INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO

DE MÉXICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

LA ORIENTACIÓ N EDUCATIVA DESDE EL ENFOQUE

COGNOSITIVISTA

MATERIA:
ORIENTACIÓ N EDUCATIVA II

GRUPO:
821

ALUMNO:
DAVID VERARDO RAMÍREZ TREJO
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA DESDE EL ENFOQUE COGNOSITIVISTA

La orientación educativa desde el enfoque cognositivista es un modelo de

tratamiento psicoeducativo, a corto plazo, activo, directivo, estructurado y
dinámico que plantea una nueva manera de conceptuar la orientación, de cómo
los diversos factores en los que se desenvuelve el individuo interactúan para dar
paso a un estilo de vida.

De acuerdo con el punto de vista cognoscitivista, el cambio en la conducta que

los conductistas estrictos llaman aprendizaje, es sólo un reflejo del cambio
interno. Así que, a diferencia de los conductistas, los psicólogos cognoscitivistas
que estudian el aprendizaje están interesados en factores no observables como
el conocimiento, el significado, la intención, el sentimiento, la creatividad, las
expectativas y los pensamientos.

́ que se encarga del

El enfoque cognitivista es una escuela de la psicologia
estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el
conocimiento.

Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que
se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje,
hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.

Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de

almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información
recibida a través de los sentidos.

El enfoque cognositivista es el procedimiento para identificar y modificar estos

“Procesos Cognitivos” con el objetivo de modificar sus repercusiones sobre las
conductas y sobre las emociones. La modificación tiene sentido clin ́ ico cuando
los pensamientos, la conducta o las emociones son disfuncionales y reflejan la
presencia de un trastorno mental o cuando dificultan la adaptación de la persona
a los requerimientos de su vida diaria afectiva, relacional, intelectual.

El enfoque Cognitivista postula que la conducta y sus consecuencias está

determinada por la manera como la persona entiende, interpreta y estructura el
mundo basándose en actitudes y supuestos propios que ha ido desarollando a
partir de sus experiencias y aprendizajes anteriores. Estos procesos de
evaluación son universales, los realizamos todas las personas, pero el
significado finalmente atribuido a cada condición ambiental o experiencia es
particular de cada individuo.

La Orientación en el enfoque Cognositivista es un proceso de resolución de

problemas basado en una experiencia de aprendizaje.
El orientado, con la ayuda y colaboración del orientador, aprende a descubrir y
modificar las distorsiones cognitivas e ideas disfuncionales.

La meta inmediata, denominada en el enfoque Cognositivista es la "orientación a

corto plazo" la cual consiste en modificar la predisposición sistemática del
pensamiento a producir ciertos sesgos cognitivos (distorsiones cognitivas). La
meta final, denominada "Orientación a largo plazo" consiste en modificar los
́ n vulnerable al individuo.
supuestos cognitivos subyacentes que haria

El asesoramiento bajo el enfoque cognitive conductual postula que las

emociones y conductas de las personas están influidas por su percepción de los
eventos. No es una situación en y por sí misma la que determina lo que una
persona siente, sino más bien la forma en que interpreta la situación (Elis,1980).
La Orientación destaca que lo que las personas piensan y perciben sobre sí
mismos, su mundo y el future es relevante e importante y tiene efecto directo en
cómo se sienten y actúan.

La orientación considera que las personas nacemos con una herencia y un

determinado temperamento, con los cuales comienza a interactuar con su
entorno, aprendiendo pautas de comportamiento, tanto beneficiosas como
perjudiciales para sí mismo y/o para los demás. El término conducta se entiende
en un sentido amplio, abarcando conductas visibles, así como pensamientos,
sentimientos y emociones (Elis,1980).El enfoque investiga cómo aprendemos,
es decir los principios que explican el aprendizaje, tanto de comportamientos
deseables como perjudiciales.