Evaluación de la cursada.

Daniel Rojas

1- Espacio de teóricos.

Si bien, no he presenciado muchos teóricos, en general no me parece que haya sido un

espacio comparable al de prácticos, por su dinámica y sus modos de presentar-
representar (transmitir) el conocimiento. Igualmente, a mi parecer, han sido muy
interesantes y se han coordinados de muy buena manera.

2- Espacios de prácticos.

Desde la modalidad en la organización del espacio y los cuerpos para las clases
(circularidad, horizontalidad), pasando por los contenidos, las técnicas y tácticas de
coordinación, la predisposición para el enseñar por parte de los coordinadores, hasta las
muy ricas reflexiones grupales en torno a las sociedades actuales, este espacio ha sido
uno de los mas interesantes y valiosos en mi corta estadía en la facultad.

En relación a lo estrictamente teórico, los contenidos que se vieron resultan de vital

importancia para la construcción de sujetos libres, autónomos, críticos, y con buenas
herramientas para la invención de distintas alternativas de intervención y/o
participación.

La coordinación ha tenido un lugar de mucho estímulo para con las producciones

individuales y grupales, y se ha logrado con mucha fluidez poder trabajar los contenidos
de la materia en detalle, debate, y discusión colectiva.

Sin embargo, quizás por el énfasis puesto en los aportes conceptuales para la
elaboración crítica de paradigmas de la tarea y el rol nuestra disciplina, los temas de
actualidad, de coyuntura social y política, nacional e internacional, no se han tomado
con la constancia requerida para un aporte mas cercano de lo pragmático.
También considero que no se le ha dado un espacio considerable a las distintas prácticas
que están por fuera del paradigma de lo “psi” en nuestra disciplina, ni a las prácticas en
general, como conjunto de acciones pedagógicas de invaluable e incomparable riqueza,
y en íntima ligazón con las teorías.

Por último, me parecería muy positivo que se pudiera incluir en este espacio, distintas
estrategias y metodologías de psicodrama u otras técnicas, orientadas hacia distintas
modalidades y prácticas de participación, y para distintos dispositivos de intervención.

3 y 4- Armado de la clase y Bibliografía.

Con el armado de las clases he estado a gusto y conforme. A pesar de la rigidez que
mostramos a la hora de socializar los contenidos como estudiantes. Esta ha sido una
muy interesante propuesta para activarnos a ponernos en el rol de recreadores del
conocimiento.

La bibliografía me ha sorprendido de manera muy positiva, si bien no he podido

revisarla en su totalidad, su lectura quedará pendiente sin lugar a dudas. Debo hacer
especial mención a los textos de Ana Fernández, ya que a pesar de los distintos
comentarios en clases con respecto al bagaje de su autoría, estos han sido de especial
aporte para los contenidos de la materia. Con una claridad, lucidez, singularidad, y
excelente elocuencia literaria, sus textos han causado un interés inusitado en mi lectura.

También no puedo dejar de mencionar que los textos en relación a la caja de

herramientas resultan irremplazables para nuestra formación como psicólogos, así como
también existen algunas ausencias que considero irremplazables (por ej. Martín Baró,
Paulo Freire, Pichón Riviere, etc.), este aporte es de gran importancia para la
elaboración de producciones realmente críticas y que rompan con las lógicas
dogmatizantes y homogeneizadoras en cuanto a producción de conocimientos.

5 y 6 – Autoevaluación y Contenidos Personales.

Considero que estuve de diferentes formas en esta cursada, por ejemplo, por momentos
con una austera predisposición para con las producciones multiplicadoras, por
momentos con mucha predisposición para con las reflexiones grupales en torno a
problemáticas actuales, y para con las críticas a las distintas expresiones de nuestra
modernidad tardía. En conclusión, me sentí muy cómodo con los contendidos que se
trabajaron en las clases, me resultaron muy familiares los lugares en donde los textos
nos fueron echando luz, aunque sí con sorpresa por las peculiares interpretaciones. Y
son estas formas que llamo “peculiares” las que han tenido el atractivo mas interesante
para mí, pues han logrado aportes conceptuales renovadores y muy creativos para
pensar las dimensiones sociohistóricas y políticas de aquí en mas.
De especial interés para mi fueron los textos de Política y Subjetividad, ya sea desde
riqueza de sus análisis como de los deslizamientos rizomáticos.

Sin dudas creo que esta materia logra atravesar desde distintas aristas la subjetividad y
los modos de ser sujetos. He sentido una insistente invitación a recorrer caminos
impensados, prácticas nuevas innovadoras, formas alternativas de estar en el mundo, a
cada instante de nuestras clases teóricas se ha logrado impregnar el ambiente con
distintas energías, y provenientes de distintos lugares. La coordinación ha logrado
organizar muy ordenadamente los climas y momentos de los prácticos, potenciando
nuestra capacidad de invención, en lo corporal, sensitivo, e intelectual.