NIVEL GRAD NIVEL DESCRIPCIÓN ESTANDARES GENERALES ESTANDARES ESPACÍFICOS TEMAS (ROSETTA HORAS

O STONE)

A1 1° - 3° PRINCIPIANTE Es capaz de ● Reconozco palabras y Escuchar LEVEL 1 192

comprender y expresiones muy básicas HORAS
utilizar que se usan Puedo comprender si me UNIT 1 (48 HORAS)
expresiones habitualmente, relativas a hablan despacio y de forma
cotidianas de clara y con pausas Language basic
mí mismo, a mi familia y a
uso muy mi entorno inmediato suficientemente largas para
frecuente así que pueda captar el sentido. Singular, Plural,
cuando se habla despacio
como frases Present
y con claridad.
sencillas Puedo comprender
● Comprendo palabras y indicaciones sencillas sobre Progressive and
destinadas a
nombres conocidos y cómo ir de un lugar a otro, a Articles.
satisfacer
frases muy sencillas, por pie o en transporte público.
necesidades de
ejemplo las que hay en Greetings and
tipo inmediato.
letreros, carteles y Puedo comprender preguntas farewells.
Puede
catálogos. e instrucciones cuando se me
presentarse a sí
mismo y a ● Puedo participar en una hacen despacio y con claridad Direct Objects
otros, pedir y conversación de forma y puedo seguir indicaciones
dar información sencilla siempre que la sencillas y cortas. People and
personal básica otra persona esté Animals
sobre su dispuesta a repetir lo que Puedo comprender los
ha dicho o a decirlo con números, los precios y las Common foods,
domicilio, sus
otras palabras y a una horas Animals,
pertenencias y
las personas velocidad más lenta y me
ayude a formular lo que Leer Everyday items,
que conoce.
Puede intento decir. Planteo y
contesto preguntas Puedo comprender los datos Negation, mixed-
relacionarse de
sencillas sobre temas de principales sobre personas gendered
forma elemental
siempre que su necesidad inmediata o (lugar de residencia, edad,
etc.) en los periódicos. ‘they’
interlocutor asuntos muy habituales.
hable despacio ● Utilizo expresiones y Questions with
y con claridad y Puedo localizar un concierto o
frases sencillas para ‘What?’, ‘yes/no’
esté dispuesto una película en la cartelera o
describir el lugar donde
a cooperar. en anuncios y enterarme de
vivo y las personas que questions.
dónde tiene lugar y a qué hora
conozco.
empieza.
● Soy capaz de escribir Adjectives:
postales cortas y Puedo comprender un Colours and Sizes
sencillas, por ejemplo cuestionario (formulario de un
para enviar felicitaciones. registro de entrada o del Professions
Sé rellenar formularios registro de un hotel) lo
con datos personales, por First and second
bastante bien como para dar
ejemplo mi nombre, mi person
la información personal más
nacionalidad y mi importante (nombre, apellidos,
dirección en el formulario pronouns
fecha de nacimiento,
del registro de un hotel. nacionalidad).
Nouns
 Numbers 1-6

Puedo comprender palabras y Household objects

frases en letreros habituales ) and clothing
por ejemplo: estación.
aparcamiento. prohibido words
aparcar”,“prohibido fumar”).
Question words:
Puedo comprender las “who”, “How
opciones mas importantes de many”
un programa informático como
”imprimir”, “guardar” UNIT 2(48 HORAS)
“copiar”.,etc.
Greetings and
Puedo comprender mensajes introduction
sencillos en tarjetas postales o
de felicitación. Possessive
pronouns, family
En situaciones corrientes
puedo comprender notas relations, numbers
sencillas escritas por amigos o 7-12, ages
colegas; por ejemplo, “vuelvo
a las 4”. Prepositions,
terms for dwellings
Participar en una
conversación and household
items rooms in
Puedo presentar a alguien y
utilizar expresiones sencillas the house,
de saludo y despedida. appliances

Puedo hacer y contestar family

preguntas sencillas. Construyo relationships
frases sencillas sobre asuntos
de necesidad inmediata o muy Talk about self:
familiares. Adjectives to

Puedo hacerme entender de describe oneself,

forma sencilla, pero necesito countries, city
que mi interlocutor esté
dispuesto a repetir más of origin,
despacio. a reconstruir con Introductions,
otras palabras mis
expresiones y a ayudarme a landmarks,
decir lo que quiero. locations,

Puedo hacer compras conversational

sencillas en situaciones donde dialogue
señalar u otros gestos pueden
Physical attributes/
apoyar lo que digo.
Puedo manejar números, states/descriptions
cantidades, precios y horas.
Question words:
Puedo pedir algo a alguien y “who” and
dar lo que me piden.
“how many”
Puedo hacer preguntas
personales (dónde vive una UNIT 3(48 HORAS)
persona, qué gente conoce,
qué cosas tiene, etc.) y Work and School
contestar ese tipo de
preguntas si se me hacen Work/play, Times
despacio y con claridad. of day , greetings,

Puedo hacer indicaciones The conjunction

temporales con frases como ‘but’, numbers 13-
“la próxima semana”, “el 20
jueves pasado”, “en
noviembre”. “las tres en Time-of-day
punto”. greetings.

Hablar Question words:

“when” and
Puedo dar información
personal (dirección. número “where”
de teléfono, nacionalidad,
edad, familia y aficiones). Time and place
related
Puedo describir el sitio donde
vivo. prepositions,
Inside and outside,
Escribir
numbers 13-29
Puedo rellenar cuestionarios
con mis datos personales ) Calendar terms,
profesión, edad, dirección, leisure
aficiones).
activities, body
Puedo escribir tarjetas de parts, sensory
felicitación (por ejemplo, por
un cumpleaños). words, polite
language, Personal
Puedo escribir tarjetas
postales sencillas (por hygiene, Days of
ejemplo, para mandar the week,
recuerdos durante las
vacaciones). visiting a friend,
numbers 21-69,
Puedo escribir una nota a
alguien para decir dónde estoy Demonstrative
adjectives, days
o dónde quedamos. of the week.

Puedo escribir frases y Languages user

expresiones sencillas sobre mí speaks/ does
mismo por ejemplo, dónde
vivo y a qué me dedico not speak, names
of languages.

Simple present
tense.

Punctuation.

Reflexive verbs

Morning washing
routine

Bedroom and
bathroom objects;

Subject and verb

agreement;

“Why…
because…”

UNIT 4(48 HORAS)

Shopping

Shopping, names
of stores,

things commonly
bought verbs

about places and

objects.

Compound
sentences, Need
and want.

Terms for
entertainment and
sports,
preferences, likes
and dislikes,
more/less,
 comparisons,
things to do
around town, cost
of items,
currencies.

Possessive
pronouns, Forming
questions.

Shopping phrases,
forms of

payment,
describing objects
or

shops - Materials,
merchandise,

speed, weight,
size, young/old,

Comparatives. The
stative

passive,
Comparison.

Quantity,
comparison words;

Comparing and
contrasting,
comparatives/
superlatives,

same/different
(Category, Aspect,
Sameness,
Difference)

A2.1 4° - 5° BASICO 1 Es capaz de Comprendo frases y el Escuchar LEVEL 2 192

comprender vocabulario más habitual sobre HORAS
frases y temas de interés personal Puedo comprender lo que me UNIT 1 (48 HORAS)
expresiones de (información personal y familiar dicen despacio y de forma
uso frecuente muy básica, compras, lugar de clara en una conversación Travel
relacionadas residencia, empleo). Soy sencilla sobre temas
con áreas de capaz de captar la idea cotidianos si el interlocutor Travel and
experiencia que principal de avisos y mensajes pone suficiente interés en que destinations,
le son
especialmente breves, claros y sencillos. le entienda. spatial
relevantes
(información Soy capaz de leer textos muy Por lo general, puedo relationships
básica sobre sí breves y sencillos. Sé identificar el tema sobre el que
mismo y su encontrar información se discute cuando se habla Ordinal numbers,
familia, específica y predecible en despacio y con claridad.
compras, escritos sencillos y cotidianos transportation,
lugares de como anuncios publicitarios, Entiendo palabras, frases y directions,
interés, prospectos, menús y horarios y expresiones relacionadas con
ocupaciones, comprendo cartas personales áreas de prioridad inmediata locations ,Types of
etc.)Sabe breves y sencillas. (por ejemplo: información buildings,
comunicarse a personal y familiar muy
la hora de llevar Puedo comunicarme en tareas básica: compras, lugar de Types of stores,
a cabo tareas sencillas y habituales que residencia, empleo). Asking for/
simples y equieren un intercambio simple
cotidianas que y directo de información sobre Puedo captar la idea principal following
no requieran actividades y asuntos de anuncios y mensajes directions
más que cotidianos. Soy capaz de breves, claros y sencillos. Prepositions
intercambios realizar intercambios sociales
sencillos y muy breves, aunque, por lo Puedo comprender la Pronoun
directos de general, no puedo comprender información esencial de contractions
información lo suficiente como para grabaciones breves que traten
mantener la conversación por de asuntos cotidianos y Telling time,
sobre
cuestiones que mí mismo. predecibles en las que se
hable despacio y de forma arriving/departing,
le son
Utilizo una serie de clara. delays,
conocidas o
habituales. expresiones y frases para
describir con términos sencillos Puedo identificar la idea distance, cost,
Sabe describir
a mi familia y otras personas, principal de la retransmisión Public
en términos
sencillos mis condiciones de vida, mi de acontecimientos,
accidentes, etc. en los transportation,
aspectos de su origen educativo y mi trabajo
telediarios si van Directional
pasado y su actual o el último que tuve.
entorno así acompañados de imágenes.
language, Vehicles
como Soy capaz de escribir notas y
cuestiones mensajes breves y sencillos Leer
Verbs used with
relacionadas relativos a mis necesidades
Puedo extraer la información modes of
con sus inmediatas. Puedo escribir
necesidades cartas personales muy importante de resúmenes de
noticias o de artículos transportation -
inmediatas. sencillas, por ejemplo
sencillos de periódico en los The
agradeciendo algo a alguien.
que números y nombres
imperative.
representan un papel
importante, si están bien
Travel itineraries,
estructurados e ilustrados.
Time words,
Puedo comprender una carta
Additional modes
personal sencilla en la que
of
alguien me habla o me
pregunta sobre asuntos de la
transportation,
vida cotidiana.
Puedo comprender mensajes Numbers 70-99
sencillos escritos por amigos o
colegas; por ejemplo, para Useful vocabulary
preguntarme cuándo for airports
quedamos para jugar al fútbol
o pedirme que vaya antes al and train stations
trabajo.
Future tense
Puedo entender la información (expectation) with
más importante sobre
actividades para el tiempo ‘going to’.
libre, exposiciones, etc. en
folletos informativos. Weather Travel
destinations,
Puedo localizar en anuncios
breves del periódico la sección Weather language,
que me interesa e identificar
las partes más importantes de Temperature,
la información (precio y Kinds of
medidas de pisos, coches,
ordenadores). precipitation,
Talking about the
Puedo comprender
instrucciones de uso de un weather in the
aparato si son sencillas (por future
ejemplo, un teléfono público).
Future tense
Puedo comprender las
indicaciones principales de Indefinite subject
programas informáticos. pronoun

Puedo comprender UNIT 2(48 HORAS)

narraciones breves sobre
Past and Future
cosas cotidianas relacionadas
con temas que me resultan
Past and future
familiares siempre que el texto
tenses, giving,
esté escrito de manera
sencilla
letter-writing
Participar en una
Indirect objects
conversación
Correspondence
Soy capaz de realizar
operaciones sencillas en
Periods of time
tiendas, oficinas de correos o
bancos. Indirect objects

Puedo desenvolverme en los Asking for

transportes públicos clarification
(autobuses, trenes y taxis),
pedir información básica y
comprar billetes School subjects

Puedo obtener información Indirect object

sencilla sobre viajes. pronouns

Puedo pedir algo de comer o Asking for

beber. repetition

Puedo hacer compras Past imperfect,

sencillas explicando lo que types of
quiero y preguntando el
precio. schools, workplace
terms
Puedo preguntar y dar
direcciones relacionadas con The continuous
un mapa o piano. past

Puedo preguntar a los demás Past tense

cómo se encuentran y practice, polite
reaccionar ante lo que me
dicen. requests with
‘would like’,
Puedo invitar y responder a
invitaciones. choices with ‘or’

Puedo disculparme y aceptar Contrast between

disculpas. past tense

Puedo decir lo que me gusta y and imperfect

lo que no me gusta. tense

Puedo discutir con otras Polite ways to

personas sobre qué hacer, make requests
dónde ir y cómo quedar más
tarde. Present and past
tenses
Puedo preguntar a otras
personas qué hacen en el UNIT 3(48 HORAS)
trabajo o en su tiempo libre, y
contestar cuando se me hacen Friends and Social
tales preguntas. Life

Months of year,
formal
Hablar
imperative,
Puedo describirme y describir
a mi familia y a otras arrivals/departures
personas.. , social

Puedo describir el lugar donde dialogues. Social

vivo. life

Puedo describir Leisure-time

acontecimientos de forma
breve y básica.
Puedo describir mi historial
educativo, mi trabajo actual o
lo último que he hecho.
activities Activity
planning, Formal
imperative,
Months of the year.

Puedo describir de forma Direct/indirect

sencilla mis aficiones e objects
intereses.
Calendar terms.
Puedo describir experiencias
personales pasada )sobre la Social interactions,
semana anterior o sobre mis helping
últimas vacaciones, por
ejemplo). situations,
timeliness,
Correción y coherencia calendar

Puedo hacerme entender dates, terms for

utilizando frases memorizadas contact
y oraciones simples.
information
Puedo unir grupos de palabras
utilizando conectores sencillos Planning an event,
como . “pero”, “porque”. Methods of

Puedo utilizar correctamente communicating,

estructuras sencillas. How to write

Tengo vocabulario suficiente and say dates

para desenvolverme en las
situaciones más cotidianas. Informal imperative

Numbers 100
through 1,000

Prepositional
phrases

Celebrations, meal
courses,

requirements,
possession

Types of parties,
Possession,
Phone etiquette,
courtesies.

Demonstrative
words: “this,”

“that,” “these,”
and “those”

Adverbs of place:
“here” and

”there”,
Demonstrative

adjectives.

Party language

Fine arts terms,

quality terms

Comparisons(good
/better/best

bad/worse/worst),
busy/free,

Accepting/declinin
g an invitation /

apologies

Expressing
politeness

Preferences

UNIT 4(48 HORAS)

Dining and
Holidays (Vacation)

Future tense
(expectation,

aspiration) with
‘will’, food

terms, adverbs
(very)

Food and
restaurant
language

Adverb of degree

Prepositions

Terms for art,

architecture, and

music,
ancient/modern/

famous landmarks,
seeking and
finding

Negation

Types of things

Emotions, places
of worship,

duration,
travel/lodging

arrangements,
sequencing with

‘First… Then…
Finally…’

Sight-seeing verbs.
Holiday

vocabulary,
qualifiers (some/a

lot of), negative

imperatives

Sequencing words
Possession

Modal verbs
A2.2 6° - 7° BASICO 2 LEVEL 3 256
HORAS
UNIT 1 (64 HORAS)

Home and Health

Terms for home,

garden, and

back garden
activities,

easy/difficult,
Related verbs

and nouns,
Comparison

words. Imperative
form

Terms for
household items,

appliances,
activities, and

chores –
Compound

sentences

Inquiries and
requests

Terms for strength

and

physical activity,
should/

always/sometimes/
never

Terms for body

parts/physical
injury/illness,

What happened?,
What is
wrong?, Be careful

Expressing health
needs

Body language

Terms for home,

garden, and

back garden
activities,

easy/difficult,
Related verbs

and nouns,
Comparison

words. Imperative
form

Terms for
household items,

appliances,
activities, and

chores –
Compound

sentences

Inquiries and
requests

Terms for strength

and

physical activity,
should/

always/sometimes/
never

Terms for body

parts/physical
injury/illness,

What happened?,
What is

wrong?, Be careful

Expressing health
needs

Body language

UNIT 2 (64 HORAS)

Life and World

Present
subjunctive tense,

win/lose, no
one/everyone,

nothing/everything

Relative pronouns,

Compound words

Present perfect
tense,

continents, life
milestones,

emotions Present
perfect

continuous tense

Social conventions

Compass
directions, oceans,

botanical terms,
possessive

pronouns

Direct and indirect

speech

Conjunctions

Terms for
mammals/

birds/insects/amph
ibians;

beautiful/ugly,
dangerous,

more possessive
pronouns

Infinitive phrases

UNIT 3 (64 HORAS)

Everyday things

To believe
(opinion/

judgment), correct/

incorrect,
appropriate/

inappropriate,
consequence

with ‘If…then’;
Conditional

situations

Present perfect

Adjectives and
nouns formed

with verbs

Gerunds

Terms for currency

exchanges and
transactions

‘like this’ (in this

manner),

would (present
conditional)

Containers

“Only” and “never”

The subjunctive
mood

Syllables

Stress

Portions, shapes,
weights,

measurements, at
least,

almost; Units of
measure

Household repair
tools,

weight/measure/te
mperature tools,
culinary terms

Household and
food items

Units of measuring

accurately.

UNIT 4 (64 HORAS)

Places and events

Nationalities,
government

leaders, political
terms,

media terms

Future tense

Geographic names
 Passive/impersona
l

construction,
business terms,

agree/disagree
Business
vocabulary

Quantifiers

Too many/too
much,

remember/forget,
learn

about/learn how

Adverbs

Degree

Quantity Terms for

world

religions,
celebrate, holiday,

Celebrations,
Festivals,

Religious holidays

Modal auxiliary
verbs

Frequency

B1.1 8° - 9° PRE – INTERM. 1 Es capaz de Comprendo las ideas Escuchar LEVEL 4 256
comprender principales cuando el discurso HORAS
los puntos es claro y normal y se tratan Puedo seguir un discurso UNIT 1 (64 HORAS)
principales de asuntos cotidianos que tienen claro y sencillo que alguien me
textos claros y lugar en el trabajo, en la dirige si me habla con Tourism and
en lengua escuela, durante el tiempo de claridad, aunque a veces Recreation
estándar si ocio, etc. Comprendo la idea tengo que pedir que me
tratan sobre principal de muchos repitan algunas palabras o 1a: Tourist
cuestiones que programas de radio o frases. destinations,
le son televisión que tratan temas
conocidas, ya actuales o asuntos de interés Por lo general puedo seguir 1b: travel guides,
sea en personal o profesional, cuando los puntos principales de una Asking
situaciones de la articulación es relativamente conversación extensa
trabajo, de lenta y clara. desarrollada en mi presencia, about hours of
estudio o de siempre que se hable con operation,
ocio. Sabe Comprendo textos redactados claridad y en lengua estándar.
desenvolverse en una lengua de uso habitual buying tickets.
en la mayor y cotidiano o relacionada con Cuando oigo narraciones
parte de las el trabajo. Comprendo la cortas las entiendo y puedo 1c:Interrogatives
situaciones descripción de contecimientos, realizar hipótesis sobre lo que
que pueden sentimientos y deseos en va a ocurrir después. 2a: outdoor
surgir durante cartas personales. recreation.
un viaje por Puedo captar las ideas
zonas donde Sé desenvolverme en casi principales de informativos 2b: Giving and
se utiliza la todas las situaciones que se radiofónicos y grabaciones getting
lengua. Es me presentan cuando viajo sencillas sobre temas que me
capaz de donde se habla esa lengua. interesan si se habla de directions.
producir textos Puedo participar manera más o menos lenta y
espontáneamente en una clara. 2c:Quiet and loud
sencillos y
coherentes conversación que trate temas
cotidianos de interés personal Puedo captar las ideas Activity nouns
sobre temas
o que sean pertinentes para la principales en programas de from
que le son
familiares o en vida diaria (por ejemplo, televisión sobre temas
habituales cuando en ellos se gerunds.
los que tiene familia, aficiones, trabajo,
un interés viajes y acontecimientos habla más o menos despacio
y de forma relativamente Expressing
personal. actuales).
clara. degrees of
Puede
describir Sé enlazar frases de forma
Puedo comprender interest.
experiencias, sencilla con el fin de describir
acontecimient experiencias y hechos, mis informaciones técnicas
3a: Visiting an Art
os, deseos y sueños, esperanzas y sencillas, como por ejemplo
museum
aspiraciones, ambiciones. Puedo explicar y las instrucciones de
así como justificar brevemente mis funcionamiento de aparatos
3bArt: media/
justificar opiniones y proyectos. Sé de uso cotidiano.
verbs (paint,
brevemente narrar una historia o relato, la
sus opiniones trama de un libro o película y Leer
draw)
o explicar sus puedo describir mis
planes. reacciones. Puedo captar las ideas
3c:Gift shop items
principales de artículos
Soy capaz de escribir textos periodísticos breves sobre
Expressing
sencillos y bien enlazados temas de actualidad o
favouritesInstead
sobre temas que me son conocidos.
conocidos o de interés 4a: Fine Dining
personal. Puedo escribir Puedo leer en la prensa
cartas personales que columnas de opinión y
Interactions at a
describen experiencias e entrevistas a personajes de
formal
impresiones. actualidad y comprender el
sentido general del restaurant
texto. Prepositions
“With”,
Puedo deducir el significado
de palabras desconocidas por “Without”
el contexto y de esa forma
deducir el significado de 4b:Menu items
expresiones si el tema me es
familiar. 4c: Dining and
taking out.
Puedo encontrar con facilidad
los hechos e informaciones UNIT 2 (64 HORAS)
más importantes (por ejemplo.
quién ha hecho algo, cuándo y Professions and
dónde) en textos cortos como Hobbies
por ejemplo, resúmenes de
noticias. 1a: Jobs and
Hobbies
Puedo comprender la
información más importante 1b:Sensory verbs
de folletos informativos
siempre que sean sencillos Sports and
sobre asuntos cotidianos. Competitions.

Comprendo mensajes 1c:Adverbs:

sencillos y cartas tipo (por “Together”,
ejemplo, de empresas. de
asociaciones o de “Alone” –
autoridades).
2a: Office
En las cartas personales Communication.
puedo comprender las partes
que tratan de acontecimientos, Passive voice
sentimientos y deseos lo
2b:Office location
bastante bien como para
mantener correspondencia
2c: Appointment/
con un amigo de forma
Date. To
regular.
design/ To
Puedo comprender el
present / To leave
argumento de una historia
estructurada con claridad y
a message.
reconocer cuáles son los
episodios y acontecimientos
3a: Exploration and
más importantes y por qué
Research
son significativos.
Phrasal verbs
Participar en una
conversación Geographical
terms,
Puedo empezar, mantener y
cerrar conversaciones
sencillas cara a cara sobre locations.
temas que me son familiares o
me interesan personalmente. 3b:Exploration
tools
Puedo mantener una
conversación o una discusión, 3c:Dark / light
pero a veces me resulta difícil
expresar exactamente lo que 4a: Sending and
quiero decir. receiving

Puedo desenvolverme bien en Direct and Indirect

la mayor parte de las objects
situaciones que pueden
presentarse al preparar un 4b:Shipping terms
viaje en una agencia o durante
el viaje. 4c: Sending and
receiving a
Puedo preguntar por una
dirección y seguir las package.
indicaciones detalladas que
me dan. UNIT 3 (64 HORAS)

Puedo expresar sentimientos At home and

tales como sorpresa, felicidad, around town
tristeza, interés o indiferencia
y reaccionar adecuadamente 1a: Moving house.
cuando otras personas los
expresan. 1b: Expanded
practice of
Puedo intercambiar puntos de
vista y opiniones personales common verb
en charlas informales. tenses. Verbs of

Puedo mostrar de forma moving.

educada mi acuerdo o
1c: Features at
desacuerdo
home.
Hablar
Terms of appraisal:
Puedo contar una historia. “mean”

Puedo relatar experiencias and “nice”

con detalle, describiendo
2a: Household
sentimientos y reacciones.
Repairs
Puedo describir sueños,
Imperfect and past
esperanzas y ambiciones.
progressive.
Puedo explicar y detallar las
Intransitive verbs /
razones de mis planes,
continuous past.
intenciones y actos. 2b:Home utilities

Puedo contar el argumento de 2c:Repair and

un libro o película y describir damage terms
las reacciones que me ha
provocado. Expressing relative
time:
Puedo reproducir de forma
sencilla episodios escritos “Since” and “Until”
cortos, utilizando las palabras
y el orden del texto original. 3a: Children and
Play

Recent past and

Correción y coherencia future “Just” and

Puedo mantener una “about to”

conversación con
desenvoltura, pero necesito Toys –to brake, to
hacer pausas para planificar y lose, to share
corregir lo que digo,
3b:Negotiating use
especialmente cuando hablo
de forma libre durante largos 3cEmotional
periodos de tiempo. states:
“surprised”,
Puedo aportar información de
relevancia inmediata, dando a “worried” ,
entender cuál es para mí la “embarrassed”
idea más importante.
4a: Cars and
Tengo el vocabulario suficiente Driving
para expresarme con algunos
rodeos sobre temas de la vida Formal and
diana, tales como familla, informal
imperative.
aficiones e intereses, trabajo,
viajes o acontecimientos de Prepositions to
actualidad. clarify movement:
“through”,
Puedo expresarme con “towards”
relativa precisión en
situaciones cotidianas o 4b: Automotive
predecibles. and street related

terms.

4c:Driving
directions

UNIT 4 (64 HORAS)

Style and Personal
Wellness

1a: clothing
care

Simultaneous
actions

1b:Conjunctions
“either”,

“neither”

1c:Laundry terms

Clothing damage
and repair

Outwear

Making choices

Verbs: to put on,

take off

2a: Getting Ready

Plural first- person

imperative

2b: Jewellery and

fabrics,

precious metals.

2c: Describing
qualities: Curly/

straight, long/
short, made in

/product of

3a: Health and

Healing

Continuous and

completed states.
 Present perfect

progressive.

Describing
Symptoms

3b: Treatment
terms

3c:States of health
and healing

3d: Health related

conversation:”Get
well soon”

“Bless you”.

4a:: Groceries and

cooking

Past perfect.
Conjunction “both”

4b:Food
preparation verbs

4c: Shopping and

food terms

B1.2 10° - PRE – INTERM. 2 LEVEL 5 256

11° HORAS
UNIT 1 (64 HORAS)

Business and
Industry

1a: Industry and

Energy

Adjectival clauses
and the

subjunctive

1b:Industries and
industrial

materials
1c: verbs of
production and

manufacture.

2a: Retail

Dependent clauses
and

the subjunctive

Store details

2b:Prices and
availability

Increase and

decrease

2c:Clothing sizes-
Adjectives

of size

Retail vocabulary

(“be out of”, to

increase/ decrease,

customer, clerk)

3a: Agriculture

Impersonal
expressions

Agricultural terms

3b:Solar time:
“midnight”,

“noon” and
“sunset”

4a: Services and

Information

Nominalization.
Nouns

with common
roots.

Customer service
terms

4b:Making and
cancelling

plans

4c:Borrowing ,
lending and

recommending

Earlier , later

UNIT 2 (64 HORAS)

Arts and
Academics

1a: Literature and

Film.

Discussing
options,

possibilities. Might,
could.

1b: Songs and

stories

1c: Genres and

their

characteristics.

2a: Law,
Government and

Citizenship.

Discussing options

2b: Culture and

Tradition
2c: Legality and
illegality

3a: Science and

Discovery

Branches of
Science

3b: Mathematical
Terms

3c:
Experimentation:
“to find

out”, and “an

answer”

4a: Learning and

Development

Expressing
Possibility

4b: Managing tasks

4c: Discussing
success

UNIT 3 (64 HORAS)

Emergency
Situations

1a: Getting Help

Emergency
situations

Counterfactual

situations:
Pluperfect

subjunctive

1b: Reporting
emergencies
Relative adjectives

and adverbs

2a:The emergency
room

Emergency room
terms

Relative
importance:

“serious” and

“minor”

2b: Treatment and

sensations: “to
treat” and “to

feel”.

3a:Dealing with
disasters Weather
phenomena

3b: Emergency
services

3c: Community
responses:

“to volunteer” and

“to

donate”

3d: Describing
frequency:

“normal” and
“unusual”

4a:Solving travel
problems

In-country
resources:

“embassy”,
“translator” and

“customs”

4b: Theft and

ownership

4c: Recounting
experiences:

Direct and indirect

discourse

4d: Expressing
empathy

UNIT 4 (64 HORAS)

Family and
Community

1a: Extended
family terms

1b: Expressing
reality: “to

imagine”, “to tell

the truth”,

and “to tell a lie”

Adverbs: “yet” and

“anymore”

2a: Explanations
and

Solutions.
Describing and

solving problems.

2b: Simple and

complex

2c: Providing
examples and

explaining
connections

2d: Emotions:
“nervous”,

“excited” and
“confused”

3a: Spending time

Spending time with
friends

3b: Expressing
preferred

activities

3c: Relative

frequency:”rarely”,
and

“often”

Constructions with

“however”

4a: Around the

neighbourhood

Neighbourhood

geography

Adjectives: “front”,

“back” and “side”.

4b: Identifying
parts of

objects

4c: Expressing
interest

4d: Pollution and

recycling