EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Presentado por

Leidys Arassys Caicedo Moreno

Franyi Yisley Mora Vergara

Yurani Galan Moreno

Practica de observación l

Tutor

María del Carmen Trespalacios

NRC

4308

Corporación universitaria minuto de dios

Lic. En educación infantil

3/02/2020

Turbo/ Antioquia
 INTRODUCCIÒN

La educación inicial es un tema de gran importancia en nuestro país, ya que la buena

formación de los niños y las niñas desde muy pequeños construyen y desarrollan una nueva
cultura de crianza y forman una buena generación de personas que piensan por cuenta propia
y los ayuda a tener capacidades fundamentales para aprender a lo largo de la vida.

El desarrollo del tema presenta un intento por conocer la naturaleza de la vinculación entre
la formación inicial de los docentes de educación preescolar y su práctica cotidiana en las
aulas del jardín de los niños, en el cual se determinan los elementos fundamentales para el
posterior desarrollo de la niñez.
EXTRAER DEL TEXTO 10 ELEMENTOS O SUCESOS SIGNIFICATIVOS DE LA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.

1º Desarrollar las actividades de aprestamiento tanto para el desarrollo de habilidades

mentales como sus destrezas.

2º Asegurarse que los estudiantes realicen aprendizajes significativos en forma autónoma.

3º Generar en los maestros, en los padres de familia y en el educando espacios de reflexión

que les permita orientar sus procesos pedagógicos.

43º Fomentar y propiciar en los estudiantes sus fortalezas y habilidades para el proceso
cognitivo.

5º Desarrollo de los niños y las niñas la interacción con los otros, enseñándole los valores,
hábitos y actitudes con lo que van a permanecer.

6º Las discusiones teóricas han alimentado el desarrollo de investigaciones, innovaciones

educativas y la estructuración de nuevos programas encaminados a dar respuesta a las
necesidades de los niños y las niñas a las situaciones particulares de su desarrollo social,
lingüístico, cultural, familiar y generar su desarrollo integral, que constituye el pilar básico
para el progreso de la humanidad.

7º La educación infantil conductista se caracteriza por atender el aprendizaje como un

proceso que depende de la asociación de estímulos y respuesta, se apoya en el suministro de
refuerzo o recompensa, con la función de moldear el comportamiento.

8º Todos los aprendizajes son básicos para el desarrollo de competencia, solo integrados
refleja la importancia y la articulación del saber, hacer, saber convivir y saber qué hacer.

9º Es incuestionable el interés y la preocupación que la educación infantil preescolar o de la

primera infancia han despertado en las políticas de los estados y de los organismos
multinacionales desde mediados del siglo pasado especialmente en los que denominan los
países periféricos donde su cobertura, calidad y pertenencia generan muchos interrogantes.

10º Las competencias están centradas en el aprendizaje y desde transición. Este aprendizaje
tiene en cuenta el ser, el saber, sus relaciones y contexto; y su posibilidad de poner en práctica
el conocimiento en una situación determinada en relación con los demás y con permanente
construcción.

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL?

La educación infantil es una etapa primordial en la formación del individuo como atención
convencional o no convencional al niño y la niña desde sus primeros años de vida hasta su
incorporación al primer grado de la educación básica cada día la conciencia educativa se
orienta más acerca de los beneficios que tiene esta etapa en la niñez.

Es concebida como un proceso continuo y permanente de interacción y relaciones de calidad

oportunas y pertinentes que posibilitan al niño y la niña potenciar su desarrollo, competencia
para la vida y sus capacidades.

Se caracteriza por:

1º Ser inclusiva, equitativa y solidaria ya que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y
social, las características geográficas, socioeconómica del país y las necesidades educativas
de los niños y las niñas.

2º considera que todos los niños y las niñas, independientemente del contexto sociocultural
en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran
en ambientes sanos y seguros que garanticen su desarrollo integral.

¿PARA QUÉ EDUCAR EN LA PRIMERA INFANCIA?

Se educa en la primera infancia a los niños y las niñas para construir su propia identidad,
potenciar sus capacidades, diversidad cultural en el aula. También es posible deducir de estos
estudios la importancia que tienen los adultos en la promoción de estos aprendizajes, sus
acompañamientos y ayuda, resultan fundamentales para hacer de la construcción la
subjetividad e identidad de la niñez un proceso soportado en la protección y garantía de sus
derechos; puede afirmar que es un momento crucial en la vida de las personas durante los
primeros años se configuran las relaciones emocionales y afectivas del desarrollo
neurológico y la interacción con el mundo exterior y los otros la construcción de la identidad
y el desarrollo de autonomía de las niñas y los niños.
Se podría decir que para educar en la primera infancia se debe formar al niño y la niña en su
desarrollo integral propiciando un ambiente de felicidad en su entorno, aprendiendo en su
formación personal a interactuar con los demás y crezcan con espíritu creativo comenzando
adquirir las habilidades para pensar, hablar, razonar y aprender a interactuar con los otros.
 CONCLUSIÓN

Al analizar el documento la historia en la educación inicial pudimos entender la importancia

que tiene cada uno de sus componentes en la formación de los niños y las niñas, los
fundamentos, los principios, las diferentes necesidades que se nos presenta para estimular el
aprendizaje en la educación inicial y que nos permita potencializar su sentido, preparándolos
para un mejor desempeño en su vida personal.

La educación inicial establece la visión de que el niño y la niña desarrolle su capacidad

intelectual y que aprendan a relacionarse, compartir y vivir experiencia por medio de la
educación junto con sus padres, maestro y compañeros porque de esa manera vencerán los
obstáculos que la vida tiene y serán triunfadores.
 BIBLIOGRAFÍAS

http://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/estudiantes/educacion-infantil.html

http://educacionintegraldelpreescolar.blogspot.com/p/para-que-educar-en-la-primera-
infancia.html

https://prezi.com/g7rkpj4mau0g/para-que-se-educa-en-la-primera-infancia/