Desarrollo Actividad N° 6

Crucigrama

“Estrategias de Aprendizaje en un ambiente Virtual”

María Fernanda Alarcón Vega ID000615103

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Aprendizaje Autónomo NRC 10977

2019
Tabla de contenido

Abstract ...................................................................................................................................... 3

Objetivo...................................................................................................................................... 4

Desarrollo de la actividad. ......................................................................................................... 5

Crucigrama. ................................................................................................................................ 7

Reflexión .................................................................................................................................... 8

Referencias ................................................................................................................................. 9
 Abstract

En este trabajo se evidencia el desarrollo de la actividad N°6, siguiendo las

indicaciones dadas por el docente en la elaboración del Crucigrama y finalmente la

reflexión de las habilidades que adquirió y las acciones que implemente al desarrollar la

actividad.
 Objetivo

El objetivo de esta actividad es conocer las fortalezas y debilidades que se pueden

presentar al momento de desarrollar los temas abordados en esta unidad y que pueden

mejorar mi proceso de aprendizaje sobre la educación virtual.

 Desarrollo de la actividad.

Una vez realizadas las lecturas de los recursos “El rol del docente y estudiante en la

educación virtual” (Blog), "Nuevo rol del profesor y del estudiante en la educación virtual"

(Zambrano, Medina García, & Martín Garcia) y "Rol del Tutor o Facilitador Virtual" (Norte,

2010), se empieza con la elaboración del glosario.

1. Docente

Ofrece al estudiante herramientas que le ayudan a desarrollar su propio aprendizaje

2. Motivación

Conjunto de procesos que desarrolla un facilitador para activar, dirigir y mantener

determinada conducta en otra persona

3. Estrategia

Actividades mentales que facilitan a una persona el desarrollo de diversos procesos

que conducen a un resultado.

4. Habilidad

Capacidad de realizar una acción o actividad concretas. Un saber hacer relacionado

con una tarea, una meta o un objetivo.

5. Interés

Observación en la conducta de una persona en la búsqueda y empleo en cierta clase

de actividades.

6. Orientación

Proceso educativo cuya finalidad es favorecer el desarrollo integral del estudiante.

7. Capacidad

Habilidad general o conjunto de destrezas que utiliza o puede utilizar una persona

para aprender.
8. Actitud.

Disposición que muestra una persona a responder de una determinada manera ante

los más diversos objetos y situaciones.

9. Profesionalización.

Proceso social por el cual se mejoran las habilidades de una persona siendo

competitiva en términos de su profesión.

10. Comunicación asertiva

Actitud personal positiva a la hora de relacionarse con los demás y consiste en

expresar opiniones.

11. Sincrónica

Intercambio de información por Internet en tiempo real.

12. Asincrónica

Comunicación que se establece entre personas de manera diferida en el tiempo es

decir no existe coincidencia temporal.

13. Aprendizaje

Resultado del proceso donde adquiere de habilidades, destrezas y nuevos

conocimientos.

14. Disciplina

Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden con el objeto y

método de estudio propio.

15. Registro

Requisito de la educación a distancia

 Crucigrama.

Se elabora el crucigrama con el herramienta “The Teacher’s Corner”.

 Reflexión

Con el desarrollo de esta actividad me di cuenta que mejoré mis habilidades, ya que

estoy aprendiendo a tomar conciencia de la calidad de mi aprendizaje, dándome cuenta de

mis limitaciones y de los logros que he obtenido; he aprendido a planificar, monitorear y

valorar el tiempo de estudio y de trabajo, he establecido metas y realizo actividades que me

posibiliten el cumplimiento de mis deberes como estudiante y las acciones que implemente

fue realizar la lectura de los recursos, en la cual resalte las ideas principales y finalmente

elabore un mapa de ideas.

 Referencias

Blog, D. P.-P. (s.f.). https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/el-rol-del-

docente-y-estudiante-en-la-educacion-virtual.
Norte, U. C. (3 de mayo de 2010). https://www.youtube.com/watch?v=ZJMFZ5tbH6c.
Zambrano, W. R., Medina García, V. H., & Martín Garcia, V. (2010).
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3340102. En Dialéctica-Revista de
Investigación., 51-61.