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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA

MÓDULOS DE ORTOGRAFÍA

Elaborado por docentes:

 Responsable: Nelly Quintanilla Loayza

 Integrantes: Katia Roció Canal Muñiz

Ingrid García Loaiza

CUSCO_2020
 PRESENTACIÓN
En cumplimiento de los fines de la Universidad Nacional San Antonio Abad
del Cusco: investigación, formación profesional y responsabilidad social y en
el marco de proceso de acreditación del Programa de Lengua y Literatura,
surge el proyecto de investigación: Método IDAS en la Modelización del
Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Ortografía en Estudiantes de Práctica
Docente de la Escuela Profesional de Educación,el proyecto surge ante la
necesidad de conseguir estrategias adecuadas que permitan modelizar la
enseñanza aprendizaje de la ortografía.
El método IDAS está basado en actividades que permiten al estudiante
descubrir por sí mismo sus procesos de aprendizaje, para ello se utiliza
estrategias que permita la participación activa de los estudiantes. Las
estrategias están basadas en el descubrimiento de las reglas a partir de la
observación, análisis práctico reflexiva propiciada por el docente apoyado en
preguntas heurísticas.
El presente trabajo está organizado en nueve módulos que contiene los
aspectos más importantes para el aprendizaje de la ortografía y tiene una
duración de veinte horas.
 ÍNDICE
La silaba
La Acentuación
Signos de puntuación
Grafías de escritura dudosa
 Introducción
Es importante saber que, todas las palabras están compuestas por sílabas desde las
palabras más extensas hasta aquellas que poseen un sola silaba. Por ejemplo:
Nabucodonosor Na-bu-co-do-no-sor tiene 6 silabas
Fe fe tiene 1 silaba
Pan pan tiene 1 silaba

 Escribe tu nombre y apellido, silabea e indica cuántas silabas tiene.

JA-QUE-LIN = 3 silabas
KA-THE-RIN = 3 silabas
VEN-TU-RA = 3 silabas
HUA-HUA-TI-CO = 4 silabas
Total: 13 silabas
Cada sílaba también tiene un núcleo que en la lengua española “siempre es una
vocal”, porque su sonido recibe mayor énfasis en la pronunciación. Por ejemplo:en
las silabas:
“man-tel” man -tel
“chu-ño” chu- ño
“pa-ta” pa -ta
Cada una de las vocales de las sílabas mencionadas constituye el núcleo de las
sílabas.
 Escribe tu nombre y encierre en un círculo el núcleo de cada uno de las sílabas.
ja-que-lin
ka-the-rin
ven-tu-ra
hua-hua-ti-co

Teniendo en cuenta el número de sílabas de una palabra podemos clasificar en:

a) Monosílabas : una silaba

b) Polisílaba : bisílaba, trisílaba, tetrasílaba, pentasílaba,
 hexasílaba, heptasílaba.
 ¿Cuántas sílabas tiene tu nombre y apellido?
JA-QUE-LIN = Tiene 3 silabas por lo tanto es Trisílaba
KA-THE-RIN = Tiene 3 silabas por lo tanto es Trisílaba
VEN-TU-RA = Tiene 3 silabas por lo tanto es Trisílaba
HUA-HUA-TI-CO = Tiene 4 silabas por lo tanto es tetrasílaba
Como ves, el estudio de la sílaba es la base para el manejo de la acentuación.

¿Qué esperamos lograr con este módulo?

Que los estudiantes de PRÁCTICA PRE PROFESIONAL consoliden sus conocimientos sobre
ortografía y utilicen adecuadamente el acento y la tilde de la lengua española en diferentes textos y
contestos.
Consigna:

 Cada estudiante participa en forma personal.

 Trabaja progresivamente el módulo sin saltar de un ítem a otro.
 Deberá leer cada instrucción y contestar de acuerdo a lo que se le solicita. ´
 La duración es de 60 a 90 minutos.

 Emite tu opinión respectó a la importancia de las sílabas átonas y tónicas en la

acentuación.
La importancia de las silabas atonas y tónicas en la acentuación es que nos permite diferenciar
palabras iguales de acuerdo a su pronunciación, también porque es importante para nosotros
aprender que palabras llevan tilde o acentuación ortográfica. Es importante porque otorgan carácter
a las palabras al momento de ser pronunciadas.

 Averiguar sobre la silabas simples y compuestas: libres y trabadas

Silaba simple. – Es la silaba que está formada por una consonante y un
vocal.
Ejemplo
Ca-sa
cv-cv

Silaba compuesta. - Está formada por dos consonantes y una letra vocal
ejemplo
Cla-ro
ccv
 LA SILABA
1. ¿Qué es la silaba?
Es un fonema o conjunto de fonemas que se pronuncia en una sola emisión de voz
cuando pronunciamos una palabra. Por ejemplo:
Pan pan (una sílaba)
Estudio es- tu -dio (tres sílabas)
 Separa en sílabas las siguientes palabras e indica en cuán tas emisiones se ha
pronunciado cada una de ellas.
Botella = bo-te-lla = 3 emisiones
Carnívoro =car-ní-vo-ro = 4 emisiones
Economía = e-co-no-mí-a= 5 emisiones
Refrigeradora = re-fri-ge-ra-do-ra = 6 emisiones
María =ma- rí-a= 4 emisiones
Mario = ma- rio = 2 emisiones
Por tanto:
-La sílaba es cada una de las emisiones o divisiones fonológicas que conforman una
palabas
-En la lengua española una sílaba está formada por una vocal o varias que pueden ir
precedidas o seguidas de una o más consonantes.
Ejemplos:
Ar bus- to
Una vocal que una vocal seguida una consonante que
precede a una consonante r de la consonante s que precede una vocal
 Complete el análisis de las siguientes palabras
Aeronáutica
 Ae (Una vocal abierto precede a otro vocal abierto)
 ro (Una consonante que precede un vocal)
 náu (Una vocal abierto seguido de un vocal cerrado)
 ti (Una consonante que precede un vocal)
 ca (Una consonante que precede un vocal)
Además
  A (Una vocal abierto)
 de (Una consonante que precede un vocal)
 más (Una vocal seguida de la consonante s)
Emite tu concepto sobre la sílaba.
La silaba es cada elemento que forma una palabra
2. Estructura de la sílaba. –
Como todo en la vida, la sílaba también tiene su estructura:
1) Cabeza o margen pre nuclear o ataque silábico, está conformado solo por la
consonante.
Sofá [s ] o [f] á
Trabaja las siguientes palabras
Poder [p] o [d] e [r]

Casa [c] a [s] a

Jirafa [j] i [r] a [f] a

2) Cima o núcleo, está conformado por la vocal que acompaña a la consonante.

Ejemplo: “es” ( La vocal E seguida de la consonante S)

Arte: ar (Vocal más consonante) te (Consonante más vocal)

Analiza las siguientes sílabas:

 Or (Vocal abierta más consonante)

 Ir (Vocal cerrada más consonante)

 Uf (Vocal cerrada más consonante)

3) Coda, llamada también margen post nuclear o margen silábico, está conformado
por consonantes y vocales. Puede ser estructurada de diferentes maneras:
Por ejemplo, de la palabra “espera”
 Vocal + consonante es
 Consonanta +vocal pe
 Vocal +consonante ra
 Analiza las siguientes palabras:
Esfera
 Es (Vocal + consonante)
 fe (Consonante + vocal)
 ra (Consonante + vocal)
Jirafa
 ji (Consonante + vocal)
 ra (Consonante + vocal)
 fa (Consonante + vocal)
Lápida
 lá (Consonante + vocal)
 pi (Consonante + vocal)
 da (Consonante + vocal)

3. CLASIFICACIÓN DE LA SÍLABA
Dentro de una misma palabra las sílabas se pronuncian con entonación muy
diferente. Algunas tienen una entonación regular semejante mientras que una sola
posee una entonación más intensa, las primeras se denominan silabas átonas y las
segundas tónicas. Por ejemplo:
Agradecer: a- gra- de – cer
Conversar: con- ver- sar
Público pú- bli -co
Útilmente ú- til- men -te
Entonces las sílabas por el acento se clasifican en:
a) Sílabas átonas
b) Síbaba tónica
Completa cada una de ellas y escribe tres ejemplos para cada caso:
Sílabas átonas son las que no llevan acento prosódico ni ortográfica,
también son las silabas en donde no recaen la mayor fuerza de voz.
EJEMPLO
CAN-CI-ÓN
SA-SA-ST
Ár-bol
ST-SA
 ES-TA-CI-ÓN
SA-SA-SA-ST
La sílaba tónica es donde recae la mayor fuerza de voz.
CAN-CI-ÓN
SA-SA-ST
Ár-bol
ST-SA
ES-TA-CI-ÓN
SA-SA-SA-ST

Escribe la sílaba tónica alado de cada palabra en el recuadro siguiente:

Palabras S. tónica palabra S tónica
impuesto pues expedición ción
espacio pa interacciona rac
fútbol fút aprovecha ve
profundo fun discúlpate pa
piedra pie porque por
ella e fin fin
él él recuerdo cuer
había bí frases fra
camino mi técnicas téc
puma pu tecnifícalo fí
analiza za propón pón
ensayar yar contenido ni

Subraya las sílabas átonas de cada palabra y luego escribe la sílaba tónica de cada
una de ellas, en el recuadro siguiente:
N° Palabras N° de t N° Palabras N° dest
1 ortografía fí fuerza fuer
2 diseño se esforzó zó
3 Protección ción músculo mús
4 ámbito bi discurso cur
5 memoria mo encanto can
 6 meta me tenía ní
7 rebeldía dí mediodía dí
8 camión mión estepa te
9 ansiedad dad camioneta ne

10 ser ser toma to

Cambia de lugar las sílabas tónicas para alterar de la primera columna para
alterar su significado y anota en el espacio blanco la nueva palabra y luego
completa la tercera y cuarta columna con el mismo ejercicio:
N° Palabra Nueva Palabra Nueva
palabra palabra
1 papa papá articulo Articuló
2 capitulo capítulo Circulo circuló
3 calculo cálculo culmino culminó
4 sabia sabía publico publicó
5 medico médico organo órgano
6 licuo licúo camino caminó
7 mamá mama ensayo Ensayó
8 suplico suplicó canto cantó
9 perdida pérdida pito pitó

Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántas sílabas tónicas puede tener una palabra?
Puedes tener 1 o 2, ya que existen palabras ditónicas en palabras compuestas

b) ¿Cuántas sílabas átonas puede tener una palabra?

Pueden tener de dos a más silabas atonas
c) ¿Todas las palabras tienen sílaba tónica?
Si todas las palabras tienen slaba tónica, salvo algunas excepciones.
d) ¿De qué depende el número de sílabas átonas de cada palabra?
Depende del número de silabas que contiene cada palabra.