Cómo creen que les fue en la prueba?
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA (Modelación, EVALUACION
simulación, ejercitación)
La docente iniciara la clase con las actividades básicas cotidianas. Se hará de manera discreta, se les ira
MATEMÁTICAS evaluando la participación, esfuerzo y
atención que estén prestando.
Después la maestra les explicara en qué consistía la evaluación.
Al finalizar la explicación, la docente los dividirá en 6 grupos cada
uno de 6 personas.

Los sacara del salón a un ambiente fresco para hacer una dinámica
de refuerzo que será como una competencia. Ellos deberán llevar su
cuaderno y un lápiz y borrador.

Cada grupo tendrá dos paquetes de números de 0 a 9, con los

cuales armaran los números que la maestra le ira diciendo, el
primero que lo arme dirá STOP, en ese momento ya nadie podrá
tocar las fichas, después de ser revisadas las fichas con el número
indicado; tendrán que escribirlo en el cuaderno. Para así poder
darles los puntos.
Se jugaran varias rondas algunos de estos números: 56, 123, 999,
632, 23.
Al terminar la dinámica, nos dirigimos al aula, en el tablero estarán
escritos los grupos, se les colocara los puntos ganados a cada
grupo.
En el salón también se hará competencia, pero ya serán con los
números del antes y después; con las figuras geométricas, y con
 algunas series.
Al final, el grupo que más tenga puntos se llevara un premio, los
demás grupos se llevaran uno pero más pequeños.
Se le entregara una guía corta a cada estudiante de la escritura de
los números y algunas figuras geométricas.

ESPAÑOL
Debido a que en la prueba se les vio dificultad a la hora de la lectura,
para reforzarlo.
Se le entregara la lectura a cada estudiante y lo primero que
haremos es leer el titulo e indagar sobre él, a que hace referencia,
de que creen que va a tratar la lectura, después ellos lo leerán en
voz baja (individual), al finalizar cada uno; se realizara lectura
compartida, en este momento se mirara a que estudiante se le facilita
leer y a quien no.
Finalmente la maestra leerá la lectura.
La docente les preguntara si el título coincide con lo que se leyó.
Que fue lo que más les gusto.
Si pudieran cambiar el título cual colocarían y que otro final podría
tener.

RECURSOS E INSTRUMENTOS Fichas, lectura.