GRADO: 8° 1 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA PERIODO

1°
UNIDAD: 1 NOMBRE UNIDAD: diagnóstico – El origen de las letras
INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES veinte FECHAS: enero
13 al 21 de marzo.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que
posibilitan la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas
auténticas.
COMPETENCIA : Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza
adecuadamente en su diario vivir.
Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta los requerimientos gramaticales y
semánticos.
Diferencia clases de textos, clases de párrafos e identifica ideas principales, secundarias y
palabras claves.
Clasifica las palabras según su acento (agudo, grave o esdrújulo) y según el número de
silabas (monosílabas, bisílabas).
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (categorías gramaticales, análisis sintáctico y
morfológico, clases de textos, párrafos deductivos e inductivos, ideas principales y
secundarias, mitos y leyendas, mapas conceptuales, técnicas de estudio). Lectura de
textos cortos para crear en los estudiantes el gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará
en el área.

ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual, luego se corrige con
el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una
actividad.
Realización de dinámica donde el estudiante sale al tablero para señalar el acento de las
palaras que se elijan.
Exposición oral sobre algunos mitos y leyendas. Narración de cuentos por parte del
profesor.
fecha actividad
Enero 13 AL 17 Presentación, actividades de conocimiento mutuo, normas de
comportamiento en clase. Elementos de la comunicación. Logros y
temas 1° periodo
Reunión de padres de familia en la parroquia para la presentación de la
nueva rectora Nancy Pérez.
Enero 20 y 22 Categorías gramaticales – taller. Enero 22 reunión Consejo académico
Enero 23 Revisión del taller sobre categorías gramaticales. Reunión con
24 exalumnos.
Asignación de temas y fechas de exposición.
Enero 27 – 29 – 30 - 31 Asignación de los temas y fechas de exposición a cada estudiante.
Enero 27 reunión consejo académico para definir sistema de
evaluación en la I. E D. Examen escrito sobre categorías gramaticales.
Técnicas de estudio.
Febrero 3 y 5 – Los mapas conceptuales. Taller. Reunión del Consejo académico. Uso de
B – V.
Febrero 6 El mito y la leyenda. Taller
Febrero 7, 10 y 12 Modelo para hacer un análisis literario. Analizar la novela “María” y
presentar trabajo escrito. Clases de narrador. Votaciones nuevo
uniforme.
Febrero 13 Examen número 2. Literatura precolombina. Revisión cuaderno
Febrero 14 comunicador.
Presentación de trabajos escritos. Composición escrita sobre Día de
SanValentín.
Febrero 20 Revisión taller sobre día de San Valentín. Consulta sobre el ensayo y la
21 crónica.
Lectura oral. Revisión del cuaderno comunicador. La reseña critica.
Febrero 27 Composición escrita N° 2 Hacer la reseña critica de la película “María”
Febrero 28 Simulacro pruebas saber 2014. 6:30 a 10:30 am
Marzo 3 INFORME PARCIAL DEL 1° PERIODO / PRESENTACION DE CANDIDATOS A
PERSONERIA. Comprensión de lectura “ En la diestra de Dios padre”
Marzo 6 Sustentación oral del análisis literario de la novela “María”. Los medios
de comunicación, taller.
Marzo 8 Jornada de votaciones para elegir nuevo uniforme: 6:30 am a 7:30 am.
ELECCION DEL PERSONERO DE LA INSTITUCION. Fiesta Día de la mujer
Marzo 10 Jornada pedagógica para los profesores, los estudiantes no tuvieron
clase. Se trabajó en los proyectos pedagógicos, la redacción de logros
por área y hubo una capacitación sobre el manejo del programa Master
Marzo 13 2000.
 Revisión del taller sobre medios de comunicación. Origen de las
lenguas. Taller.
Marzo 14 Revisión taller sobre origen de las lenguas.
Marzo 20 EXAMEN DE PERIODO 1°. Refuerzos.
Marzo 21 Comprensión de lectura. Análisis de cuentos y lectura de textos
argumentativos.
Marzo 21 Desinencias verbales. Taller sobre conjugación verbal. REFUERZOS
Marzo 21 Asignación de la nota del periodo 1° a cada estudiante. REFUERZOS
Marzo 21 Reunión de profesores comisión de evaluación.

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION)

El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y actividades de clase,
consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en clase, evaluaciones escritas y orales de las
temáticas trabajadas, exposiciones orales y la evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los
logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 1° periodo escolar,
que se incluiría en el 70 % de la evaluación
TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)
Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia párrafos en casa y en clase socialización de las las ideas principales y secundarias.
RECURSOS : Textos guías, cuaderno, cuentos, diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.
OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
Fortalezas: El grupo asimila, participa de las conversaciones de los temas, trabajan en clase en su mayoría,
realizan los talleres y tareas.
Aspectos a mejorar: el grupo es muy numeroso por lo que se dificulta la coevaluacion individual, la lectura
de cada tarea y consulta, porque no le da tiempo al profesor de realizar todo con rigurosidad.

El grupo debe mejorar en mecanismos de memorizar conceptos básicos.

REVISION
COORDINADOR:____________________________________________________________
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FECHA DE REVISION __________________________________

LIDER DE CALIDAD LIDER DE COMUNICACIÓN COORDINACION
NANCY LUCÍA PÉREZ MARIA HELENA BUILES CARLOS ARANGO
GONZÁLEZ

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana

GRADO: 8° 1 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
PERIODO 2°
UNIDAD: 2 NOMBRE UNIDAD: LITERATURA Y ANALISIS LINGUISTICO
INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES veinte FECHAS:
Marzo 25 a junio 6.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que
posibilitan la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas
auténticas.
COMPETENCIA : Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza
adecuadamente en su diario vivir.
Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta los requerimientos gramaticales y
semánticos.
Diferencia clases de textos, clases de párrafos e identifica ideas principales, secundarias y
palabras claves.
Clasifica las palabras según su acento (agudo, grave o esdrújulo) y según el número de
silabas (monosílabas, bisílabas).
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (categorías gramaticales, análisis sintáctico y
morfológico, clases de textos, párrafos deductivos e inductivos, ideas principales y
secundarias, mitos y leyendas, mapas conceptuales, técnicas de estudio). Lectura de
textos cortos para crear en los estudiantes el gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará
en el área.
ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual, luego se corrige con
el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una
actividad.
Realización de dinámica donde el estudiante sale al tablero para señalar el acento de las
palaras que se elijan.
Exposición oral sobre algunos mitos y leyendas. Narración de cuentos por parte del
profesor.
fecha actividad
Marzo 27 Logros y temas del 2° periodo. Analizar la obra “En la diestra de Dios
Marzo 28 padre”.
Votaciones para elegir uniforme. Entrega de calificaciones del primer
periodo.
Abril 3 Neoclasicismo y Romanticismo. Taller
Abril 4 Revisión del taller sobre Romanticismo. La tradición oral, taller.
Abril 10 El párrafo y sus clases. Asignación de temas y fechas de exposición a
estudiantes.
Abril 11 Gramática y lingüística. Taller.
Abril 11 La narración oral. Taller, consultar todo sobre el día del idioma
Abril 23 Acto cívico cultural por celebración del Día del Idioma. Reunion de
profesores con la docente del aula de apoyo para elaborar logros por
área para estudiantes con necesidades diferentes.
Abril 24 Lengua, lenguaje, habla. Taller. Refuerzos.
Abril 25 El Modernismo, Realismo y Naturalismo. Taller.
Abril 25 Revisión taller sobre naturalismo y modernismo. El discurso, taller.
Mayo 2 Los marcadores textuales. Taller.
Mayo 8 Revisión taller sobre marcadores textuales.
Mayo 8 Examen. Oraciones copulativas, predicativas.
Mayo 9 Los modos verbales. Taller. Revisión del taller.
Mayo 15 Sustentación del análisis literario sobre la novela colombiana que se le
asignó a cada estudiante. Consultar que son palabras homófonas y
parónimas.
Mayo 16 Jornada pedagógica integración profesores por celebración del día del
maestro, en el Jardín Botánico. No hubo clase con estudiantes.
Mayo 22 Revisión del taller sobre palabras homófonas y parónimas. Funciones
del lenguaje. Taller.
Mayo 23 Jornada pedagógica profesores, capacitación sobre proyecto de
sexualidad a cargo de la Corporación Cariño. Los estudiantes no
tuvieron clase.
Mayo 23 Celebración del día del maestro por parte de la Institución Educativa.
Mayo 29 El acento diacrítico, taller en clase.
Mayo 29 Uso de la biblioteca. Taller, consultar que son los niveles del lenguaje.
Mayo 30 Examen de periodo. Revisión taller y consulta.
Junio 5 Refuerzos. Entrega de resultados del examen de periodo.
Junio 5 - Uso de los dos puntos y el punto y coma. Taller en clase.. Refuerzos
Junio 6 Uso de S – C – Z – X. Dictado. Refuerzos
Junio 6 NOTA DEL 2° PERIODO. REFUERZOS

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION)

El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y actividades de clase,
consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en clase, evaluaciones escritas y orales de las
temáticas trabajadas, exposiciones orales y la evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los
logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 2° periodo escolar,
que se incluiría en el 70 % de la evaluación
TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)
Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia párrafos en casa y en clase socialización de las las ideas principales y secundarias.

RECURSOS : Textos guías, cuaderno, cuentos, diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.

OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
Fortalezas: El grupo asimila, participa de las conversaciones de los temas, trabajan en clase en su mayoría,
realizan los talleres y tareas.
Aspectos a mejorar: el grupo es muy numeroso por lo que se dificulta la coevaluacion individual, la lectura
de cada tarea y consulta, porque no le da tiempo al profesor de realizar todo con rigurosidad.

El grupo debe mejorar en mecanismos de memorizar conceptos básicos.

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana
GRADO: 8° 1 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
PERIODO 3° UNIDAD: 3 NOMBRE UNIDAD: Literatura colombiana
INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES veinte FECHAS: Julio 1 a
Septiembre 5
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que
posibilitan la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas
auténticas.
COMPETENCIA : Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza
adecuadamente en su diario vivir.
Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta los requerimientos gramaticales y
semánticos.
Diferencia clases de textos, clases de párrafos e identifica ideas principales, secundarias y
palabras claves.
Clasifica las palabras según su acento (agudo, grave o esdrújulo) y según el número de
silabas (monosílabas, bisílabas).
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (Artículos científicos y periodísticos, el verbo, análisis
sintáctico y morfológico, clases de textos, avisos clasificados, párrafos deductivos e
inductivos, ideas principales y secundarias, eufemismos, mapas conceptuales, actas,
técnicas de estudio, video clips). Lectura de textos cortos para crear en los estudiantes el
gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará
en el área.
ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual o en grupo y luego se
corrige con el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una
actividad.
Realización de actividades lúdicas que permitan y mejoren su expresión oral frente a un
público.
Exposición oral sobre algunos temas del área. . Análisis literario de la obra “La Vorágine”
fecha actividad
Julio 3 Logros y temas 3° periodo. Asignación de actividades y fechas de
exposición
Julio 4 Jornada pedagógica de profesores para trabajar manual de
convivencia.
Julio 10 Para julio 31 presentar el análisis literario de la novela “La Vorágine”. El
realismo, representantes y características. Consultar que es el realismo
mágico.
Julio 11 La exposición oral. Consultar sobre el costumbrismo y Naturalismo.
REFUERZOS
Julio 17 El artículo periodístico y el artículo científico. Taller, construir una
noticia. A la ultima hora de clase hubo dirección de grupo con cada
director de grupo, 8°1 estuvo atendido por Felipe Acevedo y 9° 1 por el
coordinador Carlos Arango.
Julio 18 Los textos informativos. Taller en grupos sobre cómo elaborar una
carta. Consultar sobre el verbo y sus accidentes. A la ultima hora de
clase hubo acto cívico sobre el dia de la independencia y luego reunión
de profesores.
Julio 24 El Verbo y sus accidentes, taller. Consultar el significado de palabras
Julio 25 Signos de interrogación y de admiración. Uso de J- G - H. Poesia
colombiana, Taller. REFUERZOS
Julio 31 Exposición oral sobre el uso de J; G; H.
Julio 31 Sustentación oral sobre el análisis literario de la novela “La Vorágine”.
Dirección de grupo a la ultima hora de 11:20 – 12:15 am
Agosto 1 Signos de interrogación y admiración, revisión taller sobre uso de J,G,H.
Agosto 1 Sustentación novela La vorágine. Los avisos clasificados. taller
Agosto 7 DIA FESTIVO
Agosto 8 Entrega de calificaciones parciales de 6:15 am a 10:00 am.
Reunion de profesores para terminar manual de convivencia 10:00 am
Agosto 14 Diminutivos y aumentativos. Talller
Agosto 15 El acta, el informe , taller. Refuerzos
Agosto 21 Los campos semánticos. taller
Agosto 22 Ambigüedad y redundancia. Taller Refuerzos
Agosto 28 Examen N° 1. Los eufemismos. Taller
Agosto 29 Temas tabú. Refuerzos
Septiembre 4 El video clip. Taller
Septiembre 4 EXAMEN DE PERIODO
Septiembre 5 Reunión de profesores.
Septiembre 5 Jornada pedagógica para profesores con Fundación Oscarez.

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION)

 El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y actividades de clase,
consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en clase, evaluaciones escritas y orales de las
temáticas trabajadas, exposiciones orales y la evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los
logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 3° periodo escolar,
que se incluiría en el 70 % de la evaluación
TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)
Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia párrafos en casa y en clase socialización de las las ideas principales y secundarias.
RECURSOS : Textos guías, cuaderno, cuentos, diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.
OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
Fortalezas: El grupo asimila, participa de las conversaciones de los temas, trabajan en clase en su mayoría,
realizan los talleres y tareas.
Aspectos a mejorar: el grupo es muy numeroso por lo que se dificulta la coevaluacion individual, la lectura
de cada tarea y consulta, porque no le da tiempo al profesor de realizar todo con rigurosidad.

El grupo debe mejorar en mecanismos de memorizar conceptos básicos.

REVISION
COORDINADOR:____________________________________________________________
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FECHA DE REVISION __________________________________

LIDER DE CALIDAD LIDER DE COMUNICACIÓN COORDINACION DE

CALIDAD
AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana
GRADO: 8° 1 PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
PERIODO 4°
UNIDAD: 4 NOMBRE UNIDAD: LITERATURA COLOMBIANA
INTENSIDAD HORARIA 40 horas NÚMERO DE CLASES veinte
FECHAS: Septiembre 8 – Nov 21
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conocimiento y utilización de algunas estrategias que
posibilitan la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas
auténticas.
COMPETENCIA : Interpretación, producción textual y gramatical.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Profundiza en el conocimiento del lenguaje y lo utiliza
adecuadamente en su diario vivir.
Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta los requerimientos gramaticales y
semánticos.
Diferencia clases de textos, clases de párrafos e identifica ideas principales, secundarias y
palabras claves.
Clasifica las palabras según su acento (agudo, grave o esdrújulo) y según el número de
silabas (monosílabas, bisílabas).
LECTURA: (MOTIVACION – REFLEXION - SABERES PREVIOS)
Se indaga por los conceptos como: (categorías gramaticales, análisis sintáctico y
morfológico, clases de textos, párrafos deductivos e inductivos, ideas principales y
secundarias, mitos y leyendas, mapas conceptuales, técnicas de estudio). Lectura de
textos cortos para crear en los estudiantes el gusto por leer en cada clase.
Inducción de Los temas, las estrategias metodológicas y la evaluación que se trabajará
en el área.

ACTIVIDADES DE CLASE:
Entrega de taller en clase para que se resuelva en forma individual, luego se corrige con
el grupo.
Explicación del análisis sintáctico y morfológico, para que por grupos realicen una
actividad.
Realización de dinámica donde el estudiante sale al tablero para señalar el acento de las
palaras que se elijan.
Exposición oral sobre algunos mitos y leyendas. Narración de cuentos por parte del
profesor.
fecha actividad
Septiembre 11 Logros, temas y forma de evaluar en el 4° periodo. Asignación de
temas y fechas de exposición
Septiembre 12 Entrega de calificaciones 3° periodo 6:15 am – 12:15 pm. ENTREGA DE
REFUERZOS DE 1°, 2° Y 3° PERIODO A CADA ESTUDIANTE.
Septiembre 18 Literatura de vanguardia en Colombia. Exposiciones y taller.
Septiembre 19 La entrevista, el informe y el acta. Taller en clase
Septiembre 25 Exposiciones individuales. La oraciones compuestas. Refuerzos
Septiembre 26 El acento diacrítico. Taller
Septiembre 26 Uso de Ll y Y. Taller
Octubre 2 La novela contemporánea. Taller

Octubre 3 Técnicas grupales, la semiología. Taller

Reunión de profesores
Octubre 6 al 13 SEMANA DE RECESO ESCOLAR PARA ESTUDIANTES
Octubre 16 Sustentación oral de la obra Crónica de una muerte anunciada.
Octubre 14 al 17 Refuerzos del periodo 3°
Octubre 16 El cambio Semántico. Taller
Octubre 17 El teatro en Colombia. Taller
Octubre 17 Textos publicitarios, el afiche. Taller
Octubre 23 La concordancia, exposición. Refuerzos
Octubre 23 Connotación y denotación. Taller
Octubre 24 JORNADA PEDAGOGICA PARA PROFESORES
Octubre 25 La concordancia. Taller
Octubre 25 El artículo de opinión. taller
Octubre 25 La polisemia. Taller
Octubre 31 Palabras compuestas. Taller
Noviembre 1 Exposición sobre el ensayo. Internet y libertad de expresión. taller
Noviembre 2 Revisión taller sobre internet. Refuerzos
Noviembre 7 Comunidad y sociedad. Refuerzos
Noviembre 8 Presentación de la película Crónica de una muerte anunciada
Noviembre 13 Interpretación de textos expositivos. Taller
Noviembre 14 EAMEN DE PERIODO
Noviembre 14 Revisión taller sobre textos argumentativos. Taller
Noviembre 18 - 19 Actividades de apoyo y recuperación del cuarto período
Noviembre 20 El ensayo en Colombia. Taller en clase
Noviembre 20 Revisión taller sobre el ensayo. REFUERZOS
Noviembre 21 Dictado de notas definitivas 4° periodo. -Notificación por parte de los
 directores de grupo a los estudiantes del resultado de la reunión de
evaluación y promoción. Convocatoria a refuerzos durante la semana
institucional a los que perdieron 1 o 2 áreas (Ver fechas más
adelante) e información sobre la promoción anticipada para los
estudiantes que continúan su proceso con pérdida de tres o más áreas
Noviembre 26 CEREMONIA DE GRADUACION ESTUDIANTES 11°. EN EL AUDITORIO DE
LA I.E PASCUAL BRAVO 8:00 AM – 12:00 PM
Noviembre 24 AL 25 REFUERZOS Y RECUPERACIONES. Refuerzos para estudiantes que
perdieron 1 o 2 áreas. Estos refuerzos se hacen en el contexto de las
semana institucional.
Noviembre 28 ENTREGA DE BOLETINES DE CALIFICACIONES 4° PERIODO E INFORME
FINAL.

EVALUACION (AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION)

El grupo fue evaluado de forma individual, con un porcentaje del 70% en trabajos y actividades de clase,
consultas y tareas de la casa, talleres generales, participación en clase, evaluaciones escritas y orales de las
temáticas trabajadas, exposiciones orales y la evaluación acumulativa. El 30% restante corresponde a los
logros actitudinales.
Cada estudiante dio una nota (autoevaluación) del trabajo realizado en clase durante el 4° periodo escolar,
que se incluiría en el 70 % de la evaluación
TRABAJO EXTRACLASE (TAREA CORTA, PRECISA, SENCILLA)
Taller de consulta.
Listado de palabras trabajadas en clase para buscar su significado.
Copia párrafos en casa y en clase socialización de las las ideas principales y secundarias.

RECURSOS : Textos guías, cuaderno, cuentos, diccionario, fotocopias, videos, INTERNET.

OBSERVACIONES: (FORTALEZAS, ASPECTOS A MEJORAR, NOVEDADES)
Fortalezas: El grupo asimila, participa de las conversaciones de los temas, trabajan en clase en su mayoría,
realizan los talleres y tareas.
Aspectos a mejorar: el grupo es muy numeroso por lo que se dificulta la coevaluacion individual, la lectura
de cada tarea y consulta, porque no le da tiempo al profesor de realizar todo con rigurosidad.

El grupo debe mejorar en mecanismos de memorizar conceptos básicos.

REVISION
COORDINADOR:____________________________________________________________
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FECHA DE REVISION __________________________________

LIDER DE CALIDAD LIDER DE COMUNICACIÓN COORDINACION DE

CALIDAD