UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

E.A.P. INGENIERÍA INDUSTRIAL

Tema: Taxonomía de materiales

Curso: Ingeniería de Materiales

Alumnos:
– Carrascal Flores, Lourdes – 17170132

– Cochachi Rivera, Álvaro Isaac – 17170136

– Lozano Miranda, Jhon Anthony – 17170157

– Romero Vivanco, Jimmy Crhistopher – 17170228

– Tapia Lavado, Ronald Daniel - 17170028

Profesora: Ing° Flores Pérez, Luz Karen

2020

Lima, Perú
INDICE
I. FUNDAMENTO TEÓRICO ................................................................................................................ 5

1.1. CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA ................................................................................... 5

1.1.1. METALES ..................................................................................................................... 5

1.1.2. POLIMEROS................................................................................................................. 6

1.1.3. CERAMICOS ................................................................................................................ 7

1.1.4. COMPUESTOS ............................................................................................................. 8

1.1.5. SEMICOMPLETOS ...................................................................................................... 9

II. MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS ........................................................................ 10

2.1. MATERIALES................................................................................................................... 10

2.2. EQUIPOS ........................................................................................................................... 10

III. PARTE PRÁCTICA Y EXPERIMENTAL ................................................................................... 11

III. RESULTADOS .................................................................................................................................. 15

IV. CONCLUSIONES............................................................................................................................. 16

V. RECOMENDACIONES .................................................................................................................... 17

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INDICE DE FIGURAS

Figura 1: Tubos Metálicos .............................................................................................................. 5

Figura 2: Vasos de plástico ............................................................................................................. 6

Figura 3: Losas de cerámica ........................................................................................................... 7

Figura 4: Tubos de bronce .............................................................................................................. 9

Figura 5: Alicates ............................................................................................................................ 9

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INDICE DE TABLAS

Tabla 1. Clasificación de los materiales utilizados en laboratorio................................................ 11

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 FUNDAMENTO TEÓRICO

1.1.- CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA

1.1.1.- METALES

Se denomina a los elementos químicos caracterizados por ser buenos conductores

del calor y eléctrico. Poseen alta densidad y son sólidos a temperatura ambiente (excepto

el mercurio); sus sales forman iones electropositivos (cationes) en disolución.

La ciencia de materia define un metal como un material en el que existe un

solapamiento entre la banda de valencia y la banda de conducción en su estructura

electrónica (enlace metálico). Esto le da la capacidad de conducir fácilmente calor y

electricidad, (tal como el cobre) y generalmente la capacidad de reflejar la luz, lo que le da

su peculiar brillo. En ausencia de una estructura electrónica conocida, se usa el término

para describir el comportamiento de aquellos materiales en los que, en ciertos rangos de

presión y temperatura, la conductividad eléctrica disminuye al elevar la temperatura, en

contraste con los semiconductores.

Figura 1: Tubos Metálicos

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1.1.2.- POLIMEROS

Los polímeros son macromoléculas por la unión de moléculas más pequeñas

llamadas monómeros. El almidón, la celulosa, la seda y el ADN son ejemplos de polímeros

naturales, entre los más comunes de estos y entre los polímeros sintéticos encontramos el

nailon, el polietileno y la baquelita.

Los polímeros industriales en general suelen ser malos conductores eléctricos, por

lo que se emplean masivamente en la industria eléctrica y electrónica como materiales

aislantes. Las baquelitas sustituyeron con ventaja a las porcelanas y el vidrio en el aparellaje

de baja tensión hace ya muchos años; termoplásticos como el PVC y los PE, entre otros, se

utilizan en la fabricación de cables eléctricos, llegando en la actualidad a tensiones de

aplicación superiores a los 20 KV, y casi todas las carcasas de los equipos electrónicos se

construyen en termoplásticos de magníficas propiedades mecánicas, además de eléctricas

y de gran duración y resistencia al medio ambiente, como son, por ejemplo, las resinas

ABS.

Figura 2: Vasos de plástico

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1.1.3.- CERAMICOS

Un material cerámico es un tipo de material inorgánico, no metálico, buen aislante,

que, además, tiene la propiedad de tener una temperatura de fusión y resistencia muy

elevada. Asimismo, su módulo de Young (pendiente hasta el límite elástico que se forma

en un ensayo de tracción) también elevado, además presentan un modo de rotura frágil.

Todas estas propiedades, hacen que los materiales cerámicos sean imposibles de

fundir y de mecanizar por medios tradicionales. Por esta razón, en las cerámicas realizamos

un tratamiento de sinterización. Este proceso, por la naturaleza en la cual se crea, produce

poros que pueden ser visibles a simple vista. Un ensayo a tracción, por los poros y un

módulo de Young y una fragilidad elevados y al tener un enlace interatómico (iónico y/o

covalente),1 es imposible de realizar. Existen materiales cerámicos cuya tensión mecánica

en un ensayo de compresión puede llegar a ser superior a la tensión soportada por el acero.

La razón, viene dada por la compresión de los poros/agujeros que se han creado en el

material. Al comprimir estos poros, la fuerza por unidad de sección es mayor que antes del

colapso de los poros.

Figura 3: Losas de cerámica

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1.1.4.- COMPUESTOS

Los compuestos tienen una fórmula química. Un compuesto está conformado por

moléculas o iones que tienen una determinada carga (positiva en el caso de protones o

negativa en el de los electrones) y enlaces. Los elementos que conforman un compuesto no

pueden separarse con ningún tratamiento o proceso físico, sino solo con uno químico. Para

nombrar un caso, podemos dar como ejemplo el ácido fluorhídrico, el cual está compuesto

por un átomo de flúor y uno de hidrógeno.

En la química inorgánica los compuestos son representados mediante símbolos

químicos. Se clasifican en compuestos orgánicos e inorgánicos y estos son: óxidos ácidos

(formados por un metal y oxígeno), óxidos básicos (formados por un no metal y oxígeno),

hidruros (un elemento metálico o no e hidrógeno), hidrácidos (no metálicos, cuando se

disuelve en agua se convierte en ácido), hidróxidos (formados por la reacción de un óxido

básico y agua), oxácidos (compuesto por la reacción de un óxido ácido y agua), sales

binarias (es un hidrácido más un hidróxido), oxisoles (compuesto por la reacción de un

oxácido y un hidróxido), compuestos alifáticos (constituidos por carbono y también

hidrógeno no aromático), compuestos aromáticos (compuesto orgánico cíclico conjugado

con mayor estabilidad), compuestos heterocíclicos (compuesto orgánico cíclico; al menos

uno de los componentes es de un elemento que no es carbono), compuestos

organometálicos (los átomos del carbono forman enlaces covalentes) y polímeros

(macromoléculas formadas por la unión de moléculas más pequeñas).

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 Figura 4: Tubos de bronce

1.1.5.- SEMICOMPLETOS

Los objetos técnicos semicompletos son aquellos que están ensamblados con dos o

más piezas, que pueden ser del mismo material o de materiales diferentes, que en su

estructura no contienen mecanismo de ajuste o de transmisión de movimiento, y que no

utilizan algún tipo de energía; por ejemplo: el desarmador, el martillo, una bujía de

automóvil.

Figura 5: Alicates

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 MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS

2.1.- MATERIALES

• Un cilindro de bronce de 4 cm de diametro y 5 cm de altura

• Acero especial con una forma ya definida

• Una barra de aluminio amorfa.

• Acero con una foma ya definida

• Un trozo de madera de mapresa

• Una barra de tiza

• Un pedazo de ceramica

• Un paño /tela

• Una barra ya definida de Baquelita

• Guante de cuero

• Plastico

• Esponja

• Acero

2.2.- EQUIPOS

• Ojo humano

• Conocimientos previos

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 PARTE PRÁCTICA Y EXPERIMENTAL

Tabla 1. Clasificación de los materiales utilizados en laboratorio

Material Foto Metálico Polímero Cerámico Compuesto semicompuesto

1. Bronce X

Acero
2. X
especial

3. Aluminio X

4. Acero X

11
5. Madera X

6. Tiza X

7. Cerámica X

8. Paño/tela X

12
9. Baquelita X

guante de
10. X
cuero

11. Plástico X

13
12 Esponja X

13. Cerámico X

Acero
14. X
inoxidable

Acero
15. X
fundición

Fuente: Elaboración propia.

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 RESULTADOS

En la tabla presentada en la parte experimental podemos observar lo siguiente:

 Las 4 presentaciones de aceros son metálicos.

 El paño/tela, la baquelita y el guante de cuero son polímeros.

 Los trozos de cerámica lo clasificamos en cerámicos.

 Clasificamos como materiales compuestos al bronce, aluminio, madera y tiza.

 No encontramos semicompuestos en los materiales analizados.

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 CONCLUSIONES

Gracias a la taxonomía de materiales podemos clasificar de forma precisa los materiales.

Esto nos ayuda a saber con exactitud sus propiedades y las condiciones en las que puedan ser

usados. En la ingeniería nos interesa la resistencia, y al ser clasificados de esta forma, podemos

tener un panorama más claro.

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 RECOMENDACIONES

 Debemos observar, tocar e identificar bien cada elemento brindado a cada grupo para

un mejor avance de la clase.

 Evitar dejar caer al piso o jugar con ciertos materiales debido a que no todos poseen la

misma dureza y podríamos malograr algunos de estos.

 Limpiar los materiales brindados y si es que se tiene alguna duda consultar al docente

del laboratorio para una correcta identificación debido a que puede haber elementos

como el acero que podría ser inoxidable, de fundición o especial.

 Al momento de clasificar los elementos tener en cuenta los ejemplos brindados en clase

para un mejor entendimiento, se pueden relacionar espesores, dureza o color de cada

material.

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