INSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS

AÑO ESCOLAR 2019-2020

TALLER DE CASTELLANO No. 3
Docente: Xiomara Stefany Lasso
Grado 8-
Nombre estudiante: _______________________________________________ Fecha: _____________________

Niveles de desempeño: 2.1 Identifica la función de las marcas lingüísticas de cohesión local
(concordancia gramatical y conectores), a través de elaboración de hipótesis. Ref. DBA

TALLER PRACTICO- USO DE CONECTORES

Actividades

1. En cada aseveración, coloca el conector que creas necesario para establecer la relación lógica
entre enunciados:

1. ……………. estás a tiempo de rectificar tu proceder, aunque no lo creas.

A) Tal vez B) Quizá C) Todavía

2. Los exploradores se detenían……………a descansar y luego proseguían su larga expedición por la

selva.

A) quizá B) a ratos C) de inmediato

3. El artista acudía ……………a pintar sus acuarelas a ese lugar, porque encontraba en él gran
inspiración para sus temas.

A) de inmediato B) casi siempre C) de pronto

4. ……………. se descubre una verdad de, pero grullo: abrazarse, conversar y compartir con los hijos es
la mejor medicina para una buena relación.

A) Por último B) Recién ahora C) Posiblemente

5. Hay árboles que tienen hojas perennes, ………………. la araucaria.

A) además de B) por ejemplo, C) y, de hecho,

2. Lee el siguiente texto y luego responde:

“Existe una relación matemática entre la frecuencia respiratoria del hombre y las variaciones en sus
estados de conciencia. Una persona cuya atención esté enfocada en el proceso de un argumento
intelectual, o en ejecutar una acción física, delicada o difícil, respira, de modo automático, lentamente.
La fijación de la atención descansa en una respiración lenta; por el contrario, las respiraciones rápidas y
violentas van acompañadas siempre por estados emocionales alterados, como el temor, la ira, la lujuria,
etc. El elefante, la tortuga, la víbora y otros animales notables por su longevidad, tienen una frecuencia
respiratoria mucho menor que la del hombre. La tortuga, por ejemplo, que puede alcanzar la edad de
300 años, respira únicamente 4 veces por minuto”.

1. Los conectores correlativos entre e y en la primera oración indican

A. la participación de dos cosas o ideas en torno a una idea común.
B. lugar intermedio entre dos cosas.
C. lapso de tiempo.
D. inicio y término de una acción.
E. inicio y límite de lugares.

“PIENSA, CREE Y ATRÉVETE”

 INSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS
AÑO ESCOLAR 2019-2020
TALLER DE CASTELLANO No. 3
Docente: Xiomara Stefany Lasso
Grado 8-

2. La presencia del conector por el contrario nos permite comprender que

A. existe oposición total entre dos tipos de respiración y sus estados de conciencia.
B. se diferencian dos tipos de respiración y sus respectivos estados de conciencia.
C. la respiración rápida es posterior a la lenta.
D. ambos tipos de respiración son iguales.
E. una forma de respiración es nociva para la otra.

3. ¿Qué función cumple en el párrafo el conector por?

A. final.
B. consecutiva.
C. continuativa.
D. temporal.
E. causal.

CRITERIOS DE EVALUACION
SER Si No
Entrega puntual del taller
Presentación pulcra del trabajo

SABER – HACER Si No
Resuelve preguntas tipo ICFES e identifica la función de los conectores 2.5 puntos
Resuelve preguntas tipo ICFES y distingue a través del análisis de situaciones las
características de las marcas lingüísticas 2.5 puntos

CIBERGRAFIA
http://www.eafit.edu.co/centros/celee/practicas-en-lectoescritura/Documents/conectores-y-funcion.pdf

“PIENSA, CREE Y ATRÉVETE”