SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA PUNTOS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA OBTENIDOS

ZONA ESCOLAR 071
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “PABLO NERUDA” CALIFICACIÓN
C.C.T. 21EBH0647N
MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO PORCENTAJE
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR: DISCURSO – ORATORIA
TERCER MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO

ASPECTO A EXCELENTE BIEN SUFICIENTE

DESCRIPCIÓN DEL ASPECTO A CALIFICAR INSUFICIENTE
CALIFICAR (3 PUNTOS) (2 PUNTOS) (1 PUNTOS)
El alumno se hace una presentación formal de
PRESENTACIÓN su persona. Menciona el nombre del tema y la
importancia de este.
El alumno dentro de su discurso hace mención
de por lo menos tres fuentes de información
ARGUMENTOS
que permiten defender el propósito del
discurso.
El contenido del discurso es atractivo y
emocionante. El lenguaje se usó con
CONTENIDO
experiencia. El mensaje fue claro, sin
repeticiones ni palabras innecesarias.
El orador habló claramente durante su discurso;
DICCIÓN las palabras fueron pronunciadas clara y
correctamente
El flujo del discurso fue natural y normal; el
FLUIDEZ orador obviamente se sintió cómodo hablando.
No se detuvo ni hizo pausas incómodas.
El volumen de voz es lo suficientemente alto
VOLUMEN para ser escuchado por todos los miembros del
público.
El lenguaje corporal del orador expresó el
contenido y las palabras. Sus ademanes
ADEMANES
realzaron el discurso, proveyó más claridad o
significado. No hubo signos de ansiedad.
El alumno se ve relajado y seguro de sí mismo.
CONTACTO Establece contacto con todos en el salón
VISUAL durante la presentación haciendo uso de una
vista panorámica.
Domina el texto de memoria. Y si no lo hace
MEMORIZACIÓN tiene alta capacidad de improvisación lo que
hace que no se note.
El alumno hace un cierre formal del discurso,
invita al público para que asuma una postura de
CIERRE
concientización respecto del contenido del
discurso presentado.
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD