Universidad abierta para adultos

uapa
Tema:
Tarea 3 y 4
Asignatura:
Pruebas Psicopedagógicas 1
Participante:
Clarisol peña
Matricula:
11-0581
Facilitadora:
Rosario canceres
Fecha:
30 de noviembre 2019
Tarea -3

Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de

interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere
que realices la siguiente actividad:

1. Asiste a un centro escolar y lleva a cabo los siguientes:

-Observación en el aula y en el recreo de un estudiante.

-Historia escolar del mismo, con ayuda de los padres o la maestra.

-Presenta un reporte donde describas lo visto e incluyas tus

recomendaciones.

DATOS GENERALES

Apellidos y nombres: Juan Carlos molina

Fecha de nacimiento: 10 de agosto del 2010

Lugar de nacimiento: montecristi, República Dominicana

Edad cronológica: 9 años y 3 meses

Sexo: masculino

N° de hermanos: 2

Lugar que ocupa: 2do

Dirección: calle Benito monción numero 48

Teléfono: 829-340-7715

Centro educativo: escuela primaria aurora belliard

Grado de instrucción: 4to grado de educación primaria

Fecha de evaluación: 25/ 11/ 2019

Evaluada por: clarisol pena

MOTIVO DE CONSULTA

Bajo rendimiento escolar, dificultades en lectura y falta de atención y concentración.

METODOLOGÍA UTILIZADA

Observación de conducta:

El evaluado es de sexo masculino, contextura delgada, piel trigueña, cabello marrón

oscuro; sí aparenta su edad cronológica, sin embargo su estatura es inferior a la
esperada. Presenta adecuado aseo personal, suele estar vestido acorde a la estación y
lugar.Las pruebas fueron aplicadas en el hogar de el examinado; cabe mencionar que
durante el proceso hubo estímulos que lo desconcentraron totalmente de la tarea y
pese a ello, continuó con la labor. En primera instancia, comprendía las instrucciones,
luego se distraía y olvidaba las instrucciones dadas, por ello fallaba en algunas pruebas.

Entrevista:

La madre comenta que trabaja casi todo el día fuera de casa, por eso Juan calos
siempre queda a cargo de los abuelos y de su hermana mayor (14 años), quien lo
quiere mucho, pero a veces no tiene paciencia con él. Además le ayuda en las tareas y
algunas labores que Juan Carlos no puede hacer solo.

También refiere que el padre abandonó la casa en el año 2014, cuando Juan calos
tenía 4 años de edad, dejando en el muchas dudas y rencores hacia él, sin embargo
siempre suele acordarse y preguntar por él.

Antes de que el padre dejara la casa, el infante obtenía elevadas calificaciones y no

había problemas con la atención y concentración en la escuela. Asimismo, se sumó los
problemas para conciliar el sueño hace 3 meses aproximadamente, pues pedía que lo
llamen por teléfono para que pudiera dormir tranquilo. Y por último se volvió
inapetente, a causa de ello redujo su peso y no creció mucho. Ahora presenta un
cuadro de anemia del que es complicado salir.

Registro de datos relevantes:

Problemas de atención y concentración en el aula de clases

Bajo rendimiento escolar

Anemia

Dificultad para conciliar el sueño

OBSERVACIONES GENERALES

Durante las sesiones de evaluación su desenvolvimiento ascendió considerablemente,

además no faltó a ninguna sesión pero aun así había cierto temor a interactuar y a
responder algunas preguntas. Cada vez más fue adoptando una actitud acogedora con
la examinadora, expresándose de forma sociable en las actividades requeridas. Posee
un lenguaje fluido, lo que favorece de esta manera a la expresión clara de sus ideas; al
iniciar las entrevistas, su postura corporal era encogida y se notaba incomodidad en el
examinado; no se sentaba bien en la silla y ello le provocaba dolor corporal. Su
lateralidad es diestra y toma el lápiz de manera adecuada. Cuando Juan calos siente
presión para terminar alguna tarea suele morder el lápiz o sus uñas.

Dinámica familiar:

El examinado muestra inhibición de expansión vital y fuerte tendencia a replegarse a

sí mismo. Se encuentran pulsiones vitales, a veces irracionales ante temores de
impotencia; debido a que los padres son poco afectuosos con el. También muestra
sentirse con falta de afecto inadecuación, inseguridad e inmadurez.

La rivalidad paternal se puede observar, disminuyendo su tamaño en el dibujo.

Además, también indica la falta de pertenencia al núcleo por parte del padre.

Es notable la falta de coherencia en la familia, pues no está estructurada. En su dibujo

se puede ver muestras de movimiento y actividad motora, lo que indica que es una
persona inquieta. A su vez denota problemas en la alimentación.

CONCLUSIONES

Juan Carlos presenta un rendimiento intelectual inferior al promedio. Presenta

dificultades para organizar conocimientos y resolver situaciones de la vida diaria, lo
que le permitirá tener un buen criterio social, también muestra una precaria capacidad
de análisis y síntesis que no le permite tener buena integración Visomotora, esto
permitirá desarrollar al niño su razonamiento abstracto, muestra además una
deficiente memoria espacial, así como también habilidad para discriminar estímulos
visuales. Muestra también un pobre conocimiento de palabras y calidad del
lenguaje, así como también una escasa capacidad de razonamiento en la solución de
problemas matemáticos.
Juan Carlos presenta una madurez Visomotora en déficit aproximadamente de nueve
años. En cuanto a problemas emocionales, Juan Carlos muestra una impulsividad
moderada. En la dinámica familiar este es medianamente adecuado, en la que el niño
le atribuye al padre una mayor importancia y se muestra más apegado a la mamá, que
es con quien tiene una buena relación.

RECOMENDACIONES

Acudir a talleres de artes plásticas para potencializar las habilidades del menor.

Talleres de oratoria para que pueda vencer la timidez, así fortalecer su autoestima y
seguridad para relacionarse con los demás.

Asistencia a clases de reforzamiento, especialmente en el curso de lenguaje, para

facilitar su aprendizaje y pueda leer de corrido.

A la hora de hacer sus tareas escolares retirarlo de todos los distractores posibles
como juguetes, radio, televisión, otros niños, etc.

Si en el salón de clase le dictan resúmenes o lecciones, permitirle el empleo de una

grabadora para la captación de los mismos y el estudio posterior.

Establecer reglas de comportamiento y rutinas en casa. Es importante que el niño

conozca los procedimientos dentro y fuera de casa y las consecuencias que implican no
cumplirlas.

Comenzar a explicarle las tareas a partir de un contenido conocido, en un estilo de

repaso de lo aprendido para luego ir poco a poco introduciendo nuevos
conocimientos.

Escribir en un pizarrón o cartulina un plan que Juan Carlos debe cumplir, que contenga
algunos quehaceres y tareas escolares.

2. Revisa el informe de evaluación colgado en el curso y, tomando

en cuenta lo visto en la unidad, señala qué correcciones deben
realizársele a mismo.

Ejemplo
Informe.docx
Tarea 4

Después de consultar la bibliografía señalada y

otras fuentes de interés científico para la temática
objeto de estudio, se recomienda que realice las
siguientes actividades:

1. Realiza una línea de tiempo donde se expliquen

los pasos a seguir en una entrevista.

2. Realiza de una tabla donde describas y des un

ejemplo de cada una de las categorías o tipos de
instrumentos vistos en la unidad.