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Ensayo de Psicologia

1. Metas a corto, mediano y largo plazo y que tipo de motivación influyen


en ellas:
Metas a corto plazo:
-Levantarme temprano para hacer ejercicio (Intrinseca)
-Diseñar un modelo de negocio que me pueda ayudar a armar una empresa
rentable (Extrinseca)
-Elegir ropa que ya no voy a usar y darlos a la caridad para poder ayudar a
niños y adultos que lo necesiten (Intrinseca)
Metas a mediano plazo:
-Controlar lo que se gasta para ahorrar mensualmente (Extrinseca)
-Asistir a todas las clases y estudiar para los exámenes (Intrinseca)
-Comprar ropa hermosa para armar distintos outffits (Extrinseca)
Metas a largo plazo:
-Vivir en una casa hermosa (Extrinseca)
-Escribir un libro (Intrinseca)
-Tener un cuerpo bonito (Extrinseca)
-Obtener un título profesional universitario (Intrinseca)

2. Tipos de condicionamiento:
Hay dos tipos de condicionamiento: Clásico y Operante (Teoría conductista)
Para entender el condicionamiento clásico debemos tener en cuenta que se
da a través de estímulos (Incondicionado o Neutro) que generan respuestas
que pueden ser incondicionados y condicionados
Por ejemplo, cuando veo al chico que me gusta los latidos de mi corazón se
aceleran y se me sudan las manos (Ese es un estímulo incondicionado) sin
embargo el estímulo neutro no genera una respuesta automática de por sí,
sino el estímulo va a ser quien genere la respuesta, por ejemplo al escuchar
mi canción favorita, ahora si combinamos el estímulo incondicionado con el
neutral muchas veces (es decir consecutivamente) si cada vez que salgo
con él escucho esa canción, es probable que cuando la escuche sin que él
esté se genere que mi corazón se acelere y empiece a sudorar como
cuando lo veía, es aquí cuando el estímulo neutro se vuelve un estímulo
condicionado y la respuesta incondicionada se vuelve una respuesta
condicionada y se genera un “Proceso de aprendizaje”
En el condicionamiento operante por su parte hablamos de que cada acción
genera una reacción, es decir cuando una conducta tiene consecuencias
positivas para quien la hizo es más probable que la conducta se repita, en
cambio si tiene consecuencias negativas la probabilidad de repetición va a
disminuir (Reforzadores) a diferencia del condicionamiento clásico el
estímulo causa una respuesta y esta respuesta tiene una consecuencia:
Refuerzos positivos que básicamente es premiar al sujeto o un refuerzo
negativo que sencillamente es un castigo. La respuesta genera una
conducta. Siguiendo con el ejemplo anterior en una salida con el chico
escuchamos la canción, ahora nuestra respuesta en condicionamiento
operante no es pasiva sino que está sobre el control del sujeto, es decir la
respuesta ahora es darle un beso al chico si él responde de manera positiva
(Es decir que me corresponde) la probabilidad de repetir mi conducta va a
ser muy alta, sin embargo si me siento rechazada la probabilidad va a
disminuir. En conclusión en el condicionamiento clásico el sujeto aprende
por asociación de estímulos, mientras que en el Operante el sujeto aprende
por las consecuencias que originan su conducta.

3. Inteligencias Múltiples:
Mi tipo de inteligencia es Lingüística, debido a que recuerdo fácilmente los
diversos hechos y sé argumentar mi opinión. Tengo facilidad para entender
rápidamente lo que estoy leyendo, me encantan las dinámicas que
involucren palabras, además escribir es mi hobbie. Aprender se me hace
más fácil cuando leo o transcribo lo que estoy escuchando.

4. Empatía:
La empatía es poder entender las actitudes, las creencias, los valores
personales, etc. de una persona sin juzgarla. Por ejemplo cuando llegué al
instituto conocí a una persona con unos hábitos de estudio no tan buenos lo
cual le ha hecho desaprobar en su mayoría los cursos y está pasando por
tiempos difíciles ¿Cómo repercute aquí la empatía? Primero trato de
identificarme con su problema, es decir, ponerme en sus zapatos y quiero
ayudarle a mejorar sus notas, para ello debo observar, escuchar y abrir
todos los canales de comunicación para que la persona se sienta libre de
expresarse, luego me acerco un poco más y trato de averiguar que le ha
pasado y le transmito mi comprensión y ganas de ayudarle; para ello debo
reformular sus ideas para comprenderlo de verdad y no juzgarlo, ya cuando
conozco el porqué del problema le brindo técnicas de estudio para que
puedas aplicarlas y animarla a que ella puede lograrlo, hay que tener en
cuenta que la empatía no es hacer del problema tuyo, sino entender el
problema y darle técnicas para que esa persona aprenda a salir por si sola
de alguna otra situación similar adelante.

5. La moral:
El desarrollo moral de las personas cuenta con etapas: El preconvencional
en su primer nivel es individualista, se da de 4 a 9 años de edad. Es decir
que en el individuo no existe la autonomía de la voluntad, es decir su
comportamiento se rige por un poder externo (El de su autoridad) en este
caso en su mayoría son los padres, si los padres les dicen que no hagan
algo ellos no lo harán porque no tienen otra opción. En la etapa 2 se
empieza a pensar más allá del individuo, es decir el niño empieza a querer
obtener lo que quiere es decir que respeta las normas para ser premiado y
obtener lo que le interesa.
Pasamos al Nivel convencional: en la etapa 3 se da entre los 10 y 13 años y
es aquí donde se desarrolla la empatía en esta etapa empezamos a
reconocer lo bueno o “Justo” y nos empezamos a identificar con los
intereses de todos y vamos abandonando el individualismo, sin embargo
seguimos aceptando las normas sociales ya sea de la familia o de la
sociedad y vamos buscando la aprobación.
La etapa 4 es la de ley y orden, las normas que cumplimos para ser
aceptados por el grupo en esta etapa las consideramos como algo
obligatorio, ya que habrían consecuencias catastróficas si nadie las
cumpliera, aquí tenemos más conciencia.
El tercer Nivel es el Pos-Convencional En la etapa 5 que consiste en la
utilidad, aquí tomamos en cuenta los derechos, valores y normas (Como la
igualdad, la justicia, etc) teniendo en cuenta la utilidad que tiene para la
sociedad.
Y en la etapa 6 se basa en la autonomía en el cual podemos tener un punto
crítico sobre las normas y podemos cambiarlas en esta etapa consideramos
los principios morales como los más importantes.
Mi etapa del desarrollo Moral está en el nivel Pos-Convencional ya que
tomo en cuenta los derechos, valores y normas como algo que se debe dar
y respetar sin ningún tipo de excusas, considero que la igualdad es
importante y no tolero las injusticias de ningún tipo ya que es dañino para
la sociedad.

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