ACTIVIDAD 1 ASESORIA EN LAS TIC

SITUACIÓN PROBLEMA • Un profesor que desea entrar en la era de las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los
días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la
biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo
primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él
comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión
de bloquear en los computadores de la institución páginas como
Facebook, twitter y YouTube.
ANÀLISIS DE LA SITUACION Las redes sociales son herramientas a las
que podemos acceder fácilmente y que nos permiten interactuar con
muchas personas, son espacios de intercambio de información, de
creación de grupos y comunidades con intereses similares. En la
actualidad es común ver que los estudiantes en su gran mayoría tengan
acceso a redes sociales como Facebook, Twitter, e interactúan con
variedad de personas a través del Chat y pasan gran parte de su tiempo
libre divirtiéndose con los juegos en línea. Es indiscutible que para ellos
el uso del computador y de todas estas herramientas tecnológicas son un
gran atractivo pero ¿cómo el docente puede aprovechar este gusto de
los jóvenes en la educación?
Los computadores en el aula de clase constituyen una gran oportunidad
para tener acceso a mas fuentes de información y mediante la
interactividad facilitan los procesos de enseñanza se pueden utilizar para
tener un ruta directa de consolidación de las tic y aprovechando el
interés de los niños y adolescentes por la tecnología, hacer más didáctico
el proceso de formación, con recursos como: paginas educativas y
videojuegos educativos. Estos equipos tecnológicos aportan al
mejoramiento de la calidad educativa, a través de prácticas de
aprendizaje que desarrollen competencias básicas con la apropiación de
los dispositivos móviles, la formación de docentes y el aprovechamiento
de contenidos y aplicaciones digitales.

El impacto en la calidad es un proceso que implica una serie de pasos

hacia la apropiación de los contenidos, la construcción de las prácticas
de aula apoyadas en la herramienta y la participación en procesos de
evaluación como insumo para el mejoramiento continuo. Estas
herramientas bien empleadas nos ayudan a mantener el interés y la
participación activa del estudiante, aparte se pueden incentivar hábitos
de lectura gracias a la capacidad que tienen estos aparatos de
almacenar e-book, con el beneficio de poder estudiar en cualquier
momento o lugar, sin la necesidad de cargar el peso de tantos libros, lo
cual nos lleva a economizar esfuerzo físico y por supuesto papel. Los
procesos formativos que buscan desarrollar se enmarcan en la
metodología por proyectos, la cual ayuda a los docentes a reflexionar
sobre su quehacer, sobre su práctica, pues es de suma importancia
remover concepciones y creencias de los docentes, a fin de renovarlas
por otras más acordes a la investigación pedagógica y la didáctica actual.
Estos proyectos de aula permiten un ejercicio de sistematización de
saberes, pero, sobre todo, de nuevos retos para el docente, pues se
intenta con ello adentrarlos en una metodología reflexiva, siendo la
formulación de estos proyectos el camino entender el para qué de las tic
en las prácticas de aula, y analizar hasta dónde se puede llegar con ellas
en el objetivo de mejorar la calidad educativa
RECOMENDACIONES • Lo primero que debe hacer el docente es crear
normas claras del uso de las redes sociales con los estudiantes y
explicarles a estos como aprovecharlas en su formación. • Crear
conciencia del uso responsable de la información que publican en las
mismas y de los peligros que acechan en la red.
El docente debe aprovechar el interés de los estudiantes en el uso de las
redes sociales dado que el conjunto de imágenes, vídeos y audio
estimulan el aprendizaje. Además esta ofrecen herramientas interactivas
eficaces para la enseñanza y el aprendizaje (chat, e-mail, foros, grupos,
eventos); dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para
la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en
entornos online.
CONCLUSIÓN Finalmente se puede decir que el uso adecuado de las
redes sociales fomenta el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo
y permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus
estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y
sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de
cambio y transformación.
Cibergrafía:
http://computadoresparaeducar.gov.co/inicio/?q=node/59
http://prezi.com/ckuksquzgkuc/como-utilizaria-las-tabletas-y-los-
computadores-en-el-aula/
https://www.youtube.com/watch?v=4QQUxfZW8ZA
http://prezi.com/dzdlncx_dv5b/untitled-prezi/
http://www.wradio.com.co/noticias/sociedad/para-2015-se-venderian-
mas-tabletas-que-computadores/20131024/nota/2001339.aspx