Materia: Filosofía y teoría pedagógica
Rangel Vargas
Cuadro comparativo de los libros Walden 2, Summerhill y La pedagogía del oprimido
Walden 2
Walden 2, es obra del psicólogo
estadounidense, Frederick Skinner, escrita
en el año 1945.
Esta novela trata de una sociedad utópica,
que se preocupaba por diversos problemas
que concernían a la sociedad de los años
cuarenta
La finalidad de esta sociedad es que sus
miembros sean felices, organizándose,
cooperando en el cuidado y educación de
los niños, sin hacer distinción de clases
sociales o intelectuales, todos y cada uno de
sus miembros, funge un papel importante en
la sociedad, ya que los puestos de trabajo de
limpieza domestica, cuentan con buena
compensación económica.
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Summerhill
La escuela de Summerhil, surge en
Londres, Inglaterra, en el año 1921, su
autor fue Alexander Neil.
El objetivo de ésta escuela, era educar para
la vida, en ella se les daba absoluta libertad
a los alumnos de asistir a clase o no, sin
embargo los niños que no asistían a clase
no podían hacer ruido o jugar, mientras
otros, niños habían tomado la decisión de
acudir a clase, es decir se les daba libertad,
pero también se les inculcaba el respeto por
los demás.
Tanto los niños como los adultos y
maestros eran iguales, la metodología que
utilizaban para autorizar nuevos acuerdos,
era mediante asamblea, en las cuales se
Alumna: Cristina
La pedagogía del oprimido
La pedagogía del oprimido, es una obra
del pedagogo brasileño Paulo Freire,
publicada en el año 1970.
Esta obra se ubica en el nivel medio
bajo de la sociedad brasileña, sugiere
que los oprimidos, se eduquen y
mediante esta educación, se liberen de
la opresión.
Normalmente los oprimidos provocan
la violencia, ésta es una forma de
manifestación, de cansancio de ser
oprimidos, sin embargo, muchas
ocasiones, al dejar de ser oprimidos, se
convierten en opresores, esto es debido
a la sociedad reproductora, de roles
sociales, es decir, o eres oprimido o eres
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Las personas de esta comunidad, trabajaba
solo cuatro horas al día, su organización era
de forma cooperativa, ya que todos
cuidaban los hijos de todos, y entre todos se
cuidaban.
A los niños les enseñaban a ser
independientes, ya que desde pequeños
vivian en guarderías, retirados de la familia,
En cuanto a su sistema educativo, era por
imitación, es decir los niños pequeños
imitaban las buenas conductas inculcadas a
los niños ligeramente más grandes que ellos, adecuada y que podría traerle serias
y de esta forma se converntien en
independientes
Era una sociedad muy bien sistematizada,
desde la infraestructura donde vivían hasta
las actividades cotidianas, me llama la
atención, la forma en que limpiaban su loza,
ya que los desperdicios los usaban para
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solicitaba asistencia y su respectivo voto,
para rechazar o autorizar acuerdos; los
votos tenían el mismo valor, tanto el de los
niños como el de los adultos.
Creo que en Summerhill, enfrentaban a los
niños con su errores y temores, es decir, si
alguien robaba, Neil, le compensaba por
robar, esto podría ser contraproducente, sin
embargo a Neil le funciono, para que el
niño reflexionará sobre su actuar, y darse
cuenta que hurtar no era una actividad
consecuencias en la sociedad, nadie lo iba a maestro funge como dictador.
compensar por tomar algo que fuera de su
propiedad.
Desafortunadamente no cualquier niño
podría ingresar a Summerhill, ya que el
costo era elevado.
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opresor.
Mediante la educación se pretende
concientizar al oprimido, para que este
reflexione así mismo en su interior y
crea conciencia de lucha, para
transformar la sociedad y liberarse de la
opresión en la que se encuentra
sometido; cabe mencionar que este
opresión es provocada por la pedagogía
tradicional que se ha llevado a cabo, ya
que el proceso de enseñanza-
aprendizaje es unilateral, es decir, el
Freire, propone que todos se eduquen,
unos con otros, sin que haya dictador, y
al no haber dictador, tampoco habrá
opresor ni oprimidos.
Mediante la pedagogía del oprimido,
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comida de los cerdos; esto es de admirarse,
ya que en nuestro país, tenemos muy mala
cultura del reciclaje, ni siquiera separamos
la basura, mucho menos nos preocupamos
por alimentar a los animales de los cuales
nos alimentamos.
Su sistema de gobierno estaba compuesto
por un Consejo de Planificadores, había seis
planificadores, tres mujeres y tres hombres,
las cuales duraban en su cargo máximo diez
años, su elección era democráticamente, se
dedicaban a promulgar normas,
inspeccionar el trapajo de los
administradores y supervisar el estado de la
comunidad.
Las principales problemáticas que se
ocupaban en esta comunidad era trabajo,
ocio, tiempo libre, educación y libertad, en
esta comunidad no había clases sociales,
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Mediante Summerhill se ha demostrado
que la educación del niño con libertad,
hace al niño más sincero y sin miedos; en
términos generales es más feliz. Neil,
menciona que el objetivo en la vida, es
conseguir la felicidad y el fin de la escuela
es prepararla para la vida.
Cabe mencionar que de Summerhill no han
egresados importantes científicos; sin
embargo lo que le interesa a Neil, es educar en esta sociedad de la pedagogía del
gente feliz, no importa que sean barrederos, oprimido, el educador es el opresor y el
pero felices, y no científicos frustrados e
infelices.
Normalmente los alumnos que asistían a
esta escuela, era gente de recursos
económicos medios altos, y normalmente
eran padres que no podían controlar a sus
hijos, creían que mediante el internado, iba
a poder controlar a sus hijos, sin embargo
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Paulo Freire, sugiere que los individuos
se eduquen solos, mediante las
vivencias cotidianas, para de ellas
aprender a resolver problemas.
El educador necesita del educando, así
como el educando del educador; para
que exista el proceso de enseñanza
aprendizaje, es necesario que haya un
educando y un educador, sin embargo,
educando es el oprimido.
Freire hace uso del término de
concepción bancaria de la educación, la
cual pretende convertir la mente de los
individuos, para dominarlos con mayor
facilidad, a través de la adaptación a
situaciones reales.
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todos los trabajos eran bien remunerados,
por lo tanto no había desempleo, y todos los
puestos de trabajo, tenían mucha demanda
laboral.
En mi opinión la novela de Walden 2, era
una comunidad muy cerrada, sin embargo
tenían muy buen sistema político, social y
económico.
En nuestra sociedad y sistema educativo,
deberíamos de rescatar las formas de
organización de Walden 2, iniciando por
nuestro sistema político, el cual los puestos
son eternos y se otorgan las mayores
prestaciones y privilegios económicos,
aprovechándose de la administración de los
recursos económicos del pueblo.
En cuanto al sistema educativo en Walden
2, creo que los niños deben permanecer con
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esta era una idea totalmente diferente a la
ideología de libertad de Summerhill;
irónicamente cuando éstos niños
ingresaban a esta escuela, se les
complicaba adaptarse a nuevamente al
medio ambiente familiar, ya que era
totalmente diferente la ideología familiar a
la escolar.
Neil, fue un psicólogo escocés reconocido,
sin embargo, él no creía que cualquier
maestro pudiera utilizar el psicoanálisis en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya
que es difícil que un maestro, pueda
explorar un territorio desconocido, como es
el alma de un niño, el maestro necesitaría
analizarse a sí mismo, para conocer su
propio subconsciente en un territorio
desconocido.
Neil, logra que el alumno vea al maestro
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Cuando más pasivos sean,
proporcionalmente se adaptarán, por lo
tanto, se disminuye su creatividad,
estimulan la inocencia, lo cual crea las
condiciones para que los opresores
surjan como sujetos generosos.
Le pedagogía de Freire recomienda que
la educación deje de ser alienista y
mecanicista, para que el individuo se
cultive y este con el mundo y no en el
mundo.
Creo que Freire, realiza una severa
crítica, a la educación tradicional y
comenta que debemos educarnos los
unos a los otros, para que se convierta
en una relación bilateral, dejar de lado
la relación unilateral que se ha venido
presentando con la pedagogía
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sus padres hasta en los primeros años de
edad, (sin dejar de llevarlos a la guardería,
para que socialicen); de acuerdo a la
psicología evolutiva, con Erickson, el
vinculo entre la madre e hijo, crea la
confianza básica en el niño, el alejamiento
materno crea actitud de desconfianza y
pesimismo hacia el ambiente que lo rodea.
Es por esto que estoy en desacuerdo en que
alejen a los niños de su familia en los
primeros años de su vida.
Bibliografía
• Freire, Paulo (1997). Pedagogía del oprimido; tr. Jorge Mellado. 49º ed. México, Siglo XXI. pp. 3-241
• Neil, A.S. (1974). Summerhill; tr. Florentino M. Torner. México, FCE
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como un compañero, para que haya buena tradicional.
comunicación y confianza por parte del
Debo reconocer la valentía de Freire,
alumno, Summerhill no pretende que el
para enfrentarse a las severas críticas a
maestro sea la autoridad en el aula de clase,
su pedagogía libertaría, no solo recibió
así como lo es la figura paterna en la
críticas, sino que sus escritos sobre esta
familia, ya que esto se convertiría en un
pedagogía, lo llevo a prisión, e
obstáculo para que haya armonía y
irónicamente, esta misma pedagogía lo
comunicación entre ambas partes.
llevo al éxito en su vida profesional.
Creo que, para que el proceso de enseñanza
Creo que muchos escritores y críticos
aprendizaje tenga éxito, debe haber,
no tienen el valor que en su momento,
comunicación, confianza y respeto entre
tuvo Freire para enfrentar las
maestro y alumno, además de propiciar un
consecuencias de sus pensamientos e
aprendizaje cooperativo en ambos casos.
ideales.
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• Skinner, B.F. (19949º. Walden dos. México, Roca. 330 p

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