DIAGNÓSTICO

En mí experiencia de trabajo con personas Sordas (14 años aproximadamente), he

tenido presente las palabras del prólogo del Manual de Lenguaje Gestual de la Fundación para
la promoción del sordo (FUNDAPROSORDO CARACAS), En donde el psicólogo, Médico Foniatra
Oscar Ferrer Roo expresa lo siguiente: “No todos los jóvenes sordos han tenido la oportunidad
de ir a la escuela de sordos o de cualquier tipo, otros no han podido finalizarla. De allí que al
lado de los egresados exitosamente de escuelas privadas y públicas para sordos por más de 25
años, existe un grupo muy numeroso que no puede incorporarse a la vida de trabajo o a la
sociedad oyente, algunos hablan mal, otros han interrumpido indefinidamente su educación,
otros ni siquiera saben leer y escribir”

En nuestra Comunidad de Aprendizaje contamos con una matrícula de 13 sordos que

desean progresar y ser individuos productivos para la sociedad, la mayoría vienen de la
situación ya descrita en el párrafo anterior por el Doctor Roo , de allí que en base a mí
experiencia de trabajo en este campo y mis conocimientos educativos en el área de
Deficiencias Auditivas decidí proponerles una lluvia de ideas(Con ilustraciones y ejemplos)
encaminada hacia “La Comprensión Lectora” como tema para nuestro “ Proyecto
Pedagógico”, ya que en el semestre anterior se evidenciaron fallas al comprender a plenitud el
material instructivo escrito siendo esto una debilidad que acaece a la mayoría de los Sordos, y
en pruebas diagnósticas se evidenció la baja comprensión del material leído. El tema pareció
muy atractivo a los participantes ya que ellos mismos manifestaron que era muy importante
entender bien los libros, el periódico, los anuncios, así como todo lo relacionado con la lectura
en nuestra vida diaria, por lo cual se acepto de buena gana como nuestro Proyecto Pedagógico

S e define La comprensión lectora como: El proceso a través del cual él lector elabora
un significado en su interacción con el texto leído. Así entonces interpreta el mensaje del
texto, enriqueciendo sus conocimientos y relacionando la información nueva del texto con la
que tiene almacenada en su memoria”. Por medio de este Proyecto Pedagógico se pretende
determinar el por qué de la débil comprensión del texto leído por el sordo, así como la
investigación y ejecución de técnicas y estrategias educativas adecuadas adaptadas a cada
uno de ellos dependiendo si poseen una o más discapacidades, grado de instrucción
alcanzado, retardos u otras variables para que de esta manera ellos puedan aprender a darle el
significado apropiado y pleno a lo que leen de manera de llegar a la adquisición completa de
este valioso proceso para el ser humano.