SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

Escuela Profesional de Arquitectura y Urbanismo
I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : Historia de la Civilización

1.2. Código de la asignatura : DH-301
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2018 - I
1.5. Ciclo : III
1.6. Tipo : Obligatorio
1.7. Carácter : General
1.8. Créditos : 03
1.9. Requisito : ---
1.10. Horas semanales : 3 (03HT)
1.11. Profesor responsable : Arqtª. Elsa Elizabeth Roja Ascama

II. SUMILLA

El curso es de Historia de la Civilización, de naturaleza practico - teórico, esta asignatura

tiene el propósito de lograr la comprensión y valoración del desarrollo humano en su
relación con el surgimiento de las grandes civilizaciones que han contribuido a la
configuración del mundo actual, que el alumno haga un recorrido por las manifestaciones
artísticas y culturales universales, desde que el hombre apareció en el mundo hasta el
Renacimiento, para estudiar, analizar, comprender y sintetizar la evolución de las culturas
y su aporte en la época actual.

La temática a desarrollar en el curso implicará el análisis de todas las manifestaciones

artísticas que aparecen en cada época, pero además esto permitirá crear una línea del
tiempo que ubique imaginariamente al alumno dentro del periodo en el que se
desenvuelven las diferentes corrientes del arte.

El periodo de estudios comprende las épocas históricas de la “antigüedad” , de la

denominada “edad media” y el renacimiento; comprende análisis de las tipología
edificatorias, los sistemas constructivos básicos de la arquitectura y la civilización en
occidente (Época Antigua), iniciado en Grecia, expandido y consolidadas por el Imperio
Romano en forma global hasta el siglo V, interrumpidas por las invasiones bárbaras, la
presencia y los aportes de la cultura Árabe en Europa en los siglos VII al XV, la expansión
del cristianismo y las nuevas fusiones culturales hasta el posterior origen del Románico en
los siglos del VIII al X y la revisión y consolidación (Edad Media) con la cultura Gótica que
capitalizan la innovaciones técnicas en el urbanismo y la arquitectura de la Europa
Medieval, para finalmente evaluar el renacimiento con énfasis en Italia y posteriormente en
toda Europa.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

• Al finalizar el estudio de la Asignatura, el estudiante entiende el proceso de

civilización de la humanidad identificando las manifestaciones artísticas, como
 representativas de una cultura especifica en tiempo y espacio, además reconoce la
arquitectura como síntesis de arte y ciencia por lo que analiza el proceso evolutivo
de arquitectura y ciudad.

IV. CAPACIDADES

• El alumno estará facultado para identificar y precisar cada época del arte universal
en forma cronológica, esto le permitirá adquirir la información necesaria para
formar su estilo propio en cada una de las manifestaciones artísticas que elija.

• Clasifica, analiza, compara y relaciona las diferentes civilizaciones que se han

dado en el transcurso de la historia, identificando a los grupos sociales que han
estado más comprometido con el manejo de la sociedad generando una buena
convivencia y la identidad de su grupo.

• El alumno será capaz de la comprensión histórica de la arquitectura y el urbanismo

de los diferentes periodos, a partir del análisis de las variables de la composición
volumétrica y espacial, así como la variable constructivo-estructural de la
arquitectura, mediante la identificación tipológica de los principales edificios y la
analogía con obras en diferentes contextos históricos.

• La parte práctica de la asignatura, busca fijar el conocimiento en el alumno. Esto

se logra mediante el ejercicio de su “lectura” en lo posible vivencial, donde la
arquitectura, las ciudades y los territorios son comprendidos como un producto
cultural abierto a sus relaciones con el contexto, las pautas de composición de sus
elementos y sus componentes.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: LA FORMACION DE SOCIEDADES ANTIGUAS

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
Al terminar la primera unidad cada estudiante desarrolla la capacidad crítica de la evaluación del proceso de
civilización desde los orígenes de la humanidad hasta llegar a las principales sociedades de la época antigua

Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias

Semana conceptuales procedimentales Actitudinales
El hombre, el medio y Identifica fortalezas y Asume una actitud Evaluación del
la historia. La debilidades personales analítica, crítica y aprendizaje del
metodología y Analiza y reflexiona reflexiva sobre el sistema del curso
estrategia del curso. sobre la importancia del conocimiento y las Prueba de entrada
1
Prueba de entrada curso y la aplicación manifestaciones para conocer a los
práctica del mismo. artísticas alumnos
representantes de una
época y un lugar
PREHISTORIA Determina las Asume una actitud Exposición del
Formación y evolución características crítica sobre los profesor, debate
de la vida en principales de las
distintos estadios del
sobre el tema
sociedad. etapas de la prehistoria expuesto, con
2 Reconoce y reflexiona hombre y como la énfasis en la
sobre los avances evolución indica un necesidad de
culturales en estas avance significativo en creencia humana,
etapas la humanidad primer ejercicio de
aplicación.
 MESOPOTAMIA Identificar y registrar las Valora la importancia Exposición del
Características características propias en el hombre de la profesor, debate
propias la sociedad y en las manifestaciones magia y la astrología sobre el tema
como se refleja en artísticas con énfasis como paso previo a la expuesto, con
pintura, escultura y en la arquitectura religión; el régimen referencia a la
3 Clasifica y discrimina
arquitectura jerárquico de la religión como
las condicionantes sociedad y la explicación de la
materiales e arquitectura como naturaleza, segundo
ideológicas de la época símbolo. ejercicio de
que caracterizan al arte aplicación.
EGIPTO I Identificar y registrar Valora y asume una
Características las características actitud crítica en el Exposición del
propias la sociedad y propias de la sociedad conocimiento de la profesor, debate
como se refleja en egipcia, su civilización egipcia con sobre el tema
4 pintura, escultura y pensamiento y su énfasis en la religión expuesto, tercer
arquitectura materialización en la como unificadora y ejercicio de
arquitectura funeraria organizadora dentro de aplicación.
con referencia a las la sociedad.
creencias religiosas
EGIPTO II Reconocer como el Conoce la importancia Exposición del
Características pensamiento de la de la arquitectura profesor, debate
propias la sociedad y sociedad se refleja en religiosa, las sobre el tema
como se refleja en matemáticas y las expuesto
5 todas las artes y se proporciones
pintura, escultura y y evaluación del
arquitectura 1 refuerza el concepto de aplicación de la lógica y aprendizaje mediante
PRÁCTICA hito de la arquitectura el conocimiento al la 1° practica
proceso constructivo calificada.
CALIFICADA

UNIDAD II: FORMACIÓN, EVOLUCION Y DESARROLLO DEL IMPERIO ROMANO

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
Al terminar la segunda unidad cada estudiante diferencia los componentes culturales ente las civilizaciones
griegas y la romana además de comprender el imperio romano como en primer intento de lograr una
estandarización en el mundo.
Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias
Semana conceptuales procedimentales Actitudinales
MINOS Y Identificar y registrar las Asume una actitud Exposición del
características propias analítica, crítica y profesor, debate
MICENAS
de la sociedad minoica, reflexiva sobre la paz sobre el tema
Características
en la sociedad y el expuesto, con
propias la sociedad y como esto se refleja grado de avance de énfasis en las
6 marítima pacifica y en las artes y la esta en contraste con características de la
como se refleja en
arquitectura, masa, las guerras sociedad, cuarto
pintura, escultura y
volúmenes, pilares, ejercicio de
arquitectura
arcos y bóvedas aplicación.

GRECIA Conoce y maneja las Asume una actitud

Características Exposición del
tipologías crítica sobre la división
propias la nación profesor, debate
arquitectónicas de religión y de sobre el tema
griega con énfasis en
griegas,. Templos, filosofía dentro de la expuesto, con
Atenas y como se
7 refleja en pintura, teatros, ágoras, etc. sociedad griega y como énfasis en la
escultura y El proceso de apogeo, descubren en la lógica necesidad de nación,
arquitectura las ideas quinto ejercicio de
las ordenes clásicos y y el numero las leyes
de la sociedad aplicación.
el urbanismo de los dioses para la
creación del mundo.
ROMA Reconoce y cataloga Valora la importancia Exposición del
Reconocer el primer las Características de , para la humanidad la profesor, debate
intento de síntesis con materiales y sobre el tema
tecnologías, sistemas
unificación de lengua,
un estilo global en expuesto, con
8 base a la expansión constructivo dentro de usos y costumbres así referencia a la
romana con sus la arquitectura y como reconocer a la integración mundial,
conceptos urbanos urbanismo en Roma. desigualdad como el sexto ejercicio de
principal problema. aplicación.
EXAMEN Evaluación del
PARCIAL aprendizaje del
9
sistema del curso
 UNIDAD III: CONCEPTO DE FE, VALORACION DEL ESPACIO PARA EL CULTO

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
Al terminar la tercera unidad cada estudiante reconoce la necesidad del alma humana de DIOS y como este es
el motor que permite a la humanidad avanzar, de diferentes vías, hacia la civilización.

Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias

Semana conceptuales procedimentales Actitudinales
PALEO CRISTIANO Analiza el impacto en Asume una actitud Exposición del
Características propias las artes y la analítica, crítica y profesor, debate
del paleo cristianismo y arquitectura de la reflexiva sobre la sobre el tema
como se refleja en Iglesia Cristiana con las importancia de la expuesto, con
10
pintura, escultura y nuevas demandas religión dentro de una énfasis en la
arquitectura las ideas funcionales. sociedad y como esa fe necesidad de
de la sociedad Acondicionamiento la transforma creencia humana,
sétimo de aplicación.
BIZANCIO Entiende que en el Asume una actitud
imperio romano de Exposición del
Características propias crítica sobre los profesor, debate
del arte bizantino, la occidente el paleo
cristianismo se funde
distintos estadios del sobre el tema, con
visión de Justiniano y
11 con la tradición artística hombre y como la énfasis en la
como se refleja en evolución, octavo
pintura, escultura y y constructiva oriental, evolución indica un
generando una avance significativo en ejercicio de
arquitectura las ideas aplicación.
de la sociedad adaptación y evolución la humanidad
ISLAM Conoce y analiza las Asume una actitud
Características propias Exposición del
características de la analítica sobre otra profesor, debate
del arte islámico y cultura Islámica y manera de interpretar
como se refleja en sobre el tema
pintura, escultura y como a través de la fe, lo que nos expuesto, con
12
arquitectura no solo en España influencia a permite ejercitar la referencia a la
áfrica sino también en Europa en su proceso tolerancia hacia las religión islámica,
Europa noveno ejercicio de
de evolución diferentes formas del aplicación.
pensamiento.
PRERROMANICO Diferencia y analiza los Asume una actitud Exposición del
diferentes grupos en
Características propias analítica sobre la profesor, debate
del arte en general
los que Europa se sobre el tema cultura,
humanidad cuando la decadencia y nuevo
13 2 PRÁCTICA divide luego de la caída cultura desaparece y comienzo, evaluación
CALIFICADA del Imperio Romano de como la involución del aprendizaje
Occidente genera perdidas mediante la 2°
practica calificada.

UNIDAD IV: LA CONSOLIDACION DE LA IGLESIA Y LA EVOLUCION

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
Al terminar la cuarta unidad cada estudiante desarrolla la capacidad crítica de entender el rol de la iglesia
como organizadora de valores para la humanidad, además entiende como la historia esa importante para la
evolución de la humanidad con un ejemplo tangible: EL RENACIMIENTO
Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias
Semana conceptuales procedimentales Actitudinales
ROMANICO Analiza el feudalismo y Valora la importancia Exposición del
Características las ciudades de las órdenes profesor, debate
propias del románico medievales, la cultura religiosas para poder sobre el tema
y como se refleja en de los monasterios, dar orden al caos de la expuesto, con
14 tipologías edad media y como las
pintura, escultura y énfasis en la
arquitectura las ideas arquitectónicas: artes representan ese necesidad de orden,
de la sociedad castillos, fortalezas, estadio decimo ejercicio de
templos, abadías aplicación.
 GOTICO Analiza el concepto de Asume una actitud Exposición del
Características evolución de los crítica sobre los profesor, debate
propias del gotico y sistemas constructivos sobre el tema
en las edificaciones
distintos estadios del
como se refleja en expuesto, con
15 religiosas. Abadías hombre y como la énfasis en la
pintura, escultura y
arquitectura las ideas conventos y evolución indica un necesidad de
de la sociedad universidades avance significativo en creencia humana,
la humanidad
RENACIMIENTO Conoce y analiza las Valora la importancia
corrientes del Exposición del
Características de la historia para la
pensamiento que profesor, debate
propias del evolución de la
generan la visión sobre el tema
renacimiento y como
renacentista, Reconoce humanidad y entiende expuesto, con
16 se refleja en pintura,
los grandes artistas del de forma clara la referencia a la
escultura y
renacimiento con utilidad del curso en su religión como
arquitectura las ideas
énfasis en Italia sobre explicación de la
de la sociedad formación profesional
Europa. naturaleza,
y humana.
EXAMEN FINAL
Evaluación del
17 aprendizaje del
sistema del curso

VI. METODOLOGIA:

• DE LA ENSEÑANZA
Exposición en el aula de los temas asignados para investigación.
Exposición del docente.
Evaluación permanente a través dolido

• DEL APRENDIZAJE
Desarrollo de la metodología propuesta por el docente, debate y discusiones en el
aula.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Pizarra, plumones, proyector

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso esta sujeto a las condiciones

siguientes:
• Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones
• Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
• La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11
(once). El medio punto favorece al alumno en el promedio final.

Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

1PC (1)1 + EP (2 ) + 2 PC (2 ) + TP (2 ) + EF (3 )
PF =
10
Leyenda:
1PC (1) = Primera Práctica Calificada (Peso 1)
EP (2) = Examen Parcial (Peso 2)
2PC (2) = Segunda practica calificada (Peso 2)
TP (2) = Trabajos Prácticos (Peso 2)
EF (3) = Examen Final (Peso 3)
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOTECA ESPECIALIZADA

• RISEBERO, Hill. Historia dibujada de la arquitectura occidental, Hermann Blume Ediciones, Madrid España,
1982.
• BURKE, Peter. Formas de hacer historia. Madrid: Alianza Editorial, 1994
• Benevolo, Leonardo. Historia de la arquitectura. Madrid: Ed. Gustavo gili 1998
• Patetta, Luciano. Historia de la Arquitectura. Antología critica. Ed. Celeste ediciones, 1997, España
• Wittkower, Rudolf. “La Arquitectura en la Edad del Humanismo”, Editorial Nueva Vision, 1958 (Parte III:
Los principios de la arquitectura de Palladio)
• Frank Zöllner.“Leonardo da Vinci. Obra pictórica y grafica”. Editorial Taschen 2007

PAGINAS WEB DE CONSULTA E INFORMACIÓN

• www.ruta.imperios.com
• www.artehistoria.com
• www.google.com
• www.arquivolta.com