AULAS QUE PIENSAN: EL RETO DE UNA ESCUELA EFICIENTE

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCION PARA LA ENSEÑANZA BASICA AÑO 2016

Decreto N° 2960/2012

Decreto N° 511/1997 séptimo y octavo Año básico

INTRODUCCION

La Escuela D N° 199 Unión Nacional Árabe consciente de que en su Reglamento de Evaluación,

Calificación y Promoción Escolar debe tener presente tanto, la legislación vigente el Decreto de
evaluación N° 511 del 08 de mayo de 1997, que reafirma lo expuesto por decreto N° 40 del año 1996 es
componente inseparable del proceso enseñanza aprendizaje, como la intencionalidad educativa
manifestada en los principios y valores de su propuesta educativa institucional, establece en este
documento la normativa que resguarda y regula el proceso de evaluación, calificación y promoción
escolar, como parte fundamental en el diagnóstico, retroalimentación y constatación del logro de los
aprendizajes esperados propuestos en el marco legal o a través de otras normas emanadas del
MINEDUC propiamente tal.

La Evaluación deberá ser considerada como una retroalimentación del Proceso de Enseñanza y de
Aprendizaje, lo que permitirá revisar y readecuar el currículo de acuerdo a nuestra realidad escolar,
garantizando un mejor rendimiento escolar en cada uno de nuestros estudiantes.

TÍTULO I: DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

Artículo N° 1: Del período escolar

El año escolar comprenderá dos períodos lectivos, de carácter semestral, ajustándose al Calendario
Escolar emanado de la Secretaría Ministerial de Educación.

Artículo N° 2: De los momentos de Evaluación:

Nuestro Establecimiento aplicará el concepto de evaluación integral en los estudiantes, considerando

los OF-CMO, como los OFT, la cual se desarrollará a través de procesos que favorezcan el aprendizaje
de calidad.
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Toda actividad de evaluación que se realice en nuestro establecimiento se debe entender como un
proceso que consta de tres etapas:

 Recogida de información, que puede ser o no estructurada.

 Análisis de esta información y juicio sobre este análisis.

 Toma de decisiones de acuerdo con el juicio emitido.

Para este efecto se aplicarán permanente y constantemente tres tipos de evaluaciones: Evaluación
inicial o Diagnóstica, Evaluación de proceso o Formativa y Evaluación Final o Sumativa, además de
Coevaluaciones y/o Autoevaluaciones.

Artículo N° 3: De los procedimientos e instrumentos de evaluación

Se podrán utilizar los siguientes procedimientos e instrumentos de evaluación, de acuerdo a las

circunstancias de la enseñanza y el aprendizaje:

PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

a) Pruebas Test Educacionales de:; Intereses, Desarrollo, Aptitudes, Habilidades,

otros

Rendimiento: Pruebas Orales: Ej. Debates, Discursos y otros.

De Composición: Ej.: Respuestas guiadas, situación problemática,

bosquejos esquemáticos, de ensayos, otras.

Pruebas Objetivas: Ej.: De complemento, de respuestas, breves, selección

múltiple, otras.

b) Autoevaluación Escala de apreciación, Cuestionarios, Registros anecdóticos, Cuaderno

de Bitácora o diario de procesos, otros.

c) Coevaluación (entre pares) Escala de apreciación, Entrevistas, Cuestionarios, Registros anecdóticos,

Lista de cotejo, otros.

d) Observación sistemática Escala de observación o apreciaciones, Lista de cotejo o control,

Registro anecdótico (profesor – alumno), Entrevistas, Cuestionarios,
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Bitácoras, Guías de seguimiento, otros.

e) Análisis de los trabajos de los Producciones plásticas, musicales, etc., tales como: Composiciones,
estudiantes. Exposiciones, Recitales,

Investigaciones, Informes, Juegos de simulación y dramatizaciones, Los

borradores y esquemas,

Inventos, Actividades de laboratorio, Collage, Videos, Diaporama,

otros.

f) Modalidades orales Entrevistas, Debates, Asambleas, Disertaciones, Panel, Mesa Redonda,

Foros, otros

g) Observación externa Listas de cotejo, Cuestionarios, otros

h) Informes Confección diario mural, Carpeta de trabajos, Informes, Puesta en

común, Exposición de trabajos, con Power Point.

i) Proyectos y otros Pauta de Elaboración de Proyecto, , Ejecución y Evaluación, Portafolio,

Bitácora de Aprendizaje

Sin perjuicio de lo anterior, se debe aplicar como mínimo tres tipos de procedimientos evaluativos
(trabajos individuales/grupales; trabajos escritos/ orales; pruebas), establecidos en las planificaciones y
supervisados por UTP.

Es derecho de los estudiantes ser informados por el profesor (a) de los procedimientos y contenidos de
las diversas evaluaciones por aplicar.

Toda evaluación sumativa (que tenga como resultado una calificación) deberá ser calendarizada e
informada a lo menos en la clase anterior a su aplicación, junto con el temario correspondiente, y los
resultados entregados a los/las estudiantes en un máximo de 15 días.
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Artículo N° 4: Del Sistema de Registro de los logros alcanzados por los estudiantes durante su proceso de
Enseñanza Aprendizaje.

El Sistema de Registro de los logros alcanzados por los estudiantes en los Objetivos
Fundamentales, estará de acuerdo a los procedimientos del Artículo N°3, y su escala de evaluación será
cuantitativa para los CMO y OF, implementándose registros evaluativos obligatorios en el Libro de
Clases y alternativos, en cuadernos personales, sistema informático, bitácora de aprendizajes y otros, de
acuerdo a la planificación y creatividad del Profesor. Los OFT serán evaluados cualitativamente
utilizando la escala de conceptos Muy Bueno (MB), Bueno (B), Regular (R) e Insuficiente (I).

Artículo N° 5: De las Evaluaciones y Calificaciones

a) Los estudiantes tendrán un número mínimo de calificaciones por semestre en cada asignatura de
acuerdo a escala numérica de 2.0 a 7.0

Horas de clases plan de estudio Mínimo de calificaciones

1,5 horas 2 notas

2 y 3 horas 4 notas

4 horas 5 notas

5 o más horas hasta 8 notas

La nota mínima de aprobación será 4.0, correspondiendo a un 60% de rendimiento mínimo de

aprobación para todos los casos, salvo en los de Evaluación Diferenciada, aplicada a estudiantes con
NEE y refrendados por UTP, en los que este porcentaje será de 50%.

b) La asignatura de Religión: MB (Muy Bueno), B (Bueno), S (Suficiente), e I (Insuficiente) y sus

resultados no incidirán en la promoción.

c) La asignatura de Orientación: MB (Muy Bueno), B (Bueno), S (Suficiente), e I (Insuficiente) y sus

resultados no incidirán en la promoción
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d) Los estudiantes responderán en el mismo día, como máximo a dos instrumentos evaluativos de
mayor complejidad, ejemplos: pruebas, disertaciones, informes, entrevistas, etc.; no obstante, podrán
rendir además 2 evaluaciones de menor complejidad como trabajo en equipo realizados en clase,
respuesta de cuestionarios, completación de pautas de observación, parafraseo, etc.

e) Si un estudiante, sin motivo justificado, se ausenta a una evaluación cuantitativa (a excepción de los
casos indicados en el Artículo N° 6 del presente reglamento), deberá rendirla en el establecimiento el
día que determine el Departamento respectivo, considerando en esta decisión los siguientes criterios:

 No afectar la hora de clases de la asignatura que corresponda.

 No ocupar la hora de clase de otro docente.

 La fecha de aplicación de la evaluación pendiente no puede ser posterior a la siguiente,

salvo excepciones justificadas.

 60% de rendimiento mínimo aceptable para inasistencias sin justificación.

f) Si por causas ajenas al estudiante, no se pudiera concretar una evaluación, esta se realizará según
calendario de pruebas entregado por la UTP. Será responsabilidad del Profesor de Asignatura diseñar
el instrumento evaluativo, entregarlo en UTP si corresponde y citar al estudiante para que cumpla con
la responsabilidad antes indicada.

g) El profesor deberá consignar en el Registro de Contenidos del libro de clases toda evaluación que
realice, en el día correspondiente, y deberá informar la ausencia de estudiantes a Inspectoría de Piso
para su registro y control, unidad que informará a los padres y/o apoderados, cuando estos vengan a
justificar las inasistencias y/o atrasos. Para esto se requiere que Inspectoría General mantenga un
registro especial de estudiantes que presentan inasistencias a pruebas y evaluaciones, que se
actualizará diariamente y en casos reiterados se deberá informar a UTP para que se proceda a la
citación del estudiante con su respectivo apoderado.

h) Inspectoría deberá informar a U.T.P. toda suspensión de estudiantes, para coordinarse en la

rendición de pruebas durante ese período.
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i) Calificaciones Semestrales: en cada asignatura correspondera al promedio aritmético de las

calificaciones cuantitativas obtenidas en cada semestre, calculando con dos decimales, aproximándose
la centésima igual o superior a 5 a la décima siguiente.

j) Promedio Anual: en cada asignatura corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones

semestrales, sin aproximación.

k) Examen: se aplicará después de haber obtenido el promedio Anual de Calificaciones y cada

Departamento definirá el tipo de evaluación, en todas las asignaturas.

Los estudiantes se eximirán de rendir prueba global o termino de semestre en aquellas asignaturas en
que el Promedio Anual sea igual o superior a 5,8. En estos casos dicha nota corresponderá a la
Calificación Final. Revisar

En su calificación se usará la escala de 2,0 a 7,0

l) Calificación Final: corresponderá a la suma de notas ponderadas del Promedio Anual (70%) y la
prueba global del semestre (30 %), expresada con un decimal, aproximando la centésima igual o
superior a 5 a la décima siguiente.

En todas las asignaturas la Calificación Final 3.9 subirá a 4.0

m) Promedio General de Calificaciones Finales: Corresponderá al promedio aritmético de las

calificaciones finales de todas las asignaturas y se expresará hasta con un decimal, aproximándose la
centésima igual o superior a 5 a la décima siguiente.

Artículo N° 6: De los Procedimientos de Evaluación Diferenciada:

Nuestro Establecimiento, a través de la UTP, Inspectoría General, Orientación y Docentes, otorgará

las facilidades a los estudiantes que tengan dificultades para desarrollar su proceso de aprendizaje en
las siguientes situaciones:

a) Inasistencia temporal o prolongada, justificada:

 El estudiante que esté en esta situación deberá presentar certificado médico, de psicólogo, siquiatra
o de quien corresponda al inicio, durante o al término del período de inasistencia; no serán válidos
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los certificados emitidos o entregados fuera de plazo. Cumplido lo anterior, se aplicará

calendarización especial de evaluaciones, entregado por la UTP.

 Si las inasistencias por causas justificadas se producen durante el primer o segundo semestre y
sobrepasan el 60% de las 19 semanas de trabajo lectivo, se considerará para efectos de promoción
solamente el desarrollo y cumplimiento del semestre realizado, consignándose las mismas
calificaciones cada semestre.

b) Discapacidad física: se aplicarán evaluaciones alternativas, considerando la NEE de cada

estudiante.

c) Problemas psicológicos o psiquiátricos: se solicitará al apoderado informe médico y/o

psicopedagógico, que acredite que el estudiante puede cumplir con su proceso escolar y,
además, sugerencias de apoyo para el aprendizaje.

d) Problemas de Rendimiento y Comportamiento: se aplicarán entrevistas a estudiantes, padres,

apoderados, estudio de caso por Asignaturas, el uso de Registro Anecdótico o Pauta de
Observación y derivación a especialistas, cuando la situación lo amerite.

e) Finalización anticipada, justificada del año escolar: La solicitud formal debe ser presentada a la
Dirección por parte del apoderado. El EGE resolverá y, en caso de ser acogida, UTP en conjunto
con los docentes respectivos, calendarizará las evaluaciones necesarias para dar término al
proceso.

f) Problemas de aprendizaje (dislexia, déficit atencional, TGD otros): se solicitarán los

documentos médicos y/o certificados correspondientes, y se gestionarán atenciones con
especialistas, cuando corresponda. El informe por parte del profesional pertinente orientará
los lineamientos y definiciones de carácter técnico pedagógico.

g) Embarazos y/o problemas de salud. Tras la presentación del certificado y/o licencia médica
respectiva, la UTP entregará calendarización de plan evaluativo especial.

h) Se aplicará un procedimiento de Evaluación Diferenciada a los estudiantes que tengan

dificultades temporales o permanentes para desarrollar adecuadamente su proceso de
aprendizaje en algunos subsectores o asignaturas del plan de estudio.
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En general, se procederá a analizar la situación en forma particular y se elaborará una planificación de

trabajo, considerando:

 La documentación que justifique la situación especial del estudiante.

 Un calendario especial de evaluación,

 Apoyo de los Docentes a través de guías, ejercicios, módulos de aprendizaje, informes, etc.

 Si es necesario un porcentaje menor al 85% de asistencia a clases.

 El análisis y ratificación por parte del Consejo de Profesores del curso, de Educador/a
Diferencial u otro Profesional idóneo, para su implementación.

Artículo N° 7: De las Exenciones:

La Directora/a, previa consulta a Jefe/a de UTP, podrá autorizar la eximición de hasta un subsector
de aprendizaje o asignatura a los estudiantes que, en casos debidamente justificados, presenten
dificultades de aprendizaje o problemas de salud.

Los estudiantes que sean eximidos por todo el año o aquellos que presenten certificados médicos por
suspensión temporal de actividades en la asignatura de Educación Física.

Artículo N° 8: De la modalidad para entregar información a los Padres y Apoderados, sobre el avance
educacional de sus hijos y/o hijas(as) o pupilos y/o pupilas en relación a Objetivos Fundamentales
Transversales:

Nuestro Establecimiento proporcionará información a los Padres y Apoderados/as de los avances

educacionales de su estudiante, mediante las siguientes modalidades:

1. Entrega de informes de Calificaciones bimensuales, a través de Profesores Jefes de Curso.

2. Entrevistas al menos una por semestre.

3. Entrega semestral de informe de personalidad, a través de sus profesores Jefes.

4. Entrega de Certificados Anual de Estudios.

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TITULO III: DE LA PROMOCION Y CERTIFICACION:

Artículo N° 9:

Para los efectos de la promoción escolar, las calificaciones cuantitativas deberán expresarse en una
escala numérica de 2,0 a 7,0 hasta con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación final la
nota 4,0, como se establece en el Art. N° 5 letra a) del presente Reglamento de Evaluación.

Artículo N° 10:

Para la promoción de los estudiantes de 1º a 8º básico, se considerarán conjuntamente:

 El logro de los objetivos de los sectores de aprendizaje del Plan de Estudio

 El porcentaje de asistencia a clases, según reglamento.

1.-LOGRO DE OBJETIVOS

 Serán promovidos los estudiantes que no hubieren aprobado una asignatura de aprendizaje,
siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior. Para
efecto del cálculo se considerará la calificación de la asignatura de aprendizaje no aprobado.

 Serán promovidos los estudiantes que no hubieren aprobado dos asignaturas de

aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior.
Para efecto del cálculo se considerará la calificación de las dos asignaturas de aprendizaje no
aprobados.

2.- ASISTENCIA:

A) Para ser promovidos, los estudiantes deberán haber asistido a lo menos el 85% de las
clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por las razones
establecidas en el Decreto de Evaluación y en el presente Reglamento, se podrá autorizar
la promoción de los estudiantes con porcentajes menores de asistencia, teniendo como
requerimiento haber presentado Certificado Médico, de Psicólogo y/o Siquiatra o de
quien corresponda, en Inspectoría General, en el momento de la ausencia con un plazo
máximo de 48 horas de tardanza.
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B) Para estos efectos se considerará como asistencia regular la participación de los

estudiantes de Enseñanza básica en las actividades de aprendizaje

C) Los estudiantes que registren una inasistencia superior al 15% y no cuenten con
certificación médica, deberán presentar una apelación a la Dirección, exponiendo las
causas que provocaron su inasistencia. Una comisión conformada por Jefe/a de UTP,
Profesor(a) Jefe, Inspector (a) General, Orientador/a y Director/a, evaluará, siendo esta
última quién determina, en instancia final, su aprobación o rechazo.

Se solicitara la visita domiciliaria de la asistente social del establecimiento.

Artículo N° 11:

La situación final de promoción de los estudiantes deberá quedar resuelta al término de cada año
escolar. Una vez finalizado el proceso, nuestro Establecimiento Educacional entregará a todos los
estudiantes un certificado anual de estudio que indicará las asignaturas realizadas, las calificaciones
obtenidas y la situación final correspondiente.

El certificado anual de estudios no podrá ser retenido ni negado por ningún motivo y bajo ninguna
condición.

Artículo N° 12 :

Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán en cada curso, las
calificaciones finales de cada asignatura, el porcentaje anual de asistencia, la situación final de los
estudiantes Estas Actas se exportaran al Sige.

Artículo N° 13: De la Licencia de Enseñanza básica

La Licencia de Enseñanza básica será otorgada por el Establecimiento a cada estudiante que hubiere
aprobado el 8ª. Año de Enseñanza

TITULO IV : DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS :

Nuestro Establecimiento, otorgará estímulos a los estudiantes que se destaquen en los

aprendizajes académicos cognitivos, socio-afectivos, perfil Peñalolino, desempeño en actividades
curriculares de libre elección.
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ESTIMULO POR... REQUISITO

Rendimiento Académico 1er.. Lugar Estudiantes de Pre kínder de a 8° Año básico

Asistencia 100 % Estudiantes de Pre kínder de a 8° Año básico

Esfuerzo ( uno por curso ) Resolución Consejo de Profesores. Estudiantes de Pre

kínder de a 8° Año básico

Perfil Peñalolino Estudiantes de 8º básico

Premiación alumnos Pie Estudiantes de Pre kínder de a 8° Año básico

TITULO V : DISPOSICION TRANSITORIA :

El presente Reglamento de Evaluación será difundido a través de reuniones de: Equipo de Gestión,
Profesores, Asistente de Educación, Consejo Escolar, Estudiantes y Apoderados entregándose una
copia en el proceso de la Matrícula.

Anualmente el Consejo de Profesores revisará el presente Reglamento, realizando los ajustes necesarios
y considerando las indicaciones y/o sugerencias del Centro de Padres y Estudiantes, cuando
correspondiere.

SINTESIS REGLAMENTO DE EVALUACION 2016

Peñalolén marzo 2015

La Escuela D N° 199 Unión Nacional Árabe consciente de que en su Reglamento de Evaluación,

Calificación y Promoción Escolar debe tener presente tanto, la legislación vigente, como la
intencionalidad educativa manifestada en los principios y valores de su propuesta educativa
institucional, establece en este documento la normativa que resguarda y regula el proceso de evaluación,
calificación y promoción escolar, como parte fundamental en el diagnóstico, retroalimentación y
constatación del logro de los aprendizajes esperados propuestos en el marco legal o a través de otras
normas emanadas del MINEDUC propiamente tal.
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La Evaluación deberá ser considerada siempre como una retroalimentación del Proceso de Enseñanza y
de Aprendizaje, lo que permitirá revisar y readecuar el currículo de acuerdo a nuestra realidad escolar,
garantizando un mejor rendimiento escolar en cada uno de nuestros alumnos.

 Se aplicará, al inicio del año escolar, una Evaluación Diagnóstica a todos los alumnos de pre
kínder a octavo año básico.

 Los estudiantes deberán ser evaluados en todas las asignaturas del plan de estudio, y en
períodos semestrales. La calendarización de las evaluaciones será responsabilidad del Profesor
de Asignatura quien los consignará al momento de inicio de la unidad de aprendizaje.

 Los alumnos no podrán rendir más de dos evaluaciones, en un mismo día.

 Las evaluaciones deberán ser aplicadas el día y fecha planificada, sin suspensión.. Es
responsabilidad del profesor (a) cumplir con esta práctica. Ante cualquier eventualidad el
cambio de fecha de la evaluación sólo lo podrá determinar la Unidas Técnico Pedagógica en
común acuerdo y/o en conocimiento de la Dirección del EE.

 El carácter de las evaluaciones será: - Individual, Grupal, Bipersonal, Autoevaluativa,

Participativa, De creación personal, Coevaluativa.

 En caso que el alumno (a) falte a la prueba y no se cuente con el justificativo correspondiente,
la evaluación será aplicada a la clase siguiente. Es responsabilidad del estudiante presentarse
preparado, inmediatamente después de terminada la jornada escolar, salvo que por motivos de
fuerza mayor, con previa y válida justificación por parte del apoderado, se pacte una nueva
fecha. Se considera motivo de fuerza mayor: Que el / la estudiante esté con Licencia Médica,
Problema familiar (Enfermedad de algún miembro de la familia, fallecimiento u otra situación
grave)

 En caso que el/ el estudiante presente certificado médico, tiene derecho a una nueva
calendarización que estipulará claramente: día, fecha y horario de las evaluaciones que deberá
rendir. Esta calendarización estará a cargo de la JUTP y el Profesor de Asignatura según
corresponda y deberá ser entregada al apoderado.
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 En el caso de los estudiantes que falten en forma reiterada a las evaluaciones de una misma
asignatura , más de tres veces, sin justificativo, el EE procederá a citar al apoderado quien en
conversación con la Inspectora General justificará la falta de su hijo, comprometiéndose, en
adelante, al cumplimiento por parte de éste, con la evaluación en la fecha planificada por el
profesor de la asignatura respectiva.

 Ningún estudiante podrá hacer abandono del EE, si es que, en ese día hay alguna evaluación,
tales como:

- Pruebas escritas

- Interrogaciones

- Disertaciones

- Entrega de trabajos

- Debates

- Participación del estudiante en encuentros, muestras y/o exposiciones internas

- Otro procedimiento evaluativo no contemplado.

 De ausentarse de clases en período de evaluación, sólo será posible con la autorización de

Inspectoría General, previa conversación con el apoderado, quien deberá respaldar el motivo
del retiro del alumno (a), pudiendo rendir la evaluación anticipadamente o al día miércoles, en
horario de 15:00 a 16:00 horas.

 Los estudiantes deberán tomar conocimiento de los resultados de sus evaluaciones en un

plazo no mayor a una semana desde la fecha de su aplicación. Es obligación del profesor
retroalimentar los aprendizajes en conjunto a la entrega de los resultados, en concordancia a
los Principios Generales de la Evaluación.

 Los resultados de las evaluaciones, que determinan el nivel de logro de los AE respecto de los
OF y CMO como de los OFT, se consignarán en el libro de clases en la asignatura delimitado
para tal efecto y las observaciones del proceso escolar quedarán registradas en la hoja de vida
que cada estudiante tiene destinado para ello.
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 El EE entregará un informe de avance académico en forma periódica, dos veces al semestre,

entregándolo al apoderado en reuniones o entrevistas, destinadas para ello.

 A los estudiantes que presenten NEE en alguna asignatura o actividad de aprendizaje, se

solicitará una evaluación al equipo de integración quien evaluará al estudiante. Este informe
se remitirá a la dirección del colegio con el fin de tomar las decisiones técnicas que amerita el
caso.

 La dirección tomará las medidas pertinentes para aplicar al estudiante procedimientos de

Adecuación Curricular y Evaluación Diferenciada, consistiendo éstas, en pruebas especiales o
adecuación de escalas en relación a un informe escrito del profesional especialista.

 Los estudiantes con NEE, integrados a la educación regular, considerando las adecuaciones
curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las mismas normas antes señaladas,
agregándose en su caso, la exigencia de un informe fundado del profesor (a) especialista.

 La Directora del EE, previa consulta al profesor jefe de curso y al profesor de asignatura
correspondiente, podrá autorizar la eximición de los estudiantes con NEE de una asignatura,
en casos debidamente fundamentados. (Decreto 158/99)

 Esta fundamentación deberá contemplar los requisitos que a continuación se mencionan:

- Solicitud del apoderado por escrito

- Informe fundado de un profesional especialista del área de salud que atienda al

estudiante.

 Todo procedimiento de evaluación, tales como: Análisis de las producciones de los estudiantes
e intercambios orales deberán ser evaluadas en relación a una pauta de evaluación (rubrica),
la cual deberá ser conocida por cada estudiante antes de la presentación del trabajo. El
profesor deberá entregar dicha pauta de Evaluación, al momento de entregar los temas a
trabajar.

 Los informes de trabajos de investigación deberán ser escritos a mano, letra clara y legible, o
bien, impresos, de acuerdo al formato de presentación que el profesor indique. La pauta de
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evaluación de estos trabajos, deberá ser entregada por el Profesor (a) al momento de entregar
los temas a trabajar.

DE LAS CALIFICACIONES.

Las calificaciones de los estudiantes, se registrarán en una escala numérica de 2,0 a 7 (Dos, cero
décimas a siete), hasta con un decimal.

Las situaciones de los estudiantes que obtengan un nivel de logro equivalente a 2.0 (Dos, cero decima),
serán resueltas por UTP y profesor (a) de la asignatura a la cual corresponda la evaluación, analizando
las razones por las que el estudiante obtiene dicha calificación.

Cada docente deberá registrar en el libro de clases de cada curso un número determinado de
calificaciones, según se indica a continuación:

1º a 4º año básico

1. Cantidad de notas semestrales por sector de aprendizaje con un 60% de exigencia

Área Humanista- Científica Área Técnico- Artística

Lenguaje mínima 7máxima 10 notas Educación Artística mínima3 , máxima 7 notas

Matemática mínima 7 máxima 10 notas Educación Tecnológica mínima 2, máxima 6 notas

Comprensión del medio mínima 6 máxima 8 notas Religión mínima 4 máxima 6 notas

Talleres mínima 2 máxima 4 notas Educación Física mínima 5 máxima 6 notas

2. Prueba semestral coeficiente dos en todas las asignaturas (incluida en el total)

3. Prueba externa Ate Klein matemática Junio – Noviembre

4. Prueba externa Ate Alberto Hurtado Lenguaje Junio – Noviembre .

5. Promoción :

 Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán
expresarse en una escala numérica de 2,0 a 7 (uno, cero décimas a siete) hasta con un
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decimal, siendo la calificación mínima de aprobación final el 4,0. (Art. 5°, DS N° 112
Exento del 20/04/99)

 Logro de los objetivos en las Asignaturas de Aprendizaje

 85% de asistencia a clases

 Repitencia 1º a 2ª Año básico o de 3ª a 4ª básico por retraso pedagógico significativo

en lectura, escritura y/ o matemáticas

 Con una Asignatura Reprobada Promedio General 4,5 o superior.

 Con dos Asignaturas Reprobadas Promedio General 5.0 o superior

 La calificación mínima de aprobación será 4.0 (cuatro y cero décimas).

5º a 8º año básico

1. Cantidad de notas semestrales por sector de aprendizaje con un 60% de exigencia.

Área Humanista- Científica Área Técnico- Artística

Lenguaje mínima 8 máxima 10 notas Educación Artística (5º y 6º) mínima 4 máxima 7 notas

Matemática mínima 7 máxima 10 notas Educación Tecnológica mínima 2 máxima 5 notas

Historia y Geografía mínima 6 máxima 8 notas Artes Visuales (7º y 8º) mínima 4 máxima 7 notas

Cs. Naturales mínima 6 máxima 8 notas Religión mínima 4 máxima 6 notas

Inglés mínima 5 máxima 7 notas Educación Física mínima 5 máxima 6 notas

Talleres mínima 2 máxima 4 notas Talleres mínima 2 máxima 4 notas