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PAPA REATEGUI, Viatry

ASPAJO LOZANO, Jenifer
REATEGUI CANELOS, Juliet

MERO VIGAY, Alex Roberto
PELILEO SIQUIHUA, Job Renzo
PIÑO CACERES, Mariana Paola

FLORES OCUMBE, Kleper Arhur
QUISPE AGUIRRE, Israel Rances

GARCES SANGAMA, Edgar Esau
CHONG GUEVARA, Maria Elena
OJAICURO SANDY, Alex Roberto

FLOREZ RODRIGUEZ, Yaisa Rasili
CARRAZA VIGAY, Lidia Mercedes
JIMENEZ VIGAY, Nicol Alexandra

GONZALES LOMAS, Harry Patrick
PINEDO PEÑAFIEL, Anhelo Jorsae

LANZA DEL AGUILA, Brillith Thalia
GEMAN LANZA, Christina Dariana
SANCHEZ GEMAN, Katherin Nayla
VASQUEZ CONDO, Jardel Santiago

CANELOS PANDURO, Marllori Isabel
PAREDES IPUSHIMA, Gonzalo Josue

JAPA AMASIFUEN, Francisco Arturo
JAVIER GUTIERREZ, Kerry Livia Sara
APELLIDOS Y NOMBRES
PANDURO DUENDE, Luciana Clarivel

GONZALES GREFA, Alis Bionda Miley
GRANDEZ SANGAMA, Kahory Yamiliz
MOZOMBITE SANGAMA, Jack Alfredo
PINEDO COQUINCHE, Cejota Dayanne

COQUINCHE PAPA, Nataniel Fernanda
SANGAMA COQUINCHE, Jhonny Andrey

RICOPA SANGAMA, Harol Angel Alfredo
SAAVEDRA GARCIA, Wilma Letizia Nicole
RICOPA MOZOMBITE, Zharick Stepahanie
QUERZOLA OLORTEGUI, Sophie Alejandra
GEMAN TAPULLIMA, Lissy Celeste Valentina
COQUINCHE COQUINCHE, Julio Theylor Jhanlu
Incorpora normas que permiten la comunicación oral.
Presta atención activa dando señales vervales y no

vervales segunel texto oral
Identifica información en los textos de extructura simple

y tematica cotidiana.
Dice con sus propias palabras con sus propias

palabras lo que entendio del texto escuchado.
Explica las relaciones de causa – efecto entre ideas

escuchadas
Menciona las caracteristicas de animales, objetos,

personas y personajes del texto escuchado.
Dice de que tratata el texto escuchdo.

COMPRENDE TEXTOS ORALES
Interpreta el texto oral apartir de los gestos,

expresiones corporales y el mensaje del interlocutor.
Dice lo que le gusta del texto escuchado.
Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interes.

COMUNICACIÓN
Utiliza vocabulario de uso fecuente.
Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.

Responde preguntas.
Interviene espontaneamnete sobre temas de la vida
cotidiana.
SE EXPRESA ORALMENTE
Incorpora a su expresión normas de cortesia sencilla y

cotidiana.
Aplica las convenciones asociadas ala lectura: posición

del texto para “leer”.
Diferencia las palabras escritas de las imagenes y los

numeros en los textos escritos.
Localiza información en textos que convinanimagenes

y apalabras
Dice, con sus propias palabras, el contenido de

diversos tipos de textos escritos.
Representa, a través de otros lenguajes, algún

elemento o hecho que mas le ha gustado del texto que
le leen.
Formula hipotesis sobre el contenido del texto a partir
de algunos indicios: titulo, imagenes, siluetas,
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
palabras.
Deduce las caracteristicas de las personas, animales y
objetos del texto que leen.
Identifica que dice en textos escritos de su entorno

relacionando elementos del mundo escrito.
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y

direccionalidad de la escritura.
Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segun

su nivel de escritura, indicando el tema, el destinatario
y el proposito.
Desarrolla sus ideas en torno aun tema con la intención
de trasmitir un mensaje
Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local
Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
grafismos o letras que a usado.
Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que leen.
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APELLIDOS Y NOMBRES



Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la
acción realizada.
Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta
3 objetos de grande a pequeño, de largo a corto.
Expresa en forma oral los numeros.
Ordinales en contextos de la vida cotidiana sobre

la posición de objetos y personas considereando
un referente hasta el tercer lugar.
Realiza representaciones de cantidades con
objetos,hasta 5 dibujos.
Expresa la compaaración de cantidades de
objetos mediante las expresiones: “muchos”,
“pocos “,”ningunos”
Propone acciones para contar hasta 5, u ordenar
con cantidades hasta 3 objetos.
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error,

para resolver problemas para contar hasta 5,
comparar u ordenar cantidades hasta 3 con
apoyo.
Emplea procedimientos propios y recursos al
resolver problemas que impliccan comparar el
peso de los objetos usando unidades de medida.
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD
Explica con su propio lenguaje el criterio que uso

para ordenar y agrupar objetos.
Expresa con su propio lenguaje cuales cuales son

los dos elementos que se repiten en un patron de
repetición
Representa un patron de repetición (hasta 2
MATEMATICA
elementos) con su cuerpo.
Expresa las relaciones entre objetos de dos

colecciones con soporete concreto.
Emplea estrategias propias basadas en el ensayo

y error para continuar.
Relaciona caracteristicas perceptules de los

objetos de su entorno relacionandolas con una
forma tridimencional.
Relaciona caracteristicas perceptules de los
objetos de su entorno relacionandolas con una
forma bidimencional.
Expresa caracteristicas perceptuales de los

objetos de su entorno.
Representa los objetos de su entorno en forma

tridimensional, a traves del modelado o con
material concreto.
Expresa la longitud de dos objetos su entorno al
compararlos, empleando expresiones “ese es
largo”, “este es corto”.
Representa los objetos de su entorno de forma
bidimensional o plana, con material grafico
Expresa su ubicación y la de los objetos
plastico y concreto.
usadando las expresiones encima debajo, arriba-
abajo, delante-detras de, dentro-fuera.
Expresa los despalzamientos que realiza para ir
de un lugar a otro usando
Reproduce movimientos o desplazamientos de

personas, animales u objetos, con su cuerpo
material concreto, dibujo modelado.
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias de ensayo y error entre pares

para resolver problemas de desplazamientos y
ubicación.
Explica con su propio lenguaje el desplazamiento
que realiza para ir de un lugar a otro
Identifica datos referidos a la información de su

referrencia en situaciones cotidianas y del aula,
expresandolos en llistas, con material concreto.
Elige situaciones de su interes, de su aula para
recoger datos calitativos.
Expresa con sus propias palabras lo que

incertidumbre
comprende sobre la información con tenida en

listas.
situaciones de gestión de datos e
Realia preguntas sencillas a sus compañeros

Actua y piensa matemáticamente en
para recolectar datos.
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APELLIDOS Y NOMBRES


Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o.
Propone hipótesis basadas en sus concepciones

previas.
Menciona los datos o información que obtiene a
partir de la observación, experimentación y otras
Representa los datos que obtiene en su.
fuentes.
Compara los datos o información obtenida y

establece relaciones entre ellos.
Intercambia sus resultados para estabecer

conclusiones .
Representa, a través de dibujos scuencias de
imagenes o gráficos sencillos el resultado de su
indagación.
Describe las caracteristicas y necesidades que los
seres.
Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos,
con la función que realiza.
CIENCIA Y AMBIENTE
Relaciona a los seres vivos con el ambiente en

donde habitan.
Describe el Sol, la Luna y las estrellas por sus.
Detecta una situación que requiere de una solución.
Propone ideas de alternativas de solución.
Hace preguntas sobre posibles causas del

problema.
Describe cómo va a contruir su prototipo.
Usa herramientas disponibles para construir su

prototipo.
Manipula las piezas para la construcción de de su
prototipo.
Describe posibles usos del prototipo.
Comunica como construyó su prototipo.
Compara el resultado de su prototipo con sus ideas

iniciales.
Comunica como construyó su prototipo.
Expresa sus ideas y sentimientos en relación al
Relaciona los objetos tecnólogicos que conoce con

la utilidad que brindan a las personas.
Expresa lo que piensa sobre el uso y cuidado de los
objetos presentes en su vida y escucha las
opiniones de sus compañeros.
Expresa lo que piensa sobre los objetos o acciones
humanas que ayudan a mejorar su
Expresa su opinión sobre los objetos o acciones
humanas que deterioran su ambiente.
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APELLIDOS Y NOMBRES



COQUINCHE COQUINCHE, Julio Theylor Jhanlu Epresa algunas de sus caracteristicas fisias,
cualidades y habilidades, reconociendolas como suyas
y valorandolas.
Nombra sus caracteristicas corporales, algunos roles
de genero y se identifica.
Manifiesta con su persona y las cosas que hace.
Actua y toma decisiones propias, y resuelve con

autonomia situaciones.
Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras,

gestos o actitudes que recibe o percibe.
Expresa como se siente como miembro de su familia y

escuela.
Expresa sus emociones en las diferentes situaciones

AFIRMA SU IDENTIDAD
que viven.
Manifiesta la causa que origina alguna de sus

emociones.
Acepta e incorpora normas básicas como limites que le
brindan seguridad, mostrando mayor tolerancia en
situaciones de frustación o postergación.
Hace uso de la palabra como medio para manifestar

una emoción y actua de acuerdo a las normas de
convivencia estabecidas en el salón.
Se expresa espontaneamente con respecto a una
situación que afecta a él o a sus compañeros.
Utiliza expresiones amables para dirigirses a los

demas.
Comvoca a sus compañeros para realizar diferrentes

PERSONAL SOCIAL
juegos.
Identifica las situaciones y comportamientos que

afectan a la convivencia en el aula.
Expresa su desagrado y desconcierto frente a

situaciones de incumplimiento.
Identifica su escuela como un espacio donde debe ser

acogido, querido y.
Pide que lo llame de su nombre.
Se expresa sobre aquellas conductas y situaciones

que lo generan temor.
Menciona porque hay normas en su aula.
Expresa como se siente en su aula y en la escuela.
Menciona las normas establecidas por el grupo para su

aula.
Participa espontaneamente en la elaboración de las

normas y acuerdo de su
Cumple con las normas de su aula.
Menciona, a partir de una reflexión, la importancia del
cumpliemiento de las normas.
CONVIVE RESPETANDOSE A SI MISMO
Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades

propias y la de los
Se expresa en su lengua materna.
Se nombra asi mismo como miembro de una
Participa con satisfación de actividades y fiestas
Pregunta para conocer la vida de niños de su aula.
Encuentra diferencias y semejanzas entre su
Indentifica situaciones injustas en los relatos que

escucha sobre la vida de otros pueblos del Perú.
Expresa con sus palabras, que los conflictos se
Utiliza las normas del aula para resolver conflictos.

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PAPA REATEGUI, Viatry

REATEGUI CANELOS, Juliet

PELILEO SIQUIHUA, Job Renzo

PIÑO CACERES, Mariana Paola

QUISPE AGUIRRE, Israel Rances

OJAICURO SANDY, Alex Roberto

JIMENEZ VIGAY, Nicol Alexandra

PINEDO PEÑAFIEL, Anhelo Jorsae

SANCHEZ GEMAN, Katherin Nayla

VASQUEZ CONDO, Jardel Santiago

PAREDES IPUSHIMA, Gonzalo Josue

PANDURO DUENDE, Luciana Clarivel

GRANDEZ SANGAMA, Kahory Yamiliz

MOZOMBITE SANGAMA, Jack Alfredo

PINEDO COQUINCHE, Cejota Dayanne

SANGAMA COQUINCHE, Jhonny Andrey

Presta atención activa dando señales vervales y no

Identifica información en los textos de extructura simple

Dice con sus propias palabras con sus propias

Explica las relaciones de causa – efecto entre ideas

Menciona las caracteristicas de animales, objetos,

Dice de que tratata el texto escuchdo.

Interpreta el texto oral apartir de los gestos,

Dice lo que le gusta del texto escuchado.

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interes.

Utiliza vocabulario de uso fecuente.

Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.

Incorpora a su expresión normas de cortesia sencilla y

Aplica las convenciones asociadas ala lectura: posición

Diferencia las palabras escritas de las imagenes y los

Localiza información en textos que convinanimagenes

Dice, con sus propias palabras, el contenido de

Representa, a través de otros lenguajes, algún

Identifica que dice en textos escritos de su entorno

Escribe a su manera siguiendo la linealidad y

Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segun

Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local

Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los

grafismos o letras que a usado.

Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que leen.

PAPA REATEGUI, Viatry

REATEGUI CANELOS, Juliet

PELILEO SIQUIHUA, Job Renzo

PIÑO CACERES, Mariana Paola

QUISPE AGUIRRE, Israel Rances

OJAICURO SANDY, Alex Roberto

JIMENEZ VIGAY, Nicol Alexandra

PINEDO PEÑAFIEL, Anhelo Jorsae

SANCHEZ GEMAN, Katherin Nayla

VASQUEZ CONDO, Jardel Santiago

PAREDES IPUSHIMA, Gonzalo Josue

PANDURO DUENDE, Luciana Clarivel

GRANDEZ SANGAMA, Kahory Yamiliz

MOZOMBITE SANGAMA, Jack Alfredo

PINEDO COQUINCHE, Cejota Dayanne

SANGAMA COQUINCHE, Jhonny Andrey

Expresa en forma oral los numeros.

Ordinales en contextos de la vida cotidiana sobre

Emplea estrategias basadas en el ensayo y error,

Explica con su propio lenguaje el criterio que uso

Expresa con su propio lenguaje cuales cuales son

elementos) con su cuerpo.