Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Pre-Tarea -
Presaberes del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Programación Lineal
Código del curso 100404
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
sábado, 1 de febrero de 2020 viernes, 14 de febrero de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce el planteamiento y solución de sistemas de

ecuaciones lineales como bases fundamentales para desarrollar las
competencias del curso.

Temáticas a desarrollar:

Presaberes de álgebra lineal.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1 Consultar y procesar la información de la referencia propuesta en el

entorno de Conocimiento.
Paso 2 Seleccionar un Ejercicio de Sistemas de ecuaciones lineales entre los
cinco (5) propuestos y manifestarlo en el foro de discusión.
Paso 3 Desarrollar y solucionar en hoja de cálculo (Excel) el Ejercicio de
Sistema de ecuaciones lineales seleccionado en el Foro de discusión (entorno
de Aprendizaje colaborativo) de manera individual.
Paso 4 Construir el producto académico en el Foro de discusión (entorno de
Aprendizaje colaborativo) de manera individual.
Paso 5 Entregar el producto académico de manera individual en el entorno
de Seguimiento y evaluación.

Actividades a desarrollar

En el entorno de conocimiento, consultar la referencia Valle, S. (2012).

Álgebra lineal para estudiantes de ingeniería y ciencias (pp. 24-34), en los
recursos educativos requeridos de la Unidad para revisar los sistemas de
ecuaciones lineales.

A continuación, encontrará cinco ejercicios con dos sistemas de ecuaciones

lineales, debe seleccionar un Ejercicio y manifestarlo en el foro de discusión
para que no sea seleccionado por otro participante, el cual debe desarrollar
en hoja de cálculo (Excel) de forma individual en el Foro de discusión
(entorno de Aprendizaje colaborativo) y entregar de manera individual en el
entorno de Seguimiento y evaluación:

Ejercicios Sistemas de ecuaciones lineales.

Ejercicio 1. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
2𝑥1 + 5𝑥2 = 16
3𝑥1 − 7𝑥2 = 24

b. (3*3):
𝑥1 + 3𝑥2 − 𝑥3 = −3
3𝑥1 − 𝑥2 + 2𝑥3 = 1
2𝑥1 − 𝑥2 + 𝑥3 = −1

Ejercicio 2. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
3𝑥1 + 4𝑥2 = 3
𝑥1 − 2𝑥2 = −4

b. (3*3):
𝑥1 − 2𝑥2 − 3𝑥3 = −1
2𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 = 6
𝑥1 + 3𝑥2 − 2𝑥3 = 13

Ejercicio 3. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
7𝑥1 − 8𝑥2 = 9
4𝑥1 + 3𝑥2 = −10

b. (3*3):
5𝑥1 + 2𝑥2 − 𝑥3 = −7
𝑥1 − 2𝑥2 + 2𝑥3 = 0
3𝑥2 + 𝑥3 = 17

Ejercicio 4. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
2𝑥1 + 3𝑥2 = 2
𝑥1 − 2𝑥2 = 8

b. (3*3):
2𝑥1 + 6𝑥2 − 4𝑥3 = 1
𝑥1 + 3𝑥2 − 2𝑥3 = 4
2𝑥1 + 𝑥2 − 3𝑥3 = −7

Ejercicio 5. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
4𝑥1 + 5𝑥2 = 13
3𝑥1 + 𝑥2 = −4

b. (3*3):
 4𝑥1 − 𝑥2 + 3𝑥3 = 6
−8𝑥1 + 3𝑥2 − 5𝑥3 = −6
5𝑥1 − 4𝑥2 = −9

Con el Ejercicio de Sistemas de ecuaciones lineales seleccionado,

encontrar en hoja de cálculo (Excel):

a. La solución por el método gráfico del sistema de ecuaciones lineales (2*2)

literal a. del ejercicio seleccionado, mediante su representación gráfica y
resultados de 𝑥1 𝑦 𝑥2 .

b. La solución por el método de eliminación de Gauss Jordan del sistema de

ecuaciones lineales (3*3) literal b. del ejercicio seleccionado, mediante su
forma matricial, con todas sus operaciones y los resultados de 𝑥1 , 𝑥2 𝑦 𝑥3 .

c. La interpretación de resultados.

Por último, de manera individual, construir en hoja de cálculo (Excel) el

producto académico a entregar, presentarlo en el Foro de discusión Pre-
Tarea (entorno de Aprendizaje colaborativo) y entregarlo en el entorno de
Seguimiento y evaluación.

Entorno de información inicial:

Realizar la presentación personal en el Foro de interacción
social del Foro general del curso.

Entorno de Conocimiento: Consultar la referencia

propuesta en los recursos educativos requeridos de la
Unidad 1 – Modelos de decisión en la programación lineal.
Entornos
para su Entorno De Aprendizaje Colaborativo: Presentar en el
desarrollo Foro de discusión Pre-Tarea, los aportes y avances sobre el
desarrollo y solución del Ejercicio Sistemas de ecuaciones
lineales seleccionado.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Entregar el

producto académico Pre-Tarea de acuerdo a sus
especificaciones y disponibilidad programada en la Agenda
del curso.
Productos a Individuales:
 entregar por
el estudiante Documento en hoja de cálculo (Excel) titulado Sistemas de
ecuaciones lineales, que debe contener siguiente
información y presentación:

Portada. Identificando la actividad, el autor, el tutor, el

curso, la institución, la escuela, el programa y el año.
Contenido:

Ejercicio (No.) Sistemas de ecuaciones lineales

1. Solución del sistema de ecuaciones lineales (2*2) por el

método gráfico.

2. Solución del sistema de ecuaciones lineales (3*3) por el

método de eliminación de Gauss Jordan.

3. Interpretación de resultados.

Bibliografía (con norma APA).

Archivo
Extensión: .xls
Identificación: Pre-Tarea_primer nombre_primer
apellido.xls

Colaborativos:

No aplica.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades No aplica.
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual el
producción estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de
de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las
entregables tareas estipuladas en la presente actividad.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de
que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
plagio uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Pre-Tarea

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
desarrolla y desarrolla y desarrolla y
Utiliza el foro de presenta todas las presenta algunas presenta las
discusión para actividades actividades actividades
desarrollar y propuestas en el propuestas en el propuestas en el 3
presentar la Pre- foro de discusión foro de discusión foro de discusión
Tarea Pre-Tarea. Pre-Tarea. Pre-Tarea.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Reconoce el El estudiante aplica El estudiante
El estudiante no
planteamiento y correctamente el aplica parcialmente
aplica el método
solución de un método gráfico en el el método gráfico
gráfico en el
sistema de desarrollo y solución en el desarrollo y
desarrollo y
ecuaciones lineales del Ejercicio Sistema solución del
solución del 5
(2*2) como base de ecuaciones Ejercicio Sistema
Ejercicio Sistema
fundamental para lineales (2*2) de ecuaciones
de ecuaciones
desarrollar las seleccionado, lineales (2*2)
lineales
competencias del determinando seleccionado,
seleccionado
curso correctamente todos determinando
 los aspectos correctamente
solicitados. algunos aspectos
solicitados.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante aplica
aplica parcialmente
correctamente el
el método de
Reconoce el método de
eliminación de El estudiante no
planteamiento y eliminación de
Gauss Jordan en el aplica el método
solución de un Gauss Jordan en el
desarrollo y de eliminación de
sistema de desarrollo y solución
solución del Gauss Jordan en el
ecuaciones lineales del Ejercicio Sistema
Ejercicio Sistema desarrollo y
(3*3) como base de ecuaciones 12
de ecuaciones solución del
fundamental para lineales (3*3)
lineales (3*3) Ejercicio Sistema
desarrollar las seleccionado,
seleccionado, de ecuaciones
competencias del determinando
determinando lineales.
curso correctamente todos
correctamente
los aspectos
algunos aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta el
El estudiante producto
presenta el producto académico con el
académico con el desarrollo y
desarrollo y solución solución
El estudiante no
correcta del parcialmente
presenta el
Ejercicio Sistemas correcta del
producto
Producto de ecuaciones Ejercicio Sistemas
académico con el
académico lineales de ecuaciones
desarrollo y 5
Sistemas de seleccionado, con lineales
solución del
ecuaciones lineales excelente redacción, seleccionado, con
Ejercicio Sistemas
ortografía, citas y problemas de
de ecuaciones
referencias redacción,
lineales.
bibliográficas ortografía, citas y
conforme a la referencias
norma APA en su bibliográficas
contenido. conforme a la
norma APA en su
contenido.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25