Nombre y apellidos del estudiante:

Astrid Carolina Carballo Puello

Documento de identidad 1044932225

Grupo al que pertenece 40002_267

Título del documento a reseñar:

Girl Rising: Cada niña importa

Autor del documento a reseñar:

Richard E. Robbins
Referencia:

1. Semana SOSTENIBLE,Marzo2014
2. Clarin entre mujeres, Marzo2014
3. Ambulancia gira de documentos,Octubre2013

Palabras clave:
1. Educación
2. Derechos
3. Valorar
4. Tecnologías
5. Transformación
 Reseña

Propósito

El propósito de girl rising es de sensibilizar a la población sobre el rol trascendental de la

mujer en la sociedad y la importancia de que ésta pueda acceder a la educación formal.
Trata de buscar conciencia sobre la importancia de brindar educación a las niñas para
mejorar sustancialmente el bienestar de sus familias, sus comunidades y sus países
multiplicando el impacto en la sociedad.

Resumen

Este proyecto sostiene que todas tenemos derecho a alcanzar todo nuestro potencial. Una de
las claves es el filme que lleva el mismo nombre, dirigido por el realizador Richard
Robbins, que justamente plantea el poder de la educación en la transformación de la vida de
cada persona. El recorrido se hace a través de la vida de nueve niñas que viven en países en
desarrollo: son chicas normales que se enfrentan a enormes desafíos, por lo que deben
superar grandes obstáculos para perseguir sus sueños. Como Sokha, una huérfana que,
después de haber pasado una vida en el basurero de Phnom Penh, Camboya, se convierte en
una estudiante y bailarina excelente; Suma, quien escribía canciones que la ayudaban a
soportar la servidumbre forzada en Nepal y hoy emprende una cruzada para liberar a los
demás; o Ruksana, una joven india que vivía en la calle cuyo padre sacrificó sus propias
necesidades básicas para intentar alcanzar los sueños de su hija, Las actrices Salma Hayek,
Cate Blanchett, Anne Hathaway, Selena Gomez y Meryl Streep, entre otras, cuentan la
historia de niñas de Haití, India, Sierra Leona, Afganistán, Perú, Camboya, Egipto, Etiopía
y Nepal que lucharon por su derecho a la educación con el objetivo de alcanzar sus
objetivos. Cada niña está “emparejada” con una reconocida escritora de su país natal: Marie
Arana (Perú), Edwidge Danticat (Haití), Mona Eltahawy (Egipto), Aminatta Forna (Sierra
Leona), Zarghuna Kargar (Afganistán), Maaza Mengiste (Etiopía), Sooni Taraporevala
(India), Manjushree Thapa (Nepal) y Loung Ung (Camboya).
Exposición de argumentos

Mi acercamiento a la realización de cine tiene que ver con la resolución de problemas, por
eso, cuando decidimos que queríamos contar las historias de estas chicas, empezamos a
discutir cuáles serían las formas más efectivas para hacerlo. Cada capítulo es diferente, en
algunos participan actores, en algunos se empleó un guión, y otros no tienen ningún
diálogo. Lo que nos importaba era recurrir a la mejor forma de contar cada historia. Me
gusta pensar que usamos lo mejor de ambos: la realidad del género documental y el control
y flexibilidad que otorga el género de ficción.
Son chicas reales actuando sobre sus propias vidas en situaciones ligeramente ficticias.
Nunca he sabido qué nombre ponerle a eso, pero creo que el resultado es impresionante.
Al principio, fijamos tres metas, lo que es bastante extraño en un proyecto cinematográfico,
pero sentimos que era importante tenerlas. Las formulamos en tres sencillas frases: cambiar
mentalidades, cambiar vidas, cambiar políticas. Queremos cambiar la vida de millones de
chicas que están luchando por recibir educación.

Las políticas las hacen nuestro gobierno y los gobiernos de los demás países. Lograr esos
cambios constituye la misión esencial de 10x10, lograr canalizar el dinero y energía que
generemos a los lugares adecuados.

No obstante, por mi parte, lo que anhelo es cambiar mentalidades. No sólo quiero que las
personas entiendan que la educación de esas chicas es importante, sino que de verdad crean
que el cambio que buscamos es posible. Que estas chicas son como nuestras hijas, como
chicas en todas partes del mundo: inteligentes, poderosas y dispuestas a hacer de este
mundo un lugar mejor.
Preguntas que le genera la experiencia significativa

1. ¿Con que fin Richard E. Robbins realizo esta película, que quería dejarle plasmado
al mundo con este rodaje y que enseñanza quería que esta película le dejara al
espectador?
2. En qué parte de la película se ve más reflejado la ética ciudadana y porque?
3. Cual fue la motivación de cada chica para salir adelante y querer superarse?
Posición, observaciones personales e interpretación

Mi posición después de leer el documental de la película girl rising es muy significativa

porque como mujer me siento identificada en muchas escenas de esta interesante película y
la importancia de crear conciencia al mundo entero sobre las problemáticas que se viven a
diario. Comprender los problemas, dialogarlos, empaparnos más de conocimientos,
contárselos a todos los que nos rodean.

La ayuda que necesitan estas chicas y otras más con casos que desconocemos, la falta de
dinero, de empleo de educación de protección y de un sinfín de oportunidades es lo que nos
lleva a la pobreza extrema, necesitamos menos injusticias y menos violencia por esta y
muchas otras razones quisiera hacer un llamado a todas las personas a que busquen ayuda
en fundaciones asociaciones que si quieren verlos superándose, llenándose de
conocimientos que los ayudan a obtener oportunidades y es un gran inicio a salir de la
pobreza y tener mentes emprendedoras y con ganas de salir adelante.

Cierre

Para mí desde el ámbito de estudio virtual que nos facilitan en la UNAD, lo relaciono de
esta manera: Para las mujeres que viven en los países en desarrollo, Internet puede ser una
puerta de entrada a una serie de beneficios tangibles, como las oportunidades de trabajo y
educación, y beneficios menos tangibles, tales como la confianza y la autoestima. “Difundir
esta campaña y la historia real de estas chicas que buscaron superarse es una forma más de
contribuir a la generación de conciencia sobre la necesidad de lograr una mayor inclusión
de los menores en la educación.

Se trata de un mayor acceso a la educación a través de la tecnología como herramienta y

como amplificador. Y también contempla el desarrollo de plataformas y soluciones para los
desafíos específicos que enfrentan las mujeres en el mundo.

De igual modo en el curso y en perfil como ingeniera aporto un conjunto de valores que
estas personas estas chicas y toda su familia tienen como deberes y derechos, no dejando
atrás la importancia y el sacrificio que tiene todo ser humano para salir adelante y forjarse
como un buen bachiller, tecnólogo, profesional según la escala de ciclos propedéuticos,
todo va en las ganas y en la oportunidad que se nos brinde.
Foro