MATRIZ DE ELABORACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURANTES DEL ACTO MORAL
Relato del acto moral elegido: CASO AREA EDUCACION
CONDUCTA CONSCIENTE
Identificación:
En este caso, se detecta un actuar conciente
por parte de la profesora de inglés ya que
realizo varias acciones pensadas que
menoscababan a la alumna, hecho concientes
como publicar en Facebook los resultados de
su evaluación , emitir comentario de índole
de riculidizar sin pensar el impacto que
traería por parte del resto de los alumnos, ya
que ante la moralidad la profesora es un
referente dentro del aprendizaje con sus
alumnos, que lo toman como un acto de
mofarse de su compañera .
CONDUCTA LIBRE
Identificación:
Para este caso, la profesora de inglés, se deja
llevar por la acción libre, sin previa
motivación, por ello la profesora debe de
mantener un control de sus actos, ya que no
cuento con información si con anterioridad
haya presentado situaciones anteriores, en
las que no mide sus hechos, acciones.
MOTIVACIÓN
Identificación:
De acuerdo a lo indica en el texto de estudio
la primera motivación es ver las reacciones o
los efectos que se producen al emitir un
comentario hacia una alumna y la acción de
publicar en Facebook la respuesta del
examen de la alumna.
Explicación o argumentación: Formatted: Justified
Actuar bajo conductas morales concientes, Formatted: Font color: Text 1
en las cuales bajo los efectos que a toda
persona le provoca acciones impulsivas, o de
reaccionar de una manera en la cual no la
haga pensar bien, no controlando el efecto
que pudiera producir, como en este caso
presentado del daño que provoco en la
alumna, su familia y compañeros que la
apoyaron por la acción causada por el actuar
y la reacción de la profesora de inglés, nos
permite siempre estar atento y a evaluar el
impacto y concesucencia que un ser humano Formatted: Font color: Text 1
puede impactar por no usar el uso conciente
de sus acciones.
Explicación o argumentación: Formatted: Justified
De acuerdo a lo leído y estudiado, el ser
humano o cada ser humano posee una
característica única en el pensar, actuar, que
en vivir en sociedad, lo hace por esencia libre,
pero que debe auto imponerse limites,
midiendo sus capacidades para actuar bajo
criterios lógicos y concientes, en donde se
nos entregan alternativas para poder buscar
la mejor salida entre lo bueno y lo malo, no
afectando los canones morales y de buen ser.
Explicación o argumentación:
Claramente podemos visualizar que para el Formatted: Justified
caso planteado la motivación en lo moral se
manifiesta para este caso con un resultado de
los bueno y malo, la profesora quiso hacer
ver que al equivocarse la alumna, el resto de
los alumnos aprenderían a no cometer
errores, condicionada por la forma en que
esta fuese percibida afectando moralmente.
MEDIOS
Identificación:
Para este caso el medio que utiliza la
profesora de inglès es una red social pública
como lo es Facebook, red que tiene una
multiplicidad de interpretación de las
fotografías o posteo que en ella se
encuentran.
Explicación o argumentación:
Las redes sociales, abiertas y públicos como Formatted: Justified
asi mismo otros medios en las cuales se Formatted: Justified, Space After: 10 pt, Line spacing:
Multiple 1.15 li
difunden, se comentan las distintas
informaciones, permiten exponer ya sea de
manera positiva o negativa a la persona, aun
cuando la acción fuese consciente o
inconsciente, muchas veces vulnerando los
derechos de la ética, moralidad.

EFECTOS
Identificación: Explicación o argumentación:
Para el caso planteado obviamente fue una Por una causa los efectos son muchos, por Formatted: Justified
reacción de malestar, indignación de partes ello es Formatted: Justified, Space After: 10 pt, Line spacing:
de las personas que se enteraron de la acción Multiple 1.15 li
de la profesora, de manera particular de su
madre, compañeros de curso que solarizaron
con la alumna, que independiente de que
haya retirado la fotografía de Facebook,
recapacito,.

ESTADIO (NIVEL O ETAPA) DE FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

Identificación: Explicación o argumentación: