Copia de Copia de F001-P006-GFPI Proy - Formativo GEA NUEVO SENA EMPRESA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
PROYECTO FORMATIVO
1. Información básica del proyecto

Cód. Proyecto SOFIA: Cód. Programa SOFIA: Versión del Programa: 102
1.1 Centro de Formación: AGROPECUARIO 1.2 Regional: CAUC
1.3 Nombre del proyecto: Modelo integrado de gestión administrativa eficiente y eficaz en Sena Empresa (EDA), centro agropecuario Cauc
1.4 Programa de Formación al que da Tecnologo en Gestión de Empresas Agropecuarias

respuesta:
1.5 Tiempo estimado de ejecución del 18 MESES
proyecto (meses):
1.6 Empresas o instituciones que participan SENA CENTRO AGROPECUARIO-REGIONAL CAUCA

en su formulación o financiación: (si Existe)
1.7 Palabras claves de búsqueda : Proceso Administrativos, Modelos Administrativos, Gestión Administrativa, áreas funcionales.
1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que se

alcanzan con el proyecto:
1.9 Número de
resultados de 1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales que se
1.8 Número total de resultados de
aprendizaje del programa de formación: 72 aprendizaje por alcanzan con el proyecto
tipo de
competencia
1.9.3 Número de resultados de aprendizaje básicos que se
alcanzan con el proyecto:
2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
PROYECTO FORMATIVO
La creación de empresas descansa en la existencia de un proceso emprendedor que antecede la génesis de cualquier organización (empresarial o no). Este proceso incorpora tres fas
empresarial, su montaje y la activación o iniciación de la empresa. La gestación incluye la identificación de una idea de negocio viable comercialmente y relacionada con la experiencia,
emprendedor; el montaje corresponde a la realización de las inversiones pre-operativas como las compras y configuración del sistema productivo, construcciones, adecuaciones locativa
personal…. Finalmente la activación de la empresa consiste en poner en marcha todo el sistema.
Como resultado de los cambios en las tecnologías en la estructura de trabajo, se exige hoy una mejor calidad y pertinencia en la formación profesional empresarial dentro del sistem
niveles.
La enseñanza del emprendimiento tiene un gran impacto en la formación de los líderes para el desarrollo regional y por eso es considerada imprescindible en los currículos de administraci
en el Centro agropecuario SENA regional Cauca es un modelo de empresa pedagógica que tiene como pilares la competitividad, la equidad, la productividad, la calidad y la gestión empr
una educación para el trabajo y el desarrollo humano centrado en la formulación y desarrollo de proyectos productivos.
En cuanto al devenir histórico SENA EMPRESA perdió su importancia debido a que en la institución la formación solo se centra en la profesionalización técnica y tecnológica, teniendo mu
general todos los aprendices conocimientos de la importancia pedagógica y didáctica de esta institución. El modelo se convirtió en un modelo poco pedagógico, carente de trazabilid
retroalimentarlo, transferirlo o aplicarlo en un contexto productivo actual.
Es por esto, que hoy dar a conocer los resultados en educación y pedagogía de SENA EMPRESA es imposible, esta situación influye directamente en el futuro profesional de los aprend
empresas tienen proyección internacional y disponen de profesionales competitivos para sus actividades de gestión, entonces si conocen estos modelos empresariales tienen un campo
meramente productivo.
2.2 Justificación del proyecto
La unión Europea ha generado políticas las cuales reconocen que la formación Universitaria debe fomentar la cultura empresarial hacia la consolidación de la profesión empresarial como p
industrial territorial. Un profesional empresarial accede a mayores posibilidades de articulación a la vida productiva, pues no solo se considera su capacidad de creador de organizaciones, s
de liderazgo e innovación orientados a la acción en el contexto organizacional y empresarial. En Europa, la enseñanza y el aprendizaje del emprendimiento constituyen un campo en constr
para potenciar el desarrollo empresarial de un territorio. En el ámbito educativo de países desarrollados, la formación de emprendedores se ha convertido en un asunto de política pública
a un administrador se le puede enseñar lo que debe de hacer para llevar a cabo el proceso administrativo, pero eso no lo capacitara efectivamente para hacerlo en todas las organizaciones
una organización no está enteramente relacionado con sus conocimientos académicos, eso es un aspecto muy importante sin embargo el administrador debe tener ciertas características d
tecnológico de administración, para llevar a cabo de manera eficiente la administración el administrador debe tener un perfil adecuado que se ajuste a las condiciones cambiantes del país.
El cauca es un departamento netamente agropecuario donde se requieren perfiles desarrollados en las habilidades técnicas, humanas y conceptuales que dejen entrever su aporte al desarro
administración.
EL Servicio Nacional de Aprendizaje SENA plantea la necesidad de garantizar a los aprendices un proceso educativo teórico – práctico, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecn
que le permitan a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. Fortalecer esa articulación teórico – práctica aplicando estrategias de formación producción,
emprendimiento y empresa ismo entre otras, y fortalecer el desarrollo empresarial de las unidades productivas, empresas y organizaciones del área de influencia.
2.3 Objetivo general

PROYECTO FORMATIVO
Replantear SENA EMPRESA para convertirla en un ambiente real de formación pedagógico, que articule tecnológica y metodológicamente la gestión empresarial brindando un escenario
los aprendices desarrollen las capacidades en el saber hacer promoviendo el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo para el desarrollo de competencias empresariales que
Profesional Integral del Aprendiz SENA
2.4 Objetivos específicos:
Socializar a los aprendices el Modelo administrativo de Sena Empresa (EDA) en la inducción y puesto de trabajo.
Aplicar el Rol asiganado a cada aprendiz en las diferentes áreas administrativas de Sena Empresa.
Cotrolar y evaluar periódicamente el proceso administrativo de Sena Empresa mediante la aplicación de indicadores de Gestión y de resultado.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto Personal y aprendices que maneja las unidades agropecuarias de la granja SENA EMPRESA
Social: Modelo demostrativo y educativo para visitas externas y de otras tecnologias en formacion, en la granja del SENA
Económico: Establecido el procedimiento para medir la rentabilidad economica de los proyectos agropecuarios que asume el proyecto en
2.5.2 Impacto
Ambiental: Manejo adecuado y controlado de los residuos solidos y liquidos de las unidades agropecuarias que asume el proyecto en la g
Tecnológico: Apropiaciòn de tecnologìa actualizada (ordeño mecanico, fertirriego, inseminacion artificial)

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solución:
Problema social de paros en al regiòn-movilizaciones en las vias que no permiten secuenciar la prodcucion y la comercializacion
Disponibilidad de instructores que hagan modificar la planeacion pedagògica
El cambio climático , fenómeno del niño que mermarán la producción.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
Dentro de cada una de las fases del proyecto se encuentra un producto resultado de las diferentes actvidades planteadas en cada una de ellas, por lo tanto es responsabilidad de cada uno de
1. Presentar en medio fisico o magnetico el diagnostico interno y externo de la empresa agropecuaria, en donde se evidencien los estudios tecnicos (agricolas y pecuarios), financieros, legale
actas de compromiso con la alta gerencia y actas de asignacion de Roles y responsabilidades de los aprendices en Sena Empresa.
2. Presentar en medio físico o magnético el plan de producciòn agropecuaria con los datos debidamente organizados (registros financieros, administrativos, tecnicos, productivos, costos de p
evidencias de ejecucion del plan de actividades de Sena Empresa.
3. Presentar en físico o magnetico, el informe de ejecución de las labores tecnico administrativas atravez del uso de formatos unicos de registro de informacion.
4. Presentar informe físico o magnetico final de la gestión administrativa y operativa con el análisis de los indicadores de gestión y de resultado, verificando la concienciación de los aprendice
PROYECTO FORMATIVO
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo?
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso?
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor?
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial?
Viabilidad de proyecto para plan de negocio?
3. PLANEACION DEL PROYECTO
3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO (a partir del 3.4. RESULTADOS DE APRENDI
programa de formación)
3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Código Denominación Código
Realizar el reconocimiento de las politicas y

condiciones de la institucion a traves de las
INDUCCION herrameintas de trabajo para estar preparados e
iniciar las siguentes etapas del proyecto formativo
Diagnosticar el mercado teniendo en cuenta

la información histórica de lo factores
internos y externos que afectan a la
organización en la toma de decisiones,
aplicando las técnicas y herramientas propias
al tipo de diagnóstico.
PROYECTO FORMATIVO
Identificar el proyecto de acuerdo con el

diagnóstico estratégico para la construcción
del perfil del proyecto y su etapa de
prefactibilidad, de acuerdo con las
metodologías, normas y protocolos de
investigación.
Formular la etapa de factibilidad del proyecto

Elaborar el diagnostico del mercado incluyendo el estudio de mercado, técnico,
ANALISIS para realizar los estudios de organizacional, legal y financiero teniendo en
prefactibilidad, factibilidad . cuenta parámetros de sostenibilidad durante
su vida útil.
Evaluar el proyecto analizando el valor del

dinero en el tiempo y la sensibilización sobre
el costo y la cantidad a producir, con base en
indicadores financieros.
Diseñar estrategias de mercadeo según

mercados potenciales nacionales o
internacionales, teniendo en cuenta las
políticas, objetivos, oportunidades y
fortalezas de la empresa y la dinámica
propia de los mercados.
Formular el plan de acción estratégico de

mercadeo, mediante la aplicación de
técnicas y herramientas de diagnóstico,
acordes a las políticas, objetivos y metas
de la empresa agropecuaria, con el uso
de herramientas manuales y/o
sistematizadas apoyados en Software
especializados, según normas legales
vigentes.
PROYECTO FORMATIVO
Calcular indicadores de salud

ocupacional, promoción y evaluación del
talento humano de la empresa.
Seleccionar las especies pecuarias según

parámetros técnicos de cada línea
productiva, la normatividad de la
agricultura ecológica y los principios de la
agro ecología.
Prevenir enfermedades de las especies

pecuarias según reglamentación del ICA
yPlanear
normaslade la agricultura
producción ecológica.
mediante la
aplicación de los fundamentos teóricos y
prácticos existentes en la organización de
los procesos de las empresas
agropecuarias, con el usos de
herramientas manuales o sistematizadas
apoyados en Software especializados
según normas legales vigentes.
Implementar plan de manejo productivo

de las especies pecuarias conforme a los
principios de la agricultura ecológica.
planear el mercado y el sistema productivo
PLANEACION agropecuario con el objeto de desarrollar la siguiente
fase
Establecer los procedimientos técnicos
según la operación productiva, definiendo
su propósito, alcance, las actividades, las
etapas, recursos y responsables de la
producción.
Programar actividades en empresas
agropecuarias teniendo en cuenta las
líneas productivas y desarrollando
competencias gerenciales integrales,
apoyándose en las tecnologías de la
información según política empresarial.
PROYECTO FORMATIVO
Comprender la idea principal en avisos y

mensajes breves, claros y sencillos en inglés
técnico.
Encontrar información específica y predecible

en escritos sencillos y cotidianos.
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés

técnico en anuncios, folletos, páginas Web,
etc.
Comprender frases y vocabulario habitual

sobre temas de interés personal y temas
técnicos.
Leer textos muy breves y sencillos en inglés

general y técnico.
Comunicarse en tareas sencillas y habituales
que requieren un intercambio simple y
directo de información cotidiana y técnica.
Realizar intercambios sociales y prácticos muy

breves, con un vocabulario suficiente para
hacer una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre temas técnicos.
Construir y calcular indicadores

estándares de gestión de mercadeo,
teniendo en cuenta las políticas y
objetivos de la organización y
necesidades del mercado.
Implementar estrategias para la vinculación y

administración del talento humano de la
empresa de acuerdo con la legislación laboral
vigente y práctica de manejo, desarrollo y
bienestar personal.
PROYECTO FORMATIVO
Contabilizar nómina teniendo en cuenta

las novedades de personal, apoyado en
herramientas manuales o sistematizadas,
según normativa legal vigente.
Elaborar el sistema de costos de la

producción agropecuaria utilizando
herramientas informáticas, siguiendo
técnicas y métodos establecidos por la
empresa.
Administrar inventarios de la empresa

agropecuaria teniendo en cuenta la
rotación y flujo de materiales, utilizando
herramientas manuales y sistematizadas,
aplicadas de acuerdo con las técnicas
vigentes.
Adecuar, preparar y aplicar enmiendas y

correctivos al terreno para el
establecimiento de los cultivos usando
tecnologías manuales, mecánicas y
tradicionales, de acuerdo a las buenas
prácticas agrícolas.
Organizar el sistema de riego de acuerdo

con necesidades del cultivo, el método y
la zona.
Seleccionar, extraer, alistar y manejar

semillas para la propagación tanto sexual
como asexual de acuerdo con el manejo
ambiental.
Sembrar el material vegetal según

criterios y técnicas agronómicas,
ecológicas y económicas garantizando la
calidad de la semilla y el porcentaje
mínimo de germinación.
PROYECTO FORMATIVO
Registrar la información en los libros

contables, utilizando comprobantes y
documentos comerciales según normas
vigentes y procedimientos
organizacionales.
Trasplantar el material vegetal

directamente al campo teniendo en
cuenta la tecnología apropiada.
Operar el sistema de riego de acuerdo

con recomendación técnica y método de
riego.
Tutorar plantas de cultivos usando las
técnicas recomendadas según
parámetros técnicos
y ecológicos.
Podar ramas como medios de formación,

sanidad, mantenimiento o renovación,
usando las herramientas requeridas
según cultivo y necesidades.
Identificar formas gramaticales básicas

en textos y documentos elementales
escritos en inglés.
Buscar de manera sistemática

información específica y detallada en
escritos en inglés, más estructurados y
con mayor contenido técnico.
Comprender una amplia variedad de

frases y vocabulario en inglés sobre
temas de interés personal y temas
técnicos.
Leer textos complejos y con un

vocabulario más específico, en inglés
general y técnico.
PROYECTO FORMATIVO
Proveer alimento a las especies

pecuarias conforme a la normatividad de
la agricultura ecológica y los principio de
la agro ecología.
Manejar el sistema de fertirrigación,
teniendo en cuenta las necesidades
nutricionales del cultivo y las normas
BPA.
Fertilizar el cultivo sando insumos

químicos o biológicos preparados en
finca, mediante
técnicas manuales o mecánicas y de
Ejecutar la operación tecnico administrativa
EJECUCIÓN acuerdo con necesidades y normas.
agropecuaria del proyecto formativo
Cuantificar el nivel de infestación de

plagas en campo de acuerdo con el daño
del cultivo y la plaga.
Manejar las plagas aplicando controles

físicos, culturales, etológicos y biológicos
implementando las BPA, y los
monitoreos.
.Liberar enemigos naturales y feromonas

en campo para el control de insectos
plaga, de acuerdo con el cultivo, la plaga,
la evaluación previa de los niveles de
benéficos existentes, la recomendación
técnica y las normas de seguridad.
Aplicar técnicas de reproducción animal

de acuerdo con la línea productiva y
según la normatividad de la agricultura
ecológica.
PROYECTO FORMATIVO
Obtener leche de especies animales

productivas, mediante el uso de
tecnologías manuales o mecánicas y
siguiendo los procedimientos técnicos y
normas establecidas.
Disponer equipos, maquinaria,
herramientas, utensilios e insumos a
punto para la cosecha de los productos
agrícolas, de acuerdo al tipo de cultivo,
manuales técnicos, normas de seguridad
y salud ocupacional, y tarea específica a
realizar.
Establecer índices de cosecha para los

productos agrícolas de la empresa,
mediante métodos objetivos y subjetivos,
teniendo en cuenta los requerimientos del
mercado y las características fisiológicas
del vegetal.
Ejecutar actividades administrativas y de

mercadeo en empresas agropecuarias
teniendo en cuenta las líneas
productivas, desarrollando competencias
gerenciales integrales, apoyándose en
las tecnologías de la información según
la política empresarial.
Resolver contingencias presentadas en el

manejo productivo, nutricional y sanitario
de las especies pecuarias de acuerdo
con los criterios técnicos definidos.
PROYECTO FORMATIVO
Participar en las actividades tecnológicas

y operativas en la empresa agropecuaria
de acuerdo con las líneas productivas
propias de su perfil, utilizando técnicas y
tecnologías vigentes, automatizadas y
sistematizadas según la política
empresarial.
Formular propuestas de innovación y

mejoramiento de los procesos
administrativos de acuerdo con las
observaciones y problemas tecnológicos
surgidos en los sistemas productivos
agropecuarios, presentadas en informes
periódicos de acuerdo con la política
empresarial.
Encontrar y utilizar sin esfuerzo

vocabulario y expresiones de inglés
técnico en artículos de revistas, libros
especializados, páginas Web, etc.
Comprender las ideas principales de

textos complejos en inglés que tratan de
temas tanto concretos como abstractos ,
incluso si son de carácter técnico,
siempre que estén dentro de su campo
de especialización.
Reproducir en inglés frases o enunciados

simples que permitan expresar de forma
lenta ideas o conceptos.
Relacionarse con habitantes nativos en

un grado suficiente de fluidez y
naturalidad, de modo que la
comunicación se realice sin esfuerzo por
parte de los interlocutores.
PROYECTO FORMATIVO
Analizar la situación real de la empresa a

partir de la elaboración y aplicación de los
estados e indicadores financieros según
políticas y normativa legal vigente.
Evaluar el proceso administrativo y

productivo de la empresa agropecuaria,
teniendo en cuenta las estrategias
valorativas integradores, aplicando
Analisar e interpretar os resultados obtenidos en la herramientas teleinformáticas de acuerdo
EVALUACION con los indicadores de gestión y según
ejecucion del proyecto foemativo
política empresarial.
Elaborar informes administrativos,

operativos, financieros, apoyados en
software teniendo en cuenta el desarrollo
de la función administrativa de control y
comparando los resultados con los
indicadores formulados según políticas
de la empresa.
Aplicar en la resolución de problemas

reales del sector productivo los
conocimientos, habilidades y destrezas
Aplicar y realizar los conocimientos adquiridos en la
ETAPA PRÁCTICA. pertinentes a las competencias del
etapa lectiva
programa de formación, asumiendo
estrategias y metodologías de
autogestión.
3.5 Organización del proyecto
3.5.1 No. Instructores requeridos 9 3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido

Granja didactica del SENA, unidades pecurarias especificas y lote agricolas especificos del proyecto, ambientes aulas, sala de internet
3.7 RECURSOS ESTIMADOS
PROYECTO FORMATIVO
Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación (consumibles)

(Equipos/Herramientas)
DURACIÓN
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
(Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad
1 Videobean 1
Realizar el reconocimiento de las politicas y condiciones 1 Televisor 1
de la institucion a traves de las herrameintas de trabajo 1 mpresora 1 papeleria utiles de escritorio 1
para estar preparados e iniciar las siguentes etapas del 10 Computadores con 10
proyecto formativo conectividad a Internet.
1 Tablero Acrílico. 1
2 Videobean 1
1 Televisor 1
Elaborar el diagnostico del mercado para realizar los 1 mpresora 1
papeleria utiles de escritorio 1
estudios de prefactibilidad, factibilidad . 10 Computadores con 10
conectividad a Internet.
PROYECTO FORMATIVO
3 Videobean 1
1 Televisor 1
planear el mercado y el sistema productivo
agropecuario con el objeto de desarrollar la siguiente 1 mpresora 1 papeleria utiles de escritorio 1
10 Computadores con 10
fase conectividad a Internet.
4 Videobean 1
1 Televisor 1
Ejecutar la operación tecnico administrativa 1 mpresora 1 materiales de formación (agricolas y pecuarios 1
agropecuaria del proyecto formativo 10 Computadores con 10
5 Videobean 1
1 Televisor 1
Analisar e interpretar os resultados obtenidos en la 1 mpresora 1 papeleria utiles de escritorio 1
ejecucion del proyecto foemativo 10 Computadores con 10
PROYECTO FORMATIVO
3.7.1 DETALLE DE LOS RECURSOS ESTIMADOS

VALOR TOTAL (por
HERRAMIENTAS (Materiales de formación
UNIDAD DE MEDIDA CODIGO ORIONS CANTIDAD VALOR UNITARIO grupo de 30
devolutivos) aprendices)
$0
$0
TOTAL $0
EQUIPOS (Materiales de formación devolutivos) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL FUENTE R
computadores unidad 20 1000000 $ 20,000,000 PRESTA

videobeam unidad 1 1000000 $ 1,000,000 PRESTA
equipo de sonido unidad 1 500000 $ 500,000 PRESTA
$0
TOTAL $ 21,500,000
MATERIALES (consumibles) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL FUENTE R
Papeleria y utiles de escritorio COMP
Papel periódico papelógrafo PLIEGOS 220 200 $ 44,000 COMP
Marcador Permanente UNIDAD 5 1800 $ 9,000 COMP
Marcador Borrable UNIDAD 10 2500 $ 25,000 COMP
Lápices o lapiceros negros UNIDAD 35 1000 $ 35,000 COMP
Borrador tablero acrílico UNIDAD 1 3000 $ 3,000 COMP
Fotocopias UNIDAD 800 50 $ 40,000 COMP
Organizador de Archivo plastico UNIDAD 1 20000 $ 20,000 COMP
Hojas cuadernillo cuadriculada PAQUETE 70 2000 $ 140,000 COMP
kit Contable PAQUETE 10 20000 $ 200,000 COMP
Materiales de formación Agrícola COMP
Decámetros unidad 1 20,000 $ 20,000 COMP
kilos de semillas arveja piquinegra kilos 10 12,000 $ 120,000 COMP
Flexómetros unidad 1 7,000 $ 7,000 COMP

PROYECTO FORMATIVO
sobres de semilla de brocoli sobres 7 3,500 $ 24,500 COMP
Tijeras podadoras unidad 2 24,000 $ 48,000 COMP
kilos Semilla de habichuela kilos 10 15,000 $ 150,000 COMP
Kilos de semilla de cilantro kilos 5 8,000 $ 40,000 COMP

sobres de semilla de lechuga batavia sobres $ 21,000 COMP
7 3,000
sobres $ 150,000 COMP

sobres de semilla de tomate chonto variedad 10 15,000
Guaduas unidad 20 9,000 $ 180,000 COMP
Libras de puntillas libra 3 7,000 $ 21,000 COMP
Millares Bolsas plásticas de 17 x 23 cm millar 3 10,000 $ 30,000 COMP
Martillos unidad 1 15,000 $ 15,000 COMP
Bultos de Cal Dolomita al 35 % bulto 2 10,000 $ 20,000 COMP
Bultos de Calfos bulto 1 20,000 $ 20,000 COMP
Galones Herbicida Roundup 747 galon 1 50,000 $ 50,000 COMP
Kilos Alambre galvanizado No 12 kilos 5 5,500 $ 27,500 COMP
Limas redondas unidad 1 5,000 $ 5,000 COMP
Bultos Abono 10-30-10 bulto 2 80,000 $ 160,000 COMP
Libras de Dipel bassilus turigiensis libra 1 29,000 $ 29,000 COMP
Bultos de Micorriza bulto 1 49,000 $ 49,000 COMP
Libras de Basilus turigiensis libra 1 26,000 $ 26,000 COMP
Libras de Metharhizium libra 1 26,000 $ 26,000 COMP
Libras de Trichoderma Arcianum libra 1 26,000 $ 26,000 COMP
Rollos de hilo propileno 1500 rollos 1 11,000 $ 11,000 COMP
Rollos de hiloa propileno 3000 rollos 1 11,000 $ 11,000 COMP
Libras de Phaecylomices lilllacinus libra 1 26,000 $ 26,000 COMP
Kilos de alambre galvanizado 14 kilos 5 4,500 $ 22,500 COMP
Cinta para medir pH unidad 1 50,000 $ 50,000 COMP
Baldes plásticos unidad 3 10,000 $ 30,000 COMP
Bultos de aboniza bulto 2 9,000 $ 18,000 COMP

PROYECTO FORMATIVO
Bulto de miel de purga bulto 1 19,000 $ 19,000 COMP
libras de levadura libra 2 9,000 $ 18,000 COMP
Materiales de formación Pecuarios COMP

harina de maiz kilos 30 1500 $ 45,000 COMP
salvado de trigo kilos 15 2000 $ 30,000 COMP
salvado de maiz kilos 15 2000 $ 30,000 COMP
melaza kilos 5 13900 $ 69,500 COMP
vitaminas y minerales kilos 2 12000 $ 24,000 COMP
torta de soya kilos 15 3000 $ 45,000 COMP
harina de pescado kilos 5 5000 $ 25,000 COMP
fosfato bicalcico kilos 5 5000 $ 25,000 COMP
harina de huesos kilos 5 3000 $ 15,000 COMP
cascarilla de cacao kilos 5 5000 $ 25,000 COMP
cemento kilos 2 2000 $ 4,000 COMP
cal kilos 2 1500 $ 3,000 COMP
estopas de polipropileno unidad 1 70000 $ 70,000 COMP
guantes de latex pares 1 30000 $ 30,000 COMP
bascula de reloj unidad 15 2000 $ 30,000 COMP
gramera. unidad 5 10000 $ 50,000 COMP
papel cuadernillo cuadriculados paquete 1 28000 $ 28,000 COMP
baldes plasticos con manija unidad 3 15000 $ 45,000 COMP
manguera de jardin x 50 mts con racores y pistola
unidad 1 10000 $ 10,000 COMP
jabon industrial o liquido un galon kilos 2 5000 $ 10,000 COMP

1000 c c desinfectante yodado frasco 3 5000 $ 15,000 COMP
bajatelarañas unidad 1 70000 $ 70,000 COMP
escobas unidad 3 4000 $ 12,000 COMP
buggys unidad 2 40000 $ 80,000 COMP
cepillos con mango unidad 3 10000 $ 30,000 COMP
PROYECTO FORMATIVO
aspersora de 8 litros unidad 1 15000 $ 15,000 COMP

aspersoras de 1 galon unidad 5 4000 $ 20,000 COMP
tapabocas caja 2 $ 20,000 $ 40,000 COMP
pares de guantes plasticos pares 3 30,000 $ 90,000 COMP
calmafos de 500cm frascos 2 12,000 $ 24,000 COMP
complejo b de 500 cm frascos 1 12,000 $ 12,000 COMP
destromin de 50cm frasco 2 30,000 $ 60,000 COMP
premezcla v.m. kilos 1 20,000 $ 20,000 COMP
modificador organico frasco 15 1,500 $ 22,500 COMP
agujas desechables calibre 16 de 1.5" caja 15 600 $ 9,000 COMP
equipo macrogoteo unidad 15 600 $ 9,000 COMP
jeringas desechables de 50cm unidad 15 600 $ 9,000 COMP
jeringas desechables de 20cm unidad 1 15,000 $ 15,000 COMP
jeringas desechables de 10cm unidad 1 15000 $ 15,000 COMP
mangas de palpacion paquete 1 15,000 $ 15,000 COMP
cateter para lavado uterino paquete 1 15000 $ 15,000 COMP
$ 3,197,500
4.RUBROS PRESUPUESTALES
VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARÍA EL PROYECTO
Equipos $ 21,500,000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Herramientas
Talento Humano $ 66,654,000 HONORARIOS FORMACION PROFESIONAL
Materiales de Formación $ 3,197,500 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
TOTAL $ 91,351,500
5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE DOC IDENTIDAD ESPECIALIDAD NOMBRE CENTRO

PROYECTO FORMATIVO
XIMENA MUÑOZ 34,537,450 INSTRUCTOR ZOOTECNISTA AGROPECUARIO

MARIO ROBERTO LEDEZMA 76307020 INSTRUCTOR MEDICO VETERINARIO AGROPECUARIO
JESUS ANDRES VALENCIA 76318843 INSTRUCTOR ADMON EMPRESAS AGROP AGROPECUARIO
LUCIANO DE JESUS ESCOBAR 16716777 INSTRUCTOR ING INDUSTRIAL AGROPECUARIO

HENRY SANCHEZ 10527636 INSTRUCTOR ADMON DE EMPRESAS AGROPECUARIO
FELIPE HORMAZA 70072702 INSTRUCTOR INGENIERO AGRONOMO AGROPECUARIO
Versión: 02
Código: GFPI -F-016
Fichas asociadas: 1
CAUCA
o agropecuario Cauca.
funcionales.
15
57
Versión: 02
o incorpora tres fases: La gestación de un proyecto

a con la experiencia, conocimiento y expectativas del
adecuaciones locativas, contratación, capacitación de
rial dentro del sistema educativo formal en todos sus
culos de administración de empresas. SENA EMPRESA

dad y la gestión empresarial; es decir la educación, es
nológica, teniendo muy pocos de los instructores y en

carente de trazabilidad e indicadores que permitan
esional de los aprendices, porque en la actualidad las

ales tienen un campo de acción adicional, a parte del
n empresarial como principal catalizador de un tejido

r de organizaciones, sino el desarrollo de habilidades
un campo en construcción que genera posibilidades
o de política pública. En las condiciones de Colombia
as las organizaciones , el éxito de un administrador en
ertas características de personalidad, de conocimiento
mbiantes del país.
r su aporte al desarrollo de la región en el campo de la
mientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores

rmación producción, por proyectos, formación para el
Versión: 02
dando un escenario de aprendizaje innovador donde

s empresariales que agreguen valor a la Formación
del SENA
asume el proyecto en la granja del SENA
me el proyecto en la granja del SENA.
lidad de cada uno de los participantes de cada fase:
s), financieros, legales, organizacionales, asi como
ductivos, costos de produccion) asi como las
ación de los aprendices en el desempeño de su rol.

Versión: 02
si
si
si
si
si
si
no
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE SOCIAL
Denominación
Asumir los deberes y derechos con base en las

leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida
Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
Gestionar la información de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación
disponibles.
Identificar las oportunidades que el SENA ofrece
en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
Concertar alternativas y acciones de formación
para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política
institucional
Gestionar la información de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación
disponibles.
Versión: 02
Interactuar en los contextos productivos y

sociales en función de los principios y valores
universales
Redimensionar permanentemente su proyecto

de vida de acuerdo con las circunstancias del
contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y

asertivos dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de
carácter productivo y social
Generar procesos autónomos y de trabajo

colaborativo permanentes, fortaleciendo el
equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el desarrollo
humano integral.
Versión: 02
Asumir actitudes críticas, argumentativas y

propositivas en función de la resolución de
problemas de carácter productivo y social
Versión: 02
Aplicar técnicas de cultura física para el

mejoramiento de su expresión corporal,
desempeño laboral según la naturaleza y
complejidad del área ocupacional
Versión: 02
Asumir responsablemente los criterios de

preservación y conservación del medio ambiente
y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social
Versión: 02
Generar hábitos saludables en su estilo de vida

para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
su condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.
Versión: 02

Versión: 02
Desarrollar permanentemente las habilidades

psicomotrices y de pensamiento en la ejecución
de los procesos de aprendizaje
Versión: 02

Versión: 02
40
Versión: 02
AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad porductiva) y y
Cantida elementos y
Especialidad d condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Administrador de
empresas agropecuarias,
administrador de
empresas, Ingeniero
Sistemas, Trabajador
Social, Ingeniero
agronomo, medico
veterinario,
zootecnista,Profesional en 11 AULA
Ciencias
Humanas,Licenciado en
Lenguas
modernas,Profesional en
Salud
Ocupacional;Ingeniero
Ambienta, Ecologos,
contador publico titulado
Administrador de
administrador de
3 AULA
empresas, Ingeniero
Social,
Versión: 02
Administrador de
administrador de
empresas, Ingeniero
Social, Ingeniero
agronomo, medico
veterinario,
Ciencias
Lenguas
Salud
Ambienta, Ecologos,
Administrador de
administrador de
empresas, Ingeniero
Social, Ingeniero
agronomo, medico
veterinario,
Ciencias
Lenguas
Salud
Ambienta, Ecologos,
Administrador de
empresas agropecuarias, AULA , EMPRESAS
1
administrador de AGROPECUARIAS
empresas,
Versión: 02
FUENTE RECURSO
FUENTE RECURSO
PRESTAMO
PRESTAMO
PRESTAMO
FUENTE RECURSO
COMPRA
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Versión: 02
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Versión: 02
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COMPRA
COMPRA
RÍA EL PROYECTO
ONAL
SIONAL
REGIONAL
Versión: 02
CAUCA
CAUCA
CAUCA
CAUCA
CAUCA
CAUCA

Copia de Copia de F001-P006-GFPI Proy - Formativo GEA NUEVO SENA EMPRESA

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

1. Información básica del proyecto

1.1 Centro de Formación: AGROPECUARIO 1.2 Regional: CAUC

1.4 Programa de Formación al que da Tecnologo en Gestión de Empresas Agropecuarias

1.6 Empresas o instituciones que participan SENA CENTRO AGROPECUARIO-REGIONAL CAUCA

1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que se

2. Estructura del Proyecto

2.2 Justificación del proyecto

2.3 Objetivo general

Tecnológico: Apropiaciòn de tecnologìa actualizada (ordeño mecanico, fertirriego, inseminacion artificial)

2.5.4. Productos o resultados del proyecto:

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

Código Denominación Código

Realizar el reconocimiento de las politicas y

Diagnosticar el mercado teniendo en cuenta

Identificar el proyecto de acuerdo con el

Formular la etapa de factibilidad del proyecto

Evaluar el proyecto analizando el valor del

Diseñar estrategias de mercadeo según

Formular el plan de acción estratégico de

Calcular indicadores de salud

Seleccionar las especies pecuarias según

Prevenir enfermedades de las especies

Implementar plan de manejo productivo

Comprender la idea principal en avisos y

Encontrar información específica y predecible

Encontrar vocabulario y expresiones de inglés

Comprender frases y vocabulario habitual

Leer textos muy breves y sencillos en inglés

Realizar intercambios sociales y prácticos muy

Construir y calcular indicadores

Implementar estrategias para la vinculación y

Contabilizar nómina teniendo en cuenta

Elaborar el sistema de costos de la

Administrar inventarios de la empresa

Adecuar, preparar y aplicar enmiendas y

Organizar el sistema de riego de acuerdo

Seleccionar, extraer, alistar y manejar

Sembrar el material vegetal según

Registrar la información en los libros

Trasplantar el material vegetal

Operar el sistema de riego de acuerdo

Podar ramas como medios de formación,

Identificar formas gramaticales básicas

Buscar de manera sistemática

Comprender una amplia variedad de

Leer textos complejos y con un

Proveer alimento a las especies

Fertilizar el cultivo sando insumos

Cuantificar el nivel de infestación de

Manejar las plagas aplicando controles

.Liberar enemigos naturales y feromonas

Aplicar técnicas de reproducción animal

Obtener leche de especies animales

Establecer índices de cosecha para los

Ejecutar actividades administrativas y de

Resolver contingencias presentadas en el

Participar en las actividades tecnológicas

Formular propuestas de innovación y

Encontrar y utilizar sin esfuerzo

Comprender las ideas principales de

Reproducir en inglés frases o enunciados