AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 1°

GRADO: 9° 1 – 9° 2 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA

UNIDAD: 1 NOMBRE UNIDAD: diagnóstico – Culturas, tradiciones y testimonios
INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES 20 FECHAS: enero 13 al 21 de marzo
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que posibilitan la
construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas auténticas.
COMPETENCIA: Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza adecuadamente en su
diario vivir.
Comprende que la lengua es un sistema de significación y lo evidencia en sus elaboraciones textuales,
explicando las relaciones que se establecen entre sus componentes.
Da cuenta de los diferentes momentos, corrientes, obras y autores de la literatura colombiana.
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (categorías gramaticales, análisis sintáctico y morfológico, reseñas
críticas de novelas colombianas, palabras clave e ideas principales y secundarias, mitos y leyendas,
movimientos literarios, obras y autores colombianos más reconocidos, clases de textos, el acento, el
romanticismo y la obra María de Jorge Isaacs).
Lectura de textos cortos para crear en los estudiantes el gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará en el área.

ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual, luego se corrige con el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una actividad.
Realización de dinámica donde el estudiante sale al tablero para señalar el acento de las palaras que se
elijan.
Fecha 9° 1 actividad
Enero 13 - 14 Diagnóstico, pautas de trabajo en clase y en la materia durante el 1°
periodo. Elementos de la comunicación.
Enero 17 - 20 Reunión de padres de familia en la parroquia, para hacer la
presentación de la nueva rectora Nancy Pérez. Categorías gramaticales
- taller
Enero 21 - 24 Revisión del taller sobre categorías gramaticales y examen escrito
Enero 27 – 28 – 29 - 30 Corrección del examen. Asignación de los temas y fechas de
exposición a cada estudiante. Examen sobre categorías gramaticales.
Febrero 3 - Reunión del Consejo académico. Los estudiantes salieron a las 10:40
am.
Febrero 4 Herramientas del pensamiento: resumen, cuadro sinóptico, diagramas,
etc, taller.
Febrero 5 Clases de lectura. Taller. Votaciones uniforme nuevo. Imposición de la
santa ceniza: Celebración litúrgica.
Febrero 6 El mito y la crónica. Taller.
Febrero 10 Revisión taller sobre el mito y la crónica. Consultar sobre lengua,
lenguaje y habla.
Febrero 11 Examen número 2.
Febrero 12 Revisión del taller sobre lengua y lenguaje. Llenar el cuaderno
comunicador.
Febrero 13 Exposiciones: Niveles de la lengua. Taller.
Febrero 17 Revisión taller niveles de la lengua, Exposiciones: El párrafo. Taller
Febrero 18 Revisión taller clases de párrafos. Lectura oral e individual frente al
grupo con base en el taller sobre clases de lectura. Revisión del
cuaderno comunicador.
Hubo cambio del horario de clases en todos los grupos.
Febrero 24 Revisión taller sobre el párrafo. Las figuras literarias. Video sobre “El
Ppopl Vuh”.
Febrero 25 Taller en clase sobre las figuras literarias. Uso de V y B, taller.
Marzo 3 Revisión taller sobre uso de V y B y del resumen sobre el video del
Popol Vuh.
Reunión de profesores con la rectora.
Marzo 4 Sustentación del análisis literario de “El Popol Vuh”. Estructura de la
palabra y la oración. Taller.
Marzo 7 Jornada de votaciones para elegir nuevo uniforme: 6:30 am a 7:30 am.
Elección de personero y contralor de 8:00 am a 12:00 pm. No hubo
Marzo 10 clases.
Jornada pedagógica para los profesores, organización de proyectos
pedagógicos obligatorios, capacitación en manejo del programa Master
2000, redacción y entrega de los logros del primer periodo.
Marzo 11 Revisión del taller sobre estructura de la palabra y la oración. El acento
ortográfico, taller en clase. Taller: consultar que es lenguaje no verbal.
Marzo 17 Estructura de la novela. Consultar que es realismo mágico. Refuerzos.
Marzo 18 EXAMEN DE PERIODO. Revisión de cuadernos.
Marzo 18 Consultar 20 novelas latinoamericanas y sus autores.
Marzo 21 Reunión de profesores comisiones de evaluación.

Fecha 9° 2 actividad
Enero 13 – 14 – 15 - 16 Diagnóstico, pautas de trabajo en clase y en la materia durante el 1°
periodo., elementos de la comunicación
Enero 20 – 21 – 22 – 22 Categorías gramaticales - taller
-23
Enero 27 - 28 Revisión del taller sobre categorías gramaticales y examen escrito.
Enero 31 Examen sobre categorías gramaticales. Reunión del consejo académico.
Asignación de los temas y fechas de exposición a cada estudiante
Febrero 3 Reunión del Consejo académico. Los estudiantes salieron a las 10:40
 am.
Febrero 7 El mito y la crónica. Taller
Febrero 10 Revisión taller sobre el mito y la crónica. Lectura oral frente al grupo.
Febrero 11 Examen número 2. Escrutinio de votos para elegir uniforme nuevo.
Febrero 14 Dictado. Composición escrita sobre el Día de San Valentín. Consultar
sobre niveles de la lengua, géneros literarios y tipos de lenguaje
Febrero 19 Revisión del taller de consulta sobre géneros literarios. El párrafo, taller.
Febrero 21 Entrega de informe parcial de calificaciones a padres de familia o
acudientes.
Febrero 26 Revisión del taller sobre el párrafo. Las figuras literarias, taller.
Presentación de video sobre “El Popol Vuh”. Taller.
Febrero 28 EXAMEN SIMULACRO PRUEBAS SABER. No hubo clases.
Febrero 28 Reunión consejo Académico.
Marzo 5 Sustentación del análisis literario de “El Popol Vuh”. Estructura de la
palabra y de la oración. Taller.
Marzo 7 Jornada de votaciones para elegir nuevo uniforme: 6:30 am a 7:30 am.
Elección de personero y contralor de 8:00 am a 12:00 pm. No hubo
Marzo 10 clases.
Jornada pedagógica para los profesores, organización de proyectos
pedagógicos obligatorios, capacitación en manejo del programa Master
2000, redacción y entrega de los logros del primer periodo.
Marzo 12 Revisión taller sobre estructura de la palabra y la oración. El acento
ortográfico.
Marzo 14 Revisión taller sobre el acento ortográfico. Consultar sobre los signos
no verbales.
Marzo 19 Revisión consulta signos no verbales.
Marzo 19 EXAMEN DE PERIODO. Refuerzos.
Marzo 21 Posesión del gobierno escolar: personero y contralor. Estructura de la
Marzo 21 novela. Consultar que es realismo mágico. Refuerzos.
Marzo 21 Reunión de profesores comisión de evaluación.

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION) Exámenes escritos,

sustentación oral.
El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y actividades de clase,
consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en clase, evaluaciones escritas y orales de las
temáticas trabajadas, exposiciones orales y la evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los
logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 1 periodo escolar,
que se incluiría en el 70 % de la evaluación

TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)

Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia de párrafos en casa y en clase socialización de las ideas principales y secundarias.

RECURSOS: Textos guías, cuaderno, cuentos, diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.

OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
El grupo de 9.1
Fortaleza: es un grupo que escucha, lee, participa, genera conocimiento de cualquier temática que se les
brinde. En su mayoría cumple con tareas, trabajos y actividades de clase.
Aspectos a mejorar: la apropiación de la temática a la hora de evaluar
9° 2
Fortaleza: es un grupo unido, hay algunos de muy buen nivel académico y comportamental
Aspectos a mejorar: la responsabilidad frente a tareas y trabajos del área, la presentación personal, el
ausentismo en el aula es mucho, algunos estudiantes no trabajan en las clases y se distraen con sus
celulares.

REVISION
COORDINADOR:___________________________________________________________________________
____
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FECHA DE REVISION __________________________________

LIDER DE CALIDAD LIDER DE COMUNICACIÓN COORDINACION DE

NANCY LUCÍA PÉREZ MARIA HELENA BUILES CALIDAD
GONZÁLEZ CARLOS ARANGO
AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2°
GRADO: 9° 1 – 9° 2 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
UNIDAD: 2 NOMBRE UNIDAD: Contextos del lenguaje

INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES 20 FECHAS: marzo 25 a junio 6

ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que posibilitan la

construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas auténticas.
COMPETENCIA: Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza adecuadamente en su
diario vivir.
Comprende que la lengua es un sistema de significación y lo evidencia en sus elaboraciones textuales,
explicando las relaciones que se establecen entre sus componentes.
Da cuenta de los diferentes momentos, corrientes, obras y autores de la literatura colombiana.
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (categorías gramaticales, análisis sintáctico y morfológico, reseñas
críticas de novelas colombianas, palabras clave e ideas principales y secundarias, mitos y leyendas,
movimientos literarios, obras y autores colombianos más reconocidos, clases de textos, el acento, el
romanticismo y la obra María de Jorge Isaacs).
Lectura de textos cortos para crear en los estudiantes el gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará en el área.

ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual, luego se corrige con el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una actividad.
Realización de dinámica donde el estudiante sale al tablero para señalar el acento de las palaras que se
elijan.

Fecha 9° 1 actividad
Marzo 25 Logros y temas del 2° periodo. Analizar la obra “MIENTRAS LLUEVE”.
Asignación de temas y fechas de exposición y de la fecha y capitulo que
debe sustentar.
Marzo 28 Jornada de votaciones para elegir nuevo uniforme. Entrega de
calificaciones del primer periodo.
Marzo 31 El realismo mágico. Taller en clase. Revisión cuaderno comunicador.
Abril 1 Funciones del lenguaje. Taller. REFUERZOS
Abril 7 Dichos, refranes, proverbios. Taller
Abril 8 Revisión taller sobre refranes, dichos proverbios y acertijos. Consultar
todo sobre el día del idioma. Video obra “Mientras Llueve”.
Abril 21 Estructura del párrafo cohesión y coherencia. Preposiciones e
interjecciones. Taller consultar que es el relato. Refuerzos.
Abril 22 Revisión consulta sobre que es el relato. Romanticismo y costumbrismo,
 taller consultar que es realismo y naturalismo.
Abril 23 Acto cívico cultural por celebración del Día del Idioma. Biografía de
Cervantes. Reunión de profesores con la docente del aula de apoyo
para elaborar logros para estudiantes con necesidades diferentes.
Abril 28 Revisión consulta sobre realismo y naturalismo. Refuerzos.
Abril 29 Oraciones compuestas copulativas, disyuntivas, adversativas y
yuxtapuestas. Taller. Consultar sobre las etimologías.
Todos los estudiantes presentaron prueba de olimpiadas del
conocimiento.
Mayo 5 Revisión taller de oraciones compuestas y consulta sobre etimologías.
Mayo 5 Los puntos suspensivos. La conversación. Taller. Examen número 1.
Mayo 6 Revisión taller sobre puntos suspensivos, la conversación. El
Modernismo, biografía de Rubén Darío. Taller, consultar los modos
verbales.
Mayo 9 Entrega de notas parciales del segundo periodo a los acudientes 6.30
am – 7:30
Mayo 12 Revisión del taller sobre el modernismo y modos verbales. Textos
prescriptivos, taller, consultar las oraciones subordinadas sustantivas y
adjetivas.
Mayo 16 DIA DEL MAESTRO. No hubo clases. Actividad pedagógica en el Jardín
botánico.
Mayo 19 Revisión taller textos prescriptivos y consulta oraciones subordinadas.
Los extranjerismos. Taller. Refuerzos.
Mayo 20 Publicidad y propaganda. El narrador y sus clases. Taller, hacer análisis
literario de la novela “El Matadero” de Esteban Echeverría.
Mayo 23 Jornada pedagógica para los profesores, capacitación acerca del
proyecto de educación sexual con la Corporación Cariño. NO HUBO
CLASES
Mayo 26 Las formas de expresión. Taller.
Mayo 27 Revisión taller formas de expresión. EXAMEN DE PERIODO.
Junio 3 Revision taller Formas de expresión. Análisis literario de la novela
“Amalia”.
Junio 4 REFUERZOS.
Uso de los dos puntos y el punto y coma. Taller. Refuerzos
REVISION CUADERNO COMUNICADOR
Junio 4 NOTA DEL PERIODO. REFUERZOS
Fecha 9° 2 actividad
MARZO 26 Logros y temas del 2° periodo. Analizar la obra “MIENTRAS LLUEVE”.
Asignación de temas y fechas de exposición y de la fecha y capitulo que
debe sustentar.
Marzo 28 Jornada de votaciones para elegir nuevo uniforme. Entrega de
calificaciones del primer periodo.
Abril 2 El realismo mágico. Taller en clase. Revisión cuaderno comunicador.
Abril 9 Funciones del lenguaje. Taller. REFUERZOS
Abril 11 Dichos, refranes, proverbios. Taller. Video sobre la novela mientras
llueve.
Abril 11 La narración oral, dichos, refranes. Taller, consultar todo sobre el día
del idioma.
Abril 23 Acto cívico cultural por celebración del Día del Idioma. Estructura del
párrafo cohesión y coherencia. Preposiciones e interjecciones. Taller.
Abril 25 Revisión del taller sobre estructura del párrafo cohesión y coherencia.
Preposiciones e interjecciones. Taller consultar que es el relato.
Refuerzos.
Romanticismo y costumbrismo. Taller, consultar sobre realismo y
naturalismo.
Abril 30 Revisión de la consulta sobre realismo y naturalismo. Oraciones
compuestas copulativas, disyuntivas, adversativas y yuxtapuestas.
Taller. Consultar sobre las etimologías.
Mayo 2 Las etimologías. Taller.
Mayo 7 EXAMEN. Revisión taller sobre puntos suspensivos, la conversación. El
Modernismo, biografía de Rubén Darío. Taller, consultar los modos
verbales.
Mayo 9 Entrega de notas parciales segundo periodo.
Mayo 14 Revisión del taller sobre el modernismo y modos verbales. Textos
prescriptivos, taller, consultar las oraciones subordinadas sustantivas y
adjetivas.
Mayo 16 DIA DEL MAESTRO. No hubo clases. Actividad pedagógica en el Jardín
botánico.
Mayo 21 Revisión taller textos prescriptivos y consulta oraciones subordinadas.
Los extranjerismos. Taller. Refuerzos
Mayo 21 Publicidad y propaganda. El narrador y sus clases. Taller, hacer análisis
literario de la novela “El Matadero” de Esteban Echeverría.
Mayo 23 Jornada pedagógica para los profesores, capacitación acerca del
proyecto de educación sexual con la Corporación Cariño. NO HUBO
CLASES
Mayo 28 Las formas de expresión. Taller
Mayo 28 Revisión taller formas de expresión.
Mayo 30 EXAMEN DE PERIODO.
Junio 4 JORNADA PEDAGOGICA Y DE SALUD PREVENTIVA CON LA EPS
FUNDACION MEDICO PREVENTIVA Y COMFENALCO. 7:00 am – 1:00pm
Junio 6 Análisis literario de la novela “Amalia”. NOTA DEL PERIODO.
REFUERZOS

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION) Exámenes escritos,

sustentación oral.
El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y actividades de clase,
consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en clase, evaluaciones escritas y orales de las
temáticas trabajadas, exposiciones orales y la evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los
logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 2° periodo escolar,
que se incluiría en el 70 % de la evaluación

TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)

Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia de párrafos en casa y en clase socialización de las ideas principales y secundarias.
RECURSOS: Textos guías, cuaderno, cuentos, diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.
OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
El grupo de 9.5
Fortaleza: es un grupo que escucha, lee, participa, genera conocimiento de cualquier temática que se les
brinde. En su mayoría cumple con tareas, trabajos y actividades de clase.
Aspectos a mejorar: la apropiación de la temática a la hora de evaluar

9° 6
Fortaleza: es un grupo unido, hay algunos de muy buen nivel académico y comportamental
Aspectos a mejorar: la responsabilidad frente a tareas y trabajos del área, la presentación personal, el
ausentismo en el aula es mucho, algunos estudiantes no trabajan en las clases y se distraen con sus
celulares.

REVISION
COORDINADOR:___________________________________________________________________________
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FECHA DE REVISION __________________________________

LIDER DE CALIDAD LIDER DE COMUNICACIÓN COORDINACION DE

CALIDAD
AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 3°
GRADO: 9° 1 – 9° 2 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
UNIDAD: 3 NOMBRE UNIDAD: saber leer y saber escribir
INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES 20 FECHAS: JULIO 8 –
SEPTIEMBRE 13
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que
posibilitan la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas
auténticas.
COMPETENCIA: Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza
adecuadamente en su diario vivir.
Comprende que la lengua es un sistema de significación y lo evidencia en sus
elaboraciones textuales, explicando las relaciones que se establecen entre sus
componentes.
Da cuenta de los diferentes momentos, corrientes, obras y autores de la literatura
colombiana.
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (categorías gramaticales, análisis sintáctico y
morfológico, reseñas críticas de novelas o películas colombianas, palabras clave e ideas
principales y secundarias, conectores lógicos, analogías, movimientos literarios, obras y
autores colombianos más reconocidos, clases de textos, el acento, ).
Lectura de textos cortos para crear en los estudiantes el gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará
en el área.

ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual o en grupo y luego se
corrige con el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una
actividad.
Realización de actividades lúdicas que permitan y mejoren su expresión oral frente a un
público.
Exposición oral sobre algunos temas del área. . Análisis literario de la obra “El Túnel” de
Ernesto Sábato.
Fecha 9° 1 actividad
Julio 1 Logros, temas y forma de evaluar en el 3° periodo.
Julio 7 Asignación de temas y fechas de exposición. Para julio 28 hacer el
análisis literario de la novela “El Túnel” de Ernesto Sábato y
sustentarlo oralmente. Las categorías gramaticales.
Julio 8 Las reglas ortográficas. Taller. REFUERZOS
Julio 14 Las analogías. Taller.
Julio 15 Revisión taller sobre analogías. Los conectores lógicos. Taller.
REFUERZOS
Julio 21 Revisión taller sobre conectores lógicos. Estructura del texto
argumentativo. Taller
Julio 22 Revisión del taller sobre el texto argumentativo. Consultar significado
de palabras para dictado. Partes de la narración. Análisis del cuento “La
siesta del martes”.
Julio 28 El cuento, clases, representantes. Lectura de cuentos.
Julio 28 Sustentación del análisis literario de “El Túnel”. El cuento, Taller.
Consulta sobre Signos no verbales. Taller.
Julio 29 Sustentación del análisis literario de “El Túnel”. Revisión taller Signos
no verbales. Taller.
Agosto 4 El cine, características, historia, creadores .La reseña critica. Taller
hacer la reseña critica de una película. Revisión taller sobre partes de
la narración y signos no verbales. Refuerzos
Agosto 5 La reseña crítica. Taller
Agosto 11 Gentilicios y patronímicos. Taller. Refuerzos
Agosto 12 Uso de W; X; Y; Z. Taller
Agosto 19 La conversación. Taller en clase por grupos
Agosto 19 Los dos puntos y la raya. Taller
Agosto 25 Revisión de talleres sobre uso de w, x, y, z, los dos puntos y la raya.
Examen escrito.
Agosto 26 Epigramas y caligramas. Taller individual en clase.
Agosto 26 El discurso.
Agosto 26 Taller de creación literaria, elaborar un discurso
Septiembre 1 EXAMEN DE PERIODO
Septiembre 1 Revisión y calificación del examen de periodo. Refuerzos
Septiembre 2 EXAMEN DE PERIODO, SINONIMOS Y ANTONIMOS. TALLER. Revisión
cuaderno comunicador
Septiembre 2 Autoevaluación, dictada de notas finales del periodo
Fecha 9° 2 actividad
Julio 2 Logros, temas y forma de evaluar en el 3° periodo. Para el 30 de julio
presentar el análisis literario de la novela “El Túnel” de Ernesto Sábato.
 Asignación de fechas y temas o actividades de exposición.
Julio 4 Jornada pedagógica de profesores para elaborar el manual de
convivencia.
Julio 9 Las categorías gramaticales y las reglas ortográficas. Taller
Julio 11 Las analogías. Taller. Consultar sobre los conectores lógicos.
Julio 16 Revisión taller sobre analogías. Los conectores lógicos.
Julio 18 Taller en clase por grupos sobre los conectores lógicos.
Julio 23 Estructura del texto argumentativo. Taller
Julio 25 Partes de la narración. Taller: cuento a tres manos, análisis del cuento “
La siesta del martes”. Argumento de “El túnel”.
Julio 30 Jornada pedagógica para los profesores con la Fundación Oscarez para
capacitación respecto a la preparación para las pruebas saber y
análisis y terminación del nuevo manual de convivencia.
Agosto 1 Sustentación oral del análisis de la novela “El Túnel”.
Agosto 6 Celebración del dio de la antioqueñidad.
Agosto 8 Entrega de calificaciones parciales 6:15 am
Reunión de profesores para terminar el manual de convivencia 10:00
Agosto 13 La reseña crítica. Taller. Gentilicios y patronímicos. Taller. Refuerzos
Agosto 15 El lenguaje del cine. Taller. Usos de W,X,Y,Z. taller. Refuerzos
Agosto 20 La conversación. Taller por grupos
Revisión del taller sobre uso de W,X,Y,Z. taller. Refuerzos
Agosto 22 Revisión del taller sobre Gentilicios y patronímicos.
Agosto 22 Los dos puntos y la raya. Taller en clase
Agosto 27 La conversación. Taller por grupos
Agosto 27 Revisión del taller sobre uso de los dos puntos y la raya, taller.
Refuerzos
Agosto 29 Epigramas y caligramas. Taller en clase
Septiembre 3 EXAMEN DE PERIODO. El discurso
Septiembre 5 Sinónimos y antónimos.
Septiembre 5 Revisión y calificación del examen de periodo. Sinónimos y antónimos.
Refuerzos.
Septiembre 5 Autoevaluación. Dictada de notas finales del periodo

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION) Exámenes

escritos, sustentación oral.
 El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y
actividades de clase, consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en
clase, evaluaciones escritas y orales de las temáticas trabajadas, exposiciones orales y la
evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 3°
periodo escolar, que se incluiría en el 70 % de la evaluación

TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)

Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia de párrafos en casa y en clase socialización de las ideas principales y secundarias.

RECURSOS : Textos guías, cuaderno , cuentos , diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.

OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
El grupo de 9°1
Fortaleza: es un grupo que escucha, lee, participa, genera conocimiento de cualquier
temática que se les brinde. En su mayoría cumple con tareas, trabajos y actividades de
clase.
Aspectos a mejorar: la apropiación de la temática a la hora de evaluar
9°2
Fortaleza: es un grupo unido, hay algunos de muy buen nivel académico y
comportamental
Aspectos a mejorar: la responsabilidad frente a tareas y trabajos del área, la presentación
personal, el ausentismo en el aula es mucho, algunos estudiantes no trabajan en las clases
y se distraen con sus celulares.
REVISION
COORDINADOR:____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________

FECHA DE REVISION __________________________________

LIDER DE CALIDAD LIDER DE COMUNICACIÓN COORDINACION DE

NANCY LUCÍA PÉREZ MARIA HELENA BUILES CALIDAD
GONZÁLEZ CARLOS ARANGO
ACTIVIDADES DE CLASE:
GRADO: 9° 1 – 9° 2 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
UNIDAD: 4 NOMBRE UNIDAD: saber leer y saber escribir
INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES 20
FECHAS: SEPTIEMBRE 8 – Noviembre 21
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que
posibilitan la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas
auténticas.
COMPETENCIA: Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza
adecuadamente en su diario vivir.
Comprende que la lengua es un sistema de significación y lo evidencia en sus
elaboraciones textuales, explicando las relaciones que se establecen entre sus
componentes.
Da cuenta de los diferentes momentos, corrientes, obras y autores de la literatura
colombiana.
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (categorías gramaticales, análisis sintáctico y
morfológico, reseñas críticas de novelas colombianas, palabras clave e ideas principales y
secundarias, mitos y leyendas, movimientos literarios, obras y autores colombianos más
reconocidos, clases de textos, el acento, el romanticismo y la obra María de Jorge Isaacs).
Lectura de textos cortos para crear en los estudiantes el gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará
en el área.

ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual o en grupo y luego se
corrige con el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una
actividad.
Realización de actividades lúdicas que permitan y mejoren su expresión oral frente a un
público.
Exposición oral sobre algunos temas del área. . Análisis literario de la obra “Rosario
tijeras”
Fecha 9° 1 actividad
Septiembre 8 Logros, temas y forma de evaluar en el 4° periodo. Reunion del
profesor con el grupo para llegar a acuerdos que mejoren el desarrollo
de las clases y fortalezcan el buen trato.
Septiembre 9 Asignación de temas y fechas de exposición
Septiembre 12 ENTREGA DE CALIFICACIONES DEL 3° PERIODO Y ENTREGA DE
REFUERZOS DE 1°, 2° Y 3° PERIODO A CADA ESTUDIANTE.
Septiembre 15 Poesía colombiana, características, representantes, obras. Taller
Septiembre 16 Poesía latinoamericana, características, representantes, obras. Taller
Septiembre 22 El acento diacrítico. Taller. Sintagma nominal y sintagma verbal. Taller.
Refuerzos. Revisión del taller sobre sintagmas.
Septiembre 23 Oraciones compuestas coordinadas. taller
Septiembre 29 JORNADA PEDAGOGICA PROFESORES recontextualizacion del PEI
Septiembre 30 Oraciones compuestas coordinadas Oraciones sustantivas, adjetivas y
adverbiales. Taller
Octubre 14 Sustentación oral de la obra Rosario tijeras. Refuerzos del tercer
periodo.
Octubre 14 Presentación y sustentación de refuerzos del 3° periodo
Octubre 20 Uso de sino y si no, taller en clase por grupos.
Octubre 21 Uso de sino, si no, porque, porqué, por que y por qué. Taller
Octubre 21 Cohesión y coherencia. Taller
Octubre 21 Revisión y socialización del taller sobre uso de sino… cohesión y
coherencia
Octubre 27 El ensayo. Taller
Octubre 28 Revisión y socialización sobre el taller de el ensayo
Octubre 28 La historieta. Taller en clase
Octubre 28 Revisión del taller sobre la historieta
Noviembre 4 Proyección de la película Rosario Tijeras. Taller
Noviembre 4 Argumento de la novela Rosario tijeras.
Noviembre 4 Centro literario sobre la obra Rosario tijeras
Noviembre 4 Revisión del resume de la película Rosario tijeras
Noviembre 10 Examen . REFUERZOS 4° PERIODO.
Noviembre 10 Las fuentes electrónicas. Taller
Noviembre 11 Revisión y socialización del taller sobre fuentes electrónicas
Noviembre 11 Sinónimos y antónimos. Taller
Noviembre 18 - 19 Refuerzos. Actividades de apoyo y recuperación del cuarto período
Noviembre 19 Dictado de notas finales cuarto periodo
Noviembre 24 - 25 Refuerzos para estudiantes que perdieron 1 o 2 áreas. Estos
refuerzos se hacen en el contexto de las semana institucional.
Noviembre 25
Noviembre 26 CEREMONIA DE GRADOS 11° 8:00 AM AUDITORIO I. E PASCUAL BRAVO
Noviembre 28 ENTREGA DE BOLETINES DE CALIFICACIONES DEL 4° PERIODO E
Noviembre 28 INFORME FINAL.

Fecha 9° 2 actividad
Septiembre 10 Logros, temas y forma de evaluar en el 4° periodo.
Septiembre 12 ENTREGA DE NOTAS FINALES DEL 3° PERIODO
Septiembre 17 Asignación de temas y fechas de exposicion
Septiembre 19 Poesía latinoamericana. Taller
Septiembre 24 Sintagma nominal y sintagma verbal.Taller
Septiembre 26 El acento diacrítico. Taller
Septiembre 26 Revisión taller sobre el acento diacrítico. Sintagma nominal y sintagma
verbal. Taller. refuerzos
Octubre 1 Oraciones coordinadas. Oraciones subordinadas. Taller
Octubre 3 Pelicula “Rosario Tijeras”. Hacer resumen.
Octubre 6 al 14 SEMANA DE RECESO ESCOLAR

Octubre 15 Sustentacion del análisis literario de Rosario tijeras. Refuerzos 3°

periodo.
Octubre 17 Oraciones compuestas subordinadas
Octubre 17 Oraciones compuestas subordinadas. Revisión de los talleres sobre la
oración.
Octubre 22 Uso de sino, si no, porque, porqué, por que y por qué. Taller
Octubre 24 Cohesión y coherencia. Taller
Octubre 24 Revisión taller cohesión y coherencia
Octubre 24 Examen n° 1
Octubre 29 El ensayo. Taller
Octubre 31 La historieta. Taller
Octubre 31 Revisión talleres sobre el ensayo y la historieta
Argumento de Rosario tijeras
Noviembre 5 Las fuentes electrónicas. Taller
Noviembre 7 Revisión taller sobre fuentes electrónicas. Sinónimos y antónimos
Noviembre 12 Revisión taller sobre sinónimos y antónimos
Noviembre 14 REFUERZOS
Noviembre 19 REFUERZOS. Actividades de apoyo y recuperación del cuarto período
Noviembre 21 Notificación por parte de los directores de grupo a los estudiantes del
resultado de la reunión de evaluación y promoción. Convocatoria a
refuerzos durante la semana institucional a los que perdieron 1 o 2
áreas (Ver fechas más adelante) e información sobre la promoción
 anticipada para los estudiantes que continúan su proceso con pérdida
de tres o más áreas.
Noviembre 24 - 25 Refuerzos para estudiantes que perdieron 1 o 2 áreas. Estos
refuerzos se hacen en el contexto de las semana institucional.
Noviembre 25 RECUPERACIONES
Noviembre 26 Ceremonia de grados de estudiantes del grado 11°
Noviembre 28 ENTREGA DE BOLETINES DE CALIFICACIONES DEL 4° PERIODO E
INFORME FINAL.
Noviembre 28

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION) Exámenes

escritos, sustentación oral.
El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y
actividades de clase, consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en
clase, evaluaciones escritas y orales de las temáticas trabajadas, exposiciones orales y la
evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 4°
periodo escolar, que se incluiría en el 70 % de la evaluación

TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)

Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia de párrafos en casa y en clase socialización de las ideas principales y secundarias.
RECURSOS : Textos guías, cuaderno , cuentos , diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.
OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
El grupo de 9°1
Fortaleza: es un grupo que escucha, lee, participa, genera conocimiento de cualquier
temática que se les brinde. En su mayoría cumple con tareas, trabajos y actividades de
clase.
Aspectos a mejorar: la apropiación de la temática a la hora de evaluar 9°2
Fortaleza: es un grupo unido, hay algunos de muy buen nivel académico y
comportamental
Aspectos a mejorar: la responsabilidad frente a tareas y trabajos del área, la presentación
personal, el ausentismo en el aula es mucho, algunos estudiantes no trabajan en las clases
y se distraen con sus celulares.

REVISION
COORDINADOR:____________________________________________________________
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FECHA DE REVISION __________________________________

LIDER DE CALIDAD LIDER DE COMUNICACIÓN COORDINACION DE

NANCY LUCÍA PÉREZ MARIA HELENA BUILES CALIDAD
GONZÁLEZ CARLOS ARANGO