PROPUESTA FINAL EFI

PRESENTADO POR:

SUSAN DAYANNA HERRERA CLAVIJO

PRESENTADO A:

GRUPO DE FACILITACIÓN

NOVIEMBRE DEL 2019

 CONTEXTO
El grupo a trabajar son unos jóvenes entre los 18 y 25 años del barrio Santa Rita
en Bogotá, los cuales viven en la misma zona desde pequeños y actualmente ya
varios están ya sea por graduarse del colegio o de la universidad y algunos ya
están trabajando. Se decidió trabajar con ellos ya que se ha venido evidenciado la
falta de motivación en sus vidas y lo que quieren a futuro.
OBJETIVO
Realizar un proyecto formativo que permita trabajar con las motivaciones y
propósito de vida de diferentes jóvenes entre edades de 18 a 25 años, que se
encuentran tanto en colegios e universidades como en diferentes edades.
Objetivo Específico:
 Se busca dar a conocer todo lo que se ha aprendido durante el programa
de EFI y como esto es de beneficio para el resto de la comunidad.
HERRAMIENTA DE DIAGNOSTICO
Para realizar el proyecto en primer lugar se realizó una encuesta con cuatro
preguntas, las cuales son fundamentales para encontrar información a cercar del
pensamiento de cada uno de los jóvenes sobre la motivación en sus vidas. Para
eso las preguntas fueron:
1.Qué significa para usted tener alguna motivación en su vida?
2. ¿Se ha propuesto actividades para cumplir algún propósito en su vida?
Describa alguna de ellas.
3. ¿Qué tan importante es para usted tener motivaciones en su vida?
4. Describa una o dos motivaciones importantes en su vida
METODOLOGÍA
Para la realización de este proyecto se enviara la invitación a la primera formación,
la cual se aplicara el día domingo 27 de octubre, en donde se trabajará a partir de
un taller de una duración de tres horas que se encuentra formado desde
herramientas como el DDADA y el GRABBSS lo cual nos ayudara a la formación de
experiencias en donde cada uno de los jóvenes les permita reconocerse como
personas e identificar qué es lo que están haciendo para alcanzar las motivaciones
que tiene para su futuro. El lugar donde se dará la actividad será en un parque en
el barrio villas del Rosario.
De igual manera el taller estará dividió en 4 secuencias, en donde iniciara con un
momento de reflexión y conexión con el espacio que tendrá una duración de 15
minutos, seguido de una actividad de calentamiento que tendrá como objetivo que
los jóvenes se puedan conocer entre sí para la actividad que es la siguiente
secuencia se trabajara a partir de una actividad en donde cada uno de las personas
dará a conocer sus diversas motivaciones en su vida y de esta manera puedan
encontrar entre ellos diferentes situaciones, actividades o propósitos que los unan.

ACTIVIDAD ROMPEHIELOS

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES

Espacio de 1.Espacio para caminar 30 min Música y bafles
caminar y y reconocer el espacio
reflexionar en que estamos, se les
pedirá que caminen y
luego se irán colocando
diferentes actividades
como mirarse a los ojos,
sonreír, movimiento del
cuerpo.
2. ronda de preguntas
de como están y como
llegan a la actividad
ACTIVIDAD CALENTAMIENTO
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES
El reloj Se les entregará a cada 30 min Fotocopias del
uno de los participantes reloj
una hoja con un reloj y esferos
se le da las indicaciones
para que cada uno
pueda agendar una cita
con los otros
participantes y una vez
ya todos se hayan
agendado se les dará
diferentes preguntas que
se socializara en cada
horario en que se
agendaron.
1. ¿ cuál es nombre de
mi mascota?
2. ¿ Cuál fue mi viaje
favorito y porque?
3 Di tres habilidades
tuyas
4. 3 cosas que hagas en
tus tiempos libres
5. Cuál es mi mayor
 sueño
6. Cuál es mi comida
preferida
7. Mi color favorito
8. Que programa de tv
veía de pequeño
9. Cuál es mi canción
favorita
10. Mi película favorita
11. Menciona una
debilidad tuya
12. La comida que
menos me gusta

ACTIVIDAD CENTRAL
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES
El punto de Esta dinámica consiste 1 hora y Papel Kraf
partida en rellenar un breve media Marcadores
cuestionario con Hoja de
preguntas para darse a preguntas
conocer ante el grupo. Impresas
En el formulario se Esferos
exponen las ideas de los
jóvenes sobre el grupo,
su participación en él y
las expectativas que
tiene sobre este
proceso. Las respuestas
se pondrán en común al
final de la dinámica.
1. Una virtud
2. una limitación
3. Cuál es mi mayor
motivación en vida
4. Como hago para
alcanzar esa motivación
5.Cuales son las
actividades que más me
motivan
 6. Que me desmotiva
Al final se hablara y se
realizara una pequeña
reflexión sobre todo lo
que quedo escrito en el
papel.

PROCESAMIENTO
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES
Por grupos De acuerdo a la actividad 30 min hojas, temperas,
se dividirán por grupos pinceles,
según las cosas que marcadores,
encontraron en común, y disfraces
allí tendrán 10 minutos
para ver las diferentes
cosas en las que se
conectaron y de esta
manera tendrán que
presentar a los demás a
través de algo artístico,
las que cosas en las que
se conectaron y que
sentimientos me trae
esto.
RFLEXIÓN
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES
 Meditación 1. se les pedirá que 15 minutos Espacio
caminen por el espacio y
piensen en las siguientes
preguntas que se les
realizara:
a. ¿Qué motivaciones e
identificado en mí?
B. ¿ Estoy dispuesto a
seguir realizando las
actividades que me
gustan para llegar a mi
propósito de vida?
c. ¿ Qué nuevo he
aprendido de mí?
2. Tendrán un tiempo
para compartir algo de
las preguntas anteriores
3. Se realizará una ronda
de preguntas de como
están cada uno de ellos
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES
Formato de Se le pasara un formato 10 min Evaluaciones y
Evaluación de evaluación en donde esferos
cada persona podrá dar
su punto de vista con
resto al taller

RAE
Que cada uno de los jóvenes no solo puedan reconocer su futuro y que es lo que
están haciendo para esto, sino que además a partir de este taller las personas
puedan integrarse entre ellos y generar así un grupo con el que se pueda seguir
trabajando.
EVALUACIÓN
Cada uno de los jóvenes tengan durante el momento del taller, en donde cada uno
pueda compartir que está haciendo o que empezara a realizar para llegar a las
diferentes motivaciones que tiene cada uno, además se les presentara un formato
en donde puedan evaluar la actividad que les dio. A continuación, podemos
visualizar el formato.
 EVALUACIÓN TALLER DE MOTIVACIÓN

FECHA CIUDAD
Querido Joven: El objetivo de este cuestionario es evaluar el taller al que acabas
de asistir, tus respuestas son de interés para la facilitadora de la formación

CONTENIDO TALLER
ASPECTOS A CALIFICACIÓN
EVALUAR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Cumplimiento de los
objetivos propuestos
Claridad de conceptos

El taller contribuye a tu
desarrollo personal
COORDINADORAS ACTIVIDAD
ASPECTOS A CALIFICACIÓN
EVALUAR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Fluidez Verbal

Dominio del Tema

Capacidad de orientar
al grupo hacia los
objetivos propuestos
Generan empatía y
acogida dentro del
grupo
METODOLOGIA
ASPECTOS A CALIFICACIÓN
EVALUAR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Recursos empleados

Aprovechamiento del
tiempo asignado
OBSERVACIONES
 ¡GRACIAS POR TU PARTIPACIÓN!

Por otro lado, se realizará un seguimiento15 días después de la aplicación de taller

por medio de diversos encuentros individuales con cada una de las personas, en
donde para esto al final del taller se les dejara una pregunta generadora la cual
invite a los jóvenes a revisar sus diferentes acciones para llegar al propósito de vida
que tiene.
PREGUNTAS GENERADORA:
¿Qué acciones me invita tomar la formación que acabo de recibir? ¿y cómo esas
acciones aportan a mi propósito de vida?