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COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 06-09-016

TAXISCO SANTA ROSA.


ESTABLECIMIENTO: __Escuela Oficial Rural Mixta Colonia Lomas de Lindora__ CICLO ESCOLAR__2016__
GRADO: SEGUNDO PRIMARIA SECCIÓN:__”B”__No. DE ALUMNOS: ___________ CRONOGRAMA: Profesor:__Oscar Bernardo Leal Gonzales.__
1ª. UNIDAD

AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


1.1.1 Análisis del comportamiento
1 Manifiesta 1.1. Emite juicios criterios 1 Propiciar conversaciones Recurso humano Hoja de Cotejo
FORMACIÓN CIUDADANA

personal para consigo


autonomía, de sus acciones y de mismo y para los y las con los alumnos y alumnas
solidaridad y las y los demás. demás. y padres y madres de Cartulina Pruebas cortas
respeto en sus 1) Derechos y obligaciones de familia. Marcador
aulas y en el los niños y niñas. 2 Promover la participación Pintura
hogar. -Derechos y obligaciones de los del alumnado en el diseño Tachuelas.
niños.
de murales con temas Cuaderno de
-La solidaridad justicia y honestidad. relacionados con valores y trabajo
con el papel que juegan los
ciudadanos de un país.

p
2ª. UNIDAD

AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Evidencia 2.1. Demuestra buen 2.1.1. Identificación del trato Identificar, en su contexto, Recursos Hoja de trabajo
equidad y equitativo o no estereotipos, actitudes y humanos
buen trato en sus trato en sus equitativo entre grupos sociales y Lapiceros Pruebas cortas.
prácticas de discriminación
FORMACIÓN CIUDADANA

relaciones, relaciones étnicos. Cuadernos


2.1.2. Relación entre necesidades, étnica y de
interpersonales, sociales. Hoja de
étnicas e
derechos y responsabilidades Género para, luego, entrevistas
sociales comentarlas y analizarlas.
interétnicas 2.1.3. Interacción, en forma
en la familia, en armónica, con
(investigación en la
la otras personas sin prejuicios. comunidad)
escuela y en su
Comunidad. -Tolerancia para vivir en
armonía
3ª. UNIDAD

AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Participa 3.1.2. Identificación de los Planear actividades que Recursos Hoja de trabajo
3.1. Asume
responsablemente deberes y derechos humanos
FORMACIÓN CIUDADANA

responsablemente sus permitan utilizar la


en en la familia. Lapiceros Pruebas cortas.
la organización compromisos y 3.1.3. Cumplimiento de indagación sobre la Cuadernos
del obligaciones en compromisos y historia de las familias de Hoja de Lista de cotejo
aula y del hogar la familia y en la obligaciones de convivencia la comunidad o de la entrevistas
para escuela. establecidas en la familia y en región.
propiciar la la escuela
convivencia y el -Derechos y obligaciones de
beneficio de todos los niños y de la niñas
4ª. UNIDAD

AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


Utiliza el diálogo y 4.1. Identifica las causas y efectos 4.1.2. Identificación de las causas Planear conversatorios conEntrevistas a líderes Hoja de trabajo
el de problemas Sociales. y efectos de problemas en la vida personas idóneas para los temas de comunitarios
consenso en familiar, escolar y comunitaria. de historia de la comunidad Personas ancianas Pruebas cortas.
situaciones donde o localidad, Derechos Humanos, que sean del lugar.
se 5.3. Relaciona los acontecimientos 4.1.3. Identificación de los pasos a instituciones y organizaciones Cuaderno. Lista de cotejo
FORMACIÓN CIUDADANA

afrontan culturales e históricos del seguir en la solución de problema sociales. Hojas tamaño carta
problemas municipio con los de la comunidad. Lápiz
y conflictos de la -El dialogo como función para Investigar el historial con las Lapiceros.
vida 5.5. Identifica los diferentes encontrar soluciones. personas ancianas de su
familiar y escolar.símbolos y signos presentes en su comunidad.
entorno. 5.3.1. Demostración de interés
por informarse Realización de carteles de los
Asocia hechos 5.5.1. Manifestación de respeto a del devenir histórico de su símbolos patrios.
históricos de su los diferentes símbolos y signos municipio
comunidad con los presentes en la comunidad. Practicas de respetos a los
del municipio, 5.5.1. Manifestación de respeto a símbolos patrios.
reconociendo a sus los
actores destacados diferentes símbolos y signos
y presentes
sus efectos en la en la comunidad.
vida
actual y futura. -Historias de su departamento y
municipio.
-Los símbolos patrios.

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